GRAFOLOGÍA

El Plan de Estudios de Tecnicatura en Grafología contempla la propuesta de contenidos curriculares básicos, de carga mínima horaria, criterios de intensidad de las formaciones prácticas del/de la profesional; a fin de obtener el título de TÉCNICO/A EN GRAFOLOGÍA.

La Tecnicatura está conformada por un total de 27 materias, las cuales receptan una carga horaria total de 1458 horas. reloj; las mismas se encuentran dividas en:

• 432 horas de Formación General e Interdisciplinaria (F.G.I.), 918 horas de Formación Específica Orientada (F.E.O.), 108 horas de Formación Práctica (F.P.P.).

Como requisito de Egreso, deberá aprobarse la instancia de Tesina.

Se abordan así a lo largo de los contenidos curriculares básicos de incumbencia en el ámbito de la grafología, con un enfoque novedoso en materia de práctica con énfasis en la formación de profesionales capaces de transformar positivamente la realidad, instrumentando y aplicando las herramientas teóricas y prácticas con un enfoque basado en los Derechos Humanos y con perspectiva de género, igualdad e inclusión en todo el trayecto formativo.

El/la Técnico/a en Grafología tendrá las siguientes capacidades y saberes:

• Integrar equipos de trabajo interdisciplinarios armoniosamente, aceptando las competencias de los demás, aportando ideas, que generen diálogos constructivos que resuelvan conflictos y proponga soluciones compartidas.
• Entender los procesos metodológicos que permitan realizar investigaciones inherentes a la disciplina grafológica, de acuerdo con las exigencias de la comunidad científica nacional e internacional, a fin de integrar los aportes específicamente grafológicos a la labor interdisciplinaria.
• Desarrollar la autoconciencia sobre su propio estado emocional en cualquier situación, la autorregulación da la opción de seleccionar la emoción adecuada, en cada situación particular, automotivación, la empatía, fomentar las relaciones de forma sincera. Las acciones y palabras deben reflejar el debido respeto hacia los demás, desarrollando valores de tolerancia y aceptación.
• Observar una actitud, prudente, empática, respetuosa y objetiva, abierta al diálogo y a la escucha para lograr una eficaz relación profesional.
• Detectar y clasificar las distintas características grafológicas a través de los distintos géneros gráficos y gestos tipos, en búsqueda de convergentes y recurrentes.
• Identificar, a través de la escritura condiciones, fortalezas y debilidades referidas a las descripciones de puestos y perfiles laborales, dentro de todo tipo de organizaciones.
• Conocer, respetar y hacer respetar lo establecido en los códigos procesales, en cuanto a secreto profesional, la ética y toda la normativa a la que deben atenerse todos los profesionales (colegiados o no).
• Respetar todo lo legislado sobre privacidad de la correspondencia y toda otra norma que haga al tratamiento y resguardo del objeto de estudio propio de la Grafología, la escritura y el grafismo en general.
• Reconocer convergencias y divergencias entre la escritura y las expresiones gráficas en general.
• Detectar en cuerpos de escritura, rasgos gráficos que respondan a los puntos de pericia solicitados por el juez o las partes, a fin de expedir un dictamen grafológico.
• Asesorar sobre el diseño de marcas, logos y estrategias de marketing o institucionales que implican desarrollos grafo-escriturales a fin de plasmar en ellos la imagen grafológica de la cultura organizacional.

Competencias:

• Actuar aplicando técnicas grafológicas específicas para asistir procesos educativos y reeducativos de la escritura, en tanto producción gráfica.
• Redactar informes grafológicos completos y organizarlos en las áreas correspondientes.
• Identificar, a través de determinados rasgos en la escritura, condiciones, fortalezas y debilidades referidas a las descripciones de puestos y perfiles laborales.
• Determinar, a través de escalas y herramientas específicas, estadios en el proceso evolutivo de la escritura de niños, adolescentes, adultos y gerontes.
• Registrar, a partir de mediciones, la presencia de discordancias en la escritura, compatibles con alteraciones del carácter y la personalidad.
• Determinar los correlatos de las distintas etapas históricas de la evolución de la escritura y su relación con el contexto socioeconómico y cultural, para aplicar criterios apropiados a cada período en el análisis grafológico de escritos producidos en diferentes épocas.
• Desempeñarse en el ejercicio libre de la profesión como asesor y consultor en la amplia gama de actividades y competencias profesionales.

Los/as graduados/as de la Tecnicatura en Grafología de la Universidad Laica  “Presidente Domingo Faustino Sarmiento”(UNILA) desarrollarán un perfil acorde con las siguientes características profesionales:

1.- Excelencia Académica

2.- Redactar informes grafológicos completos y organizarlos en las áreas correspondientes, con una marcada característica en materia de derechos humanos que redundarán en su expertise profesional.

Identificar, a través de determinados rasgos en la escritura, condiciones, fortalezas y debilidades referidas a las descripciones de puestos y perfiles laborales.

3.- Determinar, a través de escalas y herramientas específicas, estadios en el proceso evolutivo de la escritura de niños/as, adolescentes, adultos/as y adultos/as mayores/as.

4.-Registrar, a partir de mediciones, la presencia de discordancias en la escritura, compatibles con alteraciones del carácter y la personalidad.

5.- Idoneidad para determinar los correlatos de las distintas etapas históricas de la evolución de la escritura y su relación con el contexto socioeconómico y cultural, para aplicar criterios apropiados a cada período en el análisis grafológico de escritos producidos en diferentes épocas.

6.- Capacidad para desempeñarse en el ejercicio libre de la profesión como asesor/a y consultor/a en la amplia gama de actividades y competencias profesionales.

7.- Compromiso profesional con la defensa de los derechos humanos y enfoque de género aplicado.

8.- Idoneidad en el diseño para desarrollar, planificar y gestionar su actividad profesional aplicando las herramientas metodológicas para la investigación social.

9.- Abordaje estratégico para la resolución de conflictos grupales y organizacionales.

10.- Habilidad para la coordinación y dirección de equipos de trabajo interdisciplinarios.

11.- Fomentar un espíritu humanitario y crítico.

12- Brindar herramientas que permitan ejercer su labor profesional con lenguaje técnico preciso, con una mirada respetuosa y garante de los derechos humanos, así como fomentando principios de no discriminación, acciones positivas para con los grupos vulnerables y primando el principio de laicidad.

13.- Promover la interacción interdisciplinar con otros campos de conocimiento.

14.- Promover la acción proactiva en materia de actividades vinculadas con los recursos naturales y el desarrollo sostenible.

15.- Propender e incentivar al desarrollo de la investigación de los problemas vinculados con la grafología así como en sus aspectos de vinculación interdisciplinar; con el dinamismo propio que impera en la sociedad, utilizando y desarrollando herramientas metodológicas que le permitan participar en proyectos de producción de conocimiento y construcción de nuevos objetos de estudio.

El programa de la Tecnicatura en Grafología está estructurado para ofrecer al/la estudiante la oportunidad de adquirir las habilidades necesarias para ingresar positivamente en un contexto de capacitación relacionado tanto con el ámbito privado, ámbito público, independiente; así como en el ámbito de labor en el campo internacional; en las diversas materias y áreas de interés del campo de la grafología.

El conocimiento teórico se combina con el conocimiento metodológico-práctico para proporcionar diferentes claves para leer e interpretar diversas situaciones, procesos, requerimientos, acciones del Estado y la sociedad en el contexto en que habitan, adquiriendo habilidades específicas para la resolución y abordaje de las mismas.

Quien posee el título de Técnico/a en Grafología, ejerce las siguientes actividades:

1.- Planificar, organizar, dirigir y evaluar su ámbito de trabajo en relación con las distintas áreas de desempeño.

2.- Planificar, organizar y supervisar las tareas que le son pertinentes en su área de trabajo, reconociendo las estructuras organizacionales donde realice sus actividades.

3.- Gestionar información en las mismas, comunicándose con el cliente. Identificando, clasificando cuerpos de escritura y derivando la información recibida y archivándola, con controles y evaluaciones posteriores.

4.- Presentar informes grafológicos a partir de sus actuaciones, según las normas establecidas, procesando sistemáticamente los datos obtenidos y presentando informes de devolución.

5.- Desarrollar la autoconciencia sobre su propio estado emocional en cualquier situación, la autorregulación da la opción de seleccionar la emoción adecuada, en cada situación particular, automotivación, la empatía, fomentar las relaciones de forma sincera. Las acciones y palabras deben reflejar el debido respeto hacia los demás, desarrollando valores de tolerancia y aceptación

6.- Observar una actitud, prudente, empática, respetuosa y objetiva, abierta al diálogo y a la escucha para lograr una eficaz relación profesional.

El Área Ocupacional se focaliza en distintos ámbitos de aplicación tales como:

1.- Área Judicial / Pericial: Se desempeñan como Grafólogo designado o de parte en los fueros Penal, Laboral, Civil y Comercial.

2.- Área de RRHH: En la selección de personal a través del análisis de la carta manuscrita, con la ventaja de que su inclusión permita reducir notablemente los costos y acotar los tiempos de búsqueda laboral de un determinado perfil.

3.- Área Comercialización / Publicidad / Diseño Gráfico: en marketing como herramienta para identificar y segmentar públicos objetivos, en publicidad en el diseño de tipologías, diseño de marcas y logos, Display y papelería institucional.

4.- Área Educacional: Formando parte de equipos interdisciplinarios en las instituciones educativas o en consultoras educacionales.

5.- Área de la Investigación: Incluyendo al Grafólogo en áreas de la documentología y estudios histórico-biográficos corroborando perfiles de personalidad y carácter en figuras de la historia y la cultura a partir del estudio de firmas y manuscritos.

PDF - Estructura Curricular, Carga Horaria y Correlatividades >

Para ingresar a la Carrera se requiere contar con título de nivel secundario, o denominación equivalente; ya sea de instituciones de gestión pública y/o privada con reconocimiento oficial y validez nacional.

De conformidad a lo dispuesto en el art. 7mo. de la Ley 24.521, podrán ingresar aquellos/as mayores de 25 años que no hayan aprobado la educación secundaria; debiendo cumplir con los prerrequisitos de evaluación académica y de su trayectoria que avalen el conocimiento requerido para el inicio de la carrera universitaria. La misma deberá efectuarse conforme se establece en la Reglamentación General en materia de ingreso de esta Casa de Altos Estudios.  

Para llevar a cabo el trámite de inscripción se debe cumplir con los siguientes requisitos:

• Presentar DNI original y fotocopias de las dos primeras hojas, para su correspondiente certificación.
• Entregar dos fotos 4 x 4, una de las cuales se guardará en el legajo personal y la otra se agregará a su Libreta Universitaria.
• Presentar original título secundario y fotocopia, para su certificación.
• Completar la solicitud de inscripción a la carrera, la cual reviste carácter de declaración jurada.

Se hace constar que las fechas de inscripción se dispondrán a través del Calendario Académico y el trámite referido deberá realizarse en forma personal, publicándose en cada caso en la página web institucional y/o cualquier medio de difusión que se utilice a dichos efectos.

Para aquellos/as aspirantes extranjeros/as que posean residencia en el país, son válidas las mismas normas aplicables a los aspirantes argentinos/as. En el caso de no tener revalidado su título de nivel medio en la Argentina, deben dirigirse con la documentación que posean al Ministerio de Educación de la Nación para iniciar los trámites que correspondan.

Aquellos/as aspirantes que cuenten con título universitario expedido por esta Universidad, y/o por otra Universidad Nacional deberá estarse a la Reglamentación de esta Casa de Altos Estudios en materia de Equivalencias Internas o Externas, según el caso.

Aquellos/as aspirantes con título universitario expedido por una Universidad extranjera, deberá estarse en materia de reválida a lo que resuelva la Autoridad Educativa Nacional en el futuro.

Asimismo, deberá realizarse el Curso de Ingreso Obligatorio de conformidad a los lineamientos dispuestos en el Estatuto Universitario y de conformidad al Calendario y Reglamentación efectuado por la Universidad sobre el particular.

