CARRERA de ARQUITECTURA

El Plan de Estudios de la Carrera de Arquitectura contempla la propuesta de contenidos curriculares básicos, de carga mínima horaria, criterios de intensidad de las formaciones prácticas del/de la profesional; a fin de obtener el título de ARQUITECTO/A.

El Plan de Estudios de la Carrera de Arquitectura está conformada por un total de 61 materias cuatrimestrales – incluyendo idiomas en su aplicación técnica y formación técnica específica en Diseño y Gestión de proyectos y las Prácticas Profesionales-, las cuales receptan una carga horaria total de 3920 hs. reloj; las cuales receptan las disposiciones requeridas en el marco del art. 43 de la Ley de Educación Superior Nro. 24.521 (Resolución 498/2006 del Ministerio de Educación).

Como requisito de la obtención de la Tecnicatura, deberá aprobarse la instancia de un Trabajo Práctico Integrador bajo la forma de Tesina, y a fin de la obtención del título de Arquitecto/a, deberá aprobarse la instancia de un Trabajo Integrador bajo la forma de Tesis.

Se abordan así a lo largo de los contenidos curriculares básicos técnicos, teóricos y prácticos en los ejes relativos a las funciones de un/a Arquitecto/a y sus conocimientos históricos, sociológicos, económicos, filosóficos y técnicos; así como las diversas aplicaciones en otras áreas disciplinares.

Los/as graduados/as de la Carrera de Arquitectura de la Universidad Laica “Presidente Domingo Faustino Sarmiento” (UNILA) desarrollarán un perfil acorde con las siguientes características profesionales:

1.- Adquirir capacidades e incumbencias que van desde la concepción del espacio como un hecho del desarrollo del ser, las diversas metodologías de construcción, el cálculo, programación y la administración de emprendimientos arquitectónicos, desde la escala habitacional, hasta la urbana; pudiendo desarrollar sus capacidades en cualquiera de las ramas que abarcan los fundamentos e incumbencias.

2.- Abordar las distintas asignaturas y actividades de la profesión; abarcando la temática y aplicaciones que van desde el diseño y construcción de viviendas individuales y colectivas, edificios para el comercio, la industria, la salud, el culto y la recreación, hasta la planificación y organización de los espacios urbanos; abarcando diversas actividades como la industria, integrando equipos técnicos para investigación y producción de tecnología y materiales vinculados a la construcción. Asimismo, los nuevos desarrollos urbanos presentan oportunidades laborales en campos que van desde la gestión inmobiliaria hasta el proyecto y la construcción y el diseño de espacios verdes y zonas de esparcimiento.

3.- Contar con el desarrollo e implementación de herramientas cognitivas que permitan resolver en la práctica profesional situaciones complejas; pudiendo efectuar los respectivos roles como Proyectista, Constructor/a, Dirección de Obra, Analista Técnico/a, entre otros; pudiendo desarrollar la práctica profesional correspondiente con argumentación normativa y jurisprudencia.

4.- Desarrollar aptitudes que permitan ejercer su labor profesional con lenguaje técnico preciso, con criterio ante la responsabilidad ambiental, con espíritu humanitario y crítico en búsqueda de respuestas ante las nuevas necesidades de hábitat de los espacios del ser humano en constante evolución.

5.- Inspirar con una mirada respetuosa y garante de los derechos humanos, así como fomentando principios de no discriminación, acciones positivas para con los grupos vulnerables y primando el principio de laicidad en todas las actividades Estatales.

6.- Brindar herramientas para que los/as graduados/as reconozcan las necesidades sociales de los grupos vulnerables, el medio ambiente, y la sociedad en su conjunto; tornándose primordial la labor en miras a las transformaciones del actuar de un Arquitecto en un contexto de Estado laico y democrático de derecho y de compromiso con la promoción y protección de los derechos humanos.

7.- Incentivar y promover la labor de proyectos y trabajos de investigación Arquitectónica con metodología apropiada.

8.- Promover la labor del/de la Arquitecto/a con miras a los principios éticos rectores de esta Sociedad.

9.- Promover la interacción interdisciplinaria con otros campos de conocimiento.

10.- Establecer al accionar de la Arquitectura como parte de una Sociedad Democrática, Laica e Inclusiva, primando los principios de igualdad, inclusión social y no discriminación; con una visión crítica y participativa.

11.- Herramientas para desarrollar tanto de manera independiente como en diversos organismos públicos o privados.

12.- Diseñar en formato digital por su extensa formación curricular en nuevas tecnologías y formatos digitales, las que serán respaldadas por certificaciones de empresas líderes en investigación y desarrollo de software para el diseño y construcción, como Autodesk entre otras.

13.- Gestionar integralmente Proyectos, ya que contará con vastos conocimientos en programación, y dirección de obras de arquitectura mediante diversos tipos de software de aplicación actual, entre ellos una certificación de la firma SAP.

14.- Desarrollar capacidades para un ejercicio ambientalmente responsable de la profesión, contemplando la situación del medio ambiente actual incorporando técnicas sustentables de diseño y producción de obra como agentes de cambio y concientización.

15.- Propender a la Responsabilidad Social, mediante la concientización del ejercicio profesional como contribuyente en la creación de espacios para el desarrollo del Ser, en un ámbito de igualdad e inclusión social y optimización de recursos.
16.- Contar con herramientas facilitadoras para la práctica de la actividad del/ de la Arquitecto/a, formados para la actualidad laboral con miras a un futuro donde los conocimientos tecnológicos serán su fortaleza y lo ubicarán en el liderazgo de la profesión.

17.- Contar con las herramientas digitales, no serán un complemento optativo sino una de sus capacidades profesionales certificadas y validadas a nivel internacional, respaldadas por incumbencias del Medio Ambiente y la Responsabilidad Social.

18.- Formar profesionales del Diseño, capaces de mostrar sus ideas con amplias virtudes en el Diseño de los espacios en forma Digital, calculados tanto en recursos, plazos y costos al detalle mediante software de vanguardia; potenciando sus capacidades con recursos que dejarían de tener impacto ecológico.

El programa de la carrera de Arquitectura está estructurado para ofrecer al/a la estudiante la oportunidad de adquirir las habilidades necesarias para ingresar positivamente en un contexto de capacitación que combina el conocimiento metodológico-práctico para proporcionar diferentes claves para habilidades específicas para su labor profesional.

Las capacidades desarrolladas que califican a un Arquitecto/a graduado/a de la Universidad Laica lo habilitarán para las siguientes incumbencias:

a) Diseñar, proyectar, dirigir y ejecutar la concreción de los espacios destinados al hábitat humano.
b) Proyectar, dirigir y ejecutar la construcción de edificios, conjuntos de edificios y los espacios que ellos conforman, con su equipamiento e infraestructura y otras obras destinadas al hábitat humano.
c) Proyectar, calcular y dirigir y ejecutar la construcción de estructuras resistentes correspondientes a obras de arquitectura.
d) Proyectar, calcular y dirigir y ejecutar la construcción de instalaciones complementarias correspondientes a obras de arquitectura, excepto cuando la especificidad de las mismas implique la intervención de las ingenierías.
e) Proyectar, dirigir y ejecutar obras de recuperación, renovación, rehabilitación y re-funcionalización de edificios, conjuntos de edificios y de otros espacios, destinados al hábitat humano.
f) Diseñar, proyectar, dirigir y ejecutar la construcción del equipamiento interior y exterior, fijo y móvil, destinado al hábitat humano, incluyendo los habitáculos para el transporte de personas.
g) Diseñar, proyectar y efectuar el control técnico de componentes y materiales destinados a la construcción de obras de arquitectura.
h) Programar, dirigir y ejecutar la demolición de obras de arquitectura.
i) Realizar estudios, proyectar y dirigir la ejecución de obras destinadas a la concreción del paisaje.
j) Efectuar la planificación arquitectónica y urbanística de los espacios destinados a asentamientos humanos.
k) Proyectar parcelamientos destinados al hábitat humano.
l) Realizar medición y nivelación de parcelas con el objeto de concretar la ejecución de obras de arquitectura.
m) Realizar estudios e investigaciones referidos al ordenamiento y planificación de los espacios que conforman el hábitat y a los problemas relativos al diseño, proyecto y ejecución de obras de arquitectura.
n) Asesorar en lo concerniente al ordenamiento y planificación de los espacios que conforman el hábitat y a los problemas relativos al diseño, proyecto y ejecución de obras de arquitectura.
o) Participar en planes, programas y proyectos de ordenamiento físico-ambiental del territorio y de ocupación del espacio urbano y rural.
p) Participar en la elaboración de normas legales relativas al ordenamiento y planificación de los espacios que conforman el hábitat humano.
q) Participar en la elaboración de planes, programas y proyectos que no siendo de su especialidad afecten al hábitat humano.
r) Realizar relevamientos, tasaciones y valuaciones de bienes inmuebles.
s) Realizar arbitrajes, peritajes, tasaciones y valuaciones relacionadas con el ordenamiento y planificación de los espacios que conforman el hábitat y con los problemas relativos al diseño, proyecto y ejecución de obras de arquitectura. Proyectar, ejecutar, dirigir y evaluar todo lo concerniente a la higiene y seguridad en obras de arquitectura
t) Diseñar, calcular y proyectar estructuras, edificios, conjuntos de edificios y los espacios que ellos conforman, con su equipamiento e infraestructura, y otras obras destinadas al hábitat humano, en lo concerniente al ámbito de su competencia
u) Dirigir y controlar su construcción, recuperación, renovación, rehabilitación, re-funcionalización y demolición.
v) Certificar el funcionamiento y/o condición de uso o estado de lo mencionado anteriormente

El/la estudiante podrá requerir el Título Intermedio de TÉCNICO/A EN DISEÑO DIGITAL Y GESTION DE PROYECTOS, una vez que tenga aprobado un total de 34 materias – incluyendo idiomas en su aplicación técnica y formación técnica específica en Diseño y Gestión de proyectos -, las cuales receptan una carga horaria total de 2136 hs. reloj; las mismas se encuentran dividas en: 228 horas de Comunicación y Forma, 924 horas de Ciencias Básicas, Tecnología, Producción y Gestión, 768 horas de Proyecto y Planeamiento y 216 horas de Idioma y especificidad Universitaria, debiendo concluirse con la asignatura Proyecto; y la presentación de Tesina.

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Requisitos de Ingreso.

Los Requisitos de Ingreso, serán los mismos que se dispone en el acápite 6 para la Carrera de Arquitectura, en un todo de acuerdo a las modificaciones impactadas en el punto Requisitos de Ingreso a la Carrera de Arquitectura de la presente.

PDF - Mecanismo de Integración Horizontal Título Intermedio de TÉCNICO/A EN DISEÑO DIGITAL Y GESTION DE PROYECTOS>

Requisitos de Permanencia, de egreso y graduación.

A fin de mantener la regularidad en la Carrera, el/la estudiante deberá promocionar y/o aprobar en instancia de final al menos 2 (dos) materias por año.
La regulación aplicable es aquella dispuesta en el acápite 7.1. para el Título de Arquitecto/a, en un todo de acuerdo a las modificaciones impactadas en el punto Permanencia, requisitos de egreso y graduación de la presente. Como fuere expuesto, los requisitos administrativos para su requerimiento serán los mismos que se disponen en el acápite 7.2. para el Título de Arquitecto/a, en un todo de acuerdo a las modificaciones impactadas en el punto Permanencia, requisitos de egreso y graduación de la presente.

Perfil del/de la Graduado/a:

Los/as graduados/as de Técnico/a en Diseño Digital y Gestión de Proyectos de la Universidad Laica “Presidente Domingo Faustino Sarmiento” (UNILA) contarán con las siguientes aptitudes, a saber:

1. Como Técnico/a en Diseño Digital y Gestión de Proyectos, contarán con todas las herramientas técnicas para desarrollarse en diferentes organizaciones públicas o privadas por sus amplias capacidades en técnicas digitales de Diseño como así también en los conocimientos de administración y gestión de proyectos mediante metodologías del acontecer actual de la construcción y el diseño en general.

2. De acuerdo a los contenidos a lo largo de las del Plan, las aptitudes que adquirirá el/la Graduado/a le permitirán estar capacitado/a para desarrollarse dentro de las distintas empresas y/o Estudios de Arquitectura, Diseño, Construcción y/o afines, en tanto podrá trabajar con distintas plataformas de diseño digital pasando desde el modelado, cómputos y presupuestos, dirección de obras, administración de obras, etc.

3. Contarán con el desarrollo e implementación de herramientas cognitivas que permitan resolver en la práctica profesional situaciones complejas; pudiendo efectuar los respectivos roles como asistente de Proyectista, Constructor, Director de Obra, Analista Técnico, entre otros.

4. Aptitudes que permitan ejercer su labor como asistente técnico con lenguaje técnico preciso, con criterio ante la responsabilidad ambiental, con espíritu humanitario y crítico en búsqueda de respuestas ante las nuevas necesidades de hábitat de los espacios del ser humano en constante evolución.

5. Se podrá desarrollar tanto de manera independiente como en diversos organismos públicos o privados en campos tales como:

6. Diseño Digital debido a su extensa formación curricular en nuevas tecnologías y formatos digitales, los que serán respaldados por con certificaciones de empresas líderes en investigación y desarrollo del diseño digital, siendo certificados por la firma Autodesk.

7. Gestión Integral de Proyectos, ya que contará con vastos conocimientos en la programación, y dirección de proyectos mediante software los que certificados por SAP.

8. Medio Ambiente, la formación contempla la situación del medio ambiente actual en la incorporación de técnicas sustentables como para la práctica responsable de la profesión y como agentes de cambio y concientización en todas las áreas de la Arquitectura y construcción.

9. Responsabilidad Social, será mediante la concientización del ejercicio profesional como contribuyente en la creación de espacios para el desarrollo del Ser, en un ámbito de igualdad e inclusión social y optimización de recursos.

10. Serán Técnicos/as formados/as para el abordaje de los desafíos de la actualidad laboral con miras a un futuro donde los conocimientos tecnológicos serán su fortaleza y lo ubicarán en el liderazgo de la profesión.

11. Las herramientas digitales, no serán un complemento optativo sino una de sus capacidades profesionales certificadas y validadas a nivel internacional, respaldadas por incumbencias del Medio Ambiente y la Responsabilidad Social.

12. Serán profesionales del Diseño capaces de mostrar sus ideas con amplias virtudes en el Diseño de los espacios en forma Digital, calculados tanto en recursos, plazos y costos al detalle mediante software de vanguardia; potenciando sus capacidades con recursos que dejarían de tener impacto ecológico.

Alcance profesional del título Técnico/a en Diseño Digital y Gestión de Proyectos.

El alcance profesional de la Carrera le permitirá al/a la Graduado/a en Técnico/a en Diseño Digital y Gestión de Proyectos, contar con todas las herramientas técnicas para desarrollarse en diferentes organizaciones públicas o privadas por sus amplias capacidades en técnicas digitales de Diseño como así también en los conocimientos de administración y gestión de proyectos mediante metodologías del acontecer actual de la construcción y el diseño en general.

El Título otorgado permitirá al/a la Graduado/a Técnico/a en Diseño Digital y Gestión de Proyectos de la Universidad Laica (UNILA) podrán desarrollar las siguientes actividades:

a) Asistir técnicamente en diseño, proyecto, dirección de proyectos de Arquitectura y construcción.
b) Asistir técnicamente en dirigir y ejecutar la construcción de edificios, conjuntos de edificios y los espacios que ellos conforman, con su equipamiento e infraestructura y otras obras destinadas al hábitat humano.
c) Asistir técnicamente en Proyectar, calcular y dirigir y ejecutar la construcción de estructuras resistentes correspondientes a obras de arquitectura.
d) Asistir técnicamente en Proyectar, calcular y dirigir y ejecutar la construcción de instalaciones complementarias correspondientes a obras de arquitectura, excepto cuando la especificidad de las mismas implique la intervención de las ingenierías.
e) Asistir técnicamente a fin de proyectar, dirigir y ejecutar obras de recuperación, renovación, rehabilitación y refuncionalización de edificios, conjuntos de edificios y de otros espacios, destinados al hábitat humano.
f) Asistir técnicamente en la labor de diseñar, proyectar, dirigir y ejecutar la construcción del equipamiento interior y exterior, fijo y móvil, destinado al hábitat del hombre, incluyendo los habitáculos para el transporte de personas.
g) Asistir técnicamente en la labor de diseñar, proyectar y efectuar el control técnico de componentes y materiales destinados a la construcción de obras de arquitectura.
h) Asistir técnicamente en programar, dirigir y ejecutar la demolición de obras de arquitectura.
i) Asistir técnicamente en realizar estudios, proyectar y dirigir la ejecución de obras destinadas a la concreción del paisaje.
j) Asistir técnicamente en efectuar la planificación arquitectónica y urbanística de los espacios destinados a asentamientos humanos.
k) Asistir técnicamente en proyectar parcelamientos destinados al hábitat humano.
l) Asistir técnicamente en la realización de medición y nivelación de parcelas con el objeto de concretar la ejecución de obras de arquitectura.
m) Asistir técnicamente en la realización de estudios e investigaciones referidos al ordenamiento y planificación de los espacios que conforman el hábitat y a los problemas relativos al diseño, proyecto y ejecución de obras de arquitectura.
n) Asistir técnicamente en la formulación de asesoramiento en lo concerniente al ordenamiento y planificación de los espacios que conforman el hábitat y a los problemas relativos al diseño, proyecto y ejecución de obras de arquitectura.
o) Asistir técnicamente y participar en planes, programas y proyectos de ordenamiento físico-ambiental del territorio y de ocupación del espacio urbano y rural.
p) Asistir técnicamente y participar en la elaboración de normas legales relativas al ordenamiento y planificación de los espacios que conforman el hábitat humano.
q) Asistir técnicamente en Participar en la elaboración de planes, programas y proyectos que no siendo de su especialidad afecten al hábitat humano.
r) Asistir técnicamente en la realización de relevamientos, tasaciones y valuaciones de bienes inmuebles.
s) Asistir técnicamente en la realización de arbitrajes, peritajes, tasaciones y valuaciones relacionadas con el ordenamiento y planificación de los espacios que conforman el hábitat y con los problemas relativos al diseño, proyecto y ejecución de obras de arquitectura.
t) Asistir técnicamente en la labor de proyectar, ejecutar, dirigir y evaluar todo lo concerniente a la higiene y seguridad en obras de arquitectura.

PDF - Estructura Curricular, Carga Horaria y Correlatividades >

Para ingresar a la Carrera de Arquitectura se requiere contar con título de nivel secundario, o denominación equivalente; ya sea de instituciones de gestión pública y/o privada con reconocimiento oficial y validez nacional.

De conformidad a lo dispuesto en el art. 7mo. de la Ley 24.521, podrán ingresar aquellos/as mayores de 25 años que no hayan aprobado la educación secundaria; debiendo cumplir con los pre-requisitos de evaluación académica y de su trayectoria que avalen el conocimiento requerido para el inicio de la carrera universitaria.

La misma deberá efectuarse conforme se establece en la Reglamentación General en materia de ingreso de esta Casa de Altos Estudios.

Para llevar a cabo el trámite de inscripción se debe cumplir con los siguientes requisitos:

Presentar DNI original y fotocopias de las dos primeras hojas, para su correspondiente certificación.
- Entregar dos fotos 4 x 4, una de las cuales se guardará en el legajo personal y la otra se agregará a su Libreta Universitaria.
- Presentar original título secundario y fotocopia, para su certificación.
- Completar la solicitud de inscripción a la carrera, la cual reviste carácter de declaración jurada.

Se hace constar que las fechas de inscripción se dispondrán a través del Calendario Académico y el trámite referido deberá realizarse en forma personal, publicándose en cada caso en la página web institucional y/o cualquier medio de difusión que se utilice a dichos efectos.

Para aquellos/as aspirantes extranjeros/as que posean residencia en el país, son válidas las mismas normas aplicables a los aspirantes argentinos/as. En el caso de no tener revalidado su título de nivel medio en la Argentina, deben dirigirse con la documentación que posean al Ministerio de Educación de la Nación para iniciar los trámites que correspondan.

Aquellos/as aspirantes que cuenten con título universitario expedido por esta Universidad, y/o por otra Universidad Nacional deberá estarse a la Reglamentación de esta Casa de Altos Estudios en materia de Equivalencias Internas o Externas, según el caso.
Aquellos/as aspirantes con título universitario expedido por una Universidad extranjera, deberá estarse en materia de reválida a lo que resuelva la Autoridad Educativa Nacional en el futuro.

Asimismo, deberá realizarse el Curso de Ingreso Obligatorio de conformidad a los lineamientos dispuestos en el Estatuto Universitario y de conformidad al Calendario y Reglamentación efectuado por la Universidad sobre el particular.

A fin de mantener la regularidad en la Carrera de Arquitectura, el/la estudiante deberá promocionar y/o aprobar en instancia de final al menos 2 (dos) materias por año.

En caso de no ocurrir lo referido, el/la estudiante perderá su condición de regular.

La primera oportunidad que ello ocurra, y siempre que no pasen más de 2 (dos) años desde dicho episodio, podrá solicitar la readmisión; la cual será aprobada por el Rector sin mayor trámite.

En caso de perder la regularidad por segunda vez, y/o que la misma haya superado los 2 (dos) años deberá rendir un examen nivelatorio a fin de obtener nuevamente su condición de alumno/a regular; de conformidad a lo dispuesto en el Estatuto Universitario.

Los/as estudiantes podrán cursar un máximo de 6 (seis) materias en carácter presencial. Podrán rendirse libres todas las materias con excepción de aquellas con contenido práctico.

Requisitos para iniciar el trámite de Titulación en la Carrera de Arquitectura.

Al aprobar la totalidad de las asignaturas correspondientes al Plan de Estudios, así como la instancia de Tesis; se podrá iniciar el trámite de diploma de “Arquitecto/a”.

Para ello deberá:
1. Completar el formulario de inicio de trámite correspondiente.
2. Sellar el Formulario con el libre deuda de la Biblioteca de la Universidad (la vigencia de dicho sello es de 5 días desde su emisión).
3. Abonar el arancel correspondiente al título y aplazos (si los tuviere) en el Área de Tesorería de la Universidad.
4. Presentar en el Área de Títulos:
a) Formulario de inicio de trámite completo (con sello de libre deuda de Biblioteca vigente); el cual será firmado ante autoridad cerficante.
b) Original y fotocopia del DNI (primera y segunda hoja);
c) Fotocopia de la Partida de Nacimiento.
d) Comprobante de pago de “Arancel por inicio de trámite de título” y fotocopia del mismo;
e) Comprobante de pago de aplazos (si los tuviere)
f) Fotocopia de resolución de equivalencias de asignaturas (si las tuviere).

La misma se conforma por Trayectos Formativos que organizan la Carrera en 7 (siete) grandes áreas de conocimiento, a saber:

 I.- ARQUITECTURA:

En donde se abordarán aspectos de formación del diseño, marco teórico y práctico de la Arquitectura en general, la concepción del “espacio” sus variables y sensibilidades; los aspectos filosóficos del “hecho Arquitectónico y Urbano”; la funcionalización edilicia y sus patologías, como también todas incumbencias de la práctica y el ejercicio de la profesión,  incluyendo sus responsabilidades con el medio ambiente y la sociedad en general. Las materias que están dentro de la incumbencia de este trayecto formativo, ocupan la mayoría de la carga horaria y se intensificarán en profundidad de temas en todos los años de la carrera.

En el caso de las Prácticas Preprofesionales, se realizan en la última etapa del Plan de Estudios de la Carrera de Arquitectura; la misma se encuentra ubicada con posterioridad a los Talleres de Práctica que recorre el/la estudiante durante su trayectoria académica y tiene por objeto la realización de permanencia en distintos ámbitos del quehacer de un/a Arquitecto/a, los cuales se harán efectivos por intermedio de Convenios con Instituciones Públicas o Privadas, en los cuales se llevará a cabo el marco de conocimiento teórico-práctico con supervisión del/de la docente; que luego serán temas de puesta en común y debate coparticipativo abarcando aspectos de la vida cotidiana profesional.

 II- CONSTRUCCIONES:

Se incorpora en este trayecto formativo, el conocimiento de materiales, sistemas constructivos, nuevas tecnologías, topografía; y todos los subsistemas de instalaciones intramuros y extramuros, como arterias que dan vida a la obra edilicia.

Se ha considerado una carga horaria amplia dada la importancia en incorporar todos los conceptos técnicos y constructivos que hacen a la incumbencia de la profesión.

 III-ESTRUCTURAS:

Se desarrolla en este trayecto, mediante  un marcado trazo progresivo a lo largo de la experiencia de los/as estudiantes; desde los conceptos básicos de la matemática aplicada, hasta el cálculo exacto estructural, función primordial del sustento de todas las obras de Arquitectura para su estabilidad y permanencia en el tiempo.

 IV-DIGITAL:

Este nuevo concepto será el diferencial de un/a graduado/a de Arquitectura de esta Universidad, ya que contará con profundos conocimientos técnicos certificados por entidades líderes en todas las nuevas tecnologías del diseño, como también para la gestión de proyectos en todas sus fases.

Serán materias curriculares que brindarán al/a la Técnico/a en Diseño Digital y Gestión de Proyectos, y al/la Arquitecto/a un lugar destacado en la excelencia por su aplicabilidad de las nuevas técnicas de expresión digital en todos los quehaceres de la profesión.

Dichas áreas disciplinares serán dictadas por profesionales con especial expertise en la materia; y que serán convocados/as especialmente por intermedio de Convenios con Instituciones Privadas, quienes certificarán las capacidades del/ la graduado/a con validez nacional e internacional.

V-IDIOMA:

Deberá aprobarse tres niveles de Idioma Inglés, el cual se basará en el aprendizaje, y lecto-comprensión de conceptos generales y de carácter técnico aplicado a la Arquitectura, teniendo por objetivo lograr una comprensión autónoma de textos específicos para su posterior utilización en ensayos o trabajos elaborados en la lengua castellana.

VI-FORMACIÓN SOCIAL E INTERDISCIPLINAR

El campo de estas materias, se enfocará en la formación del/ de la estudiante, en todos los aspectos que hacen a las obligaciones del/ de la profesional desde lo jurídico-legal, pasando por responsabilidades con el fisco y los estados contables personales y empresariales, y sus deberes para con todos ellos; en un marco de ética, moral, el libre pensamiento y la promoción y protección de los Derechos Humanos.

VII-HISTORIA APLICADA

El enfoque de esta área profundizará fundamentalmente, el análisis de la evolución mediante la contemplación a lo largo de la historia humana, de las capacidades arquitectónicas heredadas de la humanidad como valores, bienes públicos, y el patrimonio cultural.

En este campo se analizará la valoración artística y cultural de cada etapa de la humanidad en todos los aspectos de la cultura general; dando al/ a la graduado/a capacidades para la abstracción y valorización de la Arquitectura y las artes en general.

PDF - Mecanismo de Integración Horizontal >

PDF - Propuesta de apertura anual de materias >

Código 1: Arquitectura I-A

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 128 horas, siendo un total de 8 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Distribución Teórica y Práctica: 64 horas y 64 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

La presente asignatura es eje central y medular en la estructura de la carrera de Arquitectura.

En la misma se observan de manera progresiva las bases y fundamentos del Diseño de Arquitectura cuyos conceptos se verán receptados y aplicados a lo largo del estudio del resto de las materias de toda la carrera.

Contenido Mínimo:

Arquitectura I-A es el primer tramo en el estudio y práctica de proyecto; el/la estudiante debe ubicar la arquitectura en el conjunto de las necesidades sociales y de las actividades productivas, alcanzar una visión de los conocimientos que la informan y de sus relaciones, y experimentar y conocer las operaciones básicas para el desarrollo del proyecto.

