Licenciatura en ARTES VISUALES
Si la creatividad es tu fuerte, si te interesan las diversas manifestaciones artísticas y te apasiona la estética y la historia, entonces la carrera de Artes es para vos. Dentro
Ciencias Humanas
Fundamentación del Departamento de Ciencias Humanas
Razones de la creación del Departamento de Ciencias Humanas.
Se parte como idea central, en la formación de profesionales que atiendan las múltiples demandas que una sociedad crecientemente compleja y en proceso de cambio plantean las ciencias de las artes y del deporte, en particular en el marco de la sociedad de la información y del conocimiento.
Aflora en la actividad una perspectiva creciente de desarrollo, reconocimiento y labor en el campo de gerenciamiento deportivo y artístico, la profesionalización en este sentido; así como el impacto que las nuevas tecnologías generan en el desarrollo de actividad relativas a las Artes Visuales y al Deporte.
Se pretende formar profesionales con pensamiento crítico, perspectiva del entorno y visión a futuro, aportando, a la formación experiencial y a la creatividad e innovación y por el uso intensivo de conocimientos y tecnologías, que puede brindar el entramado de relaciones como soporte de estos desarrollos formativos.
Se ha entendido pertinente en virtud de las nuevas necesidades de la sociedad y el mercado laboral, abordar las disciplinas con un extenso contenido de práctica, de vinculación con la sociedad civil; que les permita formar su carrera con una clara visión y realidad de la práctica cotidiana.
Para poder promover el desarrollo y el bienestar y mejorar la calidad de vida a la ciudadanía, en cada uno de los campos disciplinares, es necesario la generación y difusión de nuevos conocimientos, herramientas y capacidades profesionales. Es por ello que se procura formar profesionales que promuevan soluciones a diversos problemas que enfrentan los/as ciudadanos/as, el sector público, las empresas y las organizaciones de la sociedad civil; con una perspectiva respetuosa de los derechos humanos, con énfasis en la perspectiva de la laicidad y el librepensamiento; desde la disciplina del gerenciamiento deportivo y las artes visuales.
Todos ellos teniendo a abordar los problemas ecológicos, de sustentabilidad, las desigualdades sociales y que mediante un análisis crítico permanente se planteen los desafíos de la integración y del bienestar vinculados con los cambios sociales contemporáneos.
Objetivos del proyecto.
La actividad académica del Departamento se iniciará ofreciendo las siguientes carreras de grado y pregrado, a saber:
1.- Tecnicatura en Gestión de Artes Visuales.
2.- Tecnicatura en Gestión y Administración Deportiva.
3.- Licenciatura en Gestión del Deporte.
4.- Licenciatura en Artes Visuales.
Asimismo, en el marco de las disciplinas reseñadas y de conformidad al Plan de Desarrollo se ofrecerán los Profesorados en Artes Visuales y en Gestión del Deporte; así como diversos posgrados cuya oferta inicial será analizada en el presente en el marco de la actividad del Departamento de Posgrado.
Objetivos Generales del Departamento de Ciencias Humanas.
Conforme surge del Estatuto Universitario, es objetivo de los Departamentos:
a) Llevar a cabo actividades de docencia, investigación y extensión en el marco de las distintas carreras, en el seno de una misma área disciplinaria y favoreciendo la convergencia académica de carácter interdisciplinar.
b) Organizar Cátedras que por su enfoque y objetivos contribuyan a la integración y armonía de las distintas Carreras.
c) Articular las tareas docentes y de investigación con las actividades de vinculación ciudadana y/o extensión, con la colaboración de la Secretaría de Extensión y Vinculación Ciudadana.
d) Estimular la comunicación y cooperación entre docentes y estudiantes de las distintas Carreras que conforman el Departamento, a fin de propender al mejoramiento de la calidad académica, las actualizaciones de Programas y contenidos, capacitaciones, así como a la construcción de hábitos de trabajo en común.
e) Proveer al cuerpo docente de herramientas bibliográficas, informáticas y logísticas de las Carreras, con especial atención a la coherencia interna y la economía de recursos, en coordinación con la Secretaría Académica y la Secretaría General, de Vinculación Internacional y Desarrollo Estratégico.
f) Coordinar el proceso educativo, de acuerdo a las políticas fijadas por el Rectorado, y coadyuvar a las autoridades a la realización de Planes de Mejora de los Planes de Estudio pertinentes.
g) Proponer, fomentar y coadyuvar al desarrollo de TIC´s para la implementación y mejoramiento de la calidad académica e investigación.