6.1.- Requisitos de permanencia

A fin de mantener la regularidad en la Tecnicatura en Grafología el/la estudiante deberá promocionar y/o aprobar en instancia de final al menos 2 (dos) materias por año.

En caso de no ocurrir lo referido, el/la estudiante perderá su condición de regular.

La primera oportunidad que ello ocurra, y siempre que no pasen más de 2 (dos) años desde dicho episodio, podrá solicitar la readmisión; la cual será aprobada por el Rector sin mayor trámite.

En caso de perder la regularidad por segunda vez, y/o que la misma haya superado los 2 (dos) años deberá rendir un examen nivelatorio a fin de obtener nuevamente su condición de alumno/a regular; de conformidad a lo dispuesto en el Estatuto Universitario.

Los/as estudiantes podrán cursar un máximo de 5 (cinco) materias en carácter presencial. Podrán rendirse libres todas las materias con excepción de aquellas con contenido práctico.

6.2.- Requisitos para iniciar el trámite de Titulación en la Tecnicatura en Grafología

Al aprobar la totalidad de las asignaturas correspondientes al Plan de Estudios, así como la instancia de Tesina; se podrá iniciar el trámite de diploma de “Técnico/a en Grafología”

Para ello deberá:

1. Completar el formulario de inicio de trámite correspondiente. 
2. Sellar el Formulario con el libre deuda de la Biblioteca de la Universidad (la vigencia de dicho sello es de 5 días desde su emisión).
3. Abonar el arancel correspondiente al título y aplazos (si los tuviere) en el Área de Tesorería de la Universidad.
4. Presentar en el Área de Títulos:
5. a) Formulario de inicio de trámite completo (con sello de libre deuda de Biblioteca vigente); el cual será firmado ante autoridad certificante.
6. b) Original y fotocopia del DNI (primera y segunda hoja);
7. c) Fotocopia de la Partida de Nacimiento.
8. d) Comprobante de pago de “Arancel por inicio de trámite de título” y fotocopia del mismo;
9. e) Comprobante de pago de aplazos (si los tuviere)
10. f) Fotocopia de resolución de equivalencias de asignaturas (si las tuviere).

La misma se conforma por Trayectos Formativos que organizan la Tecnicatura en Grafología en 3 (tres) grandes áreas de conocimiento, a saber:

I.- Trayecto Formativo General e Introductorio:

El mismo se aborda en las materias con Código 1 a 8, en las cuales pueden vislumbrarse una primera aproximación a los conceptos de la Grafología así como asignaturas introductorias en áreas de desarrollo de conocimiento general interdisciplinar; adunándose a las mismas aquellas de carácter transversal y que se encuadran en la especificidad universitaria en materia de laicidad, librepensamiento y promoción y protección de los derechos humanos.

II.- Trayecto Formativo Orientado:

A partir de la materia con Código Nro. 9 hasta la 25.

En el presente se abordan las materias con contenidos específicos de la Tecnicatura en Grafología social de carácter mayoritariamente teóricos, así como aquellas interdisciplinarias que coadyuvan a la formación de un/a grafólogo/a apoyándose en la filosofía, la política, el derecho y la economía.

 Tienen como propósito que el/la estudiante profundice en los aspectos particulares de la Tecnicatura en Grafología como disciplina. Son espacios curriculares específicos y obligatorios, así como seminarios multidisciplinarios, vinculantes y necesarios en la formación académica

 Se inicia aquí el Trayecto en el cual se encuentran correlatividades en la línea de crecimiento académico.

III.- Trayecto de Formación Práctica:

Brinda un acercamiento a la mirada de la praxis y el espacio procedimental de la actividad profesional del/ la Técnico/a en Grafología.

Podrá observarse que el presente Plan cuenta con una carga horaria amplia en materia de formación práctica profesionalizante así como en el marco de las materias orientadas, en tanto se ha considerado primordial en el diagrama de transferencia de saberes efectuar un real acercamiento teórico-práctico crítico de aprendizaje, en sus relaciones con las prácticas de investigación, extensión, vinculación e intervención social.

Se plantea abordar fácticamente la reflexión y la problematización de los presupuestos teóricos y académicos del rol profesional de un/a grafólogo/a.

PDF - Mecanismo de Integración Horizontal >

PDF - Propuesta de apertura anual de materias >

Código 1: Elementos de la Filosofía

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Conocer y examinar algunas teorías filosóficas en las que se introducen conceptos y representaciones de la sociedad y la política, el contexto histórico y evolución de estas; y su inclusión en debates y discursos propios de nuestra sociedad.

Brinda al estudiante un espacio apropiado para el estudio, análisis y debate de diversos enfoques y teorías filosóficas en las que se introducen conceptos y representaciones de la sociedad y la política, el contexto histórico y evolución de estas; y su inclusión en debates y discursos propios de nuestra sociedad considerados relevantes para favorecer el desarrollo de la capacidad de los/as graduados/as de intervenir críticamente en la producción del conocimiento y en el abordaje de las situaciones problemáticas que demanden su ejercicio profesional.

Contenido Mínimo:

Origen de la Filosofía. Concepto y Evolución Filosófica. La Filosofía como ciencia. Objeto de Estudio: objeto material y formal. El ente, descripción: esencia, existencia, substancia, accidentes. El orden Natural. Fundamento y nacimiento del Estado. Teorías filosóficas que abordan el concepto de sociedad y política. Teorías filosóficas y evolución de las formas de gobierno. Legitimidad. Soberanía Racionalismo. Descartes. Críticas a la concepción moderna de la razón. Idealismo-materialismo. Empirismo. Contractualismo. Hobbes, Locke y Rousseau. Maquiavelo y Foucault. Idealismo. El imperativo categórico de Kant. Crítica y revolución. Marxismo. Dussell y Mouffe. Filosofía de la liberación. Los debates de la filosofía política actual.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• KENNY, Anthony, La filosofía moderna. Una nueva historia de la filosofía occidental, Madrid, Ed.Tecnos, 2019.
• CARPIO, Adolfo P., Principios de Filosofía, Buenos Aires, Ed. Paidós, 2015.
• CASAUBON, Juan A., Historia de la Filosofía, Buenos Aires, Ed. Abeledo- Perrot, 1994.
• BELAVAL, Yvon (director), Historia de la Filosofía, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2000.
• MOUFFE, C, En torno a lo político, Buenos Aires, Ed. FCE, 2008.
• CORDERO, Néstor Luis, La invención de la filosofía. Una introducción a la filosofía antigua, Buenos Aires, Ed. Biblos, 2008.
• CASSIRER, Ernst, La filosofía de la Ilustración, México, Ed. FCE.
• CAIMI, Mario, Introducción a KANT, Immanuel, Crítica de la razón pura, Buenos Aires, Ed. Colihue Clásica, 2007.
• ARTIGAS, Mariano, Introducción a la Filosofía, España, Universidad de Navarra, 1997.

- FOUCAULT, Michel, Seguridad, territorio y población, Buenos Aires, Ed. FCE, 2006.

- ARENDT, Hannah (Selección)

- ARISTÓTELES (Selección)

- MORO, Tomás (Selección)

- KANT, Emanuel (Selección)

Bibliografía Complementaria:

• KORN, Alejandro, Sistema filosófico, Buenos Aires, Ed. Nova, 1959.
• KIRK, C. S., RAVEN, J. E. & SCHOFIELD, M., Los filósofos presocráticos, Barcelona, Ed. Gredos, 1987.
• BOBBIO, Norberto, Sociedad y Estado en la Filosofía Moderna, México, Ed. FCE, 1998.
• LOCKE, John, Segundo Tratado sobre el gobierno civil, Madrid, Ed. Alianza, 1990.
• SKINNER, Quentin, El nacimiento del Estado, Buenos Aires, Ed. Gorla, 2003.
• SABINE, George, Historia de la teoría política, México, Ed. FCE, 1994.
• FOUCAULT, Michel, ¿Qué es la Ilustración?, Madrid, Ed. La Piqueta, 1996.
• FOUCAULT, Michel, El cuerpo de los condenados
• HOBBES, Thomas, Leviatán, Madrid, Ed. Alianza, 1989.
• MAQUIAVELO, Nicolás. El Príncipe.
• ROUSSEAU, Jean Jacques, Discurso sobre los orígenes y fundamentos de la desigualdad entre los hombres, Madrid, Ed. Alianza, 1996.
• MARCUSE, Herbert, Razón y revolución. Hegel y el surgimiento de la teoría social, Madrid, Ed. Alianza, 1999.

Código 2: Ética y Deontología Profesional

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Con la presente asignatura, se pretende que el/la estudiante comprenda la dimensión ética de la persona relacionada con el hacer y pensar, reflexionando acerca de la ética en el ejercicio profesional y en el hacer personal.

Se pretende así que desarrollen aptitudes que les permitan desenvolverse como profesionales dentro de las normas deontológicas que regulan su ejercicio profesional.

Contenido Mínimo:

El hombre es un ser moral: análisis de lo que significa ser persona. Libertad. Libertad y condicionantes psicológicos y sociales. Libertad y derechos humanos. ¿Qué es la ética? Análisis de los términos griego ethos y latino mos. La ética como ciencia subordinada a la antropología. Ética fundamental y ética aplicada. Ética profesional.

Objeto y fuentes de la moralidad: Actos humanos y actos del hombre. La conciencia moral y sus problemas. Imputabilidad moral y responsabilidad moral. Elementos que determinan la moralidad de un acto humano. Deontología profesional. La veracidad y el secreto profesional. El derecho y el respeto a la intimidad. Invasión a la intimidad.

Los retos de la ética aplicada: un mínimo de normas y máxima responsabilidad y solidaridad. La ética profesional en la grafología: código de ética y ejercicio profesional

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• BARILKO, Jaime, En busca de los valores perdidos, Buenos Aires, Ed. Santillana, 2002.
• CORTINA, Adela, Ética sin moral, Madrid, Ed. Tecnos, 1995.
• CUTULI, Jorge Alfredo, Hombre, trabajo y seguridad, Buenos Aires, Ed. Instituto Argentino de Seguridad, 1995.
• ESTRADA, Juan C., La filosofía de la historia y el problema de los Valores, Buenos Aires, Ed. Eudeba, 1997.
• FISCALINI, Graciela, Magia o Ciencia. Mito o Realidad, Buenos Aires, Ed. Dunken, 2001.
• FISCALINI, Graciela, El camino de la liberación en el siglo XXI, Buenos Aires, Ed. Dunken, 2002.

Bibliografía Complementaria:

• HELER, Mario, Ética y ciencia: La responsabilidad del martillo, Buenos Aires, Ed. Biblos, 1998.
• JASPERS, Karl, La filosofía, México, Ed. Fondo de Cultura Económica, 1991.
• MALIANDI, Ricardo, Dejar la posmodernidad, Buenos Aires, Ed. Almagesto, 1993.
• SCHELER, Max, El puesto del hombre en el cosmos, Buenos Aires, Losada, 1994.

Código 3: Metodología de la investigación social

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Distribución Teórica y Práctica: 10 horas y 44 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

En el desarrollo de la presente materia, se abordarán desde el desarrollo teórico-práctico los conceptos básicos del proceso de investigación, desde la definición de conocimiento y tipos hasta las etapas que se siguen en un proceso de investigación las técnicas y consideraciones para redactar un trabajo científico; así como la relación entre los valores éticos y la actividad investigativa, con cuyo análisis el/la estudiante adquirirá una  concepción del objeto-sujeto de estudio en la investigación.

Contenido Mínimo:

Conceptualización y abordaje de Ciencia, política y sociedad, los debates actuales en torno a los mismos. Premisas teórico metodológicas de la investigación.  La construcción del objeto-sujeto de estudio. Niveles de investigación. Su articulación con las estrategias metodológicas y el diseño de la investigación. La construcción del dato. Procesamiento y análisis de datos cuantitativos y cualitativos.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en  que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo –dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Se analizarán con ejercicios individuales y/o grupales, en clase y/o domiciliarios el avance y desarrollo de los/as estudiantes en aptitudes vinculadas a la metodología de la investigación, y su  práctica mediante casos vinculados a la cotidianeidad en la materia.