Los/as alumnos/as iniciarán el desarrollo de las capacidades de proyecto a partir de la consideración de: El espacio y sus escalas, Usos y actividades. Circulación. Actividades principales y secundarias. Espacio servido-espacio servidor. Organizaciones espaciales. Conformación del espacio arquitectónico: estructura; cerramiento. Conformación del espacio arquitectónico: proyecto-clima y condiciones localización: paisaje-medio urbano.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán las actividades áulicas en modo taller vinculados con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo, a fin de asimilar los contenidos teóricos; tienen lugar a través de ejercicios en los cuales se irá avanzando limitando el problema  a un número acotado de variables, a los fines de permitir su reconocimiento y resolución, así como la relación de éstos con la observación personal tanto de los factores intervinientes como de las operaciones desarrolladas en el proyecto, mediante el análisis de la conformación del espacio arquitectónico y los lineamientos teóricos estudiados.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser  gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen y/o proyecto de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• NEUFERT, Ernest, Arte de proyectar en Arquitectura, México, Ed. Gustavo Gili, 1995.
• CHING, F., Arquitectura, forma, espacio, México, Ed. Gustavo Gili, 2004.
• LEVENE, Richard, Tadao Ando, Ed. El Croquis, 2000.
• BOESIGER-GIRBERGER, Le Corbusier 1910/65, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 2001.
• HABRAKEN, N., El diseño de soportes, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1981.
• NORBERG SCHULZ, C., Intenciones en Arquitectura, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 2002.
• HALL, E., La dimensión oculta, Madrid, Ed. Siglo XXI, 1973.
• MAC CORMAC, Richard, The Anatomy of Wright’s Aesthetic”, Architectural Review 2/68, Traducción.

Bibliografía Complementaria

• ZEVI, Bruno, Frank Lloyd Wright, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1985.
• RAPOPORT, Amos, La Vivienda, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1970.
• HERZBERGER, H., Lessons for Students in Architecture, Vitgeverij 010 Rotterdam, 1991. Fragmentos traducidos.

Código 2: Arquitectura I-B

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 128 horas, siendo un total de 8 horas semanales.

Requiere aprobación de materia  correlativa, Arquitectura I-A

Distribución Teórica y Práctica: 64 horas y 64 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

Arquitectura I-B continúa en el estudio y práctica de proyecto; el/la estudiante debe ubicar la arquitectura en el conjunto de las necesidades sociales y de las actividades productivas, alcanzar una visión de los conocimientos que la informan y de sus relaciones, y experimentar y conocer las operaciones básicas para el desarrollo del proyecto.

Su cumplimiento en un programa ordenado de acciones en relación con otras asignaturas permite al/la alumno/a verificar la necesidad de integración de los respectivos conocimientos y, en el desarrollo del proyecto, iniciar una progresiva síntesis de aquellos.

Se busca que los/as estudiantes reconozcan, desarrollen y apliquen en sus proyectos los conceptos de: dimensión-escala; uso-actividad-programa; espontáneo-organizado; medio paisaje-medio urbano; espacio-clima; espacio-construcción; espacio-paisaje; espacio-organización; proyecto.

Contenido Mínimo:

Desarrollo teórico, metodológico y práctico, para generar la capacidad de proyecto a partir de la consideración de:

- El espacio y sus escalas.

- Usos y actividades. Circulación. Actividades principales y secundarias. Espacio servido-

espacio servidor.

- Organizaciones espaciales.

- Conformación del espacio arquitectónico: estructura; cerramiento.

- Conformación del espacio arquitectónico: proyecto-clima y condiciones localización: paisaje-medio urbano.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán las actividades áulicas en modo taller vinculados con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo, a fin de asimilar los contenidos teóricos; tienen lugar a través de ejercicios en los cuales se irá avanzando limitando el problema  a un número acotado de variables, a los fines de permitir su reconocimiento y resolución, así como la relación de éstos con la observación personal tanto de los factores intervinientes como de las operaciones desarrolladas en el proyecto; tendientes al reconocimiento y aplicación en los proyectos de los conceptos de: dimensión-escala; uso-actividad-programa; espontáneo-organizado; medio paisaje-medio urbano; espacio-clima; espacio-construcción; espacio-paisaje; espacio-organización; proyecto..

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo podrá requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen y/o proyecto de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• NEUFERT, Ernest, Arte de proyectar en Arquitectura, México, Ed. Gustavo Gili, 1995.
• CHING, F., Arquitectura, forma, espacio, México, Ed. Gustavo Gili, 2004.
• LEVENE, Richard, Tadao Ando, Ed. El Croquis, 2000.
• BOESIGER-GIRBERGER, Le Corbusier 1910/65, Barcelona Ed. Gustavo Gili, 2001.
• HABRAKEN, N., El diseño de soportes, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1981.
• NORBERG SCHULZ, C., Intenciones en Arquitectura, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 2002
• HALL, E., La dimensión oculta, Madrid, Ed. Siglo XXI, 1973.
• MAC CORMAC, Richard, “The Anatomy of Wright’s Aesthetic”, Architectural Review 2/68, Traducción.

Bibliografía Complementaria

• ZEVI, Bruno, Frank Lloyd Wright, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1985.
• RAPOPORT, Amos, La Vivienda, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1970.
• HERZBERGER, H., Lessons for Students in Architecture, Vitgeverij 010 Rotterdam, 1991. Fragmentos traducidos.

Código 3: Morfología

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 36 horas, siendo un total de 2 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Distribución Teórica y Práctica: 20 horas y 16 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Introducir al/a la alumno/a en el manejo de las distintas técnicas gráficas expresivas.

Investigar los modos de interrelación existentes entre la forma y la comunicación visual.

Reconocer el aporte de las cualidades sensibles, tales como el color, la textura, la luz, el brillo en el marco de un proyecto o estrategias de diseño.

Desarrollar la expresión para el posterior análisis crítico.

Integrar a los procesos de diseño las formas de expresar, ordenadamente, en las etapas de la producción.

Contenido Mínimo:

La naturaleza de la asignatura es de tipo analítico-proyectual. El producto final es el reconocimiento de la estructuración abstracta y concreta de la forma, su relación con la morfología, avanzando en los niveles desde el conocimiento de la obra en sí, hasta su inserción en el medio.

Los conocimientos adquiridos y generados en el curso son de significación para ser empleados en las otras asignaturas, como así también en la vida profesional.

En el sentido, la internalización y/o desarrollo de la capacidad de la representación gráfica se cumple por el reiterado pasaje sobre una misma problemática, la que gana en información y conocimiento, amplitud y profundidad, al avanzarse en el curso de la asignatura.

El programa se cumple desde un plano concreto vinculado a una demanda específica.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo –dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Se analizarán con ejercicios individuales y/o grupales, en clase y/o domiciliarios el avance y desarrollo de los/as estudiantes vinculados a la cotidianeidad en la materia.

Tendrán como propósito que el/la estudiante incorpore herramientas que le permitan reconocimiento de la estructuración abstracta y concreta de la forma, su relación con la morfología.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• CHING, Francis, Forma, Espacio y orden, México D.F., Ed. Gustavo Gili, 2000.
• BELLUCIO, Alberto, Los croquis de Viaje, Buenos Aires, Ed. EUDEBA, 1988.
• CULLEN, Gordon, El paisaje urbano, Barcelona, Ed. Blume, 1978.
• DAWSON, John, Guía completa de grabado e impresión, Madrid, Ed. Blume, 1996.
• ARNHEIM, Rudolf, Arte y percepción visual, Psicología De La Visión Creadora, Buenos Aires, EUDEBA, 1962.
• LOOMIS, Andrew, Ilusión creadora, Argentina, Ed. Hachette, 1950.
• PORTER, Tom y GOODMAN, Sue, Técnicas gráficas, Barcelona, Ed. Gustavo Gili,1991.
• LYNCH, Kevin, La imagen de la ciudad, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1988.
• PORTER, Tom y GOODMAN, Sue, Diseño: técnicas gráficas, Barcelona, Ed. Gustavo  Gili, 1988.
• DONDIS, Donis, La sintaxis de la imagen. Introducción al alfabeto visual, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1992.
• CEJKA, Jan, Tendencias De la arquitectura moderna, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1993.
• ROSSI, Aldo, La arquitectura de la ciudad, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1999.

Bibliografía Complementaria:

• SANOFF, Henry, Visual research methods in design, New York, Ed. Van Nostrand Reinhold, 1991.
• VENTURI, Robert, Complexity and contradiction in architecture, New York, Ed. Museum of Modern Art, 1998. En español: Complejidad y contradicción de la arquitectura, Riverside Agency, 1999.
• WONG, Wucius, Fundamentos del diseño, Ed.  Riverside Agency, 2001.
• VENTURI, Robert, Learning from Las Vegas, Formas M.A.T. Press Ps, Ed. rev., 1977.
• KRIER, Robert, El espacio urbano, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1983.
• PORTOGUESI, Paolo, Después de la arquitectura moderna, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1981.
• BENEVOLO, Leonardo, Histoire de l’architecture moderne, París, Ed. Dunot, 1979
• HESSELGREN, Sven, El lenguaje de la arquitectura, Buenos Aires, Ed. EUDEBA, 1973.
• JENCKS, Charles, El lenguaje de la arquitectura posmoderna, Barcelona, Ed. Gustav Gili, 1986.
• SANOFF, H., Visual researcch methods in design, Ed. VNR, 1991.

Código 4: Arquitectura II-A

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 128 horas, siendo un total de 8 horas semanales.

Requiere aprobación de materia  correlativa, Arquitectura I-B

Distribución Teórica y Práctica: 64 horas y 64 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

Se pretende que los/as estudiantes desarrollen la capacidad de proyecto en relación al agrupamiento de unidades complejas análogas de distinta capacidad (programa vivienda), en condiciones de localización urbana consolidada y equipada y densidad medio-baja.

Asimismo, que desarrollen la capacidad de proyecto por el estudio y aplicación de sistemas constructivos tradicionales y/o parcialmente industrializados así como la capacidad de proyecto por la reformulación tipológica en relación a particulares condiciones urbanas y constructivas.

Contenido Mínimo:

Se incluye en el tramo inicial del Ciclo Técnico Formativo.

A partir de la experiencia del proyecto sistemático y en relación al conocimiento de los distintos factores intervinientes y de sus relaciones en el proyecto, en esta instancia el estudiante debe definir un esquema básico que los integra a través de una concepción totalizadora, y desarrollar su proyecto a partir del conocimiento de tipos y referentes que informan el proceso.

Resulta fundamental en este caso el desarrollo de la experiencia en condiciones de localización específica (FOT, FOS, densidad, alturas, usos y características urbanas), asimismo la relación con las asignaturas del Área Técnica. Adopta la metodología de Taller, en la cual la labor teórica se cumple mediante la reflexión y observación personal y el trabajo grupal de los estudiantes sobre los temas, las selecciones bibliográficas y de obras presentadas por el equipo docente, material que habrá de ser metódicamente experimentado e instrumentado en la práctica del proyecto, facilitando la consecuente integración de ambos campos

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán las actividades áulicas en modo taller vinculados con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo, a fin de asimilar los contenidos teóricos; tienen lugar a través de ejercicios en los cuales se irá avanzando limitando el problema  a un número acotado de variables, a los fines de permitir su reconocimiento y resolución, así como la relación de éstos con la observación personal tanto de los factores intervinientes como de las operaciones desarrolladas en el proyecto, relativo a  definir un esquema básico que los integra a través de una concepción totalizadora, y desarrollar su proyecto a partir del conocimiento de tipos y referentes que informan el proceso.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen y/o proyecto de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• BOESIGER, Willy, GIRBERGER, Hans, Le Corbusier, obras completas 1910-1965, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1987.
• CLARK, Y., PAUSE, R., Arquitectura, temas de composición, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1983.
• BAKER, Geoffrey Howe, Análisis de la forma: Urbanismo y arquitectura, México, Ed. Gustavo Gili, 1991.
• FREIXAS, Jaime, Josep Ll. Sert, Barcelona, Edit. Gustavo Gili, 1989.
• Revistas SUMMA, El Croquis, números varios.
• SHERWOOD, Roger, Vivienda: prototipos del movimiento moderno, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1978.
• AALTO, Álvaro, Obras completas 83, Zurich, Ed. Architecure Artemis, 1990.

Bibliografía Complementaria:

• ZEVI, Bruno, Frank LLoyd Wright, obras y proyectos, Madrid, Edit. Gustavo Gili, 2004.
• RAPOPORT, Amos, La Vivienda, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1970.
• HERZBERGER, H., Lessons for Students in Architecture, Vitgeverij 010 Rotterdam, 1991. Fragmentos traducidos.

Código 5: Arquitectura II-B

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 128 horas, siendo un total de 8 horas semanales.

Requiere aprobación de materia  correlativa, Arquitectura II-A

Distribución Teórica y Práctica: 64 horas y 64 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

Que los/as estudiantes desarrollen la capacidad (a partir de presupuestos básicos, requerimientos generales y en relación a las estructuras existentes y las condiciones urbanas del área) para plantear hipótesis de programas particularizados al que debe responder el proyecto.

- Que los/as alumnos/as desarrollen la capacidad de proyecto en relación a programas complejos en condiciones de localización urbana conflictiva, con niveles de resolución en competencias a los profesionales y en relación a la experiencia nacional e internacional.

- Que los/as estudiantes desarrollen la capacidad de proyecto para la evaluación y eventual rehabilitación y refuncionalización de instalaciones situadas en aquellas áreas.

- Que los/as alumnos/estudiantes desarrollen la capacidad de proyecto en esta escala por el estudio y aplicación de sistemas constructivos tradicionales y/o industrializados (parcial o completamente), adecuados a los distintos requerimientos.

- Que los/as alumnos/as integren los conocimientos teóricos y prácticos y los desarrollados por distintas asignaturas.

- Que los/as estudiantes desarrollen la capacidad para la integración de equipos de trabajo.

Contenido Mínimo:

Último tramo del Ciclo Técnico Formativo.

A partir de la experiencia de proyecto en relación a la escala edilicia, en esta instancia el/la estudiante debe enfrentar el proyecto en localizaciones urbanas y/o paisajísticas conflictivas (áreas degradadas o vacantes a recuperar), y en las que las respuestas implican decisiones en cuanto a condiciones de trazado, circulación y usos urbanos, relación con infraestructuras, planes urbanos, rehabilitación y refuncionalización de instalaciones existentes, cuestiones ambientales y paisajísticas.

Es fundamental la relación con las Asignaturas Urbanismo y las del Área Técnica.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán las actividades áulicas en modo taller vinculados con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo, a fin de asimilar los contenidos teóricos; tienen lugar a través de ejercicios en los cuales se irá avanzando limitando el problema  a un número acotado de variables, a los fines de permitir su reconocimiento y resolución, así como la relación de éstos con la observación personal tanto de los factores intervinientes como de las operaciones desarrolladas en el proyecto, relativo a  definir un esquema básico que los integra a través de una concepción totalizadora, y desarrollar su proyecto en localizaciones urbanas y/o paisajísticas conflictivas (áreas degradadas o vacantes a recuperar).

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen y/o proyecto de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• BOESIGER, Willy, GIRBERGER, Hans, Le Corbusier, obras completas 1910-1965, Ed. Gustavo Gili, 1987.
• CLARK, Y., PAUSE, R., Arquitectura, temas de composición, Ed. Gustavo Gili, 1983.
• MÁRQUEZ, Cecilia, Herzong & de Meuron, Ed. El Croquis, 2010.
• BAKER, Geoffrey Howe, Análisis de la forma: Urbanismo y arquitectura, México, Ed. Gustavo Gili, 1991.
• PLUTZ, Richard, Las cuatro tipologías, Ed. Lotus, 1982.
• LYNCH, Kevin, La imagen de la ciudad, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1988.
• FREIXAS, Jaime, Josep Ll. Sert, Barcelona, Barcelona, Edit. Gustavo Gili,
• Revistas SUMMA, El Croquis, números varios.
• SHERWOOD, Roger, Vivienda: prototipos del movimiento moderno, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1978.
• AALTO, Álvaro, Obras completas 83, Zurich, Ed. Architecure Artemis, 1990.

Bibliografía Complementaria:

• ZEVI, Bruno, Frank LLoyd Wright obras y proyectos, Madrid, Edit. Gustavo Gili, 2004.
• RAPOPORT, Amos, La Vivienda, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1970.
• HERZBERGER, H., Lessons for Students in Architecture, Vitgeverij 010 Rotterdam, 1991. Fragmentos traducidos.
• FUTAGAWA, Yukio, Document Extra: Alvaro Siza, Tokio, Ed. GA Global Architecture. ADA, 1998.
• MOZAS, Javier, FERNÁNDEZ, Aurora, Density, a+t Ediciones, España, Ed. Vitoria Gateiz, E, 2006.
• MARTORELL, J. y otros, Presente y futuros: Arquitectura en las ciudades, Cataluña, Ed. Colegio Arq. Catalunya, 1996.
• ROWE, Colin, KOETTER, Fred, Ciudad Collage, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1981.
• PLUNZ, Richard, Reweaging the urban fabric, Princeton, Ed. University Press, 1989.
• GREGOTTI, Vittorio, Il disegno degli spazi aperti. Casabella 597/98, Berlín Metrópolis, A&V 50, 1994.

Código 6: Arquitectura III-A

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 128 horas, siendo un total de 8 horas semanales.

Requiere aprobación de materia  correlativa, Arquitectura II-B

Distribución Teórica y Práctica: 64 horas y 64 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

Estimular en los/as estudiantes la necesidad de autogenerar sus propios cuerpos teóricos como única alternativa de desarrollo personal y profesional.

Generar herramientas teóricas prácticas en los/as estudiantes en el desarrollo de la capacidad de realizar proyectos.

Contenido Mínimo:

Se incluye en el tramo medio del Ciclo Técnico Formativo. A partir de la experiencia del proyecto sistemático, de los distintos factores intervinientes e interrelacionados y la concepción del proyecto como procesamiento de tipos, en esta instancia el/la estudiante debe reelaborar su experiencia en relación a programas de mayor volumen, complejidad urbana y con exigencia de mayor precisión técnica.

Partiendo de que  hacer arquitectura es responder a necesidades sociales (entendidas éstas como carencias, grados de insatisfacciones o aspiraciones) y que sus productos modifican el hábitat físico del humano, generando un hecho estético y dejando una huella (relevante o irrelevante) en la historia.

Se abordarán herramientas para la elaboración de proyectos polifuncionales en condiciones de localización urbana céntrica, uso público – comercial y densidad media. Circulación mecánica, equipamiento comercial y estacionamiento, y a desarrollar la capacidad de proyecto por la reformulación tipológica en relación a condiciones urbanas y constructivas particulares.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán las actividades áulicas en modo taller vinculados con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo, a fin de asimilar los contenidos teóricos; tienen lugar a través de ejercicios en los cuales se irá avanzando limitando el problema  a un número acotado de variables, a los fines de permitir su reconocimiento y resolución, así como la relación de éstos con la observación personal tanto de los factores intervinientes como de las operaciones desarrolladas en el proyecto, relativo a  definir un esquema básico que los integra a través de una concepción totalizadora, y desarrollar proyectos polifuncionales en condiciones de localización urbana céntrica, uso público – comercial y densidad media. Circulación mecánica, equipamiento comercial y estacionamiento.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen y/o proyecto de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• PESCI, Rubén, Arquitectura, Buenos Aires, Ed. Cepa, 2007.
• FERNÁNDEZ, Roberto, Lógicas del proceso, Buenos Aires, Ed. Librería Concentra, 2007.
• ROCA, Miguel Ángel, Arquitectura del siglo XX, Buenos Aires, Summa Libros, 2005.
• LYNCH, Kevin, La imagen de la ciudad, Barcelona, Gustavo Gili, 1998.
• LEWIS, Mumford, La ciudad en la historia: sus orígenes, transformaciones y perspectivas, Buenos Aires, Ed. Infinito, 1979.
• ALEXANDER, Christopher, ISHIKAWA, Sara, SILVERSTEIN, Murray, Lenguaje de patrones, Barcelona, Edit. G. Gili, 1977.
• PESCI, Rubén, Vientos verdes, Buenos Aires, Ed. Cepa, 2006.
• CAMPOS BAEZA, Alberto, La idea Construida, Madrid, Ed. Atlántida, 2006.
• LYNCH, Kevin, El Paisaje urbano. Tratado de Estética Urbanística, Barcelona, Ed. Blume, 1975.

Bibliografía Complementaria:

• CALVINO, Italo, Las Ciudades Invisibles, Madrid, Ed. Siruela, 1998.
• DE BONO, Edward, Seis sombreros para pensar, Ed. Paidós, 2019.
• GROPIUS, Walter, Alcances de la Arquitectura Integral, Ed. La Isla, 1975.
• PARIS, Omar, Cuadernos Latinoamericanos de Arquitectura, Córdoba, Ed. I+ P.
• MÁRQUEZ, Cecilia, Alvaro Siza 1995 – 1999, Madrid, El Croquis, 1999.

Código 7: Arquitectura III-B

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 128 horas, siendo un total de 8 horas semanales.

Requiere aprobación de materia  correlativa, Arquitectura III-A.

Distribución Teórica y Práctica: 64 horas y 64 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

Estimular en los/as estudiantes la necesidad de autogenerar sus propios cuerpos teóricos como única alternativa de desarrollo personal y profesional.

Generar herramientas teóricas prácticas en los/as estudiantes en el desarrollo de la capacidad de realizar proyectos.

Contenido Mínimo:

Se incluye en el tramo medio del Ciclo Técnico Formativo, siendo una continuación formativa del primer cuatrimestre. A partir de la experiencia del proyecto sistemático, en relación al conocimiento de los distintos factores intervinientes en el proyecto y sus relaciones y la incorporación de la experiencia y conocimiento del proyecto como procesamiento de tipos, en esta instancia el/la estudiante debe reelaborar su experiencia en relación a programas de mayor volumen, complejidad urbana y con exigencia de mayor precisión técnica.

Arquitectura como respuesta a necesidades sociales (entendidas estas como carencias, grados de insatisfacciones o aspiraciones) cuyos productos modifican el hábitat físico del humano, generan un hecho estético y dejan una huella (relevante o irrelevante) en la historia.

Se desarrollarán herramientas teórico-prácticas que coadyuven a la capacidad de diseñar proyectos polifuncionales en condiciones de localización urbana céntrica, uso público – comercial y densidad media. Circulación mecánica. Equipamiento comercial y estacionamiento, y a desarrollar la capacidad de proyecto por la reformulación tipológica en relación a particulares condiciones urbanas y constructivas.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán las actividades áulicas en modo taller vinculados con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo, a fin de asimilar los contenidos teóricos; tienen lugar a través de ejercicios en los cuales se irá avanzando limitando el problema  a un número acotado de variables, a los fines de permitir su reconocimiento y resolución, así como la relación de éstos con la observación personal tanto de los factores intervinientes como de las operaciones desarrolladas en el proyecto, relativo a  definir un esquema básico que los integra a través de una concepción totalizadora, y desarrollar proyectos polifuncionales en condiciones de localización urbana céntrica, uso público – comercial y densidad media. Circulación mecánica, equipamiento comercial y estacionamiento.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen y/o proyecto de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• PESCI, Rubén, Arquitectura, Buenos Aires, Ed. Cepa, 2007.
• FERNÁNDEZ, Roberto, Lógicas del proceso, Buenos Aires, Ed. Librería Concentra, 2007.
• ROCA, Miguel Ángel, Arquitectura del siglo XX, Buenos Aires, Ed. Summa Libros, 2005.
• LYNCH, Kevin, La imagen de la ciudad, Barcelona, Gustavo Gili, 1998.
• LEWIS, Mumford, La ciudad en la historia: sus orígenes, transformaciones y perspectivas, Buenos Aires, Ed. Infinito, 1979.
• ALEXANDER, Christopher, ISHIKAWA, Sara, SILVERSTEIN, Murray, Lenguaje de patrones, Barcelona, Edit. G. Gili, 1977.
• PESCI, Rubén, Vientos verdes, Buenos Aires, Ed. Cepa, 2006.
• CAMPOS BAEZA, Alberto, La idea Construida, Madrid, Ed. Atlántida, 2006.
• LYNCH, Kevin, El Paisaje urbano. Tratado de Estética Urbanística, Barcelona, Ed. Blume, 1975.
• MANTEOLA, SZTULWARK, Pablo, TURRILLO, Gabriel, Seminarios Contexto- Compilación, Ed. Nobukop, 2006.

Bibliografía Complementaria:

• CALVINO, Italo, Las Ciudades Invisibles, Madrid, Ed. Siruela, 1998.
• DE BONO, Edward, Seis sombreros para pensar, Buenos Aires, Ed. Paidós, 2019.
• GROPIUS, Walter, Alcances de la Arquitectura Integral, Buenos Aires, Ed. La Isla, 1975.
• PARIS, Omar, Cuadernos Latinoamericanos de Arquitectura, Córdoba, Ed. I+ P.
• MÁRQUEZ, Cecilia, Alvaro Siza 1995 – 1999, Madrid, El Croquis, 1999.

Código 8: Arquitectura IV-A

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 128 horas, siendo un total de 8 horas semanales.

Requiere aprobación de materia  correlativa, Arquitectura III-B.

Distribución Teórica y Práctica: 64 horas y 64 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

Estimular en los/as estudiantes la necesidad de desarrollar capacidades, metodologías y herramientas para elaborar proyecto de programas de especialidades que requieren estudio del tema: Residencia temporario/turística, Educación, Salud.

Contenido Mínimo:

Se incluye en el tramo final del Ciclo Técnico Formativo. Implica la necesidad de completar la experiencia proyectual en la escala edilicia. En esta instancia el alumno desarrollará su experiencia en relación a programas particularmente estudiados en la profesión, que cuentan con standards y cuya localización significa un fuerte impacto en el medio urbano.

Elaboración, desarrollo, análisis, proyecto de programas de especialidades que requieren estudio del tema: Residencia temporario/turística, Educación, Salud.

Desarrollo de proyecto por estudio y reformulación de tipos y/o referentes en relación a particulares condiciones de localización.

Proyecto por el estudio y aplicación de sistemas constructivos tradicionales y/o industrializados (parcial o totalmente), adecuados a los distintos requerimientos, y en vinculación a las exigencias que plantean las instalaciones de los sectores de los programas.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán las actividades áulicas en modo taller vinculados con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo, a fin de asimilar los contenidos teóricos; tienen lugar a través de ejercicios en los cuales se irá avanzando limitando el problema  a un número acotado de variables, a los fines de permitir su reconocimiento y resolución, así como la relación de éstos con la observación personal tanto de los factores intervinientes como de las operaciones desarrolladas en el proyecto, relativo a  definir un esquema básico que los integra a través de una concepción totalizadora, y desarrollar proyectos de programas de especialidades que requieren estudio del tema: Residencia temporario/turística, Educación, Salud.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen y/o proyecto de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• LE CORBUSIER, Obras completas, 1910-60, Madrid, Ed. G. Gili, 1988.
• MÁRQUEZ, Cecilia, Herzong & de Meuron, Ed. El Croquis, 2010.
• SERT, Josep, Estudio Paperback, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1979.
• CLARK, Y., PAUSE, R., Arquitectura, temas de composición, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1983.
• BAKER, Geoffrey Howe, Análisis de la forma: Urbanismo y arquitectura, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1991.
• Revista Summa: +29, +46, + 60. (http://www.revistasummamas.com.ar/)
• LABRYCA, Franz, Proyectos y Planificación. Instalaciones sanitarias modernas, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1981.

Bibliografía Recomendada:

• VAN DER ROHE, Mies, Franz Schulze, Barcelona, Ed. Blume, 1985.
• AALTO, Alvaro, Obras completas 83, Zurich, Ed. Architecure Artemis, 1990.
• KAHN, Louis, In the real of Architecure, Brownlee-De Long, Ed. Rizzoli, 1991.
• YÁNEZ, Enrique, Hospitales de seguridad social, México, Ed. Limusa ,1986
• WILD, Friedemann, Edificios para enseñanza profesional, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1980.
• KOCH, Alexander, Construcción de hoteles, Madrid, Ed. Cenropress Madrid, 1969
• MÁRQUEZ, Cecilia, Alvaro Siza 1995 – 1999, Madrid, El Croquis, 1999.

Código 9: Arquitectura IV-B

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 128 horas, siendo un total de 8 horas semanales.