El Departamento de Ciencias Humanas orienta sus acciones hacia los siguientes objetivos generales:
a) Desarrollar actitud y aptitud científico-pedagógica basada en el estudio de las ciencias del arte y del deporte; su vinculación con el entorno, abordado con una perspectiva de respeto, protección y promoción de los Derechos Humanos.
b) Estimular y desarrollar capacidades para el trabajo en equipo e interdisciplinario.
c) Propender al desarrollo de nuevo conocimiento, utilización y desarrollo de nuevas tecnologías de la información y comunicación
d) Efectuar análisis crítico, problematizar en relación a los campos vinculados con las ciencias humanas
e) Integrar los niveles de formación y conocimiento vinculados a las ciencias sociales, con una destacada, actualizada metodología pedagógica y práctica; con la flexibilidad suficiente que permita su adaptación a las necesidades del entorno.
f) Asegurar el dominio de la enseñanza de las habilidades y destrezas en las diversas disciplinas.
Los planes de estudios están dirigidos a desarrollar contenidos que contemplen la enseñanza de los principios que guían la tarea profesional y la producción de conocimiento en el área de las ciencias sociales de acuerdo con bases científico-tecnológicas-pedagógicas.
Fundamentación de las Carreras de Grado del Departamento de Ciencias Humanas.
Como se advertirá en el desarrollo de cada Carrera de este Departamento, los planes de estudios se centran en un gran desarrollo de práctica profesionalizante, con una perspectiva pedagógica centrada en los/as estudiantes, que permite una rápida flexibilización en el contenido a fin de dar respuesta a los intereses del/ de la estudiante, las innovaciones, nuevos conocimientos y tecnologías; así como las necesidades del entorno social donde habrá de desarrollarse dicha profesión.
Se verán elementos novedosos en su estructura, diseño; así como en el abordaje de las funciones que le son centrales: académico, investigación, extensión e internacionalización.
Es así que se formula el desarrollo de una Carrera pensada para el Gerenciamiento y Gestión Deportiva, campo que no cuenta a la fecha con variada e innovadora oferta. Sin embargo, el espacio y la relevancia que ocupa a nivel mundial el desarrollo cultural y deportivo, nos permite afirmar que se encuentra en esta área una necesidad social de conocimiento, que permita y afiance y genere profesionales especializados para mayor eficacia, eficiencia y calidad en el gerenciamiento.
En Arte, se cuenta con una perspectiva y mirada completamente novedosa; no sólo en su desarrollo académico, sino que la misma se encuentra en articulación para el intercambio de docentes y estudiantes con Universidades Europeas – de gran relevancia en la especialidad cultural y artística- que permitirán el desarrollo de especializaciones en los campos laborales más paradigmáticos de las Ciencias del Arte actuales, con una especialización optativa de Gestión Cultural, Patrimonio y Coleccionismo.
La doble dimensión de la estructura académica general preserva la lógica disciplinar en los Departamentos y añade la dimensión “centro en la misión” para atender las necesidades de los/as docentes y de los/as estudiantes.
Es así que el Departamento de Ciencias Humanas trabajará en la dimensión horizontal mutando su tradición centrífuga, hacia una orientación centrípeta que permita optimizar el trabajo del claustro académico.
Podrá observarse así en el diseño de las carreras de esta Universidad que todas comparten materias comunes que hacen a la esencia institucional en materia de promoción y protección de los derechos humanos, laicidad y librepensamiento.