Tendrán como propósito que el/la estudiante incorpore herramientas que permitan iniciar la labor de articulación de estrategias metodológicas para el desarrollo y el diseño de la investigación, el procesamiento y análisis de datos cuantitativos y cualitativos para la conformación del conocimiento.

Bibliografía Obligatoria:

• BOLOGNA, Eduardo, Métodos Estadísticos de Investigación, Córdoba, Ed. Brujas, 2018.
• FUENTES, María Pilar y CRUZ Verónica Comp., Lo metodológico en Trabajo Social. Desafíos frente a la simplificación e Instrumentalización de lo social, La Plata, Ed. Edulp , 2014.
• MENDOZA RANGEL, María del Carmen, Una opción metodológica para los Trabajadores Sociales, Buenos Aires,   Humanitas, 1990.
• DÍAZ, Esther (Editora), La ciencia y el imaginario social, Buenos Aires, Biblos, 1998.
• WAINERMAN, Catalina y SAUTU, Ruth, La trastienda de la investigación, Buenos Aires, Ed. Manantial, 2011.
• PORZECANSKI, Teresa, Lógica y Relato en Trabajo Social, Buenos Aires, Ed. Humanitas, 1974.
• DALLE, Pablo y ot., Manual de metodología.  Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología, Buenos Aires, Ed. CLACSO. Colección Campus virtual, 2005.
• MEJÍA, Elías, Metodología de la Investigación Científica. Tipos de investigaciones, Lima, Ed. CEPRE, 2005.

Bibliografía Complementaria:

• PAYNE, Michael, (Comp.), Diccionario de Teoría Crítica y Estudios Culturales, Barcelona, Ed. Paidós, 2002.
• SAMAJA, Juan, Epistemología y metodología. Elementos para una teoría de la investigación científica, Buenos Aires, Eudeba, 1999.
• WAINERMAN, Catalina y DI VIRGILIO, María Mercedes, El quehacer de la investigación en educación, Buenos Aires, Ed. Manantial-UdeSA, 2010.

Código 4: Psicología General

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Conocer y comprender los procesos psíquicos y de interacción de los sujetos permite un abordaje integral de los problemas que plantea la realidad actual, a la vez que facilita al/ a la futuro/a trabajador/a social, a partir del manejo de conceptos clave, el trabajo interdisciplinario, característico de su ejercicio profesional.

Contenido Mínimo:

Desarrollo histórico de distintas corrientes de la Psicología: Conductismo, Gestáltico, Psicoanalítico, Psicología Cognitiva. Psicología Evolucionista. La Psicología: su abordaje  como ciencia y práctica. Objeto y métodos de estudio. Ser humano como ser biopsicosocial.

La naturaleza humana. Concepto, desarrollo, aspectos éticos, emocionales y políticos. Los fundamentos biologicistas de la Psicología. El debate innato-adquirido y naturaleza-cultura.

Niñez: La Psicología del Desarrollo. Áreas de Desarrollo y su ciclo vital.

Adolescencia. La construcción de subjetividad en la adolescencia. Sexualidad. Género. Enamoramiento. Desarrollo del cuerpo e identidad. 

Relación de lo social, grupal y/o institucional. Aportes de la Psicología a la labor del/ de la Trabajador/a Social en su perspectiva de proyectos sociales en territorio.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en  que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• WAINSTEIN, Martín, Escritos de Psicología Social, Buenos Aire, Ed. FCE, 2016.
• ORSINI, Alcira y BOSELLINI, Leticia, Psicología. Una introducción, Buenos Aires, Ed. AZ, 1991.
• HERBERT, Martín, Psicología en el Trabajo Social, Buenos Aires, Ed. Pirámide, 1992.
• HUMPHREY, Nicholas, Una historia de la mente. La evolución y el nacimiento de la conciencia, Barcelona, Ed. Gedisa, 2010.
• OLIVA, Alfredo, En Contexto familiar y desarrollo psicológico durante la adolescencia, Sevilla, Ed Prentice Hall Pearso, 2004.
• FREUD, Sigmund, Tres ensayos para una teoría sexual, Buenos Aires, Editorial Amorrortu, 1915.

Bibliografía Complementaria:

• SÁNCHEZ ARJONA, Antonio, La Psicología en la formación del trabajador social , Ed. Revista UCM. Disponible en: https://revistas.ucm.es/index.php/CUTS/article/download/CUTS8888110103A/8658/
• SÁNCHEZ REYES, M, El impacto de los avances neurocientíficos en la profesión del Trabajo Social: presente y propuestas de futuro, Málaga,  Revista de Trabajo social y Acción social, 2016. Disponible en https://www.trabajosocialmalaga.org/wp-content/uploads/2019/04/DTS_57.pdf
• MOSCATO, Gianluigi, HOMBRADOS MENDIETA, María Isabel, MILLAN FRANCO, Factores interpersonales y psicosociales como indicadores de protección para las familias interculturales. Nuevas vías de investigación para el trabajo social, Málaga,  Revista de Trabajo social y Acción social, 2016. Disponible en https://www.trabajosocialmalaga.org/wp-content/uploads/2019/04/DTS_57.pdf

Código 5: Neurofisiología

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materias correlativas.

Objetivos Generales de la Materia:

Esta asignatura tiene por objeto que el/la estudiante desarrolle las habilidades para reconocer la estructura y el funcionamiento del sistema nervioso, relacionando el área cerebral (sensitiva-motora) con lóbulos cerebrales.

Se pretende así que incorporen las facultades para la identificación de los centros cerebrales correspondientes al lenguaje y a la escritura, su funcionamiento y características centrales.

Contenido Mínimo:

Introducción a la neurofisiología. Clasificación de las neuronas según su función.

Sinapsis-espacio sináptico-neuronas presinápticas y postsinápticas. Sistema nervioso central: médula espinal y encéfalo. Actividad cerebral: actividades conscientes y voluntarias. Funciones vegetativas. Áreas de la corteza cerebral: sensitivas, motoras y de asociación. Sistema Nervioso periférico: nervios, estructura y función. Tipos de nervios: motores, sensitivos y mixtos. Ganglio: estructura y función. Sistema Nervioso Autónomo: Sistema Parasimpático. Estructura, función, neurotransmisores. Sistema Simpático: estructura, función y neurotransmisores. Centros del lenguaje: unilateralidad. Área de broca. Área de Wernike. La comunicación: proceso, trastornos en la comunicación: afasia motora, sensitiva, características. Alteraciones en la escritura: agrafía. Aprendizaje: Habitación, reflejo condicionado, impresión, anagrama, memoria, pensamiento

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• IRIARTE FRANCO, Jorge, Manual de Neurofisiología Clínica, Bogotá, Ed. Médica Panamericana, 2020.
• HAINES, D., MIHAILOFF, G., Principios de Neurociencia, Barcelona, Ed. Elsevier, 2019.
• SPLITTGERBER, R., Neuroanatomía Clínica, Barcelona, Ed. Wolters Kluwer, 2019.
• RHOADES, Rodney A., BELL, David R., Fisiología Médica, Barcelona, Ed. Wolters Kluwer, 2018.

Bibliografía Complementaria

• NORRIS, Tommie L., Alteraciones de la salud. Conceptos Básicos, Madrid, Ed. Wolters Kluwer, 2019.
• GARTNER, Leslie, Biología Celular e Histología, Barcelona, Ed. Elsevier, 2020
• CAMPERO, Álvaro, AJLER, Pablo, Neuroanatomía Quirúrgica, Buenos Aires, Ed Journal, 2020.

Código 6: Laicismo y clericalismo: influencia en los sistemas políticos y en las formas de Gobierno.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Se busca que el/la estudiante aprenda los conceptos históricos y políticos de la conformación del Estado Argentino. Su forma de Gobierno, evolución y la trascendencia mismo tanto en el ámbito jurídico como en la injerencia social interna así como la vinculación internacional. Se destacará la injerencia e influencia del laicismo y el clericalismo.

Contenido Mínimo:

Concepto de Sistema Político. Fundamentos. Formas de Gobierno. Concepto. Clasificación. Evolución Histórica.

Integración internacional, relevancia política en la organización nacional.

Conformación del Estado Argentino. Grandes hitos históricos de su conformación.

Vinculación de la Iglesia  y el Estado. Evolución histórica. Estado Laico, confesional y aconfesional, concepto y efectos.

Argentina, organización política y su interrelación mundial. Evolución histórica de la injerencia e influencia del laicismo y el clericalismo en los sistemas políticos y forma de gobierno..

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Constitución Nacional.
• ALBERDI, Juan Bautista, Bases y puntos de partida para la Organización Política de la República Argentina.
• FERRAJOLI, Luigi, Principia Iuris,  Madrid,  Trotta, 2007.
• ALFONSÍN, Raúl, Fundamentos de la República Democrática. Curso de Teoría de Estado, Buenos Aires, Ed. Eudeba, 2006.

Bibliografía Complementaria:

• BARROS, CASTELLANI, GANTUS, Estado, Gobierno y Administración Pública en la Argentina Contemporánea, Buenos Aires, Ed. CLACSO,
• OSZLAK, Oscar, La Formación del Estado Argentino, Buenos Aires, Ed. EMECÉ, 2011.
• MARTÍ, J. L., La república deliberativa. Una teoría de la democracia, Madrid, Ed. Marcial Pon, 2006.
• GALETTI, Alfredo, Historia Constitucional Argentina, Buenos Aires, Ed. Platense, 1972.

Código 7: Libertad de Conciencia y Laicidad en las Instituciones Públicas. Argentina y el Derecho Comparado

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Lineamientos Generales de la Materia:

Se busca formar al/ a la estudiante con una mirada crítica y respetuosa de los principios rectores en materia de laicidad, sus implicancias, la relevancia social del respeto por la diversidad cultural, religiosa, libertad de conciencia, el librepensamiento; tanto en el ámbito privado como en las Instituciones Públicas –tanto a nivel nacional como internacional-.

Contenido Mínimo:

Concepto de Libertad, su aplicación constitucional. Laicidad. Concepto, surgimiento y evolución histórica. Laicidad y Derechos Humanos. Secularización. Concepto y fundamentos.  Implicancia en los Poderes de Gobierno. Convenciones Internacionales y Constitución Nacional. Recepción en Argentina y en el Derecho Comparado.

Conceptos y diferencias entre la Libertad de Conciencia, Librepensamiento, Libertad de Expresión y Diversidad Cultural.

Conceptos y diferencia de Estado Laico, Confesional y Aconfesional. Evolución Histórica. Contradicciones normativas en Argentina. Perspectiva sociológica de la laicidad.

Laicidad y Democracia. Conceptos. Fundamentos. Evolución Histórica.

Iglesia Católica, injerencia en el Estado Argentino. Evolución Histórica.

Educación Religiosa y  Educación Laica. Evolución histórica y fundamentos.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada  docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en  que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Constitución Nacional.
• Convenciones Internacionales con Jerarquía Constitucional y otros Instrumentos Internacionales en Materia de Derechos Humanos.

Bibliografía Complementaria:

• MACLURE, Jocelyn, TAYLOR, Charles, Laicidad y libertad de conciencia, España, Ed. Alianza, 2011.
• LLAMAZAREZ FERNÁNDEZ, Dionisio, Libertad de Conciencia y Laicidad en las Instituciones y Servicios Públicos, Madrid, Ed. Dykinson, 2005.
• SUÁREZ PERTIERRA, Gustavo et.al, Libertad de Conciencia, laicidad y Derecho. Liber Discipulorum en homenaje al Prof. Dr. Dionisio Llamazares Fernández, Madrid, Ed. Civitas, 2014

Código 8: Principios Constitucionales.  Grupos vulnerables: implicancia en los Poderes de Gobierno y la actuación profesional.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Se busca generar en el/la estudiante una formación con una acabada perspectiva en materia de derechos humanos, con base en los principios constitucionales; así como la identificación de los grupos de mayor vulnerabilidad, la necesidad de acciones positivas de los Poderes de Gobierno y fomentado a una actitud proactiva en defensa de los mismos desde la actividad profesional.