Requiere aprobación de materia  correlativa, Arquitectura IV-A.

Distribución Teórica y Práctica: 64 horas y 64 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

Estimular en los/as estudiantes el desarrollo de su capacidad (a partir de presupuestos básicos, requerimientos generales y en relación a las estructuras existentes y las condiciones urbanas del área) para plantear hipótesis de programas particularizados al que debe responder el proyecto, que coadyuven a su expertise y desarrollo profesional.

Aplicación de sistemas constructivos tradicionales y/o industrializados (parcial o completamente), adecuados a los distintos requerimientos.

Contenido Mínimo:

Se incluye en el tramo final del Ciclo Técnico Formativo. A partir de la experiencia de proyecto en relación a la escala edilicia, en esta instancia el/la estudiante debe enfrentar el proyecto en localizaciones urbanas y/o paisajísticas conflictivas (áreas degradadas o vacantes a recuperar), y en las que las respuestas implican decisiones en cuanto a condiciones de trazado, circulación y usos urbanos, relación con infraestructuras, planes urbanos, rehabilitación y refuncionalización de instalaciones existentes, cuestiones ambientales y paisajísticas.

Deberán aplicarse sistemas constructivos tradicionales y/o industrializados (parcial o completamente), adecuados a los distintos requerimientos.

Es fundamental la relación con las Asignaturas Urbanismo y las del Área Técnica.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán las actividades áulicas en modo taller vinculados con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo, a fin de asimilar los contenidos teóricos; tienen lugar a través de ejercicios en los cuales se irá avanzando limitando el problema  a un número acotado de variables, a los fines de permitir su reconocimiento y resolución, así como la relación de éstos con la observación personal tanto de los factores intervinientes como de las operaciones desarrolladas en el proyecto, relativo a  definir un esquema básico que los integra a través de una concepción totalizadora, y desarrollar proyectos en relación a programas complejos en condiciones de localización urbana conflictiva, para la evaluación y eventual rehabilitación y refuncionalización de instalaciones situadas en aquellas áreas.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen y/o proyecto de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• MARTORELL, MACKAY y BOHIGAS, La manzana. Documentos de Arquitectura 9. Colegio de Arquitectos de Andalucía. 1981. Varios autores: Lotus International 19: The urban block. 1978. Selección.
• MÁRQUEZ, Cecilia, Herzong & de Meuron, Ed. El Croquis, 2010.
• BAKER, Geoffrey Howe, Análisis de la forma: Urbanismo y arquitectura, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1991.
• LABRYCA, Franz, Proyectos y Planificación. Instalaciones sanitarias modernas, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1981.
• FREIXAS, Jaime, Josep Ll. Sert, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1989.
• Revistas SUMMA, El Croquis, números varios.
• SHERWOOD, Roger, Vivienda: prototipos del movimiento moderno, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1978.
• MOZAS, Javier, FERNÁNDEZ, Aurora, Density, a+t Ediciones, España, Ed. Vitoria Gateiz, E, 2006.
• MARTORELL, J. y otros. Presente y futuros: Arquitectura en las ciudades, Cataluña, Ed. Colegio Arq. Catalunya, 1996.
• LYNCH, Kevin, El Paisaje urbano. Tratado de Estética Urbanística, Barcelona, Ed. Blume, 1975.
• MANTEOLA, SZTULWARK, Pablo, TURRILLO, Gabriel, Seminarios Contexto- Compilación, Ed. Nobukop, 2006.

Bibliografía recomendada:

• ROWE, Colin, KOETTER, Fred, Ciudad Collage, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1981.
• PLUNZ, Richard, Reweaging the urban fabric, Princeton, Ed. University Press, 1989.
• MOLINS/BRU y otros: Nuevos territorios. Nuevos paisajes. Cat. MACBA. Barcelona, 1997. Selección.
• RAPOPORT, Amos, La Vivienda, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1970.
• HERZBERGER, H., Lessons for Students in Architecture, Vitgeverij 010 Rotterdam, 1991. Fragmentos traducidos.
• FUTAGAWA, Yukio, Document Extra: Alvaro Siza, Tokio, Ed. GA Global Architecture. ADA, 1998.
• VAN DER ROHE, Mies, Franz Schulze. Barcelona, Ed. Blume, 1985.
• AALTO, Alvaro, Obras completas 83, Zurich, Ed. Architecure Artemis, 1990.

Código 10: Arquitectura V-A

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 128 horas, siendo un total de 8 horas semanales.

Requiere aprobación de materia  correlativa, Arquitectura IV-B.

Distribución Teórica y Práctica: 64 horas y 64 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

Estimular en los/as estudiantes la integración de los distintos conocimientos técnicos alcanzados hasta el momento en el proyecto con un grado de complejidad muy elevado como el de un edificio hospitalario verificando su preparación para el abordaje de necesidades espaciales muy específicas.

Contenido Mínimo:

Integración de los distintos conocimientos técnicos alcanzados hasta el momento en el proyecto con un grado de complejidad muy elevado como el de un edificio hospitalario verificando su preparación para el abordaje de necesidades espaciales muy específicas.

Considerar el grado de síntesis y confluencia de los conocimientos de distintas áreas de la carrera en un tema determinado.

Ajuste objetivo entre las capacidades creativas y las posibilidades técnicas, tecnológicas, económicas y normas legislativas vigentes, fundamentales y reales para el desarrollo del proyecto y la documentación del mismo como paso indispensable a la construcción.

La documentación de obra como expresión integradora esencial en el proceso de producción y materialización, constituye una etapa de certeza y verificación del conocimiento adquirido como materialización de una intención de diseño.

Que en la propuesta de diseño se verifique en forma coherente el proceso, garantizando las ideas de materialidad, y atendiendo el contexto social, económico, legal y tecnológico para llegar a la factibilidad.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará práctica proyectual en el espacio áulico, abordando una situación de contexto real con demandas sociales reales y especificaciones de código respecto a la localización determinada, lo cual es esencial para la introducción al ejercicio real de la profesión, con el apoyo docente.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen y/o proyecto de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• ÁBALOS, Iñaki, La Buena Vida, Barcelona, Editorial Gustavo Gili, 
• LYNCH, Kevin, El Paisaje urbano. Tratado de Estética Urbanística, Barcelona, Ed. Blume, 1975.
• DUJOVNE, Berardo, Baliero, Buenos Aires, Ed. FADU, 2006.
• LE CORBUSIER, Obras completas, 1910-60, Madrid, Ed. G. Gili, 1988.
• MANTEOLA, SZTULWARK, Pablo, TURRILLO, Gabriel, Seminarios Contexto- Compilación, Ed. Nobukop, 2006.
• KAHN, Louis, Forma y Diseño, Buenos Aires, Ed. Nueva Visión, 1961.
• DIBIE, Pascal, Etnología de la Alcoba: El dormitorio y la gran aventura del reposo de los hombres, Ed. Gedisa, 1989.
• KATZENSTEIN, Inés, Ernesto Katzenstein, Buenos Aires, Ed. Fondo Nacional de Las Artes, 1999.

Bibliografía Complementaria.:

- BOTEY, Josep, Niemeyer: obras y proyectos, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 2005

- SARQUIS, Jorge (Comp.), Arquitectura y modos de habitar, Ed. Nobuko, 2006.

- ZEVI, Bruno, Wright, Obras y proyectos, Madrid, Gustavo Gili, 2004.

- VAN DER ROHE, Mies, Paperback, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1996.

- Summa+ Nro. 80, Casas Latinoamericanas – Editorial Summa+

- Summa+ Nro. 84, Casas Latinoamericanas – Editorial Summa+

Código 11: Seminario de Tesis

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 128 horas, siendo un total de 8 horas semanales.

Requiere aprobación de materia  correlativa, Arquitectura V-A.

Distribución Teórica y Práctica: 64 horas y 64 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

Se busca que el/la estudiante adquiera herramientas para la elaboración de su presentación de Tesis final, generando un ámbito de debate e intercambio científico y de abordaje multidisciplinario entre investigadores/as, experto/as y profesores/as; así como el desarrollo de técnicas de escritura e investigación que coadyuven al cierre de su ciclo académico.

Contenido Mínimo:

Se  evaluará con el/la estudiante opciones de temas de alta complejidad, que pueda articularse  para desarrollar en todas las áreas, Arquitectura, Estructuras, Instalaciones, Metodologías Constructivas, Cómputo y Presupuesto, etc.; y será presentado al final de la carrera, previo a la aprobación de todas las materias de la carrera.

Durante el desarrollo, los/as docentes tendrán las funciones de “cliente”, donde el/la estudiante irá tomando decisiones llegando al producto de diseño final; cuya presentación final de Tesis será concluida en forma extracurricular para su presentación conforme los lineamientos universitarios.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de actividades prácticas vinculadas con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo –dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”, para coadyuvar al diseño y estrategias del/ de la estudiante para diagramar su proyecto de Tesis final.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Se efectuará una exposición integra y completa de un proyecto de Arquitectura donde el/la alumno/a defenderá bajo la modalidad de Tesis, ante un jurado de Arquitectos compuesto por el/la Decano/a y docentes de la carrera designados a tal fin.

La presentación constará de todos los recursos gráficos digitales disponibles para la clara presentación del proyecto de Tesis donde el jurado definirá el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la carrera.

Se deberán tener todas las materias de la carrera aprobadas previo a la presentación de la Tesis, y la aprobación de esta última determinará la titulación del/de la estudiante como Arquitecto/a.

Bibliografía Obligatoria:

• SABINO, Carlos, Cómo hacer una tesis y elaborar todo tipo de escrito, Madrid, Ed. Lumen, Madrid, 1998.
• MIÑANA BLASCO, Carlos, El método de Proyectos, Colombia, Ed. Universidad Nacional de Colombia, 1999.

Código 12: Planeamiento Urbano

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

No requiere aprobación de materias correlativas.

Objetivos Generales de la Materia:

Inducir al reconocimiento y comprensión del fenómeno y el proceso urbanos, en términos cualitativos y cuantitativos, particularmente en lo que concierne a la caracterización -ambiental, social, económica e institucional -de los conjuntos urbanos y su entorno, donde desarrollan su acción profesional los/as arquitectos/as.

Propender al desarrollo del criterio totalizador - no fragmentado – en el reconocimiento y gestión del espacio ocupado – ciudad o conjunto urbano– y aún de los condicionantes culturales y ambientales, en proceso de cambio continuo.

Adiestrar en el ejercicio del lenguaje básico indispensable para la práctica interdisciplinaria del Planeamiento Urbano.

Capacitar en la comprensión, adiestramiento y proposición de Uso del Suelo.

Contenido Mínimo:

El crecimiento acelerado de la población urbana mundial en el siglo XX, sumado a las tendencias de globalización de la economía, han producido sobre las ciudades y el medio ambiente, profundas transformaciones.

Desde inicios de ese siglo y hasta su final, la población urbana ha pasado del 10% al 65%, aproximadamente.

Simultáneamente se produjo un fuerte incremento de población de los centros de mayor rango - de más de 2 millones de habitantes – mientras que las metrópolis de más de 10 millones y aún mayores, se multiplicaron: de 10, en 1985, a 25 en 2000 y este fenómeno sucedió tanto en las regiones centrales como en las subdesarrolladas.

La aceleración del proceso urbano, que involucra a algo más de 3.000 millones de personas habrá de afectar a los contenidos, formas y medios de la enseñanza de la Arquitectura cuyos/as egresados/as deberán dar respuesta a requerimientos urbanos, ya impostergables, de las sociedades de la época.

El Planeamiento Urbano participa, en la actualidad, de las características de los sistemas operativos ambientales de alta complejidad y ello obliga a involucrar en su operativa a casi todas las áreas del conocimiento -particularmente a las comprendidas en las Ciencias Humanas– en un estudio integrado, a fin de lograr una mayor comprensión y eficiencia en la gestión de la problemática, induciendo al desarrollo de la interdisciplina.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• BUENOS AIRES Y EL TRANSPORTE, Colección Cuadernos educativos, Leonel Hernán Contreras, Nora Tkach, Buenos Aires, Ed. Comisión para la Preservación del Patrimonio Histórico Cultural de la Ciudad de Buenos Aires, 2007
• REISSMAN, L., El Proceso Urbano, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1980.
• ARDIÓ, J. E., Las Ciudades en América Latina, Buenos Aires, Ed. Paidós, 1975.
• RACIONERO, Luis, Sistemas de Ciudades y ordenación del territorio, España, Ed. Alianza, 1981.
• SECCHI, Bernardo, Análisis de las Estructuras Territoriales, España, Ed. Ariel, 1974.

Bibliografía Complementaria:

• HALL, P., London, 2000. Ed. F. Praeger, 1981,
• HALL, P., Urban and Regional Planning, Ed. Penguin Books, 1974,
• DAVIS, Kingsley, La Sociedad Humana, Buenos Aires, Ed. EUDEBA, 1974
• EMRYS, Jones, Pueblos y Ciudades, Buenos Aires, Ed. EUDEBA, 1973.
• HEILBRUN, James, Administración Pública y Política Urbana, México, Ed. Marymar, 1981.

Código 13: Patología , preservación, restauración y medio ambiente.  

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Obtener los conocimientos teóricos-prácticos para, analizar y definir patologías que aparecen en los materiales y componentes de la obra de arquitectura; diagnosticando las causas y efectos de la patología de los materiales de la construcción en la obra arquitectónica.

Contenido Mínimo:

Las Arquitecturas, conjuntamente con Construcciones, Instalaciones y Estructuras, y las restantes asignaturas desarrolladas de 1ro. a 5to. año, aportan los fundamentos del Diseño Arquitectónico, con el objetivo de perfeccionar el Diseño Constructivo, apuntando a un adecuado uso del suelo y de tecnologías, de soluciones concretas, específicas, entrenando al/la estudiante para seleccionar lo mejor, lo económico, lo racional, lo adecuado al medio, y a las posibilidades energéticas presentes y futuras.

El/la estudiante en esta etapa consolidará y completará su formación con asignaturas que apunten a dar los conocimientos técnicos y legales de aplicación práctica, desde el concepto de Patrimonio, la experiencia proyectual, la práctica en el taller y el aporte desde las áreas de tecnología e historia.

Evaluar posibles soluciones por daños causados y sus posibles soluciones técnicas y proponer alternativas de conservación a aplicar en cada caso.

Valorar el estudio de las causas al proponer soluciones, desechando aquellas que enmascaren las causales.

Relevar: el edificio analizándolo desde dos aspectos:

1) el valor histórico, arquitectónico, estilístico y simbólico y su inserción en los ámbitos urbanos.

2) verificando las patologías que se presentan por fatiga, solicitaciones, edad del edificio, estado de conservación y mantenimiento del mismo.

Evaluar y fundamentar aspectos funcionales, históricos, estilísticos, artísticos y de habitabilidad para la rehabilitación integral de un edificio y el impacto que esta solución provoca.

Estudiar técnica, social, económica y culturalmente propuestas de rehabilitación integral o parcial y sus procesos con el objetivo de no destruir el patrimonio arquitectónico de la ciudad.

Evaluar y establecer relaciones entre preservación, restauración, rehabilitación edilicia y el planeamiento urbano y su patrimonio como disciplinas vinculantes.

Encuadrar desde un punto de vista técnico-normativo, el valor histórico-cultural de los edificios.

Concepto y evolución de identidad cultural, como factor heredado, modelos de gestión y presencia de la arquitectura contemporánea en los sectores de valor histórico-cultural, como reafirmación del sentido de pertenencia y proyección hacia el futuro.

Para desarrollar un mejor ejercicio profesional ético en relación a los intereses del comitente, de otros profesionales, de los distintos niveles de Gobierno: Nacional, Provincial, Municipal, del país y de las redes internacionales de cooperación con especialistas en el Tema.

“Patología y Refuncionalización Edilicia”, con sus contenidos, aportará los conocimientos necesarios aplicables y verificables sobre dos incumbencias del ejercicio profesional.

Patología, con el estudio sistemático y metodológico de los comportamientos, lesiones, causas de deterioros, alteraciones físicas, químicas, biológicas, como factores relevantes del mayor degrado de los materiales, que afectan al edificio y a sus instalaciones. Reconocimiento y análisis de las causas que motivan estas alteraciones, verificando si éstas se producen por acción de agentes internos o externos o por el uso indebido de materiales. Análisis de las posibilidades que ofrecen los nuevos materiales, asociados a las viejas y nuevas técnicas de construcción.

Refuncionalización Edilicia, implementará al/la estudiante en la necesidad de revertir actitudes por la que se destruye el Patrimonio arquitectónico heredado, por razones inmobiliarias o por gestiones privadas.

Se busca avanzar en la capacitación para analizar, diagnosticar, evaluar y definir estrategias de rehabilitación integral de un sector, que justifique la inversión, y la preservación del patrimonio físico. Patología y Refuncionalización Edilicia, capacitará al/ a la estudiante en esta temática, con un enfoque metodológico e interactivo, analítico, técnico, legal y económico, para abordar con la investigación sobre las acciones necesarias que se estimen pertinentes en el campo de la conservación del Patrimonio y que son tan frecuentes en el ejercicio profesional.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Carta Internacional para la Salvaguarda de Ciudades Históricas. UNESCO, 1975.
• CESCHI, Carlo, Teoría e Storia del Restauro, Roma, Ed. Mario Bulzoni, 1970.
• Boletines de la Comisión Nacional de Museos, autores varios, Buenos Aires, Ed. Comisión Nacional de Museos y de Monumentos y Lugares Históricos, 1945/65.
• monumentos.org.ar
• POWELL, Kenneth, El Renacimiento de la Arquitectura. La Transformación y Reconstrucción de Edificios Antiguos, Ed. La Isla, 1999.
• BROTO, Carlos y ot., Edificios Rehabilitados, Barcelona, Ed. Instituto Monsa,
• PIZZI, Celso, Mantenimiento de los Edificios de Vivienda individual y colectiva, Córdoba, Ed. CEPCO, 1986.
• Revista D “2”- No. 41, Diagnóstico para Puesta en Valor del ex Edificio, Ed. Municipal de Quilmes, 2000.
• Revista Hábitat, Librerías Técnica y Concentra, Ed. Mundo, 1999-2000.

Bibliografía Complementaria:

• MONK, Felipe, Patología de la piedra y los materiales de la construcción, Editorial CEPRARA, 1996.
• ORURO, Catálogo de su patrimonio urbano y rural, Ed. Instituto nacional de Patrimonio artístico y artes visuales, Proyecto Bol./ 87/004-
• PNUD / IBC / UNESCO

Código 14: Arquitectura y Sociedad

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adquiera herramientas teóricas que le permitan identificar y caracterizar elementos, obligaciones y responsabilidad propias de su profesión; con perspectiva en materia de derechos humanos como identidad universitaria.

Contenido Mínimo:

En esta materia se explorará en un marco crítico las características de la profesión del Arquitecto/a y sus responsabilidades en la sociedad como creador de los espacios donde esta desarrollará sus actividades.

También se analizarán aspectos como la igualdad de género en el ejercicio de la profesión.

Se desarrollará la función del/la Arquitecto/a como agente modificador y actor fundamental en el desarrollo de la sociedad, donde sus decisiones transforman el espacio.

Serán revalorizados todas las incumbencias del/la Arquitecto/a con el foco en los aspectos de la mejora de la sociedad, desde lo urbano a la vivienda y todos los espacios con funciones sociales características.

La Arquitectura como factor de la evolución social y su respuesta ante los cambios venideros.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• FRAMPTON, Kenneth, Historia Crítica de la Arquitectura Moderna, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1980.
• LIZANCOS, Plácido, La construcción social de la arquitectura: Un siglo de aproximaciones Plácido Lizancos, España, Ed. Universidad de Coruña, 2015.
• TELLA, Guillermo (Coord), Precariedad urbana y reproducción social: El caso de la región metropolitana norte, Buenos Aires, Ed. UNGS, 2016.
• SALDIVIA, Eduardo, Green is more. Reflexiones para una ciudad sostenible, Buenos Aires, Ed. Diseño, 2020.
• CEVEDIO, Mónica, Arquitectura y género, Barcelona, Ed. Icaria, 2004.
• GARCÍA ESPIL, Enrique y TELLA, Guillermo, Hacer ciudad: La construcción de las metrópolis. Buenos Aires, Ed. Nobuko, 2006.
• KOOLHAAS, Rem, Acerca de la ciudad, Buenos Aires, Ed. Diseño, 2014.
• LIVINGSTON, Rodolfo, Arquitectura y autoritarismo, Buenos Aires, Ed. de la Flor, 1990.
• TELLA, Guillermo (Coord), Planificar la ciudad, estrategias para intervenir territorios en mutación, Buenos Aires, Ed. Diseño, 2014.

Bibliografía Complementaria:

• TELLA, Guillermo y ARDUINO, Eugenia, Uso político de la arquitectura argentina 1880-1930, Buenos Aires, Ed. Eudeba, 1990.
• DIEZ, Fernando, Crisis de autenticidad. Cambios en los modos de producción de la arquitectura argentina, Buenos Aires, Ed. Donn, 2008.
• ÁLVAREZ LOMBARDERO, Nuria, Arquitectas: Redefiniendo la profesión. Sevilla, Ed. Universidad de Sevilla, 2014.
• TELLA, Guillermo y LOMBARDO, Juan, Construir la periferia: procesos, mecanismos y derechos en la ciudad del borde, Buenos Aires, Ed. Diseño, 2020.

Código 15: Programación y Dirección de Obra

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere aprobación de materia  correlativa, Gestión III

Distribución Teórica y Práctica: 32 horas y 32 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

Programación y Dirección de Obra, con un desarrollo teórico-práctico, en la etapa de consolidación curricular, aporta a los/as estudiantes los conocimientos para programar y organizar una obra, según sea su envergadura, destino y ubicación; desde el desarrollo y gestación del anteproyecto hasta la entrega final al comitente, analizando, y diferenciando roles y responsabilidades, así como obligaciones emergentes en el marco de la normativa vigente y las que perduran después de la recepción final de la obra.

Contenido Mínimo:

Concepto y diferenciación de las distintas etapas del proceso de gestación de una obra, desde la encomienda profesional hasta su recepción definitiva.

Herramientas para la evaluación y determinación condicionantes normativas para la elaboración del proyecto, financieros, conocimiento del terreno y aspectos económicos y evaluar pautas para la elaboración del plan de necesidades, determinando el orden de prioridades que les corresponda y encuadrándolas dentro de las normativas vigentes para la elaboración del anteproyecto.

Fijación de criterios y determinación de pautas para elaborar, de acuerdo a las normativas vigentes, tanto para la ciudad de Buenos Aires, como para los diversos Municipios, así como la  necesidad del conocimiento de los requisitos según sea la Provincia en la que se ubique la obra, de cada uno de los elementos componentes de la documentación técnica: Planos (generales y de detalles), planillas, pliego de bases y condiciones generales y pliego de especificaciones técnicas generales y particulares.

Analizar, evaluar y aplicar la normativa referida al cómputo de materiales para la elaboración del Cómputo y Presupuesto.

Conocer, evaluar y determinar costos directos, indirectos y generales. Aplicar tasas impositivas, riesgo y beneficio para determinar el precio total de una obra, que permita evaluar las ofertas o fijar el valor de cotización, según sea el rol profesional que se ejerza.

Fijar pautas y criterios para la programación y planificación de una obra.

Desarrollo de los Métodos de CADENA CRÍTICA, PERT, GANT, programas de obra que permiten controlar los avances de obra y los flujos de inversiones. Análisis y evaluación de tareas críticas, corrección por atraso.

Analizar y evaluar ventajas e inconvenientes que plantean los distintos sistemas de contratación de obras, determinando diferencias que plantean para ejercer la dirección.

Fijar criterios y pautas para la dirección de una obra según sea el sistema de contratación.

Conocer y diferenciar obligaciones y responsabilidades según sea el rol asumido por el Arquitecto en la obra (Proyectista, Director, Constructor, Representante Técnico, Inspector).

Diferenciar roles y funciones del/la Arquitecto/a cuando se ejerce la profesión en un Estudio de Arquitectura o en una Empresa Constructora.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán las actividades áulicas en modo taller vinculados con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo, a fin de asimilar los contenidos teóricos; tienen lugar a través de ejercicios en los cuales el/la docente plantee situaciones que apliquen a distintos sistemas de contratación de obras, determinando diferencias que plantean para ejercer la dirección, fijándose criterios y pautas para la dirección de una obra.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen y/o proyecto de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Código de Planeamiento Urbano. Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires.
• Código de Edificación. Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires.
• CHANDIAS, Mario, Cómputos y Presupuestos, Buenos Aires, Ed. Alsina, 1998.
• TOUFEKSIAN, Juan Carlos, Manual del Ejercicio de la Arquitectura, Buenos Aires, Ed. El Politécnico SAS., 1997.
• BAUD, G., Tecnología de la Construcción, Barcelona, Ed. Blume, 1994.
• RIVAROLA, J. V., MEOLI, M. E., Tratado de Arquitectura en relación al Derecho, Buenos Aires, Ed. Artes Gráficas, 1972.

Bibliografía Complementaria:

• WAGNER, Gerhard, Los Sistemas de Planificación CPM y PERT aplicados a la Construcción, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1982.
• Manual del Ejercicio Profesional, Consejo Profesional de Arquitectura y Urbanismo, (CPAU).
• VÁZQUEZ CABANILLAS, C. E., El Auxiliar del Conductor de Obra, Buenos Aires, Ed. Nobuko, 1999.

Código 16: Ejercicio Profesional

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere aprobación de materia  correlativa, Programación y Dirección de Obra.

Distribución Teórica y Práctica: 32 horas y 32 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

En esta etapa de consolidación curricular interesa introducir a los/as futuros/as profesionales en los conocimientos del Ejercicio Profesional de la Administración y de la Gestión para posibilitar su inserción en el campo laboral.

Contenido Mínimo:

Para la formación del/de la profesional arquitecto/a, diversas asignaturas han aportado los conocimientos técnicos y de diseño para la concepción y materialización del hecho arquitectónico, en esta etapa de consolidación curricular interesa introducir a los/as futuros/as profesionales en los conocimientos del Ejercicio Profesional, la Administración y la Gestión para posibilitar su inserción en el campo laboral.

Ejercicio Profesional, con sus contenidos, permite analizar las distintas variables para el desarrollo de la actividad profesional. Dentro de un mundo globalizado, donde aparecen las distintas figuras, en las que el Arquitecto/a se pueda desarrollar con criterios técnico-económicos para la ubicación y evaluación de proyectos, con dominio de una terminología técnico-económica, nuevas técnicas de administración y de negociación así como la figura del emprendedor, es necesario desarrollar estas temáticas. Esta asignatura aporta los conocimientos sobre la organización, administración y toma de decisiones en la Empresa o en la elaboración de un emprendimiento, para capacitar al/la estudiante con un desarrollo teórico-práctico, con enfoque económico, de la problemática.

El marco de incumbencias le permitirá optar por una actividad independiente o su incorporación al ramo empresarial de la construcción a través de la prestación de servicios o ejerciendo cargos ejecutivos en ellas, por lo que es necesario que el/la arquitecto/a conozca esta problemática y su organización.

Contenido Mínimo:

Analizar y evaluar organizaciones y empresas así como su relación con la sociedad, ética empresarial.

Establecer la misión de la organización, definir la administración estratégica y analizar Fortalezas y debilidades (FODA).

Definir pautas sobre Administración y analizar teorías de organización

Fijar criterios de planeamiento, establecer metas

Analizar la problemática empresarial y su organización.

Evaluar los procesos de planeamiento y seleccionar medios.

Determinar costos y planificar recursos.

Analizar y pautar los procesos de organización de la producción y de proyectos.

Analizar y generar objetivos empresariales, valorando mandos y esquemas de organización.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán las actividades áulicas en modo taller vinculados con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo, a fin de asimilar los contenidos teóricos; tienen lugar a través de ejercicios en los cuales se analice y paute los procesos de organización de la producción y de proyectos, aplicando las pautas de administración estratégica, determinación y planificación de recursos y costos, entre otros.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen y/o proyecto de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• GELI, Alejandro, Qué es la administración, Buenos Aires, Ed. Macchi, 1999.
• DRUCKER, Peter, Los desafíos de la administración en el siglo XXI, Buenos Aires, Ed. Sudamericana, 1999.
• PETERS, Tom, Del caos a la excelencia, Barcelona, Ed. Folio, 1994.