Se busca así que los/as docentes de cada área del conocimiento aborden un trabajo articulado, con académicos del mismo Departamento y de otros Departamentos, según la carrera que se trate.
De esta forma, se fomenta el trabajo inter y trans disciplinarios, la cooperación académica y la posibilidad de llevar adelante acciones de investigación y extensión que permitan una mejor sinergia entre las partes.
Los/as Decanos, en su rol de Coordinadores/as de Carreras asegurarán la atención de las necesidades y públicos destinatarios manteniendo el sentido de rendición de cuentas que expresa la cultura de responsabilidad social universitaria adoptada y centrando la institución en el cumplimiento de la misión.
Se advierte así que el diseño de la estructura de la Universidad busca atender y priorizar las interdependencias entre cada una de las direcciones de la estructura matricial de gestión académica.
En ese contexto, el Departamento es el espacio constituido por el cuerpo docente nucleado en torno a un campo disciplinar o un núcleo de competencias profesionales transversales, responsable de proveer los recursos para el desarrollo de las actividades sustantivas de todas las carreras de la universidad que requieran la labor de los/as distintos/as docentes, según su campo y perfil profesional.
Se propenderá así en el marco del Departamento de Ciencias humanas las coordinaciones o agrupamientos organizativos que congreguen a los/as docentes según disciplinas o especialidades científicas, a los fines de facilitar la coordinación y el desarrollo de la actividad académica. Los/as docentes ingresan a un departamento e investigan dentro del mismo.
Asimismo, se propiciarán procesos de intercambio y actualización permanente en torno a conocimientos y competencias en sus áreas de especialidad, promoverán el desarrollo de actividades de investigación, desarrollo e innovación; estimularán la vinculación y extensión y la internacionalización de sus actividades especializadas en coordinación con las unidades correspondientes.
El Departamento de Ciencias Humanas se constituye en unidades académicas que reúnen la oferta de carreras y trayectos formativos de las carreras de grado de Ciencias del Arte y Ciencias del Deporte, y son los/as responsables de la gestión y son multidisciplinarios en la conformación de sus equipos docentes.
Se entiende primordial enfocarse con más fuerza en el destinatario (los estudiantes) y en las ofertas, sin perder de vista la misión de la institución, aportando una gestión que promuevan una dinámica centrípeta, pero con comunicación horizontal entre ellas, asumiendo el Departamento la responsabilidad de la gestión y el desarrollo de las carreras de pregrado, grado y posgrado que en ellas se dictan, articulando con los Departamentos en los aspectos relativos a su implementación y en los aspectos inherentes a la coordinación vertical y horizontal del currículum.
Podrá observarse asimismo, como elemento totalmente diferenciador, la importancia y relevancia en el marco del desarrollo y fomento de la investigación y producción académica; en tanto se han creado Centros de Investigación en el marco de cada Carrera, dentro del Departamento de Ciencias Económicas y Empresarial, a saber:
– Centro de Investigación en Artes Integradas, con dependencia de la Carrera Licenciatura en Ciencias del Arte;
f- Centro de Investigación en violencia y discriminación en los espectáculos deportivos, con dependencia de la Carrera de Licenciatura en Ciencias Del Deporte.
Con ello se pretende desplegar no sólo la función de enseñanza propia de una Universidad; sino también resaltar, remarcar y fomentar su labor social vinculada con la investigación, que a la fecha se encuentra en muchas universidades relegada.
Es importante y así se ha pensado el presente Proyecto Universitario, en tanto la investigación y la enseñanza no se tratan de acciones antagónicas o que operan una en detrimento de la otra; muy por el contrario, debe pensarse a la universidad con una fuerte vinculación y desarrollo de la enseñanza y la investigación, en la cual la segunda sirve de base a la primera, y ésta es expresión fluida o experiencia directa de la última.