Contenido Mínimo:

Derechos Humanos. Concepto. Elementos que los definen. Persona Humana y sus Atributos. Vida. Personalidad. Integridad. Privacidad. Derechos políticos, sociales, culturales, económicos. Derechos personalísimos.

Derechos Humanos de Primera, Segunda, Tercera y Cuarta Generación. Diferenciación Derechos Humanos y Derecho Humanitario. Jerarquía Constitucional. Art. 75 inciso 22 Constitución Nacional. Principios: No discriminación, universalidad, interdependencia, indivisibilidad, progresividad, igualdad.

Comunidad de Afrodescendientes en Argentina. Etapas de las Migraciones. Invisibilización. 8 de noviembre.  Decenio Internacional  de los/as Afrodescendientes. Convenciones y legislación vinculada.

Concepto de género, sexo y autopercepción. Definiciones. Recepción normativa. Convenciones y legislación vinculada.

Matrimonio Igualitario. Diversidad Sexual.

Concepto de niñez y adolescencia. Marco normativo: Convenciones y legislación vinculada. ESI. Embarazo adolescente. Figura del Defensor/a de Niños, Niñas y Adolescentes Interrelación de sectores en la materia.

Discapacidad. Concepto. Marco regulatorio. Medidas de acción positiva.

Convenciones y legislación vinculada.

Diversidad Cultural, Interculturalidad y Multiculturalidad. Conceptos y diferencias. Interreligiosidad. Laicidad. Conceptos y diferencias. Pueblos originarios. Reconocimiento de derechos. Convenciones y legislación vinculada.

Derechos de las Personas en Situación de Encierro. Acceso a la Justicia. Protección. Readaptación social. Convenciones y legislación vinculada. Jurisprudencia.

Discriminación, Racismo y Xenofobia. Conceptos. Medidas de protección y medidas de promoción. Grupos vulnerables. Organismos Nacionales que trabajan la materia, interrelación de sectores. Convenciones y legislación vinculada.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía mínima Obligatoria:

• Constitución Nacional.
• Convenciones Internacionales con Jerarquía Constitucional y otros Instrumentos en materia de Derechos Humanos (Sistema Universal y Regional).
• Leyes Nacionales antidiscriminatorias, y vinculadas con los grupos vulnerables referidos.

Bibliografía Complementaria:

• PORTA, Elsa, El trabajo en contexto de encierro, Buenos Aires, Ed. Ediar, 2016.
• ARTILES, MIGUELEZ, GIBERT, ALÓS MONER, Trabajar en prisión, España, Ed. Icaria, 2007.
• MELOSSI-PAVARINI, Cárcel y fábrica. Los orígenes del sistema penitenciario, México, Ed. Siglo XXI, 1980
• MUSSA, Laura y GARCÍA MÉNDEZ, Emilio, Ley 26061 Comentada, Buenos Aires, Ed. Del Puerto, 2006.
• PLATT, Anthony, Los salvadores del niño o la invención de la delincuencia, México, Ed. Siglo XXI, 2001
• BROWN, Josefina, Mujeres y ciudadanía, Buenos Aires, Ed. Teseo, 2014
• BELUCCI, Mabel Historia de una Desobediencia, Buenos Aires, Ed. Capital Intelectual, 2014
• INADI titulado Guía temática Afrodescendientes, Buenos Aires, 2013
• Trabajo y Cultura Afro en la Argentina, Subsecretaría de Relaciones Laborales, Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social. Disponible en: http://biblioteca.tsjbaires.gob.ar/pergamo/Media/PDFs/1.10297_D-10968_Trabajo%20y%20cultura%20afro%20en%20la%20Argentina.pdf

Código 9. Psicología de la Personalidad

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Psicología General.

Objetivos Generales de la Materia:

La presente asignatura tiene por objeto, conceptualizar las características básicas del funcionamiento de la personalidad, enmarcado en las distintas teorías y perspectivas acerca de la personalidad y sus respectivos contextos de surgimiento.

Contenido Mínimo:

Personalidad. Origen y desarrollo. Características y diferentes definiciones de personalidad. Persona, personalidad y motivación. Elementos de la personalidad.

Teorías de la personalidad desde la mirada humanística. Principales representantes. Multidimensión de la personalidad. Concepto de salud y desarrollo humano. Personalidad, Carácter y Temperamento. Fundamentos acerca de la Personalidad. Definición del concepto en relación a la conducta humana. Herencia y medio ambiente. Identificar los aspectos determinantes de la personalidad y su interrelación. Lo biológico y lo adquirido. Desarrollo Psicodinámico de la Personalidad. La interacción con el medio como estructurante de la Personalidad. Comprensión de los aspectos dinámicos de la interacción bio-socio-psico-cultural.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• CATTEL, Raymond, El Análisis Científico de la Personalidad, España, Ed. Fontanella, 1972.
• EYSENCK H. J., Fundamentos Biológicos de la Personalidad, Barcelona, Editorial Fontanella, 1978.
• FADIMAN, James, FRAGER, Robert, Teorías de la Personalidad, México, Ed. Harla, 1976.
• FADIMAN, James, FRAGER, Robert, Teorías de la Personalidad, México, Ed. Oxford, 1998.
• GARDNER, Lindzey, HALL, Calvin S., MANOSEVITZ, Martin, Teorías de la Personalidad, México, Ed. Limusa, 1992.

Bibliografía complementaria:

• FIERRO, Alfredo, Manual de Psicología de la Personalidad, Barcelona, Editorial Paidós, 1998.
• CLONIGER, Susan C., Teorías de la Personalidad, México, Ed. Pearson, 2003
• REICH, Wilhelm, , 1967, Análisis del Carácter, Buenos Aires, Ed. Paidós, 1967.
• PUIG ROVIRA, Josep Maria, La Construcción De La Personalidad Moral, Barcelona, Editorial Paidós, 1996
• JOURAND, Sidney M., LANDSMAN, Ted, La Personalidad Saludable, México, Ed. Trillas. 1987.
• PERVIN, Lawrence A., La ciencia de la Personalidad, Madrid, Ed. Mcgraw-Hill, 1998
• SPIEGLER, L. L., LIEBERT, Robert, Personalidad, México, Ed. Thomson, 1993.

Código 10: Psicología del Desarrollo Evolutivo

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Psicología de la Personalidad.

Objetivos Generales de la Materia:

El dictado de la presente, tiene por objeto que el/la estudiante identifique las etapas evolutivas propias del ser humano; tanto las etapas cronológicas, del desarrollo psicosexual y psicosocial.

Se pretende aquí que incorpore herramientas vinculadas a la psicología evolutiva para su futuro rol profesional.

Contenido Mínimo:

Etapas evolutivas del desarrollo del ser humano. El deambulador. Hábitos, control de esfínteres. Conflictos. Desarrollo del dibujo, del juego y del lenguaje. Realidad Psíquica. Objeto Transicional. Desarrollo de la conciencia. Autonomía vs Vergüenza y duda. Segunda Infancia: Sexualidad Infantil y Complejo de Edipo. Desarrollo de la Inteligencia Preoperatoria: Función Simbólica, Imitación, Imagen Mental. Edad Escolar. Etapa de Latencia. Vida Escolar. Lecto-escritura. Desarrollo de la Inteligencia Operatorio-Concreta. Industria vs inferioridad. “La Adolescencia Normal”. El Proceso Adolescente: Conflictos y Duelos por: el Cuerpo Infantil, la Identidad y los Padres Infantiles. Actualización del Complejo de Edipo. Fases de la Adolescencia. El Adolescente y la Posmodernidad. Tribus urbanas. Etapas. Madurez y Bienestar Psicológico. Calidad de Vida. Intimidad. Relaciones Interpersonales. Resiliencia. Genitalidad. Género y Creatividad. Estilos de Pensamiento.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• AITCHISON, J., El mamífero articulado. Introducción a la Psicolingüística, Madrid, Ed. Alianza, 1992.
• BRADLEY, Ben S., Concepciones de la infancia, Madrid, Ed. Alianza, 1992.
• PERELLO, Jorge, Diccionario de logopedia, foniatría y audiología, Barcelona, Lebón, 1995.
• FERNÁNDEZ LÓPIZ, Enrique, Psicogerontología. Perspectivas teóricas y cambios en la vejez, Granada, Ed. Adhara, 1998.
• VILLUENDAS, María Dolores, GORDO LÓPEZ, Ángel (Coords.), Relaciones de género en psicología y educación, Madrid, Ed. Consejería de Educación. Comunidad de Madrid, 2003.

Bibliografía recomendada:

• BRUNER, J., La educación, puerta de la cultura, Madrid, Ed. Aprendizaje Visor, 1997.
• BUENO, Manuel, ESPEJO, Begoña, RODRÍGUEZ, Francisco, TORO, Salvador, Niños y niñas con baja visión. Recomendaciones para la familia y la escuela, Málaga, Ed. Aljibe, 1999.
• BURMAN, Érica, La deconstrucción de la psicología evolutiva, Madrid, Ed. Aprendizaje Visor, 1998.
• CASTORINA, José Antonio, LENZI, Alicia, La formación de los conocimientos sociales en los niños. Investigaciones psicológicas y perspectivas educativas, Barcelona, Ed. Gedisa, 2000.
• DELVAL, Juan, El desarrollo humano, Madrid, Ed. Siglo XXI, 1994
• GARCÍA GALERA, María del Carmen, Televisión, violencia e infancia. El impacto de los medios, Barcelona, Ed. Gedisa, 2015.
• GARRIDO LANDÍVAR, Jesús, Atención educativa al alumnado con dificultades de cognición, Málaga, Aljibe, 2004.
• HALL, Kenneth, Soy un niño con síndrome de Asperger, Barcelona, Ed. Paidós, 2003.

Código 11: Técnicas Proyectivas Gráficas

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere aprobación de su materia correlativa, Psicología del Desarrollo Evolutivo.

Distribución Teórica y Práctica: 30 horas y 24 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Se pretende que el/la estudiante incorpore los conocimientos básicos sobre las técnicas proyectivas para comprender diferentes características de personalidad, incorporando herramientas que le permitan integrar datos obtenidos a partir de las técnicas proyectivas gráficas con los resultados del análisis grafológico.

Se pretende así que adquiera las capacidades para efectuar una acabada comprensión de los alcances de cada test proyectivo, discriminando sus posibilidades. 

Contenido Mínimo:

La evaluación psicológica. Antecedentes. Consideraciones sobre los métodos evaluativos. Fiabilidad. Posibles fuentes de error. Validez. Clasificación de las técnicas de evaluación. Test de la casa. Test del árbol. Test de la figura humana. Test de Persona Bajo la Lluvia. Test de L. Bender. Test de Wartegg. Símbolo y arquetipo. Ideogramas. Compilación de datos e integración. Interrelación de las distintas pruebas. Relación con el informe grafológico. Convergencias y divergencias. Informe Final integrador.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes parciales. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo – dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Se analizarán con ejercicios individuales y/o grupales, en clase y/o domiciliarios el avance y desarrollo de los/as estudiantes en la comprensión de los alcances de cada tipo de test proyectivo analizado.

Bibliografía Obligatoria:

• HAMMER, Emanuel F., Tests Proyectivos Gráficos, Barcelona, Ed. Paidós, 2011.
• ANDERSON, Harold Homer, ANDERSON, Gloria, Técnicas proyectivas del diagnóstico psicológico, Madrid, Ed. Rialp, 1985.
• ANZIEU, Didier, CHABERT, C., Los Métodos proyectivos, Buenos Aires, Ed. De Palma, 1982.
• ABT, L. y BELLAK, L., Psicología proyectiva, Buenos Aires, Paidós, 1990.
• ÁVILA, Alejandro, Manual Operativo para el Test de Apercepción Temática, Madrid, Ed. Pirámide, 1986.
• ÁVILA, Alejandro, Fundamentos empíricos del Test de Apercepción Temática. Madrid, 1990.
• CELENER, Graciela, GUINZBOURG, Mónica, El Cuestionario Desiderativo, Buenos Aires, Ed. Lugar, 1993.
• CORMAN, Louis, El Test del dibujo de la familia, Buenos Aires, Ed. Kapelusz, 1991.
• MOROCHO VÁZQUEZ, L., La persona con arma. Test gráfico, Lima, Ed. Dennis Morzán, 2002.