Bibliografía Complementaria:

• SENGE, Peter M., La quinta disciplina, Barcelona, Ed. Granica, 1992.
• SCHEIN, Edgard, Psicología de la organización, Barcelona, Ed. Prentice Hall,1982.

Código 17: Práctica Profesional

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere aprobación de materia  correlativa, Ejercicio Profesional.

Distribución Teórica y Práctica: 32 horas y 32 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

En esta etapa de consolidación curricular interesa introducir a los/as futuros/as profesionales en los conocimientos de la Práctica Profesional, en conjunción con labores de los ámbitos reales del diseño, la construcción y áreas de competencia; que serán coordinados por intermedio de Convenios Específicos.

Contenido Mínimo:

La Práctica Profesional introduce al/ a la estudiante en el ejercicio sobre requerimientos de la actividad profesional y de esta manera posibilita confrontar su formación académica teórico-práctica, con las exigencias de los ámbitos reales del diseño, la construcción y áreas de competencia.

Se prevé que el/la estudiante que curse 4º o 5º años de la carrera desarrolle un período de 150 horas de actividad práctica en un medio técnico-profesional público o privado calificado en condición de pasantes, empleados/as y/o voluntarios/as, cuya reglamentación será dispuesta por esta Casa de Altos Estudios.

En conjunto con Ejercicio Profesional, se analizarán en clases las distintas problemáticas que se desarrollan en todos los ámbitos del quehacer profesional desde la práctica misma.

En virtud del conocimiento práctico requerido, deberá desarrollar un conocimiento directo de las exigencias técnicas y operativas en el campo del diseño y la construcción.

Entrenamiento para afrontar y resolver problemas no habituales en el ámbito académico.

Confrontar y sintetizar, los conocimientos teóricos y prácticos aprendidos en el ámbito académico, ahora en vinculación con exigencias reales.

Integrar grupos de trabajo de características no homogéneas en relación a saberes, capacidades y responsabilidades.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán las actividades áulicas en modo taller vinculadas con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo, a fin de asimilar los contenidos teóricos; tienen lugar a través de ejercicios en los cuales se analice y paute los procesos de organización de la producción y de proyectos, en el campo del diseño y construcción.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen y/o proyecto de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• GELI, Alejandro, Qué es la administración, Buenos Aires, Ed. Macchi, 1999.
• DRUCKER, Peter, Los desafíos de la administración en el siglo XXI, Buenos Aires, Ed. Sudamericana, 1999.
• PETERS, Tom, Del caos a la excelencia, Barcelona, Ed.Folio, 1994

Bibliografía Complementaria.:

• SENGE, Peter M, La quinta disciplina, Barcelona, Ed Granica, 1992.
• SCHEIN, Edgard, Psicología de la organización, Barcelona, Ed. Prentice Hall,1982.

Código 18: Ateneo de Arquitectura I

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Distribución Teórica y Práctica: 27 horas y 27 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

Se pretende transferir al/a la estudiante conocimiento teórico-práctico basado en experiencias, situaciones fácticas; que fomenten sus capacidades de creatividad profesional.

Contenido Mínimo:

Desarrollar un alto contenido de creatividad aplicada a distintos proyectos de diversas actuaciones de la arquitectura.

Entrenamiento para afrontar y resolver problemas no habituales en el ámbito académico.

Confrontar y sintetizar los conocimientos teóricos y prácticos aprendidos en el ámbito académico, ahora en vinculación con exigencias reales.

Integrar grupos de trabajo de características no homogéneas en relación a saberes, capacidades y responsabilidades.

Desarrollo de Práctica:

En el marco de un Ateneo de Arquitectura bajo la modalidad de taller, se busca un espacio de intercambio multidisciplinario donde la interrelación con docentes de distintas materias e inclusive de distintas carreras; profesionales destacados/as nacionales e internacionales y los/as alumnos/as, darán espacio a lo creativo dando al/a la estudiante un ámbito de crecimiento y desarrollo de investigación tanto de nuevos sistemas constructivos como la creación de distintos elementos de la Arquitectura en general.

Metodología de Examen:

Deberá efectuarse un examen y/o proyecto de investigación de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en  que han sido alcanzados los objetivos de la materia, de conformidad a los lineamientos del cuerpo docente.

Código 19: Ateneo de Arquitectura II

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Ateneo de Arquitectura I.

Distribución Teórica y Práctica: 27 horas y 27 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

Se pretende transferir al/a la estudiante conocimiento teórico-práctico basado en experiencias, situaciones fácticas; que fomenten sus capacidades de creatividad profesional.

Contenido Mínimo:

Desarrollar un alto contenido de creatividad aplicada a distintos proyectos de diversas actuaciones de la arquitectura.

Entrenamiento para afrontar y resolver problemas no habituales en el ámbito académico.

Confrontar y sintetizar, los conocimientos teóricos y prácticos aprendidos en el ámbito académico, ahora en vinculación con exigencias reales.

Integrar grupos de trabajo de características no homogéneas en relación a saberes, capacidades y responsabilidades.

Desarrollo de Práctica:

En el marco de un Ateneo de Arquitectura bajo la modalidad de taller, se busca un espacio de intercambio multidisciplinario donde la interrelación con docentes de distintas materias e inclusive de distintas carreras; profesionales destacados/as nacionales e internacionales y los/as alumnos/as, darán espacio a lo creativo dando al/a la estudiante un ámbito de crecimiento y desarrollo de investigación tanto de nuevos sistemas constructivos como la creación de distintos elementos de la Arquitectura en general.

Metodología de Examen:

Deberá efectuarse un examen y/o proyecto de investigación de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en  que han sido alcanzados los objetivos de la materia, de conformidad a los lineamientos del cuerpo docente.

Código 20: Instalaciones I

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 36 horas, siendo un total de 2 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adquiera herramientas teóricas- prácticas en relación a las instalaciones sanitarias. 

El perfil que se pretende formar debe contar con los conocimientos para el dominio del diseño y de los principios básicos del funcionamiento de las instalaciones, materiales, tecnologías para su ejecución, que le permitan dar la solución más adecuada y eficiente, dando respuesta a las diversas situaciones y necesidades específicas que se le presenten en su actividad profesional.

Contenido Mínimo:

En esta materia se desarrollarán el estudio y conocimiento de las instalaciones: sanitarias, encuadrándolas en sus aspectos normativos y reglamentarios, fijando pautas y criterios para proyectarlas dimensionarlas y conducir su ejecución en edificios de escasa complejidad (2 plantas y un subsuelo).

Incidencia de los aspectos técnicos y formales que las instalaciones tienen en el desarrollo del proceso de diseño, para un resultado integrado del hecho arquitectónico.

Instalaciones Sanitarias, provisión y distribución de agua, desagües cloacales y pluviales, aportará los conocimientos necesarios para la incorporación y distribución de esos servicios, dando respuesta a pautas de seguridad, confort y habitabilidad de los edificios, priorizando los conceptos de Saneamiento, uso racional de la energía, conservación y protección del medio ambiente, reducción de los agentes contaminantes y de impacto ambiental.

Contaminación urbana. Elementos para revertir el actual proceso de degradación ambiental. Preservación de la salud y la calidad de vida.

Estudio y análisis de las nuevas tecnologías, diseño y flexibilidad de las Instalaciones y su incorporación en la tarea proyectual del diseño arquitectónico, como una unidad en el proceso de diseño.

Componentes constructivos de las instalaciones, como integrantes del hecho constructivo, orientados a completar y asistir el diseño del espacio arquitectónico, entendiendo a éste como un todo integrador.

Conocer las funciones y servicios que prestan, evaluar la importancia y complejidad de unas respecto de otras, según sea el destino del edificio a proyectar.

Desarrollar prácticas de diseño de las Instalaciones, adoptando un criterio de eficiencia, flexibilidad y racionalidad, que permitan soluciones correctas y adecuadas al proyecto encarado, teniendo como premisas el uso racional de energías y la preservación del ambiente.

Conocer el comportamiento de los materiales seleccionados para la resolución del espacio arquitectónico proyectado, que cumplan con los parámetros de confort predeterminados para resolverlas, optimizando rendimiento y economía.

Desarrollar la expresión gráfica adecuada y el lenguaje específico para esta especialidad, para que resulte un medio de comunicación y transmisión de conceptos e ideas, al dialogar con especialistas.

Formar criterios para la elección de las soluciones más convenientes dentro del marco de las normativas y reglamentaciones vigentes.

Conocer los principios básicos para la obtención, captación, transporte y distribución de los líquidos y fluidos utilizados.

Conocer las leyes que rigen los fenómenos físicos y/o químicos en los que se sustenta su funcionamiento, control y resultado, como así también de las técnicas constructivas empleadas para su incorporación a la obra.

Fijación de pautas para seleccionar materiales, componentes y accesorios y tecnologías apropiados para el diseño de las instalaciones sanitarias. Conocer sus pautas y procedimientos para su dimensionado y ejecución. Establecer los espacios físicos que demandan, para su incorporación, funcionamiento y mantenimiento.

Análisis de distintos requisitos según usos y normativas vigentes para dar respuesta a las necesidades específicas de cada proyecto.

Análisis de los materiales adecuados y las condicionantes tecnológicas para el diseño de las instalaciones sanitarias, conocer sus características y los procedimientos para su dimensionado y ejecución.

Criterios de control de calidad, pautas tanto para el ingreso de los materiales a obra como durante el proceso de construcción, pautas para confeccionar Cómputo y Presupuesto.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• QUADRI, Néstor Pedro, Instalaciones Sanitarias, Buenos Aires, Ed. Cesarini Hermanos, 1995.
• DÍAZ DORADO, M. D., Instalación Sanitaria en Edificios, Ed. De Autor, 1999.
• BARRENECHE, Raúl, Instalaciones Sanitarias Sostenibles, Buenos Aires, Ed. Diseño, 2017.

Bibliografía Complementaria:

• LEMME, J. C., Instalaciones aplicadas en los Edificios-Obras Sanitarias, Buenos Aires, Ed. El Ateneo, 1980.
• DÍAZ DORADO, M. D., Instalación Sanitaria y contra incendios en edificios, Buenos Aires, Ed. Alsina, 2005.

Código 21: Instalaciones II

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 36 horas, siendo un total de 2 horas semanales.

Requiere aprobación de su materia correlativa, Instalaciones I.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adquiera herramientas teóricas- prácticas en relación a las instalaciones eléctricas y de gas. 

El perfil que se pretende formar debe contar con los conocimientos para el dominio del diseño y de los principios básicos del funcionamiento de las instalaciones, materiales, tecnologías para su ejecución, que le permitan dar la solución más adecuada y eficiente, dando respuesta a las diversas situaciones y necesidades específicas que se le presenten en su actividad profesional.

Contenido Mínimo:

En esta materia se desarrollarán el estudio y conocimiento de las instalaciones eléctricas y de gas, encuadrándolas en sus aspectos normativos y reglamentarios, fijando pautas y criterios para proyectarlas dimensionarlas y conducir su ejecución en edificios de escasa complejidad (2 plantas y un subsuelo).

Se capacitará al/la estudiante en la incidencia de los aspectos técnicos y formales que las instalaciones tienen en el desarrollo del proceso de diseño, para un resultado integrado del hecho arquitectónico.

La asignatura será base de apoyatura, introductoria para el diseño constructivo, integrándose y asistiendo al diseño arquitectónico. Ello permite, conforme al destino y tareas específicas a desarrollar en un proyecto, obtener las más adecuadas y eficientes condiciones de confort, seguridad y habitabilidad de los espacios y sus funciones.

Esta asignatura permitirá dar los fundamentos aplicables y verificables para la incorporación de estas Instalaciones en la labor proyectual del diseño arquitectónico y constructivo en un proceso gradual.

Con sus contenidos en instalaciones eléctricas y de gas, brinda los conocimientos, conceptos, elementos e información necesarios para la incorporación y distribución de estos fluidos, capacitando al alumno para dar respuesta adecuada y concreta a cada tipología edilicia que se le presente. En ello, se pone especial énfasis al análisis y desarrollo de cada solución, teniendo como premisa de diseño el uso racional de la energía y la conservación y protección del medio ambiente, la reducción de los agentes contaminantes y de impacto ambiental.

Se efectuará el análisis de las Instalaciones, al igual que los demás elementos, como integrantes del Proyecto constructivo, orientadas a completar y asistir el diseño del espacio arquitectónico, entendiendo a éste como un todo integrador.

Se abordarán las funciones, servicios y necesidades que prestan, la importancia y complejidad de unas respecto de otras, según el destino y las tareas a desarrollar de cada edificio o proyecto.

Se desarrollará la práctica del diseño de las Instalaciones, adoptando un criterio de eficiencia, flexibilidad y racionalidad, que permitan soluciones correctas y adecuadas al proyecto encarado.

Análisis de las leyes que rigen los fenómenos físicos y/o químicos en los que se sustenta su desarrollo, funcionamiento, control y resultado.

El comportamiento de los materiales utilizados para la resolución del espacio arquitectónico proyectado, el control y determinación de los parámetros de confort predeterminados para resolverlas, optimizando rendimiento y economía. Uso racional de la energía. Desarrollo sostenible.

Desarrollo de la expresión gráfica adecuada a esta especialidad, para que junto al lenguaje específico respectivo, resulte un medio de comunicación y transmisión de conceptos e ideas en el diálogo con especialistas.

Principios  básicos de la Energía eléctrica, su generación, transporte y los requisitos y normativas que la sustentan.

Materiales, componentes y accesorios apropiados para el diseño de las instalaciones eléctricas y tecnológicamente adecuados; conocer sus características y los procedimientos para su dimensionado y ejecución.

Diferentes tipos de Gases, los fundamentos para su utilización, los principios que rigen su comportamiento y los requisitos y normativas que la sustentan.

Materiales adecuados y las condicionantes tecnológicas para el diseño de las Instalaciones de Gas, conocer sus características y los procedimientos para su dimensionado y ejecución. Establecer los espacios físicos que demandan, para su incorporación, funcionamiento y mantenimiento.

Incorporación de criterios de control de calidad, pautas y especificaciones para el ingreso de los materiales a obra y durante el proceso de construcción.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Código de la Edificación de la Ciudad de Buenos Aires.
• ENRE “Reglamentación para la ejecución de instalaciones eléctricas en Inmuebles”.
• ENRE “Reglamento de la Asociación Electrotécnica Argentina” Versión actualizada.
• ENARGAS “Reglamento, disposiciones y normas para instalaciones de Gas”. Versión actualizada.
• CALLONI, Juan Carlos, Instalación Eléctrica, Buenos Aires, Ed. Alsina, 1997.
• QUADRI, Néstor Pedro, Instalaciones de Gas, Versión Actualizada, Buenos Ares, Ed. Alsina, 1998.

Bibliografía Complementaria:

• SOBREVILLA, Marcelo, Instalaciones Eléctricas, Buenos Aires, Ed. Alsina, 1999.
• QUADRI, Néstor Pedro, Instalación Eléctrica para Edificios, Buenos Aires, Ed. Alsina, 1997.

Código 22: Instalaciones III

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 36 horas, siendo un total de 2 horas semanales.

Requiere aprobación de su materia correlativa, Instalaciones II.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adquiera herramientas teóricas- prácticas en relación a las instalaciones de climatización. 

El perfil que se pretende formar debe contar con los conocimientos para el dominio del diseño y de los principios básicos del funcionamiento de las instalaciones, materiales, tecnologías para su ejecución, que le permitan dar la solución más adecuada y eficiente, dando respuesta a las diversas situaciones y necesidades específicas que se le presenten en su actividad profesional.

Contenido Mínimo:

El/la arquitecto/a es un/a diseñador/a y no un/a instalador/a, por lo que prima en su formación la concepción arquitectónica del espacio en el que se insertarán los servicios e instalaciones de confort, coordinando con todos y cada uno de los componentes edilicios. Pero también es un/a técnico/a y como tal debe proporcionar soluciones concretas, específicas, adecuadas con lo que la tecnología le ofrece, incorporando las herramientas para la selección e incorporación de soluciones prácticas, acordes al mercado, a las posibilidades energéticas presentes y futuras.

Conocimientos para el acondicionamiento térmico de los locales, dando respuesta a pautas de confort y salubridad, teniendo como premisas, integrarse al diseño, realizar el uso racional de la energía proveniente de recursos no renovables, o de aquellas que contaminan el ambiente.

Instalaciones como integrantes del diseño constructivo, dirigidas a completar y asistir al diseño arquitectónico.

Reconocimiento de las instalaciones térmicas, como integrantes del diseño constructivo, dirigidas a completar y asistir a dicho diseño.

Incorporación de las leyes que rigen los fenómenos físicos y/ o químicos, en los que basan su funcionamiento, control y /o resultados.

Desarrollo de criterios y herramientas para reconocer el comportamiento de los materiales seleccionados para la resolución del espacio proyectado, dando respuesta a los parámetros de confort, predeterminados, según sean las características de la zona climática, de emplazamiento del proyecto.

Desarrollo sostenible y uso racional de energías. Resolución para evitar la contaminación ambiental.

Dimensionamiento. Expresión gráfica ordenada y adecuada a la especialidad.

Principios sobre transmisión del calor, interpretación del fenómeno térmico.  Diseño de la envolvente y la selección de materiales que la conforman.

Elementos componentes de un sistema de calefacción, o de aire acondicionado, analizar funciones que cumplen, fijar pautas para la elección.

Ventajas e inconvenientes que plantean los distintos sistemas de calefacción o de aire acondicionado, según tipo, destino y emplazamiento del proyecto a resolver.

Análisis para fijar y determinar pautas para el diseño, dimensionado, elección de los componentes de sistemas de acondicionamiento, especificaciones, cómputo y presupuesto.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• QUADRI, Nestor Pedro, Instalaciones de Aire acondicionado y Calefacción, Buenos Aires, Ed. Alsina,
• FUMADÓ, Juan Luis, Climatización de edificios, Barcelona, Ed. Subral, 1996.
• QUADRI, Néstor Pedro, Manual de cálculo de las instalaciones de aire acondicionado y calefacción, Buenos Aires, Ed. Alsina, 1999.
• CHANDÍAS, Mario E., Cómputo y presupuesto, Buenos Aires, Ed. Alsina, 2009
• SAVIOLI, Carlos Umberto, Instalaciones termomecánicas, Buenos Aires, Ed. Espacio, 1978.
• GIACOMI, Atilio, BOTTO, Raúl I., DÍAZ DORADO, Manuel D., TAPIA, Carlos F., Balance térmico. Sistemas de calefacción. Aire acondicionado, Buenos Aires, Ed. Librería Técnica, 1983.

Bibliografía Complementaria:

• Academia Nacional de Ciencias de Buenos Aires, Calidad del aire en lugares cerrados.
• SIMPOSIO (1988 6 y 7 de diciembre, San Carlos de Bariloche, Río Negro).
• Instituto Argentino de Racionalización de Materiales, Normas de acondicionamiento térmico.
• CLIMA, revista publicada por la Cámara Argentina de Instalaciones de Aire Acondicionado y Calefacción.
• CARRIER, Tratamiento moderno de acondicionamiento de aire Calefacción y Ventilación, Manual de la Empresa.

Código 23: Instalaciones IV

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 36 horas, siendo un total de 2 horas semanales.

Requiere aprobación de su materia correlativa, Instalaciones III.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adquiera herramientas teóricas-prácticas en relación al cálculo y dimensionamiento de instalaciones de edificios.

El perfil que se pretende formar debe contar con los conocimientos para el dominio del diseño y de los principios básicos del funcionamiento de las instalaciones, materiales, tecnologías para su ejecución, que le permitan dar la solución más adecuada y eficiente, dando respuesta a las diversas situaciones y necesidades específicas que se le presenten en su actividad profesional.

Contenido Mínimo:

A través del estudio de las instalaciones, estructuras y sistemas constructivos, implementados en los cursos anteriores, se ha aportado los fundamentos teóricos, prácticos y reglamentarios para el diseño constructivo, integrando y asistiendo al diseño arquitectónico, con objeto de que se satisfagan condicionantes de seguridad, habitabilidad, confort, uso racional de energía, economía en el uso de materiales y empleo adecuado de tecnologías. Con sus contenidos, instalaciones para edificios de gran altura, incorpora además las pautas de prevención de incendio, las instalaciones de detección y extinción de incendio, así como estudio y propuestas de medios de evacuación, respondiendo a normativas vigentes, las instalaciones de transporte vertical e implementa las incorporaciones que sea menester agregar o diseñar para concebir un “edificio inteligente” Con este ciclo, desarrollado en un marco teórico práctico, se completa así el dictado de asignaturas del área de construcciones que aporta los fundamentos teórico y tecnológicos, para la formación de criterios de selección y dimensionado, de las instalaciones, dedicadas en este curso a satisfacer las necesidades y requerimientos de los edificios de gran altura.

Instalaciones como elementos integrantes del diseño arquitectónico, que asisten a éste y lo complementan. Funcionamiento, necesidades, importancia y prioridades de unas respecto a otras.

Fundamentos  físicos y o químicos para su funcionamiento, control y /o resultado.

Establecer el comportamiento de los materiales para la elección de la envolvente edilicia, atento a dar respuesta adecuada a requisitos de seguridad, habitabilidad y confort, predeterminados por localización y uso del edificio a proyectar, atendiendo así mismo a las normativas vigentes.

Proyectar las instalaciones a partir de su diseño, constituyendo los dimensionamientos instancias necesarias pero dependientes; ejercitando el por qué, el para qué y el cómo.

Desarrollar la expresión gráfica ordenada y adecuada a la especialidad, clara concreta, diferenciada, para que en forma conjunta con el vocabulario respectivo constituyan un medio de comunicación simple y de transmisión de ideas claras.

Formar criterios para la elección de la solución adecuada en el marco de las Normas y reglamentos vigentes.

Inferir la situación de requerimientos especiales de los “edificios de gran altura” frente a siniestros, en el caso especial de incendio, de conservar su resistencia y estabilidad hasta permitir la evacuación total.

Reconocer materiales, sistemas constructivos y estructurales que reúnan condiciones adecuadas para la resolución de esta tipología de edificios, atendiendo a pautas de confort, seguridad, habitabilidad y comportamiento inteligente del conjunto.

Evaluar y determinar, espacios mínimos para el pasaje de todas las instalaciones, para que puedan materializarse correctamente.

Diseñar las instalaciones, considerando las cargas (columnas de agua) máximas capaces de resistir los componentes del sistema, sectorizando o interponiendo elementos que disminuyan las presiones de trabajo.

Analizar y evaluar el comportamiento de materiales y /o sistemas constructivos, tanto para seleccionar la estructura como los cerramientos, a efectos de poder sectorizar, según riesgo de fuego y determinar carga de fuego.

Conocer y determinar riesgos de fuego a efectos de seleccionar adecuadamente elementos de detección y de extinción.

Seleccionar y dimensionar adecuadamente medios de evacuación atento a pautas de seguridad, así como dando respuesta a reglamentaciones vigentes.

Conocer los medios de transporte vertical, evaluar ventajas e inconvenientes de los que se encuentran en el mercado, fijar criterios, seleccionar.

Conocer pautas para análisis y evaluación del estudio de tráfico del edificio para determinar número de ascensores que satisfaga los requisitos según usos ya sea para el predimensionado como para evaluación de ofertas.

Analizar distintas instalaciones de transporte vertical y requisitos para su incorporación.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Código de Edificación de la Ciudad de Buenos Aires
• Normas de instalaciones domiciliarias e industriales de Obras sanitarias de la Nación.

Bibliografía Complementaria:

• LEMME J.C., Instalaciones aplicadas en los Edificios-Obras Sanitarias, Buenos Aires, Ed. El Ateneo, 1980.
• QUADRI, Néstor Pedro, Manual de cálculo de las instalaciones de aire acondicionado y calefacción, Buenos Aires, Ed. Alsina, 1999.

Código 24: Instalaciones V

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 36 horas, siendo un total de 2 horas semanales.

Requiere aprobación de su materia correlativa, Instalaciones IV.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante aplique e implemente los fundamentos teóricos para dar una adecuada respuesta al planeamiento ambiental, en procura de un ordenamiento del ambiente ya sea este rural o urbano, teniendo como premisa evitar el deterioro del entorno y si éste se ha producido alcanzar su recuperación.

Esta asignatura que se desarrolla en la etapa de consolidación curricular, da los fundamentos aplicables y verificables de esta temática, mediante un proceso gradual iniciado en los años anteriores, donde no sólo interesa la concreción de una obra, sino el ser humano y el medio.

Contenido Mínimo:

Principios básicos de la Ecología, para procurar mediante el ordenamiento ambiental un uso adecuado del medio, evitando el deterioro del entorno o alcanzando su recuperación al detectarse un problema, siendo el objetivo a perseguir optimizar la calidad de vida.

Reconocer los agentes contaminantes para prever su tratamiento y así evitar su acción degradante.

Conocer los recursos y los tratamientos necesarios para la potabilización del agua según fuente seleccionada y establecer como prioritaria la cumplimentación de este requisito previo a su provisión.

Reconocer los agentes contaminantes del agua, teniendo como premisa, evitar cualquier intervención que comprometa este recurso vital.

Conocer los principios básicos para la eliminación de los desechos líquidos, gaseosos y sólidos, con tratamientos adecuados para evitar la alteración del ecosistema.

Reconocer los agentes contaminantes del suelo y el aire, resolver la eliminación de residuos sin comprometer el entorno.

Detectar problemas de contaminación, proponer soluciones, decidir intervenciones.

Adquirir vocabulario específico para dialogar con especialistas.

Establecer pautas y prioridades para el diseño de las obras de infraestructura, requisitos indispensables al abordar la resolución de conjuntos urbanos.

Fijar pautas para seleccionar adecuadamente los tratamientos que correspondan ejecutar tanto a los sistemas de provisión de agua como de desagües de desechos líquidos, gaseosos o sólidos.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• CÓDIGO DE PLANEAMIENTO URBANO de la Ciudad de Buenos Aires.
• ECOLOGÍA Y ARQUITECTURA, colección temática, Ed. REVISTA SUMMA.
• ODUM, Eugene P., Ecología. El vínculo entre las ciencias naturales y sociales, México, Ed. Compañía Editorial Continental, 1990.
• BOLETÍN DE MEDIO AMBIENTE Y URBANISMO, publicación trimestral de la Comisión de Desarrollo Urbano y Regional CLASSO
• ESTUDIO DE CONTAMINACIÓN, del Centro de Investigación de Ingeniería Ambiental.
• Medio Ambiente y Calidad de vida, Documento Guía, Buenos Aires, Ed. Consejo Publicitario Argentino, 1991.

Bibliografía Complementaria:

• DÍAZ DORADO, M. D., Ordenamiento ambiental/urbanismo sanitario, Buenos Aires, Ed. Ordenamiento Ambiental, 1993.
• BAUD, Gerard, Tecnología de la construcción, Barcelona, Ed. Blume, 1978.
• REVISTA DE SANEAMIENTO

Código 25: Construcciones I

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 36 horas, siendo un total de 2 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adquiera herramientas teóricas- prácticas en relación a los Sistemas constructivos tradicionales.

El perfil de profesional que se pretende formar, debe contar con los conocimientos para el dominio en materia de construcciones, que le permitan dar la solución más adecuada y eficiente, dando respuesta a las diversas situaciones y necesidades específicas que se le presenten en su actividad profesional.

Contenido Mínimo:

Construcción I, con sus contenidos, sobre tecnologías constructivas y materiales, permite en un proceso gradual, desarrollar criterios para la elección de materiales y sistemas constructivos, conceptualizando al hecho arquitectónico, como un proceso global donde el diseño está asistido permanentemente por los fundamentos técnicos que permiten la definición del sistema constructivo para la materialización de la obra. En este proceso de formación en técnicas de construcción, en el ciclo de Formación Profesional se concientiza al alumno sobre la necesidad de que cada elección de material o sistema, deba dar respuesta a requisitos de localización, a pautas de confort, economía, a protección tanto de los hábitat, como del medio, garantizando la seguridad de la obra tanto para los usuarios, como para terceros, previendo y posibilitando su conservación y mantenimiento, durante la vida útil de la obra.