La labor grupal, el fomento de equipo, la interdisciplina y vinculación con especialistas; fomentarán debate, producción de nuevos conocimientos, búsqueda de soluciones alternativas las cuales cobran un valor esencial en la formación. Redescubrir el valor formativo de la investigación y proponerla como camino de aprendizaje es otro de los desafíos de nuestros planes de estudios.
Por su parte, se desarrolla una novedosa actividad de contenido práctico, en el cual se promueve la vinculación con el entorno social, sus necesidades y sus problemáticas. Reconocer e identificar los problemas que intervienen en las prácticas y cualificarlas desde la teoría es un dinámico proceso de enseñanza-aprendizaje, un novedoso modelo pedagógico que desarrollará una nueva forma de encarar la actividad práctica; que permitirá construir un aprendizaje vinculado a la presentación de casos, al análisis crítico, a la argumentación, elaboración de informes, búsqueda de resoluciones y alternativas superadoras, entre otras.
En este proceso de enseñanza el rol de los/as docentes y su actitud juega un papel muy importante, estimulando y promoviendo con convicción y oficio el constante interés por la búsqueda de actitudes reflexivas, innovativas, vinculadas a promover el respeto por la promoción y protección de los derechos humanos, la laicidad y el librepensamiento. El docente brindará apoyo técnico-metodológico, actuará como un tutor/a y facilitará la construcción de vínculos con el aprendizaje a partir del fortalecimiento de la comunicación; en el marco de la idea central del aprendizaje permanente y para toda la vida.
Por último podrá advertirse así que en la presente se postulan los lineamientos centrales de los respectivos Planes de Estudios, que conforme el plan de Desarrollo, se iniciarán en forma presencial propendiendo a la incorporación de educación a distancia para el segundo bienio de la Universidad; y cuyas especificaciones en el marco pedagógicos, actividades sincrónicas y asincrónicas se desarrollarán en la presentación de la Propuesta de Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED) de conformidad a los lineamientos que sobre el particular establezca el Ministerio de Educación de la Nación.
Gobierno del Departamento
El Departamento de Ciencias Humanas está a cargo de un/a Director/a de Departamento, el/la que es nombrado/ por el Consejo Superior, a propuesta del/ de la Rector/a de la Universidad; que cumple a su vez la función de Decano/a de una de las Carreras del Departamento.
Lo secunda un/a decano/a de carrera, designado/a cada uno en su carácter de director/a del área académica de cada carrera por el Consejo Superior a propuesta del/ de la Rector/a.
Asimismo, y en el marco de relevancia dispuesta en esta Universidad en materia de Investigación, se cuenta a su vez con los Presidentes de los dos Centros de Investigación que se incorporan en el marco de cada una de las Direcciones de Carrera.
Asimismo, el/la Directora/a de Departamento cuenta con la colaboración dispuesta por la Junta Departamental, que incluye no sólo a las autoridades académicas del Departamento, sino también representación estudiantil y docente para abordar los temas de interés departamentales.
Carreras Ciencias Humanas
¿Por qué estudiar CIENCIAS de las ARTES?
Si la creatividad es tu fuerte, si te interesan las diversas manifestaciones artísticas y te apasiona la estética y la historia, entonces la carrera de Artes es para vos. Dentro de la profesión conviven diversos lenguajes relacionados a las múltiples disciplinas, las cuales se vinculan a partir de la teoría y la práctica. Además de la creación, existe una pluralidad de campos en el mercado laboral como la docencia, curaduría, crítica, gestión cultural y dirección de centros artísticos.
¿Por qué estudiar CIENCIAS del DEPORTE?
El Licenciado en Ciencias del Deporte cuenta con habilidades y competencias desarrolladas en el ámbito del deporte, el entrenamiento, la gestión deportiva y la actividad física y salud, que le permiten planificar, desarrollar y controlar el proceso de preparación de deportistas, desde la iniciación de su práctica deportiva hasta el alto rendimiento, así como de quienes deseen integrar la actividad física para la salud en las distintas etapas del ciclo vital y en la promoción de hábitos saludables.
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