Bibliografía Recomendada:

• ÁVILA ESPADA, Alejandro, Introducción a las Técnicas Proyectivas: Bases teóricas y empíricas, Evaluación en Psicología clínica, vol. II, Estrategias cualitativas, Salamanca, Ed. Amarú, 1997.
• DÍAZ DE DRAGOTTA, M., Aplicaciones del Test “Persona con Arma”: Habilitación de licencias de conducir, portación y tenencia de armas. Evaluaciones psico laborales. Mendoza, Ed. Facultad de Psicología- Universidad del Aconcagua, 2015.
• FILLIPI, Graciela, El aporte de la psicología del trabajo a los procesos de mejora organizacional, Buenos Aires, Ed. Secretaría de Cultura de la Facultad de Psicología Universidad de Buenos Aires, 1999.
• FITTIPALDI, Liliana, OLMEDO, Lilian, CASTELLARIN, María Marcela, CALDERÓN, Marcelo, MASSET, Ivana, CONSENTINO, Juan Pablo, Obtención de indicadores de violencia en una muestra regional de adolescentes de la ciudad de Rosario, con aplicación del Test de la Persona con Arma, Rosario, Ed. Universidad Nacional de Rosario, 2015.

Código 12: Psicopatología

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Técnicas Proyectivas Gráficas.

Objetivos Generales de la Materia:

Se pretende que el/la estudiante reconozca los rasgos gráficos indicadores de salud y enfermedad, obteniendo las capacidad para comprender los diferentes indicadores escriturales de las diversas patologías, tanto orgánicas como psicológicas.

Se busca que el/la estudiante adquiera el conocimiento de la aplicación de técnicas correctivas para revertir características psicológicas negativas.

Contenido Mínimo:

Ubicación de los rasgos sanos y de los patológicos. Signos gráficos correspondientes a la escritura sana. Localización de las zonas gráficas en relación con las zonas corpóreas (correspondencias espaciales). Signos gráficos correspondientes a la escritura enferma. Rasgos de patología, localización, trazos comprometidos e interpretación. Metodología de análisis para su diagnóstico. Patologías orgánicas: Trastornos circulatorios: hipertensión, hipotensión, anemia, cardiopatías, várices, arterioesclerosis, disfunciones sanguíneas. Trastornos respiratorios: asma, bronquitis, tuberculosis. Trastornos gástricos: ulcera, gastritis, problemas digestivos (de colon, de duodeno), intestinales, problemas hepáticos y vesiculares. Trastornos renales: reuma, artritis, artrosis. El cáncer en la escritura. El trazo o función neurofisiología. El sentido de los trazos. Significado neurofisiológico de los trazos. El equilibrio funcional o el modelo de escritura. Adicciones: drogadicción. Intoxicaciones: drogas, alcohol, fármacos. Localizaciones de sintomatologías orgánicas de René Resten. Patologías psíquicas. Mecanismos de Defensa: Cómo se observan los mecanismos defensivos en la letra. La defensa como indicador de conflicto. El Yo: instancia en permanente conflicto. Trastornos motrices: temblores gráficos, esclerosis, Parkinson, problemas nerviosos. Trastornos mentales: depresión, demencias, epilepsias. Estructuras psicopatológicas: Neurosis (fobia, histeria y neurosis obsesiva). Fetichismo, voyerismo, sadismo, masoquismo. Epilepsia. Psicosis (esquizofrenia, paranoia, etc.). Bipolaridad. Trastornos Específicos del Aprendizaje. Dislexia. Disgrafía. Entrevistas: Metodología a aplicar en las entrevistas con el niño, con el adolescente y con el adulto. El informe grafológico, con su devolución, previo al inicio de la grafoterapia.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• FERNÁNDEZ, Ricardo A., Grafo-neuro-psicoanálisis, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2018.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A, Grafo-neuro-psico patologías, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2016.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A., La psicosis, el yo y el espacio gráfico, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2018.
• CAVALLI, Julio, La grafología como disciplina científica, México, Ed. México-Argentina, 2020.
• GUERRI, Marta, El Gran Libro de la Grafología, Madrid, Ed. Mestas, 2016.
• HUGHES, Albert E., Guía Práctica de Grafología, México, Ed. Edaf, 2017.
• MARTÍNEZ MIRALPEIX, Alex, Grafología, El Reflejo de la Personalidad, Barcelona, Ed. Hispano Europea, 2017.

Bibliografía complementaria:

• MORALES, Karen, CELAYA, Jesús, Diccionario de Grafología: Por tu escritura te conocerán, México, Ed Pax, 2019.
• PRIANTE, Matilde, Grafología, México, Ed. Paidós, 2016.
• TAHOCES, Clara, Lo Esencial de Grafología, Madrid, Ed. Luciernaga, 2018.
• SIMON, José Javier, La Biblia de la grafología, Madrid, Ed. EDAF, 2015.
• VELS, Augusto, La selección de personal y el problema humano en las empresas, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología superior, estudio morfológico de la escritura y método de interpretación psicológica, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología Elemental, Barcelona, Ed. Herder, 2016.

Código 13: Grafología Científica I

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Distribución Teórica y Práctica: 30 horas y 24 horas, respectivamente.

Esta materia, por la relevancia y cantidad de actividad práctica, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

En el desarrollo de la presente materia se pretende que el/la estudiante reconozca a la Grafología como una disciplina con rigor científico que se basa firmemente en la investigación experimental y en la evaluación estadística, conociendo e interpretando los diferentes géneros gráficos en los que se sustentan los estudios grafológicos.

Se promueve desarrollar un aprendizaje activo, participativo, crítico y reflexivo con relación los contenidos teóricos y las actividades prácticas solicitadas.

Contenido Mínimo:

Introducción a la grafología. Etimología y definición. Validez y fundamentos Científicos. El Lenguaje grafológico. Vocabulario. Las herramientas del grafólogo. Los ocho géneros gráficos. El Simbolismo del Espacio Gráfico o Teoría de las Zonas. El Gesto Tipo. Concepto grafológico. Significación psicológica. El Gesto Tipo Curvo. El Gesto Tipo Anguloso. Otros Gesto Tipo. Los Trazos Iníciales. Los trazos Finales. El Orden. Valor Positivo y Negativo de los Signos Gráficos. Subaspectos: Distribución. Organización. Ejecución. Disposición. Proporción. Orientación. El Orden. Los Márgenes: Superior, inferior, Izquierdo y derecho. La Puntuación. El Óvalo y su Simbolismo. La Dimensión. Altura y Anchura de las letras. Las Mayúsculas. Relación Hampas y Jambas. La Forma. La Ejecución de la Escritura: Clasificación. La Estética de la Escritura o Nivel de Forma. El Coligamento. La Dirección de las líneas. Formas de medición. Clasificación.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo – dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Bibliografía Obligatoria:

• CAVALLI, Julio, La grafología como disciplina científica, México, Ed. México-Argentina, 2020.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A., Grafo-neuro-psicoanálisis, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2018.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A, Grafo-neuro-psico patologías, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2016.
• GUERRI, Marta, El Gran Libro de la Grafología, Madrid, Ed. Mestas, 2016.
• HUGHES, Albert E., Guía Práctica de Grafología, México, Ed. Edaf, 2017.
• MARTÍNEZ MIRALPEIX, Alex, Grafología, El Reflejo de la Personalidad, Barcelona, Ed. Hispano Europea, 2017.

Bibliografía complementaria:

• MORALES, Karen, CELAYA, Jesús, Diccionario de Grafología: Por tu escritura te conocerán, México, Ed Pax, 2019.
• PRIANTE, Matilde, Grafología, México, Ed. Paidós, 2016.
• TAHOCES, Clara, Lo Esencial de Grafología, Madrid, Ed. Luciérnaga, 2018.
• SIMON, José Javier, La Biblia de la grafología, Madrid, Ed. EDAF, 2015.
• VELS, Augusto, La selección de personal y el problema humano en las empresas, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología superior, estudio morfológico de la escritura y método de interpretación psicológica, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología Elemental, Barcelona, Ed. Herder, 2016.

Código 14: Historia de la Escritura y la Grafología

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

La asignatura propone brindar a los/las estudiantes los elementos que le permitan identificar los diferentes tipos de comunicación y su evolución en el tiempo histórico de la humanidad

Con ello, adquirirá los conocimientos que le permitirán conocer y analizar la evolución histórica de la Grafología y a los/as distintos/as autores/as que han hecho invalorables aportes a esta disciplina.

Contenido Mínimo:

Introducción a la historia de la evolución cultural. Proceso de hominización, evolución del lenguaje y otras formas de comunicación. De las Primeras aldeas a los Imperios, Pensamiento, Necesidad de registro, la Escritura. El alfabeto, tipos de escritura. Origen y desarrollo. La imprenta, impacto de su invención. El libro, evolución y cambios en el tiempo. El documento escrito, su valor en el tiempo. Constituciones y Leyes escritas. La grafología. Etimología y definición. Antecedentes históricos. Validez y fundamentos Científicos. Principales escuelas grafológicas. El mundo hoy. La Posmodernidad. La globalización. La comunicación hoy. El impacto de la internet. El debate de la escritura en la actualidad.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada  docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• CAVALLI, Julio, La grafología como disciplina científica, México, Ed. México-Argentina, 2020.
• SIMON, José Javier, La Biblia de la grafología, Madrid, Ed. EDAF, 2015.
• SIMON, José Javier, Grafología fácil, Madrid, Ed. EDAF, 2016.
• SIMON, José Javier, El gran libro de la grafología, Barcelona, Ed. Martínez Roca, 2018.
• GUERRI, Marta, El Gran Libro de la Grafología, Madrid, Ed. Mestas, 2016.
• BOMTEMPO, Mercedes, Grafolingüística y códigos grafológicos, Madrid,  Lasra, 2001.
• D’ALFONSO, Pedro, La personalidad humana en los símbolos gráficos, Buenos Aires, Ed. Plus Ultra, 1979.
• KRAMER, Samuel N., La Historia comienza en Sumer, Madrid, Ed. Alianza, 2010.
• CROATTO, J. S., Origen y evolución del alfabeto, Buenos Aires, Ed. Columbia, 1968.
• CALVET, Louis-Jean, Historia de la Escritura, Barcelona, Ed. Paidós, 2001.

Bibliografía complementaria:

• BÁEZ, Fernando, Los primeros libros de la humanidad: el mundo antes de la imprenta y el libro electrónico. México, D.F., Ed. Océano, 2015.
• BORRÁS PERELLÓ, Luis. El libro y la edición: de las tablillas sumerias a la tableta electrónica, Somonte-Cenero, Gijón, Ed. Asturias: Trea, 2015.
• CLAYTON, Ewan, La historia de la escritura, Madrid, Ed. Siruela, D.L., 2015.
• CALVET, Louis-Jean, Historia de la escritura: de Mesopotamia hasta nuestros días, Barcelona, Ed. Austral, 2013.
• MANGUEL, Alberto, Una historia de la lectura, Madrid, Ed. Alianza, 2013.
• MARCOS GARCÍA, Juan-José, Historia del alfabeto y de las letras del abecedario romano, Madrid, Ed. Dykinson, 2012.

Código 15: Grafología Científica II

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere aprobación de su materia correlativa, Grafología Científica I.

Distribución Teórica y Práctica: 30 horas y 24 horas, respectivamente.

Esta materia, por la relevancia y cantidad de actividad práctica, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

En el desarrollo de la presente materia se pretende profundizar en la comprensión de la significación psicológica de los conceptos grafológicos desarrollados en las unidades.