Integración entre el proceso de diseño, la producción y la construcción.

Desarrollo de lenguaje instrumental especifico del área, para el ejercicio profesional.

Desarrollo de técnicas constructivas, estructuras e instalaciones como integrantes y herramientas básicas, en el proceso del diseño del hábitat.

Conocimiento y evaluación de necesidades para el desarrollo tecnológico del proyecto, analizar importancia, incidencia y prioridades frente a cada situación, discutir, comparar soluciones probables, fijar opciones, decidir.

Tecnología de la construcción. Requerimientos de los componentes del hecho arquitectónico. Unidad de proyecto. 

Reconocimiento de respuestas tecnológicas para cada uno de los requerimientos de la envolvente del espacio, dando respuesta con el sistema y los materiales adoptados.

Capacitación para seleccionar, investigar y desarrollar respuestas tecnológicas al proyecto en estudio. Recursos renovables y no renovables.

Cuantificación y dimensión de los componentes del sistema.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• CHANDIAS, Mario, Introducción a la Construcción, Buenos Aires, Ed. Alsina, 1998.
• PRIMIANO, Juan, Curso Práctico de Edificación, Buenos Aires, Ed. Construcciones Sudamericana, 1984.
• SCHMITT, Heinrich, Tratado de construcción: elementos, estructuras y reglas fundamentales de la construcción, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1980.

Bibliografía Complementaria:

• ARGÜELLES ÁLVAREZ, Ramón, La estructura metálica hoy: Teoría y Práctica, Madrid, Ed. Bellisco, 2005
• BAUD, Gerard, Tecnología de la construcción, Barcelona, Ed. Blume, 1978.

Código 26: Construcciones II

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 36 horas, siendo un total de 2 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Construcciones I.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adquiera herramientas teóricas- prácticas en relación a los Sistemas Constructivos Tradicionales y Estudio de Materiales

El perfil de profesional que se pretende formar debe contar con los conocimientos para el dominio en materia de construcciones, que le permitan dar la solución más adecuada y eficiente, dando respuesta a las diversas situaciones y necesidades específicas que se le presenten en su actividad profesional.

Contenido Mínimo:

Pautas y conceptualización del hecho arquitectónico, como un proceso global donde el diseño debe estar asistido permanentemente por conocimientos de técnicas constructivas que permitan su materialización, atendiendo y dando respuestas a requisitos de localización, confort, economía, protección tanto del hábitat, como del medio, garantizando la seguridad de la obra y posibilitando su conservación y mantenimiento.

Desarrollo de técnicas constructivas, estructuras e instalaciones como integrantes y herramientas básicas, en el proceso del diseño del hábitat.

Conocer y evaluar necesidades para el desarrollo tecnológico del proyecto, analizar importancia, incidencia y prioridades frente a cada situación, discutir, comparar soluciones probables, fijar opciones, decidir.

Introducción en el conocimiento de la tecnología de la construcción y a los requerimientos que deben cumplir cada uno de los componentes del hecho arquitectónico, planteando la unidad que existe entre el proyecto y la concreción de la obra. Reconocer respuestas tecnológicas para cada uno de los requerimientos de la envolvente del espacio, dando respuesta con el sistema y los materiales adoptados.

Desarrollo de respuestas tecnológicas al proyecto. Uso de recursos renovables. Recursos no renovables

Iniciar en el conocimiento técnico necesario para desarrollar el diseño de los componentes del hecho arquitectónico, capacitar para representar los detalles constructivos básicos del proyecto en estudio.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Código de Edificación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
• NORMAS IRAM- Instituto Argentino de Racionalización de Materiales.
• CHANDIAS, Mario, Introducción a la Construcción, Buenos Aires, Ed. Alsina, 1998.
• PRIMIANO, Juan, Curso Práctico de Edificación, Buenos Aires, Ed. Construcciones Sudamericana, 1984.

-           SCHMITT, Heinrich, Tratado de construcción: elementos, estructuras y reglas fundamentales de la construcción, Barcelona, Ed. Gustavo Gilli, 1980

-           CHAMORRO, Horacio, El vano y su cerramiento, Buenos Aires, Ed. El Politécnico, 1992.

-           CHAMORRO, Horacio, Funciones de las paredes, Buenos Aires, Ed. El Politécnico,. 1992.      

Bibliografía Complementaria:

• CHUDLEY, Roy, GREENO, Roger, Manual de Construcción de edificios, Barcelona Ed. Gustavo Gili, 2013.
• MARQUEZ TRILLA, Eduardo, Divisiones interiores: Tabiques, mamparas. Elementos modulares, Barcelona, Ed. CEAC, 1983.
• MORENO, Franco, El ladrillo en la construcción, Barcelona, Ed. CEAC, 1983.
• MOIA, José Luis, Cómo se construye una vivienda, Barcelona, Ed. Gustavo Gilli, 1978.

Código 27: Construcciones III

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 36 horas, siendo un total de 2 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Construcciones II.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adquiera herramientas teóricas- prácticas en relación a los Sistemas Constructivos Alternativos.

El perfil de profesional que se pretende formar, debe contar con los conocimientos para el dominio en materia de construcciones, que le permitan dar la solución más adecuada y eficiente, dando respuesta a las diversas situaciones y necesidades específicas que se le presenten en su actividad profesional.

Contenido Mínimo:

Construcciones III, con sus contenidos, sobre tecnologías constructivas y materiales, permite en un proceso gradual, desarrollar criterios para la elección de materiales y sistemas constructivos, conceptualizando al hecho arquitectónico, como un proceso global donde el diseño está asistido permanentemente por los fundamentos técnicos que permiten la definición del sistema constructivo para la materialización de la obra.

En este proceso de formación en técnicas de construcción, en el ciclo de Formación Profesional se concientiza al/a la estudiante sobre la necesidad de que cada elección de material o sistema, deba dar respuesta a requisitos de localización, a pautas de confort, economía, a protección tanto de los hábitat, como del medio, garantizando la seguridad de la obra tanto para los/as usuarios/as, como para terceros/as, previendo y posibilitando su conservación y mantenimiento durante la vida útil de la obra.

Fundamentos y procesos de los distintos sistemas de construcción tradicional o industrializada para la producción del hábitat, definiendo tecnologías propias de cada uno de ellos, propiedades del sistema y de sus componentes, principios, leyes o fundamentos, físico químicos que determinan la elección de una solución constructiva, por las ventajas que plantea frente a otras posibles.

Brindar herramientas teórico-prácticas que le permitan conocer y evaluar necesidades para el desarrollo tecnológico del proyecto, analizar importancia, incidencia y prioridades frente a cada situación, discutir, comparar soluciones probables, fijar opciones, decidir.

Tecnología de la construcción y requerimientos que deben cumplir cada uno de los componentes del hecho arquitectónico, planteando la unidad que existe entre el proyecto y la concreción de la obra

Reconocimiento y aplicación de respuestas tecnológicas para cada uno de los requerimientos de la envolvente del espacio, dando respuesta con el sistema y los materiales adoptados.

Selección, investigación y desarrollo de respuestas tecnológicas al proyecto en estudio, en la asignatura Arquitectura, del nivel, atendiendo el marco socio-económico para el que se plantea, evitando en la elección, el uso de recursos no renovables o que comprometan al medio.

Herramientas que permitan y aborden las capacidades para analizar y conocer los aspectos tecnológicos que permitan el desarrollo del diseño del hábitat y la representación de los detalles constructivos, del proyecto en estudio.

Cuantificación y dimensión de los componentes del sistema.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Código de Edificación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
• CHANDIAS, Mario, Introducción a la Construcción, Buenos Aires, Ed. Alsina, 1998.
• PRIMIANO, Juan, Curso Práctico de Edificación, Buenos Aires, Ed. Construcciones Sudamericana, 1984.
• SCHMITT, Heinrich, Tratado de construcción: elementos, estructuras y reglas fundamentales de la construcción, Barcelona, Ed. Gustavo Gilli, 1980
• CHAMORRO, Horacio, El vano y su cerramiento, Buenos Aires, Ed. El Politécnico, 1992.
• CHAMORRO Horacio, Funciones de las paredes, Buenos Aires, Ed. El Politécnico, 1992.
• ARGÜELLES ÁLVAREZ, Ramón, La estructura metálica hoy: Teoría y Práctica, Madrid, Ed. Bellisco, 2005.
• BAUD, Gerard, Tecnología de la construcción, Barcelona, Ed. Blume, 1978.
• CHAMORRO, Adolfo, Introducción a las Estructuras, Buenos Aires, Ed. El Politécnico, 1984.

Bibliografía Complementaria:

• CHUDLEY, Roy, GREENO, Roger, Manual de Construcción de edificios¿, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 2013.
• MÁRQUEZ TRILLA, Eduardo, Divisiones interiores: Tabiques, mamparas. Elementos modulares, Barcelona, Ed. CEAC, 1983.
• MORENO, Franco, El ladrillo en la construcción, Barcelona, Ed. CEAC, 1983.
• MOIA, José Luis, Cómo se construye una vivienda, Barcelona, Ed. Gustavo Gilli, 1978.
• Dibujos y Planos de Obra. Técnica Constructiva, Barcelona, Ed. CEAC, 1981.
• HIDALGO BAHAMONTES, Angel, Construcción de cimientos, Barcelona, CEAC, 2004.
• PARKER, Harry, Diseño simplificado de estructuras de madera, México, Ed. Limusa, 1992.
• RODRÍGUEZ AVIAL AZCÚNAGA, Fernando, Construcciones Metálicas, Barcelona, Ed. Bellisco, 2017.
• SAVIOLI, Carlos Umberto, El suelo y los cimientos, Buenos Aires, Ed. Espacio, 1978.

Código 28: Construcciones IV

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 36 horas, siendo un total de 2 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Construcciones III.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adquiera herramientas teóricas-prácticas en relación a la topografía y geodesia.

El perfil de profesional que se pretende formar debe contar con los conocimientos para el dominio en materia de construcciones, que le permitan dar la solución más adecuada y eficiente, dando respuesta a las diversas situaciones y necesidades específicas que se le presenten en su actividad profesional.

Contenido Mínimo:

A través del estudio de las asignaturas de Topografía y Geodesia,  se aportarán al/ a la estudiante todos los conocimientos necesarios para el tratamiento de los problemas que sobre estos temas se plantean para el desarrollo de conjuntos de edificios.

A través de sus dos ramas, la Planimetría y Altimetría, permitirán analizar los datos sobre medidas y niveles de los terrenos, brindando las herramientas para analizar la correcta implantación de las obras y adquirir destreza para la representación gráfica e interpretación de documentación; uso del instrumental de medición, tanto para relevamientos como para trazado de perfiles; y/o vocabulario adecuado, para dialogar con los/as especialistas.

Técnicas constructivas, instalaciones y estructuras como integrantes del diseño constructivo, dirigidos a completar e instrumentar al diseño arquitectónico.

Evaluación y análisis de necesidades, importancia, incidencias y prioridades en la selección de pautas de diseño.

Reconocimiento, planteo y análisis de problemáticas frente a cada situación; discutir, comparar soluciones probables, fijar opciones, priorizar y decidir;

Valorizar la importancia de la preservación del medio, en el que se insertan las obras de arquitectura.

Principios básicos de la topografía para interpretar la planimetría y altimetría de los terrenos y así poder fijar pautas de implantación de las obras de arquitectura.

Conocimiento instrumental de medición y su empleo para efectuar o interpretar relevamientos planimétricos y altimétricos

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada  docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Normas del Instituto Geográfico Militar y Cartas Topográficas.
• DOMÍNGUEZ GARCÍA TEJERO, Francisco, Topografía abreviada, Buenos Aires, Ed. Ateneo, 1993.
• WIRSHING, James R. y WIRSHING, Roy H., Teoría y problemas de introducción a la Topografía”, México, Ed. McGraw-Hill, 1987.
• GARCÍA MÁRQUEZ, Fernando, Curso básico de Topografía, México, Ed. Concepto, 1993.

Bibliografía Complementaria:

• PRIMIANO, Juan, Curso Práctico de Edificación, Buenos Aires, Ed. Construcciones Sudamericana, 1984.
• BAUD, Gerard, Tecnología de la construcción, Barcelona, Ed. Blume, 1978.
• ZURITA RUÍZ, José, Topografía práctica, Barcelona, Ed. CEAC, 1987.

Código 29: Construcciones V

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 36 horas, siendo un total de 2 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Construcciones IV.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adquiera herramientas teóricas- prácticas en relación a la Integración de Instalaciones e Interferencias

El perfil de profesional que se pretende formar, debe contar con los conocimientos para el dominio en materia de construcciones que le permitan dar la solución más adecuada y eficiente, dando respuesta a las diversas situaciones y necesidades específicas que se le presenten en su actividad profesional.

Contenido Mínimo:

El/la arquitecto/a, como diseñador/a integral del espacio arquitectónico, debe considerar a todas las instalaciones como un solo sistema en el que todos los subsistemas necesitan de los demás para su funcionamiento, dándole vida a la obra.

Es una realidad que los sistemas para conducción de fluidos y energía dentro del proyecto, presenta interferencias entre sí y con la arquitectura y estructuras, y suelen ser de elevada problemática en algunos casos de difícil resolución y esta resulta antieconómica.

En esta asignatura, se analizarán las situaciones típicas de interferencias de sistemas y sus resoluciones adecuadas económicamente, amigables con el medio ambiente; desarrollando en el/la estudiante capacidades de interpretación del problema y su resolución.

Instalaciones como integrantes del diseño constructivo, dirigidas completar y asistir al diseño arquitectónico.

Leyes que rigen los fenómenos físicos y/ o químicos, en los que basan su funcionamiento, control y /o resultados.

Formulación de criterios para reconocer el comportamiento de los materiales seleccionados para la resolución del espacio proyectado, dando respuesta a los parámetros de confort, predeterminados, según sean las características de emplazamiento del proyecto.

Herramientas que permitan la adopción de soluciones que tiendan al uso racional de energías y eviten contaminación ambiental.

Desarrollo de habilidades que permitan reconocer, plantear y analizar problemáticas frente a cada situación, discutir, comparar soluciones probables, decidir.

Proyección de las instalaciones a partir de su diseño, constituyendo los dimensionamientos, instancias necesarias pero dependientes.

Pautas para el diseño, dimensionado, elección de los componentes de sistemas, especificaciones, cómputo y presupuesto.

Desarrollo de diseño de las instalaciones de confort, dando respuesta a la factibilidad de las tareas de conservación y mantenimiento. Resolución de Interferencias de sistemas.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• ENRE, Reglamentación para la ejecución de instalaciones eléctricas en Inmuebles.
• ENRE, Reglamento de la Asociación Electrotécnica Argentina, Versión actualizada.
• ENARGAS, Reglamento, disposiciones y normas para instalaciones de Gas. Versión actualizada.
• Código de la Edificación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires,
• IRAM - Instituto Argentino de Racionalización de Materiales, Normas de acondicionamiento térmico.
• PRIMIANO, Juan, Curso Práctico de Edificación, buenos Aires, Ed. Construcciones Sudamericana, 1984.
• BAUD, Gerard, Tecnología de la construcción, Barcelona, Ed. Blume, 1978.
• ZURITA RUÍZ, José, Topografía práctica, Barcelona, Ed. CEAC, 1987.
• QUADRI, Nestor Pedro, Instalaciones de Aire acondicionado y Calefacción, Buenos Aires, Ed. Alsina, 1999.
• FUMADÓ, Juan Luis, Climatización de edificios, Barcelona, Ed. Subral, 1996.
• QUADRI, Néstor Pedro, Manual de cálculo de las instalaciones de aire acondicionado y calefacción, Buenos Aires, Ed. Alsina,

Bibliografía Complementaria:

• CHANDÍAS, Mario E., Cómputo y presupuesto, Buenos Aires, Ed. Alsina, 2009.
• SAVIOLI, Carlos Umberto, Instalaciones termomecánicas, Buenos Aires, Ed. Espacio, 1978.
• GIACOMI, Atilio, BOTTO, Raúl I., DÍAZ DORADO, Manuel D., TAPIA, Carlos F., Balance térmico. Sistemas de calefacción. Aire acondicionado, Buenos Aires, Ed. Librería Técnica, 1983.
• QUADRI, Néstor Pedro, Instalaciones Sanitarias, Buenos Aires, Ed Cesarini Hermanos, 1995.
• DÍAZ DORADO M. D., Instalación Sanitaria en Edificios, Ed. Del Autor, 1999
• BARRENECHE, Raúl, Instalaciones Sanitarias Sostenibles, Buenos Aires, Ed. Diseño, 2017.
• SOBREVILLA, Marcelo, Instalaciones Eléctricas, Buenos Aires, Ed. Alsina, 1999.
• CLIMA, revista publicada por la Cámara Argentina de Instalaciones de Aire Acondicionado y Calefacción.
• CARRIER, Tratamiento moderno de acondicionamiento de aire Calefacción y Ventilación, Manual de la Empresa.
• LEMME, J. C., Instalaciones aplicadas en los Edificios-Obras Sanitarias, Buenos Aires, Ed. El Ateneo, 1980.
• DÍAZ DORADO M. D., Instalación Sanitaria y contra incendios en edificios, Buenos Aires, Ed. Alsina, 2005.
• CALLONI, Juan Carlos, Instalación Eléctrica, Buenos Aires, Ed. Alsina, 1997.
• QUADRI, Néstor Pedro, Instalaciones de Gas, Versión Actualizada, Buenos Ares, Ed. Alsina, 1998.

Código 30: Introducción a la matemática

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante refuerce conocimientos y herramientas adquiridas en materia algebraica, indispensables en el desarrollo de la carrera. 

Contenido Mínimo:

Efectuar una revisión de ejercitación algebraica. Comprender y dominar las propiedades en las operaciones algebraicasNúmeros reales, Función lineal, Sistema de ecuaciones lineales, Función valor absoluto, Función cuadrática, Función polinómica.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• GIMENO, Claudio y BARRETO, J., Notas de Introducción a la Matemática, Buenos Aires, Ed. Tercer Milenio, 2000.
• BARTOLL, Arnau, GÓMEZ COLLADO, María del Carmen; BONET SOLVES, José, Fundamentos matemáticos en arquitectura, Valencia, Ed. Universitat Politécnica de Valencia, 2009.

Código 31: Análisis Matemático I

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere aprobación de su materia correlativa, Introducción a la Matemática.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adopte conocimientos profundizados en materia de funciones.  

Contenido Mínimo:

Funciones. Propiedades de las Funciones. Dominación e interpretación de gráficos. Desarrollo, análisis e interpretación de los resultados de los problemas ejercitados, graficarlos y verificarlos.

Concepto, distinción de las trazas de distintas funciones.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada  docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• GIMENO, Claudio y BARRETO, J., Notas de Introducción a la Matemática, Buenos Aires, Ed. Tercer Milenio, 2000.
• BARTOLL, Arnau, GÓMEZ COLLADO, María del Carmen, BONET SOLVES, José, Fundamentos matemáticos en arquitectura, Valencia, Ed. Universitat Politécnica de Valencia, 2009.
• REY PASTOR, Jimeno, PI CALLEJA, Pedro, TREJO César, Análisis Matemático, Buenos Aires, Ed. Kapelusz, 1968.

Código 32: Análisis Matemático II

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere aprobación de su materia correlativa, Análisis Matemático I.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adopte conocimientos profundizados en materia de derivadas integrales.   

Contenido Mínimo:

Concepto, desarrollo y análisis en materia de  la derivada y su aplicación a la variación de funciones, integrales y cálculo de áreas, indispensable para su carrera profesional.

Desarrollo del pensamiento lógico-formal.

Comprensión y análisis de los conceptos de derivación, integración y cálculo de áreas mediante las integrales.

Aplicación de los conceptos referidos en cálculos y planteos de situaciones problemáticas.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• LEITHOLD, Louis, El cálculo con geometría analítica, México, Ed. Harla, Harper y Row, Edit. Latinoamericana, 1992.
• REY PASTOR, Jimeno, PI CALLEJA, Pedro, TREJO César, Análisis Matemático, Ed. Kapelusz, 1968.
• PISKUNOV, N., Cálculo diferencial e integral, Moscú, Ed. Mir, 1993.
• SADOSKY, Manuel R. de GUBER, Cálculo diferencial e integral, Buenos Aires,  Alsina, 1993.

Bibliografía Recomendada:

• SPIEGEL, Murray, Cálculo superior, Nueva york, McGraw-Hill, 1982.
• AYRES, Frank, Cálculo diferencial e integral, Nueva York, Ed. McGraw-Hill, 1993.

Código 33: Estructuras I

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere aprobación de su materia correlativa, Análisis Matemático II.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adopte conocimientos profundizados en materia de Estática y Resistencia de Materiales. Inicia así el proceso de introducción, análisis y evaluación del sistema estructural para el diseño del hecho arquitectónico, como componente del mismo.

Contenido Mínimo:

Se pretende que el/la estudiante adquiera los conocimientos básicos para interpretar el comportamiento estático de los sistemas estructurales y reconocer los distintos elementos que lo componen, así como los esfuerzos a los que se encuentran solicitados. En la formación del arquitecto y considerando las incumbencias profesionales, debe como diseñador estar capacitado para resolver problemas estructurales teniendo en cuenta pautas que permitan optimizar el diseño, para el estado de cargas a las que se encuentren sometidas las estructuras, condicionantes del suelo, de la seguridad, de la estática y de las tecnologías que dispone el medio.

Estructuras I, con sus contenidos referidos a la Estática aporta los conocimientos específicos, con un desarrollo teórico - práctico, para analizar y esquematizar el comportamiento estático en obras que resuelven espacios de escasa complejidad. Se induce al alumno a realizar el análisis geométrico plano y espacial de las estructuras en un proceso gradual que se consolida al analizar la resistencia de los materiales y el desarrollo estructural en los años posteriores cuando lo aplique a obras de complejidad creciente y a diversas tecnologías.

Estructuras y técnicas constructivas básicas como integrantes del diseño del hecho arquitectónico.

El porqué y el cómo del diseño del sistema estructural.

Distintos componentes del sistema estructural del proyecto arquitectónico, plantear hipótesis, evaluar alternativas y tomar decisiones, para la mejor resolución del diseño arquitectónico.

Valorizar la importancia de la estructura como componente esencial del diseño arquitectónico y la relación entre diseño funcional y diseño estructural.

Optimizar las propuestas de diseño al conocer el comportamiento estructural y sus posibilidades.

Desarrollar el vocabulario técnico y la expresión gráfica adecuada a la especialidad para que se constituyan en un medio simple de transmisión e intercambio de ideas.

Reconocer los distintos tipos estructurales.

Comprender los principios básicos de la estática y su aplicación.

Determinar las resultantes y equilibrantes de un sistema de fuerzas actuantes en una estructura.

Representar esquemas de los distintos componentes de una estructura, graficar en forma aproximada las deformaciones frente a los distintos tipos de cargas.

Resolver distintos sistemas de fuerzas en forma gráfica y analítica representativas de diferentes estados de cargas.

Analizar las cargas a las que estará sometida una estructura. Sistemas de chapas simples y compuestas.

Establecer las resultantes de las cargas externas.

Reconocer los vínculos y su reacción frente a la acción de las fuerzas externas.

Establecer el comportamiento de una pieza o elemento estructural a través de los diagramas de esfuerzos característicos internos del mismo.

Analizar las diferencias entre sistemas de vigas simples y de ejes no rectos. Analizar sistemas de chapas simples y compuestas

Determinar para sistemas aporticados criterios semejantes a los aplicados a las vigas.

Reconocer cargas externas, reacciones de vínculos y diagramas de esfuerzos característicos internos para sistemas aporticados isostáticos.

Determinar los esfuerzos en barras de reticulados

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• BELLUZZI, Odone, Ciencia de la Construcción, Buenos Aires, Ed. Aguilar, 1967.
• FLIESS, Enrique, Estabilidad I, Buenos Aires, Ed. Kapelusz, 1982.
• BRANSON, Lane K., Mecánica para estudiantes de ingeniería, Ed. Fondo Educativo Interamericano, 1973.
• MC LEAN, B., Mecánica Técnica, Buenos Aires, Ed. McGraw-Hill, 1971.

Bibliografía Complementaria:

• MC GILL, David J. y KING, Wilton W., Estática, Grupo Iberoamérica, 1992.
• HIBBELER, R. C., Estática, México, Ed. Prentice –Hall, 1995.
• RILEY, William F. y STURGES, Leroy D., Estática, Barcelona, Ed. Reverté 1995.
• BEER, Ferdinand, P. y JOHNSTON E. Rusell, Estática, Nueva York, Ed. McGraw-Hill, 1979.

Código 34: Estructuras II

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere aprobación de su materia correlativa, Estructuras I.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adquiera y desarrolle pautas y criterios para seleccionar el sistema estructural adecuado, para su predimensionado, dimensionado, verificación y control de calidad durante su ejecución.

Contenido Mínimo:

En los niveles anteriores las Estructuras y las Construcciones han aportado al/a la  estudiante los fundamentos teórico-prácticos y reglamentarios para el diseño arquitectónico integrando y asistiendo al hecho arquitectónico, atendiendo a las condicionantes estáticos resistentes y de seguridad que requieren las obras.

Interesa en la formación del/la profesional arquitecto/a, no sólo el perfil del diseñador/a, sino el del/ de la técnico/a, que deberá comprender que la elección de un planteo estructural es parte inseparable del diseño arquitectónico global, interpretando y definiendo con claridad la forma en la que la estructura resistente seleccionada condiciona el planteo arquitectónico ya sea para limitar su alcance, o bien para enriquecerlo, otorgándole un valor adicional.

Atento a en la resolución del planteo estructural deberá aportar soluciones concretas, específicas, racionales, compatibles, seguras, duraderas y de posible mantenimiento para garantizar la durabilidad durante la vida útil, los cursos de estructuras apuntarán a capacitar al/ a la estudiante en el diseño de la estructura como una unidad en la concepción de la obra, a predimensionar, dimensionar y verificar los componentes del sistema estructural, dentro del marco de su incumbencia, desarrollando asimismo el vocabulario técnico específico y adecuado para dialogar con los especialistas estructurales.

Esta asignatura aportará, con un desarrollo teórico práctico los conocimientos sobre esta temática, capacitándolos para seleccionar el sistema y el material óptimo para la resolución estructural que se plantee en cada caso, teniendo como premisas lo racional, lo económico, lo seguro, en el marco de las reglamentaciones vigentes.

Se brindarán herramientas para la comprensión en relación a que la elección de un planteo estructural es parte inseparable del diseño arquitectónico global, desechando el planteo de pensar que la estructura es una parte que sólo debe adaptarse pasivamente al proyecto total.

Interpretar y definir con claridad la forma en que la estructura resistente condiciona el planteo arquitectónico, ya sea para limitar su alcance, o bien para enriquecerlo, valorizándolo.

Considerar que, el aprendizaje del cálculo es necesario, en obras dentro de su incumbencia y que el/la arquitecto/a, debe estar fundamentalmente capacitado para interpretar el lenguaje del estructuralista, a fin de poder evaluar sus propuestas y analizar soluciones en forma conjunta.

Aplicar los conocimientos adquiridos en los cursos anteriores de Estática y Resistencia de Materiales, en la resolución de estructuras metálicas y de madera; analizando, la trayectoria de las fuerzas en correspondencia con las solicitaciones, la transferencia de los esfuerzos entre las distintas partes de la estructura, los diagramas de solicitaciones y su relación con las elásticas de deformación, la continuidad estructural y su valorización en cuanto a la resistencia, eficiencia y seguridad.

Desarrollar criterios para el dimensionado y/ o verificación de secciones en estructuras metálicas o de madera, paralela a los crecientes niveles de definición de la forma en el proceso de diseño arquitectónico.