Se pretende el/la estudiante adquiera habilidades que le permitan reconocer los puntos de contacto y diferenciación respecto de los aspectos grafológicos y su convergencia con los procesos psicológicos, desarrollando una actitud reflexiva que incluya lo interdisciplinario como modo de abordaje en la  elaboración de informes.

Contenido Mínimo:

La Inclinación de las letras. Concepto grafológico. Significación psicológica. La

continuidad en la Escritura. Concepto grafológico. Significación psicológica. Cohesión. Regularidad. Variabilidad. Clasificación de cada uno de los subaspectos. La Rapidez. Concepto grafológico. Significación psicológica. Rasgos indicadores de rapidez y de lentitud. Clasificación. La Presión. Concepto grafológico. Significación psicológica. Módulo. Tensión. Profundidad. Relieve. La Presión Desigual. Clasificación. Letras Reflejas. Concepto grafológico. La letra “t” y la Voluntad. La letra “r” y la Energía. La letra “d” y la Creatividad. La letra “s” y la Conciencia Moral. La letra “M” y el Autoconcepto. Números. La letra “i” y la Atención y precisión. Concepto de Libido y Pulsión. La letra “g” y la expresión de la Libido. Secuencia e interpretación del trazado de la letra “g”. Distintos tipos de jambas y su interpretación.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo – dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Bibliografía Obligatoria:

• CAVALLI, Julio, La grafología como disciplina científica, México, Ed. México-Argentina, 2020.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A., Grafo-neuro-psicoanálisis, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2018.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A, Grafo-neuro-psico patologías, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2016.
• GUERRI, Marta, El Gran Libro de la Grafología, Madrid, Ed. Mestas, 2016.
• HUGHES, Albert E., Guía Práctica de Grafología, México, Ed. Edaf , 2017
• MARTÍNEZ MIRALPEIX, Alex, Grafología, El Reflejo de la Personalidad, Barcelona, Ed. Hispano Europea, 2017.

Bibliografía complementaria:

• MORALES, Karen, CELAYA, Jesús, Diccionario de Grafología: Por tu escritura te conocerán, México, Ed Pax, 2019.
• PRIANTE, Matilde, Grafología, México, Ed. Paidós, 2016.
• TAHOCES, Clara, Lo Esencial de Grafología, Madrid, Ed. Luciérnaga, 2018.
• SIMON, José Javier, La Biblia de la grafología, Madrid, Ed. EDAF, 2015.
• VELS, Augusto, La selección de personal y el problema humano en las empresas, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología superior, estudio morfológico de la escritura y método de interpretación psicológica, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología Elemental, Barcelona, Ed. Herder, 2016.

Código 16: Grafología Aplicada al Marketing y la Publicidad

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54  hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Distribución Teórica y Práctica: 44 horas y 10 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Se pretende que el/la estudiante adquiera, comprenda e internalice las herramientas grafológicas específicas de aplicación en el Marketing, reconociendo a la Grafología Publicitaria como campo profesional especifico.

Se espera que adquiera habilidades para articular la Grafología con la Comunicación visual y la publicidad, comprendiendo el proceso de realización de informes en Grafología publicitaria y branding.

Contenido Mínimo:

La Grafología aplicada al Marketing. La Ciencia Grafológica, la Ciencia del Marketing y la economía del Conocimiento. El Informe de Grafológico en la Selección de los colaboradores de los equipos de trabajo. Herramientas de Conocimiento. Buyer Grafológico. La Grafología como dimensión de la publicidad. Tendencias Psicográficas. Simbolismo espacial. Marca. Logos. Teorías del color y su Aplicación Grafológica. Cliente concepto y tipos. Rasgos individuales, sociales y económicos, variables relacionadas con el consumidor y con la situación. Tipos de consumidores. Interpretación Grafológica de marcas y campañas publicitarias. Proceso de creación de marcas. Naming. Branding.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricos con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo – dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Bibliografía Obligatoria:

• PUENTE BALSELLS, Luz, Grafología Digital, Tipográfica y del Diseño Visual. Catalunya, Ed Uoc, S.L., 2019.
• MORALES, Karen, CELAYA, Jesús, Diccionario de Grafología: Por tu escritura te conocerán, México, Ed. Pax, 2019.
• MORENO FERRERO, Manuel, Grafología y Diseño Gráfico Publicitario, Barcelona, Ed. Obelisco, 2015.
• POL, Andrea, Secretos de marcas, logotipos y avisos publicitarios. Simbolismo gráfico, espacial y cromático, Buenos Aires, Ed. Dunken, 2014.

Bibliografía Complementaria:

• NEWCOMB, Theodore, Manual de Psicología Social, Buenos Aires, Ed. Eudeba, 1969.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología superior, estudio morfológico de la escritura y método de interpretación psicológica, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología Elemental, Barcelona, Ed. Herder, 2016.

Código 17: Grafología de la firma y rúbrica.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54  hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa Grafología Científica II.

Distribución Teórica y Práctica: 30 horas y 24 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Se pretende que el/la estudiante adquiera las herramientas que le permitan reconocer los diferentes elementos que componen la firma; relacionando la firma con el texto para el estudio grafométrico.

Adquirirá el conocimiento, estrategias, herramientas, aptitudes que le permitirán interpretar la firma y la rúbrica como símbolo del Yo íntimo, reconociendo los diversos temperamentos de acuerdo a las diferentes tipologías.

Contenido Mínimo:

Presión. Período de nivelación. Aspecto presión. Sus características y clasificación. Elementos ópticos viables para su mejor observación. Firma: significado. Firmas legibles, semilegibles e ilegibles. Firmas con iniciales. Los campos de la firma. Simbolismo del nombre y apellido. Significado del predominio de cada uno. Observaciones generales. La rúbrica, su significado y simbolismo. Clasificación y variedades de rúbrica. Relación con el nombre y apellido. Firma-texto. Integración de los elementos de firma y texto; por ubicación en la página, situación y distancia. Las fases de la firma. Análisis de orientación, inclinación, coligamento, velocidad, presión, tamaño, cohesión, forma, etc. La Firma como fuente de símbolos inconscientes. Sentimientos de inferioridad en la firma. La firma y su relación al espacio gráfico de acuerdo con diferentes grillas relacionadas. Introducción a los Temperamentos.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo –dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Bibliografía Obligatoria:

• CAVALLI, Julio, La grafología como disciplina científica, México, Ed. México-Argentina, 2020.
• GONZÁLEZ, Jesús, Grafología. Análisis De Firmas. Significado y Terapia, Madrid, Dilema, 2015.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A., Grafo-neuro-psicoanálisis, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2018.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A, Grafo-neuro-psico patologías, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2016.
• GUERRI, Marta, El Gran Libro de la Grafología, Madrid, Ed. Mestas, 2016.
• HUGHES, Albert E., Guía Práctica de Grafología, México, Ed. Edaf, 2017.
• MARTÍNEZ MIRALPEIX, Alex, Grafología, El Reflejo de la Personalidad, Barcelona, Ed. Hispano Europea, 2017.

Bibliografía complementaria:

• MORALES, Karen, CELAYA, Jesús, Diccionario de Grafología: Por tu escritura te conocerán, México, Ed Pax, 2019.
• PRIANTE, Matilde, Grafología, México, Ed. Paidós, 2016.
• TAHOCES, Clara, Lo Esencial de Grafología, Madrid, Ed. Luciérnaga, 2018.
• SIMON, José Javier, La Biblia de la grafología, Madrid, Ed. EDAF, 2015.
• VELS, Augusto, La selección de personal y el problema humano en las empresas, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología superior, estudio morfológico de la escritura y método de interpretación psicológica, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología Elemental, Barcelona, Ed. Herder, 2016.

Código 18: Grafología emocional.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54  hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa Grafología Científica II.

Distribución Teórica y Práctica: 30 horas y 24 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adquiera los conocimientos que le permitan un análisis crítico y comprensión del proceso del ánimo como principio de la actividad humana, identificando las características de las emociones en el ser humano y reconociendo la influencia de los estados de ánimo en la escritura.

Contenido Mínimo:

Antecedentes históricos: Schermann, Rafael. Concepto de emoción. La Grafología Emocional como ciencia auxiliar. Curt. Honroth. Objetivos. Conceptos Fundamentales: Ajustamiento Inicial o Envión gráfico. Impulsos normales y frustrados de letra y de palabras. Ligaduras Inmateriales. Cascadas. Concepto de Emoción, Distintas definiciones, Sartre, miedo, tristeza y alegría. Concepto de Ambivalencia. Anomalías psíquicas reflejadas en los lapsus calami: Freud y los lapsus calami, Anomalías psíquicas reflejadas en los Lapsus Calami. Los lapsus calami como reflejo de un choque emocional. Tipos: Primario o enfático, Emocional o secundario, Mixto. Su interpretación psicológica. Distintos Test. Simbolismo espacial: su interpretación grafopsicológica. Accidentes grafoescriturales. Erratas, distintos tipos: temblores, sacudidas, torsiones, retoques, soldaduras, letras inconclusas, letras brizadas. Su interpretación psicológica. Los lapsus calami como reflejo de un choque emocional. Tipos. Sus abreviaturas. Su interpretación psicológica. La palabra escrita. Estructura de la palabra: principio, núcleo, final. Su interpretación simbólica. Elementos Escriturales como muestra de la mímica de la psiquis: Tamaño. Anchura. Inclinación. Distribución espacial. Presión. Cohesión. Ligaduras. Dirección de líneas. Uso de la hoja pautada en Grafología Emocional. La palabra refleja – palabra estímulo: La palabra Refleja y la Palabra Estímulo: definición. Abreviaturas. Titubeos, interrupciones, omisiones, agregados, erratas de cualquier tipo. Contenido Emocional de la palabra Refleja: factores moderadores, multiplicadores e inhibidores. Grafogénesis. La Grafometría como medio auxiliar en el estudio de la palabra refleja. El ánimo como principio de la actividad humana. La Curva del Ánimo. Sonoridad. Test Grafológico Emocional combinado de Curt Honrot. Informe Grafológico Emocional Final.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo – dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Bibliografía Obligatoria:

• CAVALLI, Julio, La grafología como disciplina científica. México, Ed. México-Argentina, 2020.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A., Grafo-neuro-psicoanálisis, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2018.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A, Grafo-neuro-psico patologías, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2016.
• GUERRI, Marta, El Gran Libro de la Grafología, Madrid, Ed. Mestas, 2016.
• HUGHES, Albert E., Guía Práctica de Grafología, México, Ed. Edaf, 2017.
• MARTÍNEZ MIRALPEIX, Alex, Grafología, El Reflejo de la Personalidad, Barcelona, Ed. Hispano Europea, 2017

Bibliografía complementaria:

• MORALES, Karen, CELAYA, Jesús, Diccionario de Grafología: Por tu escritura te conocerán, México, Ed Pax, 2019.
• PRIANTE, Matilde, Grafología, México, Ed. Paidós, 2016.
• TAHOCES, Clara, Lo Esencial de Grafología, Madrid, Ed. Luciérnaga, 2018.
• SIMON, José Javier, La Biblia de la grafología, Madrid, Ed. EDAF, 2015.
• VELS, Augusto, La selección de personal y el problema humano en las empresas, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología superior, estudio morfológico de la escritura y método de interpretación psicológica, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología Elemental, Barcelona, Ed. Herder, 2016.

Código 19: Grafología aplicada a la selección de personal.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54  hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa Grafología Emocional.

Distribución Teórica y Práctica: 30 horas y 24 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante adquiera los conocimientos vinculados a la función y la organización del Área de Recursos Humanos y su relevancia dentro del marco empresarial, reconociendo a la Grafología Científica como técnica eficaz y valiosa en la evaluación de las habilidades y competencias profesionales.

Contenido Mínimo:

Los Recursos Humanos: Definición, Función y Actividad del área de RRHH dentro del marco teórico de una Empresa. La tarea del Selector. Definición del Perfil en el proceso de búsqueda y selección de personal. Los distintos perfiles buscados en RRHH y su correspondencia grafológica. Las combinaciones temperamentales y su adecuación a los diferentes perfiles solicitados. La Grafología Científica como Técnica aplicada a la Selección de Personal: Aportes y ventajas en relación con otras técnicas tradicionalmente utilizadas en el campo de los RRHH. Argumentos que dan cuenta de la eficacia de la Técnica Grafológica como autónoma y válida en la Selección de Personal. La clasificación de grafismos en la Selección de Personal: Grafismos a descartar y grafismos a rescatar en la Preselección masiva. El Informe Grafológico orientado a Recursos Humanos.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo – dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Bibliografía Obligatoria:

• CAVALLI, Julio, La grafología como disciplina científica. México, Ed. México-Argentina, 2020.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A., Grafo-neuro-psicoanálisis, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2018.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A, Grafo-neuro-psico patologías, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2016.
• GUERRI, Marta, El Gran Libro de la Grafología, Madrid, Ed. Mestas, 2016.
• HUGHES, Albert E., Guía Práctica de Grafología, México, Ed. Edaf, 2017.
• MARTÍNEZ MIRALPEIX, Alex, Grafología, El Reflejo de la Personalidad, Barcelona, Ed. Hispano Europea, 2017

Bibliografía complementaria:

• MORALES, Karen, CELAYA, Jesús, Diccionario de Grafología: Por tu escritura te conocerán, México, Ed Pax, 2019.
• PRIANTE, Matilde, Grafología, México, Ed. Paidós, 2016.
• TAHOCES, Clara, Lo Esencial de Grafología, Madrid, Ed. Luciérnaga, 2018.
• SIMON, José Javier, La Biblia de la grafología, Madrid, Ed. EDAF, 2015.
• VELS, Augusto, La selección de personal y el problema humano en las empresas, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología superior, estudio morfológico de la escritura y método de interpretación psicológica, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología Elemental, Barcelona, Ed. Herder, 2016.

Código 20: Reeducación por la Escritura

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54  hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa Grafología de firma y rúbrica.

Distribución Teórica y Práctica: 30 horas y 24 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Se espera que el/la estudiante incorpore herramientas grafológicas de utilidad en el ámbito de la reeducación gráfica, conociendo los instrumentos de evaluación de la inteligencia humana diseñados sobre la base de los criterios actuales del grafoanálisis y aplicando a dicho fin, técnicas grafológicas que posibiliten el desarrollo de hábitos de trabajo  en orientación operativa de "disgráficos generales" y "disgráficos caracteriales".

Contenido Mínimo:

Introducción histórica. Responsabilidad del grafólogo. La ética y el secreto profesional. Seriedad en la toma de los elementos seleccionados para la reeducación. Entrevistas: Metodología a aplicar en las entrevistas con el niño, con el adolescente y con el adulto. El informe grafológico, con su devolución, previo al inicio de la grafoterapia. Material a utilizar por el entrevistado durante el proceso de Reeducación. Sistema de relajación. Postura corporal, cuerpo – manos – dedos, en diestro y en zurdos. Ejercicios: Aplicación de ejercicios para cada corrección, introduciendo a los alumnos en los diversos diagramas gráficos que deben utilizar para corregir problemas de conducta, de comunicación, de timidez, de agresividad, falta de concentración. Dificultades de la afectividad, nerviosismo excesivo, fallas de la voluntad, de la energía, de los impulsos instintivos y en general de todas las alteraciones que pueden perjudicar la normalidad y equilibrio del YO. Complemento del trabajo gráfico: utilización de frases aseverativas y formativas adecuadas al problema detectado. Metodología a aplicar en cada tratamiento utilizando el principio de la reversibilidad.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricos con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo – dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Bibliografía Obligatoria:

• CAVALLI, Julio, La grafología como disciplina científica, México, Ed. México-Argentina, 2020.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A., Grafo-neuro-psicoanálisis, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2018.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A, Grafo-neuro-psico patologías, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2016.
• GUERRI, Marta, El Gran Libro de la Grafología, Madrid, Ed. Mestas, 2016.
• HUGHES, Albert E., Guía Práctica de Grafología, México, Ed. Edaf, 2017.
• MARTÍNEZ MIRALPEIX, Alex, Grafología, El Reflejo de la Personalidad, Barcelona, Ed. Hispano Europea, 2017.

Bibliografía complementaria:

• MORALES, Karen, CELAYA, Jesús, Diccionario de Grafología: Por tu escritura te conocerán, México, Ed Pax, 2019.
• PRIANTE, Matilde, Grafología, México, Ed. Paidós, 2016.
• TAHOCES, Clara, Lo Esencial de Grafología, Madrid, Ed. Luciérnaga, 2018.
• SIMON, José Javier, La Biblia de la grafología, Madrid, Ed. EDAF, 2015.
• VELS, Augusto, La selección de personal y el problema humano en las empresas, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología superior, estudio morfológico de la escritura y método de interpretación psicológica, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología Elemental, Barcelona, Ed. Herder, 2016.

Código 21: Grafología Forense.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54  hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa Grafología Emocional.

Distribución Teórica y Práctica: 30 horas y 24 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Con esta asignatura, se busca que el/la estudiante internalice las características y responsabilidad de la actuación de los/as grafólogos/as como auxiliares de la justicia.

A tal fin se adquirirán destrezas en la recolección de indicios específicos y en la confección de dictámenes grafológicos, se pretende la adquisición de aptitudes que le permitan valorar desde lo jurídico y deontológico la importancia de la prueba pericial grafológica

Contenido Mínimo:

La Criminalística. Ciencia que investiga el delito. Conceptos generales. Los indicios en los delitos. Importancia, finalidad y metodología empleada. El dictamen pericial grafológico. Elaboración del dictamen. Actuación judicial del Grafólogo. Psicología de los gestos. Preguntas más comunes formuladas al Grafólogo en la vista de causa. Deontología pericial grafológica. Concepto, alcance y estudio valorativo. Deberes y derechos del Grafólogo en las pericias judiciales. El Derecho Procesal. Concepto. Elementos. Derecho de fondo y derecho de forma. La jurisdicción y competencia. La acción. El proceso. Las fuentes del derecho procesal. Las normas constitucionales. Dificultades en la práctica pericial grafológica.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo – dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Bibliografía Obligatoria:

• CAVALLI, Julio, La grafología como disciplina científica. México, Ed. México-Argentina, 2020.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A., Grafo-neuro-psicoanálisis, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2018.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A, Grafo-neuro-psico patologías, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2016.
• GUERRI, Marta, El Gran Libro de la Grafología, Madrid, Ed. Mestas, 2016.
• HUGHES, Albert E., Guía Práctica de Grafología, México, Ed. Edaf, 2017.
• MARTÍNEZ MIRALPEIX, Alex, Grafología, El Reflejo de la Personalidad, Barcelona, Ed. Hispano Europea, 2017

Bibliografía complementaria:

• MORALES, Karen, CELAYA, Jesús, Diccionario de Grafología: Por tu escritura te conocerán, México, Ed Pax, 2019.
• PRIANTE, Matilde, Grafología, México, Ed. Paidós, 2016.
• TAHOCES, Clara, Lo Esencial de Grafología, Madrid, Ed. Luciérnaga, 2018.
• SIMON, José Javier, La Biblia de la grafología, Madrid, Ed. EDAF, 2015.
• VELS, Augusto, La selección de personal y el problema humano en las empresas, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología superior, estudio morfológico de la escritura y método de interpretación psicológica, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología Elemental, Barcelona, Ed. Herder, 2016.

Código 22: Grafología Aplicada al Desarrollo Evolutivo.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54  hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa Reeducación por la Escritura y Psicología del Desarrollo Evolutivo.

Distribución Teórica y Práctica: 30 horas y 24 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Con esta asignatura se busca que el/la estudiante conozca las bases conceptuales y metodológicas de la escritura infantil, adquiriendo los conocimientos necesarios para el estudio analítico de los movimientos conscientes e inconscientes de la expresión gráfica, garabato, dibujo y escritura.

Los conocimientos adquiridos, permitirán al/a la estudiante adquirir las herramientas necesarias para efectuar una observación propia vinculada al estudio analítico de las causas psicosomáticas que inducen al/a la niño/a a fijar su gesto gráfico de manera peculiar y personal sobre el papel

Contenido Mínimo:

Fundamentos científicos de la escritura infantil. El cerebro: función, fisiología.

Estructuración de las capacidades motoras y de comprensión de lo observado. Formación de la psiquis y mecanismos de defensa. Evolución gráfica y etapas del dibujo. Maduración grafomotriz. El garabato (sin control, controlado, denominado). Simbolismo del espacio gráfico. La relación entre los movimientos gráficos. La escritura del niño. Factores responsables del desarrollo normal del acto gráfico. Escuela, métodos de enseñanza, lectoescritura. Fases de la escritura (precaligráfica, caligráfica y postcaligráfica). Nivel presimbólico, presilábico, silábico, silábico-alfabético, alfabético. Los aspectos gráficos en la escritura infanto-juvenil. Orden: distribución, márgenes, inclinación, torsiones, continuidad, forma, velocidad, tamaño, presión. Dirección de líneas, coligamentos, gestos tipo. Letras reflejas, mayúsculas.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo –dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Bibliografía Obligatoria:

• CAVALLI, Julio, La grafología como disciplina científica. México, Ed. México-Argentina, 2020.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A., Grafo-neuro-psicoanálisis, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2018.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A, Grafo-neuro-psico patologías, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2016.
• GUERRI, Marta, El Gran Libro de la Grafología, Madrid, Ed. Mestas, 2016.
• HUGHES, Albert E., Guía Práctica de Grafología, México, Ed. Edaf, 2017.
• MARTÍNEZ MIRALPEIX, Alex, Grafología, El Reflejo de la Personalidad, Barcelona, Ed. Hispano Europea, 2017.

Bibliografía complementaria:

• MORALES, Karen, CELAYA, Jesús, Diccionario de Grafología: Por tu escritura te conocerán, México, Ed Pax, 2019.
• PRIANTE, Matilde, Grafología, México, Ed. Paidós, 2016.
• TAHOCES, Clara, Lo Esencial de Grafología, Madrid, Ed. Luciérnaga, 2018.
• SIMON, José Javier, La Biblia de la grafología, Madrid, Ed. EDAF, 2015.
• VELS, Augusto, La selección de personal y el problema humano en las empresas, Barcelona, Ed. Herder, 2016 .
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología superior, estudio morfológico de la escritura y método de interpretación psicológica, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología Elemental, Barcelona, Ed. Herder, 2016.

Código 23: Grafopatología.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa Grafología Aplicada al desarrollo evolutivo.