Evaluar las posibilidades que ofrecen los materiales, tecnología disponible, formas de producción, comercialización, montaje y normas vigentes, para el desarrollo de un proyecto viable.

Desarrollar criterios técnicos para la elección del sistema estructural adecuado analizando previamente ventajas en inconvenientes de las soluciones posibles.

Fomentar la investigación de nuevas técnicas constructivas y estructurales, utilizar la informática para la elaboración e interpretación de documentación técnica relativa al proyecto estructural.

Comprender las tipologías estructurales propias de los materiales metálicos y de madera con el propósito de promover el análisis y crítica de aquellas obras donde exista una clara intención de compatibilizar los requerimientos estructurales con las demandas formales, funcionales y constructivas.

Adquirir pautas y criterios para realizar el diseño estructural, ya sea en metal o madera, para su predimensionado, dimensionado, verificación y control de calidad.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada  docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Reglamento CIRSOC 301: Proyecto, cálculo y ejecución de las estructuras de acero para edificios. INTI.
• Reglamento CIRSOC 302: Fundamentos de cálculo para los problemas de estabilidad del equilibrio en las estructuras de acero. INTI.
• Reglamento CIRSOC 303: Estructuras livianas de acero. INTI.
• Reglamento CIRSOC 101: Cargas y sobrecargas gravitatorias para el cálculo de las estructuras de los edificios. INTI.
• Reglamento CIRSOC 102: Acción del viento en las construcciones. INTI.
• Reglamento CIRSOC 304: Estructuras de acero soldadas. INTI.
• SALVADORI, Mario, HELLER, Robert, Estructuras para Arquitectos, Buenos Aires, Ed. CP67,1986.
• MOISSET DE ESPANÉS, Intuición y razonamiento en el diseño estructural, Bogotá, Ed. Escala, 1992.
• VILLASUSO, Bernardo, La madera en la arquitectura, Buenos Aires, Ed. El Ateneo, 1992.
• SCHMITT, Heinrich, Tratado de la construcción, Barcelona, Ed. Gustavo Gilli, 1970.
• ARGÜELLES ÁLVAREZ, Ramón, La estructura metálica hoy, Madrid, Ed. Bellisco, 1978.

Bibliografía Complementaria:

• TORROJA, Eduardo, Razón y ser de los tipos estructurales, Madrid, Ed. Artes Gráficas, 1960.
• ENGEL, Enrich, Sistemas de Estructuras, Barcelona, Blume, 1968.
• RODRÍGUEZ AVIAL AZCÚNAGA, Fernando, Construcciones Metálicas, Madrid, Ed. P. P. Escuela especial de Ing. Industrial, 1978.
• GATZ-HART, Edificios con estructura metálica, Barcelona, Ed. Gustavo Gilli, 1968.
• SALVADORI, Mario, LEVI, Matthys, Diseño estructural en arquitectura, México, Ed. CeCSA, 1970
• CÁMPORA, Alicia F. De, Las construcciones metálicas, Caracas, Ed. Venezolana, 1993.
• ARCANGELI, Attilio, La estructura en la arquitectura moderna, Buenos Aires, Ed. EUDEBA, 1965.
• FERNÁNDEZ BALBINO A., La madera, Buenos Aires, Ed. F.A.U., 2003.

Código 35: Estructuras III

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere aprobación de su materia correlativa, Estructuras II.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adquiera y desarrolle pautas y criterios para la labor con hormigón armado.

Contenido Mínimo:

En los niveles anteriores, las Estructuras y las Construcciones han portado al alumno los fundamentos teórico-prácticos y reglamentarios para el diseño constructivo, integrando y asistiendo al hecho arquitectónico para perfeccionar las condiciones estático-resistentes y de seguridad que requieren las obras.

En la formación del/la  arquitecto/a, no sólo es prioritario el perfil del/la diseñador/a sino también el de un/a técnico/a que deberá aportar soluciones específicas y concretas, en base a los conocimientos adquiridos. En los cursos de Estructuras, con sus diversos contenidos, se aportarán los conocimientos y fundamentos para encarar el diseño predimensionado, dimensionado, verificación de las mismas, dentro del marco de su incumbencia profesional y se incorporará el lenguaje adecuado para dialogar con los especialistas, cuando la complejidad de la estructura lo requiera, ya sea al actuar como proyectista o como Director/a de Obra.

Estructuras III, con su contenido Estructuras de Hormigón Armado, complementa el diseño constructivo, con un carácter teórico-práctico, capacitando al/la estudiante en forma gradual en esta problemática, haciendo hincapié no sólo en el diseño sino también en la seguridad y conservación de las obras, permitiéndole en cada caso seleccionar la alternativa estructural óptima.

Interpretar el comportamiento estático resistente de las estructuras de hormigón armado.

Evaluar las posibilidades que ofrecen las estructuras de hormigón armado, como medio transmisor de las cargas y las solicitaciones.

Interpretar de manera inequívoca el lenguaje estructural.

Apreciar las bondades y posibilidades que poseen las estructuras de hormigón armado en la resolución del proyecto estructural.

Comparar ventajas y desventajas en la resolución de estructuras de hormigón armado, solicitadas a distintos esfuerzos con las que ofrecen otros materiales con objeto de capacitarlo para seleccionar la respuesta óptima.

Adquirir pautas y criterios para el diseño racional del proyecto estructural y vocabulario para dialogar con otros profesionales técnicos, ajustando el diseño arquitectónico a las posibilidades tecnológicas en uso o novedosas, dentro del marco de las normativas de carácter reglamentario vigentes.

Adquirir pautas y criterios para el predimensionado, dimensionado y verificación de una estructura de hormigón armado.

Analizar el comportamiento, determinar secciones y disposición de armaduras en piezas de hormigón armado solicitadas a compresión, flexión y flexión compuesta.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• TORROJA,. Eduardo, Razón y Ser de los Tipos Estructurales, Madrid, Ed. Instituto Técnico de la Construcción y del Cemento, 1960.
• ENGEL, Enrich, Sistemas de Estructuras, Barcelona, Ed. Blume. 1970.
• SALVADORI, Mario, HELLER, Robert, Estructuras para Arquitecto, Buenos Aires, Ed. CP67, 1986.
• MOISSET DE ESPANÉS, Intuición y razonamiento en el diseño estructural, Bogotá, Ed. Escala 1992.
• VILLASUSO, Bernardo, La madera en la arquitectura, Buenos Aires, Ed. El Ateneo, 1992.
• SCHMITT, Heinrich, Tratado de la construcción, Barcelona, Ed. Gustavo Gilli, 1970.
• ARGÜELLES ÁLVAREZ, Ramón, La estructura metálica hoy, Madrid, Ed. Bellisco, 1978.
• RODRÍGUEZ AVIAL AZCÚNAGA, Fernando, Construcciones Metálicas , Barcelona, Ed. Bellisco, 2017.
• GATZ-HART, Edificios con estructura metálica, Barcelona, Ed. Gustavo Gilli, 1968.
• CÁMPORA, Alicia F. De, Las construcciones metálicas, Caracas, Ed. Venezolana, 1993.
• ARCANGELI, Attilio, La estructura en la arquitectura moderna, Buenos Aires, Ed. EUDEBA, 1965.
• FERNÁNDEZ BALBINO A., La madera, Buenos Aires, Ed. F.A.U., 2003.

Bibliografía Complementaria:

• SAVIOLI, Carlos, El Suelo y las cimentaciones, Buenos Aires, Ed. Espacio, 1978.
• TOMLINSON, M. J., Diseño y construcción de cimientos, Barcelona, Ed. Urmo, 1975.
• FRUCTUOSO MAÑA, Fundaciones superficiales, Barcelona, Ed Blume, 1975.
• ADAM, Miguel, El hormigón, material estructural arquitectónico, Ed. Revista Informes de la Construcción 338 - Marzo 1982.
• WIESCHEMANN, Paul Gerhard, Edificios de hormigón, Barcelona, Ed. Gustavo Gilli. 1989.
• CASTIARENA, Agustín Norberto, Curso de Tecnología del hormigón, Buenos Aires, Ed. Asociación Argentina de Tecnología del Hormigón, 1979.
• RUSCH, Hubert,  Hormigón Armado y Hormigón Pretensado I, México, Ed. Compañía Continental, 1975.
• RUSCH, Hubert, JUNGWIRTH, Dieter, Hormigón Armado y Hormigón Pretensado II, México, Ed. Compañía Continental, 1982.
• LEONHARDT, Fritz, Estructuras de Hormigón, Buenos Aires, Ed. El Ateneo, 1988.

Código 36: Estructuras IV

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere aprobación de su materia correlativa, Estructuras III.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adquiera y desarrolle pautas y criterios en relación a las estructuras de edificios de gran altura y de grandes luces, lo que le permitirá analizar y plantear el diseño, dimensionamiento y verificación de estructuras de gran complejidad, dentro del marco de la incumbencia profesional.

Contenido Mínimo:

Se desarrollarán los conocimientos necesarios para el diseño y dimensionamiento de sistemas estructurales complejos, haciendo hincapié en los principios de la estática, la resistencia de los materiales, los problemas de la continuidad estructural y la seguridad, dentro de la normativa vigente y de la Ley de Higiene y de Seguridad.

Aporta los conocimientos aplicables y verificables para el diseño y dimensionamiento de los sistemas estructurales complejos, en un proceso gradual que se ha sido iniciado en los primeros cursos. Asimismo incorpora el vocabulario adecuado para poder dialogar con especialistas, cuando la complejidad del sistema estructural lo requiera.

Técnicas constructivas y las instalaciones como integrantes del diseño arquitectónico.

Conocimiento del porqué y el cómo del comportamiento estructural.

Reconocimiento de los componentes estructurales de diseño arquitectónico, plantear hipótesis constructivas y estructurales y analizar soluciones alternativas.

Elementos teóricos-prácticos que les permitan formar criterios y fundamentos para optimizar el sistema estructural.

Valorizar la importancia de la estructura como componente del diseño arquitectónico.

Analizar y dar respuesta a los sistemas estructurales en el marco de las normativas vigentes, atendiendo a la seguridad y la Ley de Higiene y Seguridad.

Apreciar las distintas posibilidades que plantean los sistemas estructurales para resolver un planteo arquitectónico.

Adquirir el vocabulario correcto para describir, dialogar, expresar gráfica y analíticamente sistemas estructurales, componentes, cargas y deformaciones.

Determinar las características geométricas, estáticas y físico-mecánicas de los materiales estructurales.

Predimensionar sistemas planos y espaciales.

Analizar la acción de cargas gravitacionales, viento, sismos y nieve.

Analizar y predimensionar secciones críticas de elementos estructurales.

Analizar y predimensionar estructuras especiales

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• TORROJA, Eduardo, Razón y Ser de los Tipos Estructurales, Madrid, Ed. Instituto Técnico de la Construcción y del Cemento, 1960.
• ENGEL, Enrich, Sistemas de Estructuras, Barcelona, Ed Blume, 1970.
• SALVADORI, Mario, HELLER, Robert, Estructuras para Arquitectos, Buenos Aires, Ed. CP67, 1986.
• ARCANGELI, Attilio, La estructura en la arquitectura moderna, Buenos Aires,  Ed EUDEBA, 1965.
• SIEGEL, K., Formas estructurales en la arquitectura moderna, México, Ed. Continental, 1967.
• ANGERER, Fred, Construcción laminar, Barcelona, Ed. Gustavo Gilli, 1961
• OTTO, Frei, Cubiertas colgantes, Barcelona, Ed. Labor, 1962.
• MAKOWSKI, Zygmunt Stanislaw, Estructuras espaciales de acero, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1972.

Bibliografía Complementaria:

• FUENTES, Albert, Cálculo práctico de estructuras de edificios en Ho Ao, Barcelona, Ed. Técnicos Asociados, 1976.
• MARGARIT, J., y BUXADÉ, C., Las mallas espaciales en arquitectura, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1972.
• HART, Franz, HENN, Walter y SONTAG, Hans, El atlas de la construcción metálica, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1976.
• OLVERA LÓPEZ, Alfonso, Análisis de estructuras, México, Ed. Continental, 1972.
• SCHUELLER, W., Horizontal span building structures, Nueva York, J. Wiley, 1983.
• SCHUELLER, W., The vertical building structure, Nueva York, Ed. Van Nostrand Reinhold, 1990.
• BILLINGTON, D. P., Thin concrete structures, Nueva York, Ed McGraw-Hill 1965.
• ISSENMANN PILARSKI, L., Cálculo de cascarones de concreto México, Edit Continental, 1961.
• BELLUZZI, Odone, Ciencia de la Construcción, Madrid, Ed. Aguilar, 1967.
• SPAMPINATO, Agripino, Teoría y cálculo de las bóvedas cáscaras cilíndricas, Buenos Aires, Ed. Alsina, 1960.

Código 37: Estructuras V

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere aprobación de su materia correlativa, Estructuras IV.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adquiera  y desarrolle pautas y criterios para la aplicación profesional  de un nuevo estilo de comunicación profesional sostenido en la representación digital de la arquitectura, relativo al denominado cálculo digital.

Contenido Mínimo:

La asignatura “Cálculo Digital” es un articulado de conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales que promueven en el estudiante las capacidades suficientes para prediseñar y calcular digitalmente, los sistemas estructurales aplicados a la obra de Arquitectura.

Contenido Mínimo:

A nivel global, el “Building Information Modeling” (BIM) o “Modelado con Información para la Construcción”, es un concepto o metodología de trabajo colaborativo que se continúa imponiéndose como la mejor práctica profesional para el sector de la construcción, por los resultados en materia de eficiencia, ahorro y productividad que ha demostrado.

En el primer nivel de la asignatura se espera la introducción del alumno en los conceptos fundamentales de la materia así como la adquisición de las herramientas básicas para la expresión digital de los proyectos de arquitectura.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en  que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Revit, Badin Heisen Mallqui Saravia, Revit Structure, 2017.
• Tekla Structures (Tekla. Documentación Tekla Structures 2020. Disponible en https://teklastructures.support.tekla.com/2020/es/tekla-structures-2020-pdf-documentation,)
• FUENTES RUIZ, Álvaro, Cype y BIM server center. Cómo hacer tu proyecto BIM., 2021.

Código 38: Representación Digital I

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Distribución Teórica y Práctica: 32 horas y 32 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

La asignatura “Representación Digital ” es un articulado de conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales en tres espacios (de 1° a 3° año) que promueven en el/la estudiante las capacidades suficientes para preconstruir digitalmente, aquello que luego podrá construirse materialmente.

Contenido Mínimo:

El entorno profesional donde se desempeñará el/la graduado/a de la carrera está permanentemente atravesado por la variable tecnológica. En particular, la industria de la construcción se encuentra transitando una importante transformación digital que cambiará radicalmente la producción de las obras y los proyectos.

En este marco, el/la profesional necesita estar preparado/a para un nuevo estilo de comunicación profesional sostenido en la representación digital de la arquitectura.

A nivel global, el “Building Information Modeling” (BIM) o “Modelado con Información para la Construcción”, es un concepto o metodología de trabajo colaborativo que se continúa imponiéndose como la mejor práctica profesional para el sector de la construcción, por los resultados en materia de eficiencia, ahorro y productividad que ha demostrado.

En el primer nivel de la asignatura se espera la introducción del alumno en los conceptos fundamentales de la materia así como la adquisición de las herramientas básicas para la expresión digital de los proyectos de arquitectura.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán las actividades áulicas en modo taller vinculadas con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo, a fin de asimilar los contenidos teóricos; tienen lugar a través de ejercicios en los cuales  el/la docente plantee situaciones que apliquen al  Building Information Modeling” (BIM).

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen y/o proyecto de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• ÁLVAREZ ESPINOSA, Martín, Revit Architecture, Perú, Ed Macro, 2015.
• DE LA PEÑA ARRIBAS, Luis, Revit MEP 2018. Curso práctico, México, Ra-Ma, 2017.
• LÓPEZ OLIVER, Yolanda, ZARAGOZA, José y MOREA, Miguel, Revit Architecture (manuales - imprescindibles), España, Ed. Anaya, 2019.

Bibliografía Complementaria

• MORET COLOMER, Salvador, Guía práctica de Revit. Volumen 1, Estados Unidos, Ed. Create space Independent Publishing Platform, 2017.

Código 39: Representación Digital II

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere aprobación de su materia correlativa, Representación Digital I

Distribución Teórica y Práctica: 32 horas y 32 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

La asignatura “Representación Digital ” es un articulado de conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales en tres espacios (de 1° a 3° año) que promueven en el/la estudiante las capacidades suficientes para preconstruir digitalmente, aquello que luego podrá construirse materialmente.

Contenido Mínimo:

El entorno profesional donde se desempeñará el/la graduado/a de la carrera está permanentemente atravesado por la variable tecnológica. En particular, la industria de la construcción se encuentra transitando una importante transformación digital que cambiará radicalmente la producción de las obras y los proyectos.

En este marco, el/la profesional necesita estar preparado/a para un nuevo estilo de comunicación profesional sostenido en la representación digital de la arquitectura.

A nivel global, el “Building Information Modeling” (BIM) o “Modelado con Información para la Construcción”, es un concepto o metodología de trabajo colaborativo que se continúa imponiéndose como la mejor práctica profesional para el sector de la construcción, por los resultados en materia de eficiencia, ahorro y productividad que ha demostrado.

En este nivel el/la estudiante deberá verificar entorno de trabajo para su aplicación con el rol de modelador/a y coordinador/a.

Abordar e implementar estrategias de Modelado BIM, para obtener un modelo virtual totalmente interoperable y flexible a los cambios, dentro de las etapas de diseño, como en las etapas de construcción.

Modelar y controlar elementos de Arquitectura en LOD 200 a LOD 350.

Control de Calidad de Modelos e información para su escalabilidad e interoperabilidad, dentro del proceso de diseño, volcado al ciclo de vida.

Generar Planillas de Locales. Ventilación e Iluminación. Cómputo de materiales por unidad de medida y planificación general de la obra.

Generar planos para legajo técnico adaptado al municipio o distrito. Tablas de certificación y control por avance de estas.

Generar Documentación para Ejecución.

Planificar la implementación multidisciplinaria.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán las actividades áulicas en modo taller vinculadas con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo, a fin de asimilar los contenidos teóricos; tienen lugar a través de ejercicios en los cuales el/la docente plantee situaciones que apliquen al  Building Information Modeling” (BIM).

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen y/o proyecto de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• ÁLVAREZ ESPINOSA, Martín, Revit Architecture, Perú, Ed. Macro, 2015.
• DE LA PEÑA ARRIBAS, Luis, Revit MEP 2018. Curso práctico, México, Ra-Ma, 2017.
• LÓPEZ OLIVER, Yolanda, ZARAGOZA, José y MOREA, Miguel, Revit Architecture (manuales - imprescindibles), España, Ed. Anaya, 2019.
• FLORES, Antonio, ¡BIM, ven! 101 cosas que podrás hacer, Barcelona, Ed. Académica Española, 2017.

Bibliografía Complementaria

• MORET COLOMER, Salvador, Guía práctica de Revit. Volumen 1, Estados Unidos, Ed. Create space Independent Publishing Platform, 2017.
• HERRERA, Pedro, Building Information Modeling: conceptos básicos. Guía de bolsillo (spanish edition), Panamá, 2019.
• REYES, Antonio, CORDERO, Pablo y CANDELARIO, Alonso, Revit MEP y Revit Structure+Navisworks, España, Ed. Anaya, 2018.

Código 40: Representación Digital III

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere aprobación de su materia correlativa, Representación Digital II

Distribución Teórica y Práctica: 32 horas y 32 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

La asignatura “Representación Digital” es un articulado de conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales en tres espacios (de 1° a 3° año) que promueven en el/la estudiante las capacidades suficientes para preconstruir digitalmente, aquello que luego podrá construirse materialmente.

Contenido Mínimo:

El entorno profesional donde se desempeñará el/la graduado/a de la carrera está permanentemente atravesado por la variable tecnológica. En particular, la industria de la construcción se encuentra transitando una importante transformación digital que cambiará radicalmente la producción de las obras y los proyectos.

En este marco, el/la profesional necesita estar preparado/a para un nuevo estilo de comunicación profesional sostenido en la representación digital de la arquitectura.

A nivel global, el “Building Information Modeling” (BIM) o “Modelado con Información para la Construcción”, es un concepto o metodología de trabajo colaborativo que se continúa imponiéndose como la mejor práctica profesional para el sector de la construcción, por los resultados en materia de eficiencia, ahorro y productividad que ha demostrado.

En este nivel el/la estudiante deberá avanzar y profundizar los conocimientos adquiridos.

Verificando el entorno de trabajo para su aplicación con el rol de modelador y coordinador.

Abordar e implementar estrategias de Modelado BIM, para obtener un modelo virtual totalmente interoperable y flexible a los cambios, dentro de las etapas de diseño, como en las etapas de construcción.

Modelar y controlar elementos de Arquitectura en LOD 200 a LOD 350.

Control de Calidad de Modelos e información para su escalabilidad e interoperabilidad, dentro del proceso de diseño, volcado al ciclo de vida.

Generar Planillas de Locales. Ventilación e Iluminación. Cómputo de materiales por unidad de medida y planificación general de la obra.

Generar planos para legajo técnico adaptado al municipio o distrito. Tablas de certificación y control por avance de estas.

Generar Documentación para Ejecución.

Planificar la implementación multidisciplinaria.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán las actividades áulicas en modo taller vinculadas con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo, a fin de asimilar los contenidos teóricos; tienen lugar a través de ejercicios en los cuales el/la docente plantee situaciones que apliquen al “Building Information Modeling” (BIM).

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen y/o proyecto de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• ÁLVAREZ ESPINOSA, Martín, Revit Architecture, Perú, Ed. Macro, 2015.
• DE LA PEÑA ARRIBAS, Luis, Revit MEP 2018. Curso práctico, México, Ra-Ma, 2017
• LÓPEZ OLIVER, Yolanda, ZARAGOZA, José y MOREA, Miguel, Revit Architecture (manuales - imprescindibles), España, Ed. Anaya, 2019.
• FLORES, Antonio, ¡BIM, ven! 101 cosas que podrás hacer, Barcelona, Ed. Académica Española, 2017.
• HERRERA, Pedro, Building Information Modeling: conceptos básicos. Guía de bolsillo (spanish edition), Panamá, 2019.

Bibliografía Complementaria

• MORET COLOMER, Salvador, Guía práctica de Revit. Volumen 1, Estados Unidos, Ed. Create space Independent Publishing Platform, 2017.
• REYES, Antonio, CORDERO, Pablo y CANDELARIO, Alonso, Revit MEP y Revit Structure+Navisworks, España, Ed. Anaya, 2018.
• DOMÍNGUEZ ROGERS, Javier, BIM or not to BIM: El futuro de la arquitectura sustentable, 2018.
• FUENTES, Begoña, Impacto De BIM en el proceso constructivo español, Valencia, Ed. LGV, 2014.
• SANTAMARÍA GALLARDO, Luisa y HERNÁNDEZ, Javier, Salto al BIM: Estrategias BIM de calidad para empresas punteras del sector AEC, Ed. J. H. GUADALUPE, 2017.
• ZARDOYA, Elía, SÁNCHEZ, Bruno y LATORRE, Asier, Building Information Modelling: plan empresarial para una consultoría BIM: un ejemplo práctico, España, Académica, 2018.

Código 41: Laboratorio Arquitectura Digital I

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere aprobación de su materia correlativa, Representación Digital III

Distribución Teórica y Práctica: 32 horas y 32 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

La asignatura “Laboratorio Arquitectura Digital” es un articulado de conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales en dos espacios (de 4° a 5° año) con el objetivo generar productos de arquitectura a partir de la interacción de saberes tradicionales de la carrera con las nuevas tecnologías y softwares disponibles, dando forma a nuevos modos de ejercer la profesión.

Contenido Mínimo:

El entorno profesional donde se desempeñará el/la egresado/a de la carrera está permanentemente atravesado por la variable tecnológica.

En particular, la industria de la construcción se encuentra transitando una importante transformación digital que cambiará radicalmente la producción de las obras y los proyectos.

Se abordarán  así actividades teórico-prácticas tendientes a afianzar, profundizar y crear  en el marco del nuevo estilo de comunicación profesional sostenido en la representación digital de la arquitectura.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán las actividades áulicas en modo taller vinculadas con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo, a fin de asimilar los contenidos teóricos; y la profundización de conocimientos adquiridos en materia de representación digital.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen y/o proyecto de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• ÁLVAREZ ESPINOSA, Martín, Revit Architecture, Perú, Ed. Macro, 2015.
• DE LA PEÑA ARRIBAS, Luis, Revit MEP 2018. Curso práctico, México, Ra-Ma, 2017.
• BARCO MORENO, David, Diario de un BIM Manager: guía para implantar y gestionar proyectos BIM, España, 2018.
• LÓPEZ OLIVER, Yolanda, ZARAGOZA, José y MOREA, Miguel, Revit Architecture (manuales - imprescindibles), España, Ed. Anaya, 2019.
• FLORES, Antonio, ¡BIM, ven! 101 cosas que podrás hacer, Barcelona, Ed. Académica Española, 2017.
• HERRERA, Pedro, Building Information Modeling: conceptos básicos. Guía de bolsillo (spanish edition), Panamá, 2019.
• REYES, Antonio, CORDERO, Pablo y CANDELARIO, Alonso, BIM. Diseño y gestión de la construcción, Editorial Anaya, 2018.

Bibliografía Complementaria

• MORET COLOMER, Salvador, Guía práctica de Revit. Volumen 1, Estados Unidos, Ed. Create space Independent Publishing Platform, 2017.
• REYES, Antonio, CORDERO, Pablo y CANDELARIO, Alonso, Revit MEP y Revit Structure+Navisworks, España, Ed. Anaya, 2018.
• DOMÍNGUEZ ROGERS, Javier, BIM or not to BIM: El futuro de la arquitectura sustentable, 2018.
• FUENTES, Begoña, Impacto De BIM en el proceso constructivo español, Valencia, Ed. LGV, 2014.
• SANTAMARÍA GALLARDO, Luisa y HERNÁNDEZ, Javier, Salto al BIM: Estrategias BIM de calidad para empresas punteras del sector AEC, Ed. J. H. GUADALUPE, 2017.
• ZARDOYA, Elía, SÁNCHEZ, Bruno y LATORRE, Asier, Building Information Modelling: plan empresarial para una consultoría BIM: un ejemplo práctico, España, Ed. Académica, 2018.
• LÓPEZ, Julián. Introducción a la gestión de modelos y objetos BIM, basados en Revit, Colombia, 2019.
• MATTOS, Aldo y VALDERRAMA, Fernando, Métodos de planificación y control de obras. Del diagrama de barras al BIM, Barcelona, Ed. Reverté, 2014.

Código 42: Laboratorio Arquitectura Digital II

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere aprobación de su materia correlativa, Laboratorio Arquitectura Digital I

Distribución Teórica y Práctica: 32 horas y 32 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

La asignatura “Laboratorio Arquitectura Digital” es un articulado de conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales en dos espacios (de 4° a 5° año) con el objetivo generar productos de arquitectura a partir de la interacción de saberes tradicionales de la carrera con las nuevas tecnologías y softwares disponibles, dando forma a nuevos modos de ejercer la profesión.

Contenido Mínimo:

El entorno profesional donde se desempeñará el/la egresado/a de la carrera está permanentemente atravesado por la variable tecnológica.

En particular, la industria de la construcción se encuentra transitando una importante transformación digital que cambiará radicalmente la producción de las obras y los proyectos.

Se abordará  así actividad teórico-prácticas tendientes a afianzar, profundizar y crear  en el marco del nuevo estilo de comunicación profesional sostenido en la representación digital de la arquitectura.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán las actividades áulicas en modo taller vinculadas con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo, a fin de asimilar los contenidos teóricos; y la profundización de conocimientos adquiridos en materia de representación digital.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen y/o proyecto de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• ÁLVAREZ ESPINOSA, Martín, Revit Architecture, Perú, Ed. Macro, 2015.
• DE LA PEÑA ARRIBAS, Luis, Revit MEP 2018. Curso práctico, México, Ra-Ma, 2017.
• BARCO MORENO, David, Diario de un BIM Manager: guía para implantar y gestionar proyectos BIM, España, 2018.
• LÓPEZ OLIVER, Yolanda, ZARAGOZA, José y MOREA, Miguel, Revit Architecture (manuales - imprescindibles), España, Ed. Anaya, 2019.
• VV., Guía BIM, para la arquitectura técnica, BIMAT, 2020.
• EASTMAN, Chuck, TEICHOLZ, Paul, BIM Handbook: a guide to building information modeling for owners, managers, designers, engineers and contractors. Wiley John & sons, 2011.
• BARCO MORENO, David, Diario de un BIM Manager: guía para implantar y gestionar proyectos BIM. España, 2018.
• FINITH, Jernigan, BIG BIM little bim, Wiley, Ed. 4Site Press, 2011.
• SHEPHERD, David, The BIM Management Handbook, Ed. RIBA, 2015.
• ZARAGOZA ÁNGULO, José Manuel y MOREA, José Miguel, BIM en edificios existentes. Cuaderno Técnico, Madrid, Ed. Colegio Oficial de aparejadores, arquitectos técnicos e ingenieros de la edificación de Madrid, 2016.
• ZARAGOZA ÁNGULO, José Manuel y MOREA, José Miguel, Guía Práctica para la implantación de entornos Bim en despachos de arquitectura e ingeniería, 2015.
• FLORES, Antonio, ¡BIM, ven! 101 cosas que podrás hacer, Barcelona, Ed. Académica Española, 2017.
• HERRERA, Pedro, Building Information Modeling: conceptos básicos. Guía de bolsillo (spanish edition), Panamá, 2019.
• REYES, Antonio, CORDERO, Pablo y CANDELARIO, Alonso, BIM. Diseño y gestión de la construcción, Editorial Anaya, 2018.

Bibliografía Complementaria

-           MORET COLOMER, Salvador, Guía práctica de Revit. Volumen 1, Estados Unidos, Ed. Create space Independent Publishing Platform, 2017

• REYES, Antonio, CORDERO, Pablo y CANDELARIO, Alonso, Revit MEP y Revit Structure+Navisworks, España, Ed. Anaya, 2018.
• DOMÍNGUEZ ROGERS, Javier, BIM or not to BIM: El futuro de la arquitectura sustentable, 2018.
• FUENTES, Begoña, Impacto De BIM en el proceso constructivo español, Valencia, Ed. LGV, 2014.
• SANTAMARÍA GALLARDO, Luisa y HERNÁNDEZ, Javier, Salto al BIM: Estrategias BIM de calidad para empresas punteras del sector AEC, Ed. J. H. GUADALUPE, 2017.
• ZARDOYA, Elía, SANCHEZ, Bruno y LATORRE, Asier, Building Information Modelling: plan empresarial para una consultoría BIM: un ejemplo práctico, España, Ed. Académica, 2018.
• LÓPEZ, Julián Introducción a la gestión de modelos y objetos BIM, basados en Revit, Colombia, 2019.
• MATTOS, Aldo y VALDERRAMA, Fernando, Métodos de planificación y control de obras. Del diagrama de barras al BIM, Barcelona, Ed. Reverté, 2014.

Código 43: Cultura, Tecnología e Innovación

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 36 horas, siendo un total de 2 horas semanales.

Requiere aprobación de su materia correlativa, Morfología.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adquiera los conocimientos y realice un recorrido por las nuevas oportunidades de materialización y gestión de proyectos arquitectónicos, tanto desde una perspectiva de proceso como de producto.

Contenido Mínimo:

La asignatura promoverá, como técnica, la indagación por parte de los/as estudiantes.

Para los diversos temas o ejes, el equipo docente contactará a los/as alumnos/as tanto con bibliografía específica como con los actores más relevantes.

La indagación se realizará a través de la investigación y la socialización de los conocimientos, primando un abordaje de las innovaciones vinculadas a procesos, a fin de que los/as estudiantes cimienten los conocimientos de materiales, abordando propuestas vinculadas a la innovación en producto.

A principio del semestre, el equipo docente presentará los desafíos temáticos que los equipos deberán desarrollar. A partir de ejes conceptuales globales presentados en clase, los/as estudiantes deberán ir avanzando en la resolución de los desafíos a través de la investigación bibliográfica, el trabajo colaborativo en equipo, y la interacción con los/as docentes. Se realizarán diversas instancias de socialización de los avances con la clase entera.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• ANGELOMÉ, Paula y ANGELOMÉ, Juan Carlos, Nanotecnología e industria de la construcción, Buenos Aires, Ed. Fondo para el desarrollo de la construcción, 2018.
• BRAUDE, Hernán, Impacto de la globalización en la industria de la construcción: Hacia un nuevo escenario competitivo, Buenos Aires, Ed. Fondo para el desarrollo de la construcción, 2008.
• BARLETTA, Florencia, BRAUDE, Hernán, Nuevo paradigma tecno-económico e innovación en la industria de la construcción residencial argentina, Buenos Aires, Ed. Fondo para el desarrollo de la construcción, 2013.

Bibliografía Complementaria:

• LACAZE, Laura, BIM: de la competitividad a la innovación radical. Buenos Aires, Fondo para el desarrollo de la construcción, 2019.
• PITA, Guillermo, Gestión integral de proyectos, Buenos Aires, Ed. Fondo para el desarrollo de la construcción, 2018.

Código 44: Emprendedorismo

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 36 horas, siendo un total de 2 horas semanales.

Requiere aprobación de su materia correlativa, Cultura, Tecnología e Innovación.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adquiera los conocimientos, elementos, competencias y habilidades del emprendedorismo, que le serán de gran utilidad en el contexto actual en que habrá de desarrollar su profesión.

Contenido Mínimo:

El ambiente y el contexto actual del mundo laboral y profesional requieren de un grado de adaptación al cambio que exige la adquisición de nuevas competencias y habilidades para aprovechar las oportunidades y mejorar la productividad y los resultados económicos.

Esta asignatura aborda el estudio de la innovación y el emprendedorismo.

El mundo de la arquitectura es, naturalmente, emprendedor, puesto que cada proyecto comienza de cero con la expectativa de llevarlo adelante hasta su materialización. A las herramientas proyectuales clásicas de la formación, hoy en día han de sumarse nuevas habilidades que permitan al/a la profesional gestionar exitosamente los desafíos de un contexto cambiante.

Concepto de emprendedorismo, los elementos que lo componen y su importancia.

Marco conceptual práctico para el diseño y la implementación de una estrategia de innovación sistemática.

Herramientas para una adecuada formulación del modelo de negocio y del plan de negocio.

Incentivar al/la estudiante a desarrollar su propio emprendimiento.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada  docente a cargo.

Asimismo podrá requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en  que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• FREIRE, Andy, Pasión por emprender. De la idea a la cruda realidad, Buenos Aires, Ed. Granica, 2005.
• GONZÁLEZ SABATER, Javier, 5 claves para innovar. Recomendaciones para destacar en un mercado global, España, Ed. Palma de Mallorca, 2012.
• FREIRE, Andy, Emprender para cambiar el mundo. El impacto social de la innovación, Buenos Aires, Ed. Aguilar, 2017.
• GALLO, Graciela, Incremental: una visita guiada al mundo emprendedor, Buenos Aires, Ed. Teseo, 2018.

Bibliografía Complementaria:

• ARRIETA, Ariel, El sentido común emprendedor, Buenos Aires, Ed. Conecta, 2018.
• REGGI, Mario, Aprender a emprender, 2016.

Código 45: Gestión I

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 36 horas, siendo un total de 2 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

El ejercicio profesional actual requiere, cada vez más, habilidades y herramientas para llevar adelante tareas y proyectos de modo de cumplir tanto el alcance previsto o calidad, como los tiempos o plazos y el costo o presupuesto.

Esta “triple restricción”, clásica del mundo de los proyectos, aplica perfectamente al mundo de la arquitectura y construcción.

Las tres asignaturas de Gestión, a lo largo de los tres primeros años, buscan brindar a los/as estudiantes las capacidades necesarias para liderar las múltiples dimensiones de la gestión.

Contenido Mínimo:

Conceptos y Metodologías de Gestión de Proyectos de Arquitectura y Construcción

Metodología Agile y Scrum.

Gestión de Proyectos según el Project Management Institute: Procesos de Inicio, Procesos de Planificación del Proyecto, Procesos de Ejecución del Proyecto, Procesos de Monitoreo y Control de Proyecto, Procesos de Cierre de Proyectos.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• BERNAL GARCÍA, Jorge, Gestión ágil de proyectos – Scrum: una visión práctica de scrum, 2020.
• EDGE, James, Agile: una guía para la gestión de Proyectos Agile con Scrum, Kanban y Lean, 2020.
• RIVERA MARTÍNEZ, Francisco, HERNÁNDEZ CHÁVEZ, Gisel,  Administración de Proyectos: Guía para el Aprendizaje, México, Ed. Pearson, 2010.

Bibliografía Complementaria:

• LLOPIS PASCUAL, Fernando, Lean, Kanban y Scrum: gestión de equipos ágiles, 2017.
• Project Management Institute, Guía de los Fundamentos de la Dirección de Proyectos: Guía del PMBOOK Sexta Philadelphia, Ed. Newton Square, 2017.

Código 46: Gestión II

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 36 horas, siendo un total de 2 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Gestión I.

Objetivos Generales de la Materia:

El ejercicio profesional actual requiere, cada vez más, habilidades y herramientas para llevar adelante tareas y proyectos de modo de cumplir tanto el alcance previsto o calidad, como los tiempos o plazos y el costo o presupuesto.

Esta “triple restricción”, clásica del mundo de los proyectos, aplica perfectamente al mundo de la arquitectura y construcción.

Las tres asignaturas de Gestión, a lo largo de los tres primeros años, buscan brindar a los/as estudiantes las capacidades necesarias para liderar las múltiples dimensiones de la gestión.

Contenido Mínimo:

Diseño del proyecto: estructura del proyecto, Generación de Actividades (tareas), relaciones de ordenación, duraciones. Gestión de capacidades, asignación de recursos al proyecto en base a perfiles. Oficina técnica: Gestión documental asociada a cada tarea, versiones de documento, aprobaciones y clasificación de los mismos, todo bajo un repositorio único de información. Vinculación con Building Information Modeling.

Diseño de la logística: Explosión de listas de materiales en el proyecto. Generación de necesidades de material de forma automática. Imputación de horas en base a la asignación de tareas, calendario de imputaciones. Imputación de consumos y liquidación de costes al proyecto en su Actividad correspondiente. Control de instalaciones en Obra: Gestión de recepción de mercancía, consumo a las actividades correspondientes. Gestión de stocks de Obra. Gestión de transportes.

Planificación Económica: Planificación económico temporal del proyecto con curvas de distribución en base a fórmulas, lineal o manual. Distribución de los costes en base a unidades de medición previstas a ejecutar. Cash-flow de proyecto.

Compras y gestión de adquisiciones. Generación de solicitudes de pedido internas a compras de materiales y subcontratación. Petición de oferta a proveedores e industriales.
Comparativo de ofertas propio de obra y proceso de aprobación/ adjudicación en base a control de firmas. Generación de contratos adjudicados en base a las ofertas aprobadas.  Gestión de ampliaciones y reducciones de contratos principales con los proveedores. Seguimiento de las certificaciones de los subcontratistas.

Ejecución y control de obra: Notificación de avances de ejecución/producción y Certificación.

Gestión de contratos

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• BERNAL GARCÍA, Jorge, Gestión ágil de proyectos – Scrum: una visión práctica de scrum, 2020.
• EDGE, James, Agile: una guía para la gestión de Proyectos Agile con Scrum, Kanban y Lean, 2020.
• RIVERA MARTÍNEZ, Francisco, HERNÁNDEZ CHÁVEZ, Gisel,  Administración de Proyectos: Guía para el Aprendizaje, México, Ed. Pearson, 2010.
• ANGELOME, Juan Carlos, Gestión y producción de obras, Buenos Aires, Ed. FODECO, 2012.
• DI COSTA, Gustavo, Gestión de subcontratistas, Buenos Aires, Ed. FODECO, 2017.

Bibliografía Complementaria:

• LLOPIS PASCUAL, Fernando, Lean, Kanban y Scrum: gestión de equipos ágiles, 2017.
• Project Management Institute, Guía de los Fundamentos de la Dirección de Proyectos: Guía del PMBOOK Sexta, Philadelphia,  Newton Square, 2017.

Código 47: Gestión III

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 36 horas, siendo un total de 2 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Gestión II.

Objetivos Generales de la Materia:

El ejercicio profesional actual requiere, cada vez más, habilidades y herramientas para llevar adelante tareas y proyectos de modo de cumplir tanto el alcance previsto o calidad, como los tiempos o plazos y el costo o presupuesto.

Esta “triple restricción”, clásica del mundo de los proyectos, aplica perfectamente al mundo de la arquitectura y construcción.

Las tres asignaturas de Gestión, a lo largo de los tres primeros años, buscan brindar a los/as estudiantes las capacidades necesarias para liderar las múltiples dimensiones de la gestión.

Contenido Mínimo:

Lean Construction: fundamentos. Desperdicio. Flujo. Variabilidad. Productividad. Last Planner System®.

Gestión de Proyectos por Cadena Crítica. Identificación de la restricción de proyectos. Método de planificación. Gestión del avance y del control. Herramientas de liderazgo de proyectos.

Gestión de portfolios: Alinear el portfolio con los objetivos de la organización y análisis de KPI’s personalizado por tipología de proyectos. Maximizar el valor del portfolio de la organización. Crear transparencia en la toma de decisiones. Control y gestión del portfolio con más efectividad.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• AYATS PÉREZ Cristina, Lean: diseño y construcción, Santiago de Chile, Ed. Círculo Rojo, 2015.
• GOLDRATT, Eli, La meta. Tercera edición revisada, Buenos Aires, Granica.
• GOLDRATT, Eli, Cadena Crítica, Buenos Aires, Ed. Granica, 1994.
• Project Management Institute, Guía de los Fundamentos de la Dirección de Proyectos: Guía del PMBOOK Sexta, Philadelphia, Ed.  Newton Square, 2017.

Bibliografía Complementaria:

• LLOPIS PASCUAL, Fernando, Lean, Kanban y Scrum: gestión de equipos ágiles, 2017.
• FORBES, Lincoln y AHMED, Syed, Modern Construction. Lean Project Delivery and Integrated Practices, CRC Press, 2011.
• BERNAL GARCÍA, Jorge, Gestión ágil de proyectos – Scrum: una visión práctica de scrum, 2020.
• GAO, Shang, Lean Construction Management. The Toyota Way. Ed. Springer, 2014.
• EDGE, James, Agile: una guía para la gestión de Proyectos Agile con Scrum, Kanban y Lean, 2020.
• RIVERA MARTÍNEZ, Francisco, HERNÁNDEZ CHÁVEZ, Gisel,  Administración de Proyectos: Guía para el Aprendizaje, México, Ed. Pearson, 2010.
• ANGELOME, Juan Carlos, Gestión y producción de obras, Buenos Aires, Ed. FODECO, 2012.
• DI COSTA, Gustavo, Gestión de subcontratistas, Buenos Aires, Ed. FODECO, 2017.

Código 48 y 49: Nivel Idioma I y II Inglés.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales; los niveles I y II deben cursarse en forma correlativa. 

Distribución Teórica y Práctica: 27 horas y 27 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

El/la estudiante adquirirá conocimientos teóricos y prácticos sobre la fonética, el léxico, la estructura y unidades discursivas, adquiriendo técnicas para la lecto-comprensión de textos en el idioma inglés, teniendo por objetivo lograr una comprensión autónoma de textos curriculares específicos para su posterior utilización en ensayos o trabajos elaborados en la lengua castellana.

Contenido Mínimo:

Nociones de Gramática. Nociones de fonético y léxico. Vocabulario. Oraciones simples, coordinadas y subordinadas.  Sustantivos y artículos. Verbos regulares e irregulares. Pronombres. Tiempos verbales simples y compuestos. Voz pasiva y voz indirecta.

Actividades de Lecto-Comprensión de textos de interés general, con orientación en materia de derechos humanos, laicidad y librepensamiento como principios fundantes de esta Universidad.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán actividades prácticas de lecto-comprensión, gramática, oralidad en clase vinculadas con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo.

Las clases se abordarán caracterizadas por una estrecha vinculación teórica-práctica del idioma.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Diccionario del Idioma Inglés.

Código 50: Nivel Idioma Inglés Orientado

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Inglés II. 

Distribución Teórica y Práctica: 27 horas y 27 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

El/la estudiante adquirirá conocimientos teóricos y prácticos sobre la fonética, el léxico, la estructura y unidades discursivas, adquiriendo técnicas para la lecto-comprensión de textos en el idioma inglés, teniendo por objetivo lograr una comprensión autónoma de textos curriculares relativos al ámbito de la arquitectura que le permitan avanzar en negociaciones, estudios académicos, investigación con otros/as profesionales en dicho idioma.

Contenido Mínimo:

Este curso conduce al alumno a un nivel lingüístico que le permite manejarse satisfactoriamente y comunicarse con fluidez con extranjeros y profesionales que utilicen el idioma inglés en ámbitos sociales o de actividades laborales vinculadas a su profesión; focalizándose en textos y acciones relativas a la arquitectura.

Este curso también da al alumno la posibilidad de acceder a un nivel académico y lingüístico que le permita continuar sus estudios en universidades norteamericanas

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán actividades prácticas de lecto-comprensión, gramática, oralidad en clase vinculadas con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo.

Las clases se abordarán caracterizadas por una estrecha vinculación teórica-práctica del idioma.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Diccionario del Idioma Ingles.

Código 51: Ética

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 36 horas, siendo un total de 2 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Se prende dotar al/ a la futuro/a profesional con valores y principios éticos en el ejercicio de la arquitectura, en nuestro entorno social, se encuadre en valores que orienten el actuar ético del profesional: verdad, independencia de criterio, dignidad humana, responsabilidad, capacidad, honestidad y justicia,

Contenido Mínimo:

La ética profesional es el conjunto de normas y valores que deben guiar a las personas en su ámbito de trabajo. Basada en principios y reglas, funciona como el pilar que regula todas las acciones y las actividades que se llevan a cabo en el marco de una profesión. En cuanto deontología esta asignatura aborda el conjunto de los mejores criterios y conceptos que debe guiar a la conducta de un sujeto por razón de los más elevados fines que puedan atribuirse a la profesión que ejerce.

Las clases se desarrollarán mediante exposiciones dialogadas y presentaciones grupales de los estudiantes. Se habilitarán espacios de discusión de dilemas tanto éticos como morales utilizando disparadores que favorezcan el intercambio de diferentes perspectivas.

Asimismo, se trabajará con análisis de casos, artículos académicos y notas de actualidad que permitan reflexionar acerca de las implicaciones éticas de todas las intervenciones profesionales.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• BAUMAN, Zygmunt, Ética Posmoderna, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2006.
• BENTHAM, Jeremy, Los principios de la moral y la legislación, Buenos Aires, Ed. Claridad, 2008.
• Colegio de Arquitectos de Chile. Carta de ética profesional de los arquitectos.
• Consejo Profesional de Arquitectura y Urbanismo, Código de Ética.
• CORTINA, Adela, Ética mínima. Introducción a la filosofía práctica, Madrid, Tecnos, 1986.

Bibliografía Complementaria:

• KLIKSBERG, Bernard, Escándalos Éticos, Buenos Aires, Ed. Temas, 2011.
• LIPOVETSKY, Gilles, El crepúsculo del deber. La ética indolora de los nuevos tiempos democráticos, Barcelona, Ed. Anagrama, 2012.
• SAVATER, Fernando, Invitación a la ética, Madrid, Ed. Anagrama, 2010.

Código 52: Principios Constitucionales.  Grupos vulnerables: implicancia en los Poderes de Gobierno y la actuación profesional.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Se busca generar en el/la estudiante una formación con una acabada perspectiva en materia de derechos humanos, con base en los principios constitucionales; así como la identificación de los grupos de mayor vulnerabilidad, la necesidad de acciones positivas de los Poderes de Gobierno y fomentado a una actitud proactiva en defensa de los mismos desde la actividad profesional.

Contenido Mínimo:

Derechos Humanos. Concepto. Elementos que los definen. Persona Humana y sus Atributos. Vida. Personalidad. Integridad. Privacidad. Derechos políticos, sociales, culturales, económicos. Derechos personalísimos.

Derechos Humanos de Primera, Segunda, Tercera y Cuarta Generación. Diferenciación Derechos Humanos y Derecho Humanitario. Jerarquía Constitucional. Art. 75 inciso 22 Constitución Nacional. Principios: No discriminación, universalidad, interdependencia, indivisibilidad, progresividad, igualdad.

Comunidad de Afrodescendientes en Argentina. Etapas de las Migraciones. Invisibilización. 8 de noviembre.  Decenio Internacional  de los/as Afrodescendientes. Convenciones y legislación vinculada.

Concepto de género, sexo y autopercepción. Definiciones. Recepción normativa. Convenciones y legislación vinculada.

Matrimonio Igualitario. Diversidad Sexual.

Concepto de niñez y adolescencia. Marco normativo: Convenciones y legislación vinculada. ESI. Embarazo adolescente. Figura del Defensor/a de Niños, Niñas y Adolescentes. Interrelación de sectores en la materia.

Discapacidad. Concepto. Marco regulatorio. Medidas de acción positiva.

Convenciones y legislación vinculada.

Diversidad Cultural, Interculturalidad y Multiculturalidad. Conceptos y diferencias. Interreligiosidad. Laicidad. Conceptos y diferencias. Pueblos originarios. Reconocimiento de derechos. Convenciones y legislación vinculada.

Derechos de las Personas en Situación de Encierro. Acceso a la Justicia. Protección. Readaptación social. Convenciones y legislación vinculada. Jurisprudencia.

Discriminación, Racismo y Xenofobia. Conceptos. Medidas de protección y medidas de promoción. Grupos vulnerables. Organismos Nacionales que trabajan la materia, interrelación de sectores. Convenciones y legislación vinculada.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada  docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía mínima Obligatoria:

• Constitución Nacional.
• Convenciones Internacionales con Jerarquía Constitucional y otros Instrumentos en materia de Derechos Humanos (Sistema Universal y Regional).
• Leyes Nacionales antidiscriminatorias, y vinculadas con los grupos vulnerables referidos.

Bibliografía Complementaria:

• PORTA, Elsa, El trabajo en contexto de encierro, Buenos Aires, Ed. Ediar, 2016.
• ARTILES, MIGUELEZ, GIBERT, ALÓS MONER, Trabajar en prisión, España, Ed. Icaria, 2007.
• MELOSSI-PAVARINI, Cárcel y fábrica. Los orígenes del sistema penitenciario, México, Ed. Siglo XXI, 1980.
• MUSSA, Laura, y GARCÍA MÉNDEZ, Emilio, Ley 26061 Comentada, Buenos Aires, Ed. Del Puerto, 2006.
• PLATT, Anthony, Los salvadores del niño o la invención de la delincuencia, México, Ed. Siglo XXI, 2001.
• BROWN, Josefina, Mujeres y ciudadanía, Buenos Aires, Ed. Teseo, 2014
• BELUCCI, Mabel, Historia de una Desobediencia, Buenos Aires, Ed. Capital Intelectual, 2014.
• INADI titulado Guía temática Afrodescendientes, Buenos Aires, 2013.
• Trabajo y Cultura Afro en la Argentina, Subsecretaría de Relaciones Laborales, Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social. Disponible en: http://biblioteca.tsjbaires.gob.ar/pergamo/Media/PDFs/1.10297_D-10968_Trabajo%20y%20cultura%20afro%20en%20la%20Argentina.pdf

Código 53: Contabilidad

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Se busca que el/la estudiante adquiera capacidades de gestión y administración de los emprendimientos, así como el cumplimiento correcto de diversas obligaciones fiscales y tributarias.

Contenido Mínimo:

LA ADMINISTRACIÓN. 1. Teoría General de Administración: las Teorías y Escuelas Organizacionales. 2. La estratificación natural del trabajo. Capacidad actual y capacidad potencial. 3. Principios básicos de administración de empresas.

PRINCIPIOS FINANCIEROS. 1. Manejo financiero de un negocio. Interrelaciones con Matemática Financiera, Contabilidad, Estadística y Macroeconomía. 2. Renta. Capital. Valor del dinero. El Interés. 3. Capitalización. Valor del peso futuro. Descuento. Valor del peso presente VAN. Utilidades. 4. Conceptualización del flujo de fondos. La tasa interna de retorno. Cálculo manual. Contradicciones del método. 5. Proyectos alternativos. Resultado contable vs. resultado financiero. El proyecto de inversión. 6. Tasas. Equivalencias. Interés directo vs. interés sobre saldo. 7. El costo del capital. Tasa de referencia. El inversor y la inversión. Riesgo. Concepto. Tipos. Costo del dinero. Tasa de descuento. 8. La palanca financiera. Proyecto puro y proyecto financiado. Efecto palanca. Apalancamiento positivo y apalancamiento negativo. Palanca neutra. Estructura del flujo de fondos. La sensibilización. 9. Análisis financiero comparado de emprendimientos inmobiliarios recientes: vivienda urbana en Capital Federal, Gran Buenos Aires y el Interior del país.

RESPOSABILIDADES FISCALES Y TRIBUTARIAS. ­ 1. Inscripción del/ de la profesional que ejerce en forma independiente en la Administración Federal de Ingresos Públicos AFIP. 2. El/ la profesional contribuyente en el Régimen General: Régimen previsional para trabajadores autónomos. Impuesto a las ganancias. Impuesto al valor agregado. Impuesto sobre los bienes personales. Impuesto a los Ingresos brutos. El profesional  como empleador. El/ la profesional como agente de retención en el Impuesto a las ganancias. 3. El/ la profesional contribuyente en el Régimen simplificado o monotributista: Normas de facturación. Comprobantes a utilizar según la condición fiscal. Información preimpresa que deben contener los comprobantes de facturación. Información que debe incorporar el/ la profesional cuando emite comprobantes de facturación. 4. Normativa sectorial: inscripción en el Instituto de Estadística y Registro de la Construcción. Ley 22250. Fondo de Cese Laboral. Aportes sindicales

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• ANGELOME, Juan Carlos, Gestión y producción de obras, Buenos Aires, Ed. FODECO, 2012.
• Consejo Profesional de Arquitectura y Urbanismo, Manual del Ejercicio Profesional del Arquitecto, 2018.
• DELGADO HERNÁNDEZ, David, y ot., Administración de proyectos de construcción: enfoque mexicano. Teoría y práctica, España, Ed. Académica Española, 2012.
• MOCHON, Francisco y otros, Teoría de las organizaciones, Buenos Aires, Ed. Alfaomega, 2016.
• ORREGO, Sebastián, PEZZATI, Emilia, Pymes Constructoras, Buenos Aires, Temas, 2019.
• RUSCONI, Maximiliano, Liquidación de haberes en la industria de la construcción, Buenos Aires, Ed. FODECO, 2013.

Bibliografía Complementaria:

• CHIAVENATO, Idalberto, Introducción a la teoría general de la administración, México, Ed. Mc Graw Hill, 1999.
• SUÁREZ SALAZAR, Carlos, Administración de empresas constructoras, México, Ed. Limusa, 2008.
• DI COSTA, Gustavo, Gestión de subcontratistas, Buenos Aires, Ed. FODECO, 2017.
• JAQUES, Elliott, La organización requerida. Buenos Aires, Ed. Granica, 2004.

Código 54: Laicismo y clericalismo: influencia en los sistemas políticos y en las formas de Gobierno.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Se busca que el/la estudiante aprenda los conceptos históricos y políticos de la conformación del Estado Argentino. Su forma de Gobierno, evolución y la transcendencia mismo tanto en el ámbito jurídico como en la injerencia social interna así como la vinculación internacional. Se destacará la injerencia e influencia del laicismo y el clericalismo.

Contenido Mínimo:

Concepto de Sistema Político. Fundamentos. Formas de Gobierno. Concepto. Clasificación. Evolución Histórica.

Integración internacional, relevancia política en la organización nacional.

Conformación del Estado Argentino. Grandes hitos históricos de su conformación.

Vinculación de la Iglesia  y el Estado. Evolución histórica. Estado Laico, confesional y aconfesional, concepto y efectos.

Argentina, organización política y su interrelación mundial. Evolución histórica de la injerencia e influencia del laicismo y el clericalismo en los sistemas políticos y forma de gobierno.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía mínima Obligatoria:

• Constitución Nacional.
• ALBERDI, Juan Bautista, Bases y puntos de partida para la Organización Política de la República Argentina.
• FERRAJOLI, Luigi, Principia Iuris. Tomo II, Madrid, Trotta, 2007.
• ALFONSÍN, Raúl, Fundamentos de la República Democrática. Curso de Teoría de Estado, Buenos Aires, Eudeba, 2006.

Bibliografía Complementaria:

• BARROS, CASTELLANI, GANTUS, Estado, Gobierno y Administración Pública en la Argentina Contemporánea, Buenos Aires, CLACSO,
• OSZLAK, Oscar, La Formación del Estado Argentino, Ed. EMECÉ, 2011.
• MARTÍ, J. L., La república deliberativa. Una teoría de la democracia, Madrid, Marcial Pon, 2006.
• GALETTI, Alfredo, Historia Constitucional Argentina, Buenos Aires, Ed. Platense, 1972.

Código 55: Legislación de Arquitectura

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 36 horas, siendo un total de 2 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Se pretende que el/la estudiante adquiera el conocimiento legal y las particularidades legales en el campo de la arquitectura, completando el conocimiento imprescindible para el desarrollo de la profesión en un marco técnico, legal y ético, ya sea su actuación como idóneo/a o como consultante.

Contenido Mínimo:

Analizar e interpretar el concepto de ley y de la Legislación vigente

Diferenciar aplicabilidad de los distintos Códigos según sean los actos realizados y evaluar casos.

Analizar la ley, su aplicación y las particularidades en el campo de la arquitectura, así como jurisprudencias

Conocer y establecer derechos y obligaciones del profesional en los distintos roles.

Interpretar la normativa vigente, en la que se enmarca la actividad profesional.

Analizar aspectos legales derivados de las partes que actúan, y de terceros.

Conocer los Códigos, interpretar, evaluar situaciones, fijar pautas.

Estimular y propender a la investigación y actualización permanente sobre temáticas legales y éticas, en el marco del ejercicio profesional, en el campo de la arquitectura.

Conocer la organización jurídica e institucional, de la sociedad en la que ejercerá la profesión.

Evaluar y analizar las particularidades legales en el campo de la arquitectura.

Conocer las particularidades de los Contratos y responsabilidades emergentes.

Conocer y evaluar implicancias legales en el desarrollo profesional ya sea en la función de proyectista como en la de director/a de obra o ejerciendo otras incumbencias.

Analizar y evaluar aspectos legales, e implicancias según sea el sistema elegido para la contratación de la obra, tanto para la Obra Privada como para la Obra Pública.

Conocer, analizar y evaluar aspectos económicos y financieros de la obra.

Conocer normativas vigentes sobre Derecho laboral, Seguros y Leyes impositivas, evaluando implicancia directa y responsabilidades en la ejecución de las obras

Conocer y establecer diferencia respecto a cuestiones de dominio, referentes a la propiedad inmueble: dominio, condominio, posesión, tenencia.

Analizar particularidades de restricciones al dominio.

Evaluar y distinguir particularidades referidas a muros divisorios de predio, condiciones y obligaciones en medianería.

Analizar aspectos fundamentales, de la Ley de 13.512, de propiedad horizontal y de prehorizontalidad.

Interpretar y analizar derechos reales.

Conocer y diferenciar características y modalidades de la obra pública.

Conocer y analizar incumbencias en el Campo profesional.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Código Civil y Comercial de la Nación, Código Penal.
• Ciudad de Buenos Aires- Código de Planeamiento Urbano. Buenos Aires, Santiago Rosemberg Editor, 1998.
• Ciudad de Buenos Aires- Código de Edificación. Buenos Aires, Santiago Rosemberg editor, 1998.
• Códigos Provinciales.
• Manual del Ejercicio Profesional -Consejo Profesional de Arquitectura y urbanismo de la ciudad de Buenos Aires.
• Leyes de Obras Públicas Nacional-Provinciales.
• Ley de Contrato de Trabajo y de Aseguradoras de riesgo de Trabajos.
• Consejo Profesional De Arquitectura Y Urbanismo, "Manual del Ejercicio Profesional" y sobre "Ética Profesional".
• Arancel Profesional Colegio de arquitectos Pcia. de Buenos Aires. Manual de Ética.
• Resoluciones Junta y/o Colegios o Consejos.
• Leyes de obras Públicas Nacional y Provinciales.
• TOUFEKSIAN, Juan Carlos, Manual del Ejercicio de la Arquitectura, Buenos Aires, Ed. El Politécnico, 1997.
• RIVAROLA, Carlos H., Valuación de terrenos para propiedad horizontal, Método de incidencia, Buenos Aires, Ed. Zanetti, 1967.

Bibliografía Complementaria:

• BUTLOW, Daniel E., Arquitectura Legal, Buenos Aires, Ed. Kliczkowsky Publisher, 1994.
• GAVALDÓN, Faustino Merchand, Manual para la dirección integrada de proyectos y Obras, Madrid,  Dossat, 2000.
• RONDINA, Homero, Medianería y Propiedad Horizontal, Buenos Aires, Ed. Valletta, 1998.
• RIVAROLA, Jorge V., Financiación y Economía de los edificios, Buenos Aires, Ed. Zaneti, 1968.

Código 56: Libertad de Conciencia y Laicidad en las Instituciones Públicas. Argentina y el Derecho Comparado

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Lineamientos Generales de la Materia:

Se busca formar al/ a la estudiante con una mirada crítica y respetuosa de los principios rectores en materia de laicidad, sus implicancias, la relevancia social del respeto por la diversidad cultural, religiosa, libertad de conciencia, el librepensamiento; tanto en el ámbito privado como en las Instituciones Públicas – tanto a nivel nacional como internacional-.

Contenido Mínimo:

Concepto de Libertad, su aplicación constitucional. Laicidad. Concepto, surgimiento y evolución histórica. Laicidad y Derechos Humanos. Secularización. Concepto y fundamentos.  Implicancia en los Poderes de Gobierno. Convenciones Internacionales y Constitución Nacional. Recepción en Argentina y en el Derecho Comparado.

Conceptos y diferencias entre la Libertad de Conciencia, Librepensamiento, Libertad de Expresión y Diversidad Cultural.

Conceptos y diferencia de Estado Laico, Confesional y Aconfesional. Evolución Histórica. Contradicciones normativas en Argentina. Perspectiva sociológica de la laicidad.

Laicidad y Democracia. Conceptos. Fundamentos. Evolución Histórica.

Iglesia Católica, injerencia en el Estado Argentino. Evolución Histórica.

Educación Religiosa y  Educación Laica. Evolución histórica y fundamentos.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Constitución Nacional.
• Convenciones Internacionales con Jerarquía Constitucional y otros Instrumentos Internacionales en Materia de Derechos Humanos.

Bibliografía Complementaria:

• MACLURE, Jocelyn, TAYLOR, Charles, Laicidad y libertad de conciencia, Madrid, Ed. Alianza, 2011.
• LLAMAZAREZ FERNÁNDEZ, Dionisio, Libertad de Conciencia y Laicidad en las Instituciones y Servicios Públicos, Madrid, Ed. Dykinson, 2005.
• Libertad de Conciencia, laicidad y Derecho. Liber Discipulorum en homenaje al Prof. Dr. Dionisio Llamazares Fernández, Madrid, Ed. Civitas, 2014.
• SUÁREZ PERTIERRA, Gustavo et.al, Libertad de Conciencia, laicidad y Derecho. Liber Discipulorum en homenaje al Prof. Dr. Dionisio Llamazares Fernandez, Ed. Civitas, Madrid, España, 2014.

Código 57: Historia I

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Lineamientos Generales de la Materia:

La Historia de la Arquitectura es una construcción de los hechos implícitos en ella desde un punto y lugar determinados.

En la misma se estudian los procesos por los cuales la arquitectura y su propia historia permitieron modificar el hábitat natural para crear una nueva forma de habitar sobre los ecosistemas naturales.

Se priorizará lo analítico por sobre lo descriptivo, para que el contenido actúe como herramienta para la reflexión.

Contenido Mínimo:

Prehistoria: Primeras manifestaciones urbanas. Territorio y hábitat.

Antigüedad clásica: Egipto y Mesopotamia, Grecia Clásica y Grecia Helenística, Roma Republicana y Roma Imperial.

El programa de Historia 1 abarca desde el nacimiento de las primeras manifestaciones urbanas hasta fines de la Antigüedad clásica.

Se plantea hacer eje en los comienzos de las primeras formas de habitar y la transición al mundo antiguo.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• HARDOY, Jorge Enrique, Ciudades Precolombinas, Buenos Aires, Ed. Infinito, 1999.
• BENEVOLO, Leonardo, Introducción a la arquitectura, Madrid, Ed. Blume, 1980.
• ROBERTSON, Donald Struan, Arquitectura griega y romana, Madrid, Ed. Cátedra, 1994.
• MARTIENSSEN, Rex D., La idea del espacio en la arquitectura griega, Buenos Aires, Ed. Nueva Visión, 1979.
• MARTIN, Roland, El mundo griego, Barcelona, Ed. Garriga, 1966.
• NORBERG-SCHULZ, Christian, El significado en la Arquitectura Occidental, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1999.
• CHOISY, Auguste, Historia de la Arquitectura. Buenos Aires, Ed. Victor Leru, 1974.

Bibliografía Complementaria:

• CHUECA GOITÍA, Fernando, Breve historia del urbanismo, Madrid, Ed. Alianza, 1979.
• MUMFORD, Lewis, La ciudad en la historia: Sus orígenes, transformaciones y perspectivas, Buenos Aires, Ed. Infinito, 1979.
• FLETCHER, Banister, Historia de la Arquitectura, Madrid, Ed. Giner, 1985.

Código 58: Historia II

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Historia I.

Lineamientos Generales de la Materia:

La Historia de la Arquitectura es una construcción de los hechos implícitos en ella desde un punto y lugar determinados.

En la misma se estudian los procesos por los cuales la arquitectura y su propia historia permitieron modificar el hábitat natural para crear una nueva forma de habitar sobre los ecosistemas naturales.

Se priorizará lo analítico por sobre lo descriptivo, para que el contenido actúe como herramienta para la reflexión.

Contenido Mínimo:

Transición Mundo Antiguo: Arquitectura Paleocristiana y Bizantina.

Mundo Medieval: Arquitectura Románica y Gótica.

Abarca períodos centrales de la producción de la arquitectura occidental: la transición de la antigüedad clásica y la continuidad del mundo antiguo, y la producción arquitectónica en la Edad Media.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• JANTZEN, Hans, La arquitectura gótica, Buenos Aires, Ed. Nueva Visión, 1979.
• BENEVOLO, Leonardo, Introducción a la arquitectura, Madrid, Ed. Blume, 1980.
• ROBERTSON, Donald Struan, Arquitectura griega y romana, Madrid, Ed. Cátedra, 1994.
• KRAUTHEIMER, Richard, Arquitectura paleocristiana y bizantina, Madrid, Manuales Arte Cátedra, 1993
• PIRENNE, Henri, Las ciudades de la Edad Media, Buenos Aires, Ed. Alianza, 1978
• BETTINI, Sergio, El espacio arquitectónico de Roma a Bizancio, Buenos Aires, Ed. CP67, 1992
• NORBERG-SCHULZ, Christian, El significado en la Arquitectura Occidental, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1999.
• CHOISY, Auguste, Historia de la Arquitectura, Buenos Aires, Ed. Victor Leru, 1974.

Bibliografía Complementaria:

• CHUECA GOITÍA, Fernando, Breve historia del urbanismo, Madrid, Ed. Alianza, 1979.
• MUMFORD, Lewis, La ciudad en la historia: Sus orígenes, transformaciones y perspectivas, Buenos Aires, Ed. Infinito, 1979.
• FLETCHER, Banister, Historia de la Arquitectura, Madrid, Ed. Giner, 1985.

Código 59: Historia III

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Historia II.

Lineamientos Generales de la Materia:

La Historia de la Arquitectura es una construcción de los hechos implícitos en ella desde un punto y lugar determinados.

En la misma se estudian los procesos por los cuales la arquitectura y su propia historia permitieron modificar el hábitat natural para crear una nueva forma de habitar sobre los ecosistemas naturales.

Se priorizará lo analítico por sobre lo descriptivo, para que el contenido actúe como herramienta para la reflexión.

Contenido Mínimo:

Clasicismo:

Siglo XV Italiano. Resurgimiento lenguaje clásico. Tratados-ciudad. Vitruvio.

Siglo XVI Italiano. Evolución lenguaje clásico. Palladio.

Difusión en el resto de Europa. Transculturización en Iberoamérica.

Siglo XVII Barroco y Ciudad. Plan Sixto V.

Expansión del Barroco. Europa e Iberoamérica.

Siglo XIX Crisis del Clasicismo.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• BENEVOLO, Leonardo, Introducción a la arquitectura, Madrid, Ed. Blume, 1980.
• ROTH, Leland M., Entender la arquitectura, sus elementos, historia y significado, Barcelona, Ed. Gustavo Gilli, 1999.
• NORBERG-SCHULZ, Christian, El significado en la Arquitectura Occidental, Barcelona, Ed. Gustavo Gilli, 1999.
• CHOISY, Auguste, Historia de la Arquitectura, Buenos Aires, Ed. Victor Leru, 1974.
• MURRAY, Peter, Arquitectura del Renacimiento, Madrid, Ed. Aguilar, 1972.
• SUMMERSON, John, El lenguaje clásico de la arquitectura, Barcelona, Ed. Gustavo Gilli, 1978.
• BENEVOLO, Leonardo, Historia de la arquitectura del Renacimiento, Madrid, Ed. Gustavo Gilli, 1972.
• NORBERG-SCHULZ, Christian, Arquitectura Barroca, Madrid, Ed. Aguilar, 1972.
• NORBERG-SCHULZ, Christian, Arquitectura Barroca tardía y Rococó, Madrid, Ed. Aguilar, 1973.
• PEVSNER, Nikolaus, Esquema de la arquitectura europea, Buenos Aires, Ed. Infinito, 1956.

Bibliografía Complementaria:

• CHUECA GOITÍA, Fernando, Breve historia del urbanismo, Madrid, Ed. Alianza, 1979.
• MUMFORD, Lewis, La ciudad en la historia: Sus orígenes, transformaciones y perspectivas, Buenos Aires, Ed. Infinito, 1979.
• FLETCHER, Banister, Historia de la Arquitectura, Madrid, Ed. Giner, 1985.

Código 60: Historia IV

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Historia III

Lineamientos Generales de la Materia:

La Historia de la Arquitectura es una construcción de los hechos implícitos en ella desde un punto y lugar determinados.

En la misma se estudian los procesos por los cuales la arquitectura y su propia historia permitieron modificar el hábitat natural para crear una nueva forma de habitar sobre los ecosistemas naturales.

Se priorizará lo analítico por sobre lo descriptivo, para que el contenido actúe como herramienta para la reflexión.

Contenido Mínimo:

Siglo XIX: Europa y Argentina: Corrientes historicistas. Arquitectura Tecnológica.

Art Noveau. Arquitectura Inglesa. Escuela de Chicago.

Siglo XX: Corrientes Vanguardistas. Bauhaus. Werkbund. CIAM. Arquitectura Moderna. Protorracionalismo. Racionalismo/Funcionalismo. Posguerra Argentina 1930-1950.

Ciudad del Siglo XX: Crisis del Movimiento Moderno. Arquitectura Argentina Post 50. Arquitectura Contemporánea.

Se abordará el análisis crítico en relación a los cambios en la  arquitectura a inicios del siglo XX, tanto en sus formas, génesis e incorporación de nuevos elementos u objetivos.

La Arquitectura como un hecho social ligado con el entorno cultural, social y una disciplina autónoma.

Estudiar programas y manifiestos de la arquitectura moderna y de los recursos proyectuales de los arquitectos de los siglos XX y XXI a través de sus ideas, proyectos, su obra construida.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• BENEVOLO, Leonardo, Introducción a la arquitectura, Madrid, Ed. Blume, 1980.
• BULLRICH, Francisco, Arquitectura Latinoamericana, Buenos Aires, Ed. Sudamericana, 1969.
• JENCKS, Charles, Arquitectura Tardomoderna y otros ensayos, Barcelona, Ed. Gustavo Gilli,
• CONRADS, Ulrich, Programas y manifiestos del siglo XX, Barcelona, Ed. Lumen, 1973.
• GORELIK, Adrián, La grilla y el parque. Espacio público y cultura urbana en Buenos Aires, 1887-1936, Buenos Aires, Ed. Universidad Nacional de Quilmes, 1998
• GROPIUS, Walter, Alcances de la Arquitectura Integral, Buenos Aires, Ed. La Isla, 1977.
• GUTIÉRREZ, Ramón, Le Corbusier en el Río de la Plata. 1929, Buenos Aires, Ed. CEDODAL, 2009.
• PREBISCH, Alberto, Una vanguardia con tradición, Buenos Aires, Ed. CEDODAL, 1999.
• JENCKS, Charles, El Lenguaje de la Arquitectura Postmoderna, Barcelona, Ed. Gustavo Gilli,
• WAISMAN, Marina, Documentos para una Historia de la Arquitectura Argentina, Buenos Aires, Ed. Summa, 1984.
• LE CORBUSIER, JEANNERET, Pierre, Precisiones, respecto a un estado actual de la arquitectura y el urbanismo. Barcelona, Ed. Poseidón, 1978.
• VENTURI, Robert, Complejidad y Contradicción en Arquitectura, Barcelona, Ed. Gustavo Gilli, 1974.

Bibliografía Complementaria:

• COLLINS, Peter, Los Ideales de la Arquitectura Moderna; su evolución (1750-1950), Barcelona, Ed. Gustavo Gilli, 1998.
• CHUECA GOITÍA, Fernando, Breve historia del urbanismo, Madrid, Ed. Alianza, 1979.
• MUMFORD, Lewis, La ciudad en la historia: Sus orígenes, transformaciones y perspectivas, Buenos Aires, Ed. Infinito, 1979.
• PORTOGHESI, Paolo, Después de la Arquitectura Moderna, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1981
• LE CORBUSIER, JEANNERET, Pierre, Hacia una Arquitectura, Francia, Ed. G. Cres, 1923.
• FLETCHER, Banister, Historia de la Arquitectura, Madrid, Ed. Giner, 1985.

Código 61: Arte, Teoría y crítica

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 64 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Historia IV.

Lineamientos Generales de la Materia:

Tiene como objetivos aprender a descubrir, investigar y registrar a través de todos los movimientos y fenómenos culturales del siglo XIX y XX los principios teóricos que gestaron las obras de arquitectura y conjuntos urbanos más significativos durante estos dos siglos.

Conocer y estudiar la Realidad Objetiva a través del estudio de los fenómenos y acontecimientos políticos-militares, los económicos sociales, los inventos y descubrimientos y todos aquellos que permitan determinar el contexto cultural dentro de una dimensión de espacio tiempo. Conocer y estudiar la Realidad Subjetiva a través del estudio de todas las manifestaciones humanas, de las artes plásticas: pintura, escultura, diseño gráfico, música, filosofía, letras y finalmente arquitectura, generadas o producidas por el hombre.

Contenido Mínimo:

Neoclasicismo (1750 a 1840) en Europa. La ilustración. Democracia en lugar de absolutismo. Los grandes pensadores. La revolución industrial. Independencia de los Estados Unidos y revolución francesa. La contra reforma y la monarquía.

Neoclasicismo (1750/1840) en la República Argentina. Las misiones jesuíticas. Virreinato del Río de la Plata. Pensamiento de la Ilustración. Nuevas clases sociales. Fundaciones de Buenos Aires.

El Historicismo y la Arquitectura de Ingeniería (1840/1900) en Europa. Revoluciones en Europa. Grandes de Europa buscan su identidad nacional. Las grandes exposiciones. La era del maquinismo.

El Historicismo y la Arquitectura de Ingeniería (1840/1900) en Argentina. Guerra de la Triple Alianza. La conquista del desierto. Expansión del capitalismo. El Neorrenacimiento. El Neogótico.

La Primera Mitad del Siglo XX en Europa y América (1900/1945). Internacional Socialista. Primera guerra mundial. Segunda Guerra Mundial. Bomba atómica. Reacción a la revolución industrial Racionalismo. La modernidad.

La Primera Mitad del Siglo XX en Argentina (1900/1945). Revolución radical. Exportación. Primer golpe militar. El eclecticismo. Realismo empírico.

La Segunda Mitad del Siglo XX en Europa y América (1945/2000). Inicio de la guerra fría. Revoluciones. Conquista del espacio. Perestroika. El ciber espacio. Fin del progreso técnico. La Segunda Mitad del Siglo XX en la República Argentina (1945/2000). J. D. Perón. El Cordobazo. Golpe militar. Guerra de Malvinas. Vuelta de la Democracia.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser gráficos digitales, escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• GIEDION, Sigfried, Espacio, tiempo y Arquitectura, Barcelona, Ed. Científica, 1955.
• DURANT, Will, Historia de la Civilización, Buenos Aires, Sudamericana, 1970.
• GYMPEL, Jan, Historia de la Arquitectura de la antigüedad a nuestros días, Alemania, Ed. Konemann, 1996.
• GIEDION, Sigfried, La mecanización toma el mando, Barcelona, Ed. Gustavo Gilli, 1978.
• CHING, Francis, Arquitectura: Forma, espacio y orden, México, Ed. Gustavo Gilli 1982.
• BENÉVOLO, Leonardo, Diseño de la ciudad, Barcelona, Ed. Gustavo Gili, 1978.
• GRIMBERG, Carl y ot., Historia Universal, México, Ed. Daiman, 1984.
• FRAMPTON, Kenneth, Historia crítica de la arquitectura moderna, Barcelona, Ed. Gustavo Gilli, 1980.
• JENCKS, Charles, El lenguaje de la arquitectura posmoderna, Barcelona, Editorial Gustavo Gilli, 1980.
• MAUDUIT, Jacques, Cuarenta mil años de arte moderno, Madrid, Ed. Tauros. 1959.

Bibliografía Complementaria:

• CULLEN, Gordon, El paisaje urbano, España, Blume, 1960.
• ZEVI, Bruno, Historia de la Arquitectura moderna, Buenos Aires, Ed. Emecé,
• BUSCHIAZZO, Mario, La Arquitectura en la Argentina, Buenos Aires, Ed. Valera, 1967.

GUTIÉRREZ, Ramón, Buenos Aires: evolución histórica, Buenos Aires, Ed. Fondo E. Escala, 1990.

Entendiendo que la investigación científica contribuye a la calidad académica y la habilita para aportar a temas y problemas que interesan o afectan a la sociedad en su conjunto, la que también se beneficia por la transferencia de los conocimientos adquiridos en su seno, es que se ha creado en el ámbito de la Universidad el Centro de Investigación y Desarrollo sobre Laicidad y el Centro de Investigación de Recursos Naturales, Sustentabilidad y Medio Ambiente como las Unidades de Investigación y Publicidad interdisciplinar de la Universidad Laica.

Las mismas tienen como misión, analizar, producir y socializar conocimientos de las implicancias sociales, económicas y políticas de la Sociedad Argentina, con especial énfasis en la promoción y protección de los derechos humanos, la laicidad, el librepensamiento y el desarrollo sostenible.

Su visión insta a la investigación, el desarrollo y reflexión crítica sobre la problemática en el ámbito nacional, regional e internacional promoviendo principios de autonomía universitaria, la libertad de conciencia, la laicidad, el librepensamiento, la igualdad y la sustentabilidad en el ámbito de la investigación, efectuando actividades de consultoría y extensión.

La misma formulará anualmente con la participación del Rector, la Secretaría Académica, la Secretaría de Investigación, la Secretaría General, de Vinculación Internacional y Desarrollo Estratégico así como con las Juntas Departamentales acciones y propuestas de investigación y extensión de carácter interdisciplinar, de conformidad con la disponibilidad presupuestaria en la materia, delineando a su vez el marco de acción y presupuestos para la labor de los Centros de Investigación Departamentales.

Por su parte, se cuenta asimismo con un Centro de Investigación propio de la Carrera de Arquitectura denominado Centro de Investigación en Diseño Digital, urbanismo y Arquitectura; cuya misión es analizar, reflexionar, producir y socializar conocimientos en relaciones a las problemáticas de actualidad en el campo de la arquitectura, con énfasis en el impacto ambiental, el desarrollo sostenible y el desarrollo digital en el campo.

Su visión insta a la investigación, el desarrollo y reflexión crítica sobre la problemática jurídica en el ámbito nacional, regional e internacional, promoviendo principios de autonomía universitaria, la libertad de conciencia y librepensamiento en el ámbito de la investigación, efectuando actividades de consultoría y extensión; con el objeto de generar conocimiento y plantear reflexiones que contribuyan a la formulación de normas y políticas públicas, mediante la consolidación de una comunidad académica independiente, crítica, autónoma, laica y pluralista que desarrolle en la teoría y en la práctica acciones de interés social con una mirada interdisciplinaria a fin de propender a la capacidad de análisis, investigación y docencia universitaria.

Que, en el marco de lo expuesto, es que el Centro de Investigación en Diseño Digital, Urbanismo y Arquitectura, propondrá con la intervención y participación activa de la Dirección de Carrera, el llamado a Convocatoria para la realización de diversos Proyectos de Investigación, sean o no inéditos, en relación a temas de interés actual en el ambiento jurídico, institucional, político y su relación interdisciplinar con otras áreas de conocimiento.

La reglamentación en la materia se dispondrá de conformidad a la Reglamentación vigente en la Universidad.

Sin perjuicio de la labor en materia de la Práctica Profesional, se dispondrán actividades anuales tales como Jornadas, Paneles, Conferencias de la Universidad y/o en su conjunto con otras Casas de Altos Estudios y/o con organismos públicos y/o Organizaciones de la Sociedad Civil – nacionales, regionales y/o extranjeros-; por intermedio de acuerdos de colaboración a dichos efectos.

Dicha actividad será coordinada anualmente por el Centro de Vinculación Tecnológica, coadyuvado por la Secretaría de Extensión y Vinculación Ciudadana; y en constante comunicación y labor mancomunada con la Dirección de Carrera en lo atinente a las necesidades, requerimientos y/o propuestas que surjan de la Inter operatividad de la Carrera y de la Junta Departamental a la que pertenece.

A tal fin, se llamará a la participación activa de estudiantes, graduados/as y docentes del Departamento en general, y de la Carrera de Arquitectura en particular.

Sin perjuicio de las evaluaciones internas Departamentales anuales en relación al seguimiento académico estudiantil y docente –que pueden incluir tutorías particulares, adquisición de bibliografía actualizada así como capacitación del personal docente en materias de interés-, cada 3 (tres)  años se efectuará una revisión del Plan de Estudios, el cual será inicialmente evaluado por la Dirección de Carrera de Arquitectura elevado a consideración de la Dirección Departamental por intermedio de la Junta Departamental respectiva.

Cumplido el cual se elevará a consideración de la Secretaría Académica, quien en concordancia con lineamientos que pudieran agregarse de la Secretaría de Investigación y de Extensión y Vinculación Ciudadana; elevará al Rector para su tratamiento en el Consejo Superior Universitario.

En caso de entender pertinente la modificación del mismo, deberá proponerse el proyecto de Transición entre los Planes así como los fundamentos claros que motivan y justifican los cambios descriptos; para su aprobación por el Consejo Superior Universitario.