Distribución Teórica y Práctica: 30 horas y 24 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Se busca que el/la estudiante adquiera los conocimientos para distinguir los rasgos gráficos indicadores de salud y enfermedad. Relacionado con los indicadores escriturales de las diversas patologías, tanto orgánicas como psicológicas; que permitirá sistematizar criterios diagnósticos de naturaleza grafológica así como la introducción al/ a la estudiante en el conocimiento de la aplicación de técnicas correctivas para revertir características psicológicas negativas

Contenido Mínimo:

Ubicación de los rasgos sanos y de los patológicos. Signos gráficos correspondientes a la escritura sana. Localización de las zonas gráficas en relación con las zonas corpóreas (correspondencias espaciales). Signos gráficos correspondientes a la escritura enferma. Rasgos de patología, localización, trazos comprometidos e interpretación. Metodología de análisis para su diagnóstico. Patologías orgánicas: Trastornos circulatorios: hipertensión, hipotensión, anemia, cardiopatías, várices, arterioesclerosis, disfunciones sanguíneas. Trastornos respiratorios: asma, bronquitis, tuberculosis. Trastornos gástricos: úlcera, gastritis, problemas digestivos (de colon, de duodeno), intestinales, problemas hepáticos y vesiculares. Trastornos renales: reuma, artritis, artrosis. El cáncer en la escritura. El trazo o función neurofisiología. El sentido de los trazos. Significado neurofisiológico de los trazos. El equilibrio funcional o el modelo de escritura. Adicciones: drogadicción. Intoxicaciones: drogas, alcohol, fármacos. Localizaciones de sintomatologías orgánicas de René Resten. Patologías psíquicas. Mecanismos de Defensa: Cómo se observan los mecanismos defensivos en la letra. La defensa como indicador de conflicto. El Yo: instancia en permanente conflicto. Trastornos motrices: temblores gráficos, esclerosis, Parkinson, problemas nerviosos. Trastornos mentales: depresión, demencias, epilepsias. Estructuras psicopatológicas: Neurosis (fobia, histeria y neurosis obsesiva). Fetichismo, voyerismo, sadismo, masoquismo, etc. Epilepsia. Psicosis (esquizofrenia, paranoia, etc.). Bipolaridad. Trastornos Específicos del Aprendizaje. Dislexia. Disgrafía. Entrevistas: Metodología a aplicar en las entrevistas con el niño, con el adolescente y con el adulto. El informe grafológico, con su devolución, previo al inicio de la grafoterapia.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo – dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Bibliografía Obligatoria:

• FERNÁNDEZ, Ricardo A., La psicosis, el yo y el espacio gráfico, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2013.
• CAVALLI, Julio, La grafología como disciplina científica. México, Ed. México-Argentina, 2020.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A., Grafo-neuro-psicoanálisis, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2018.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A., Grafo-neuro-psico patologías, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2016.
• GUERRI, Marta, El Gran Libro de la Grafología, Madrid, Ed. Mestas, 2016.
• HUGHES, Albert E., Guía Práctica de Grafología, México, Ed. Edaf , 2017.
• MARTÍNEZ MIRALPEIX, Alex, Grafología, El Reflejo de la Personalidad, Barcelona, Ed. Hispano Europea, 2017.

Bibliografía complementaria:

• MORALES, Karen, CELAYA, Jesús, Diccionario de Grafología: Por tu escritura te conocerán, México, Ed Pax, 2019.
• PRIANTE, Matilde, Grafología, México, Ed. Paidós, 2016.
• TAHOCES, Clara, Lo Esencial de Grafología, Madrid, Ed. Luciérnaga, 2018.
• SIMON, José Javier, La Biblia de la grafología, Madrid, Ed. EDAF, 2015.
• VELS, Augusto, La selección de personal y el problema humano en las empresas, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología superior, estudio morfológico de la escritura y método de interpretación psicológica, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología Elemental, Barcelona, Ed. Herder, 2016.

Código 24: Técnicas  Grafológicas.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54  hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa Grafología de firma y rúbrica.

Distribución Teórica y Práctica: 24 horas y 30 horas, respectivamente.

Esta materia, por la relevancia y cantidad de actividad práctica, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

Se busca que el/la estudiante profundice el conocimiento de las distintas técnicas de análisis grafológico como herramienta útil en el desempeño Profesional, que le permitan la elaboración de un Informe Profesional.

Contenido Mínimo:

Método del Grafoanálisis. Fuentes de Información del Grafoanálisis. Análisis de la Escritura. Aspectos antropológicos-culturales. Aspectos Evolutivos. Aspectos Psicopatológicos. Otras fuentes. Enfoques Grafológicos Clásicos. Enfoque Grafoanalítico de Augusto Vels. Pasos del Grafoanálisis. Análisis Grafopsicológico (AGP) P.Foglia. Análisis Grafológico Forense, Método AGF y su ejercitación práctica. Esquema de la Personalidad. Las Aptitudes. Cualidades Profesionales. Psicopatología. El Comportamiento Social. Factores Emocionales. Tipos de análisis grafológicos. Informes personales. Los informes de empresa. Informes numéricos. Informes de relaciones-interpersonales. La evolución de la personalidad en la escritura. Los informes de personajes históricos.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo –dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Bibliografía Obligatoria:

• FERNÁNDEZ, Ricardo A., La psicosis, el yo y el espacio gráfico Buenos Aires, Ed. Bonum, 2013.
• CAVALLI, Julio, La grafología como disciplina científica, México, Ed. México-Argentina, 2020.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A., Grafo-neuro-psicoanálisis, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2018.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A., Grafo-neuro-psico patologías, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2016.
• GUERRI, Marta, El Gran Libro de la Grafología, Madrid, Ed. Mestas, 2016.
• HUGHES, Albert E., Guía Práctica de Grafología, México, Ed. Edaf, 2017.
• MARTÍNEZ MIRALPEIX, Alex, Grafología, El Reflejo de la Personalidad, Barcelona, Ed. Hispano Europea, 2017.

Bibliografía complementaria:

• MORALES, Karen, CELAYA, Jesús, Diccionario de Grafología: Por tu escritura te conocerán, México, Ed Pax, 2019.
• PRIANTE, Matilde, Grafología, México, Ed. Paidós, 2016.
• TAHOCES, Clara, Lo Esencial de Grafología, Madrid, Ed. Luciérnaga, 2018.
• SIMON, José Javier, La Biblia de la grafología, Madrid, Ed. EDAF, 2015.
• VELS, Augusto, La selección de personal y el problema humano en las empresas, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología superior, estudio morfológico de la escritura y método de interpretación psicológica, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología Elemental, Barcelona, Ed. Herder, 2016.

Código 25: Grafología Aplicada a la orientación vocacional y laboral

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54  hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa Grafología Aplicada a la selección del personal.

Distribución Teórica y Práctica: 30 horas y 24 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Se busca que el/la estudiante adquiera el conocimiento que fundamenta el proceso de Orientación Ocupacional, adquiriendo las herramientas que le permitan efectuar la laborar en su rol de grafólogo/a como colaborador/a dentro de un proceso de orientación vocacional.

Contenido Mínimo:

Introducción a la materia. Modalidades de Orientación Vocacional Ocupacional, O.V.O. La labor del grafólogo como orientador vocacional. Identificaciones e identidad ocupacional. Patologías y anomalías de la elección vocacional. Entrevista: definición, tipos y desarrollo. Encuestas vocacionales. Tipos de Inteligencia. Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner. Rasgos de Inteligencia en la escritura. Tipologías y rasgos escriturales intelectuales. Test de Matrices Progresivas de J. C. Raven. Escala de Inteligencia para adultos de Weschler, 3ra edición Test WAIS III. Aplicación de los temperamentos a los diferentes tipos de inteligencia. La Orientación. Distintos enfoques a lo largo del tiempo: Actuarial. Clínico y preventivo. Modelo de un proceso. La Entrevista. Técnicas de presentación. Las técnicas proyectivas vocacionales. Interpretación general. Bases grafológicas. Rasgos escriturales que componen distintos perfiles profesionales. Aplicación de los temperamentos a las diferentes áreas y carreras. Delineación de perfiles ocupacionales. Tareas directivas, jefaturas departamentales, secretario, empleados administrativos, vendedores, técnicos, operarios, entre otros. Correlación grafológica con aptitudes e intereses específicos de las áreas vocacionales.  El test grafológico. Aptitudes y capacidades, La grilla grafológica. Práctica en test. Rasgos escriturales vocacionales – profesionales. Clasificación temperamental Hipocrática y funciones de la psique de C.G. Jung, aplicado a las diferentes áreas y carreras. Perfiles ocupacionales presentes en el grafismo. Aplicación, análisis e interpretación de los siguientes test: Test Visión de Futuro. Test Pareja Educativa. Técnica R.O. Test C.H.A.S.I.D.E., Test de CIP (Cuestionario de intereses profesionales), Test de Wartegg, Cuestionario Desiderativo y Vocacional. Otras técnicas vocacionales: ARGEVOC, Visión de Futuro, Clasificados, R.O. Técnicas y recursos

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo –dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Bibliografía Obligatoria:

• FERNÁNDEZ, Ricardo A., La psicosis, el yo y el espacio gráfico Buenos Aires, Ed. Bonum, 2013
• CAVALLI, Julio, La grafología como disciplina científica. México, Ed. México-Argentina, 2020.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A., Grafo-neuro-psicoanálisis, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2018.
• FERNÁNDEZ, Ricardo A., Grafo-neuro-psico patologías, Buenos Aires, Ed. Bonum, 2016.
• GUERRI, Marta, El Gran Libro de la Grafología, Madrid, Ed. Mestas, 2016.
• HUGHES, Albert E., Guía Práctica de Grafología, México, Ed. Edaf, 2017.
• MARTÍNEZ MIRALPEIX, Alex, Grafología, El Reflejo de la Personalidad, Barcelona, Ed. Hispano Europea, 2017

Bibliografía complementaria:

• MORALES, Karen, CELAYA, Jesús, Diccionario de Grafología: Por tu escritura te conocerán, México, Ed Pax, 2019
• PRIANTE, Matilde, Grafología, México, Ed. Paidós, 2016.
• TAHOCES, Clara, Lo Esencial de Grafología, Madrid, Ed. Luciérnaga, 2018.
• SIMON, José Javier, La Biblia de la grafología, Madrid, Ed. EDAF, 2015.
• VELS, Augusto, La selección de personal y el problema humano en las empresas, Barcelona, Ed. Herder, 2016
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología superior, estudio morfológico de la escritura y método de interpretación psicológica, Barcelona, Ed. Herder, 2016
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología Elemental, Barcelona, Ed. Herder, 2016

Código 26: Práctica Profesionalizante I: Introducción al quehacer profesional

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54  hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa Reeducación por la Escritura y Técnicas Grafológicas.

Distribución Teórica y Práctica: 10 horas y 44 horas, respectivamente.

Esta materia, por la relevancia y cantidad de actividad práctica, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

En esta materia, se pretende que el/la estudiante, reflexione e incorpore de manera consciente y autodirigida, acerca de la incorporación de los conocimientos académicos adquiridos y comenzar a explorar cómo los incorpora al quehacer profesional; haciendo énfasis en el desarrollo de habilidades de contacto, interacción y participación.

Contenido Mínimo:

La comunicación verbal y la no verbal. La observación. Condiciones de la observación: atención, percepción, sensación y reflexión. Registro anecdótico. Escala de apreciación. Informe, características, tipos, elementos que lo componen. El informe grafológico. Modelos de informe. Anamnesis.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica en modo Taller, combinando concepciones teóricas con el desarrollo de una práctica sistematizada de aprendizaje.

Se abordará actividades para que los/as estudiantes reconozcan e instrumenten las potencialidades y limitaciones para desempeñar un rol, aborden y redacten informes claros y precisos en base a los diferentes análisis grafológicos que fueron desarrollándose en la Tecnicatura.

Bibliografía Obligatoria:

• VELS, Augusto, Manual de grafoanálisis, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• VIÑALS, Francisco, PUENTE María Luz, Psicodiagnóstico por la escritura. Grafoanálisis transaccional, Barcelona, Ed. Herder, 1999.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología superior, estudio morfológico de la escritura y método de interpretación psicológica, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología Elemental, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• HUGHES, Albert E., Guía Práctica de Grafología, México, Ed. Edaf, 2017.
• MARTÍNEZ MIRALPEIX, Alex, Grafología, El Reflejo de la Personalidad, Barcelona, Ed. Hispano Europea, 2017.

Bibliografía complementaria:

• MORALES, Karen, CELAYA, Jesús, Diccionario de Grafología: Por tu escritura te conocerán, México, Ed Pax, 2019.
• PRIANTE, Matilde, Grafología, México, Ed. Paidós, 2016.
• TAHOCES, Clara, Lo Esencial de Grafología, Madrid, Ed. Luciérnaga, 2018.
• SIMON, José Javier, La Biblia de la grafología, Madrid, Ed. EDAF, 2015.
• VELS, Augusto, La selección de personal y el problema humano en las empresas, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología superior, estudio morfológico de la escritura y método de interpretación psicológica, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología Elemental, Barcelona, Ed. Herder, 2016.

Código 27: Práctica Profesionalizante II: La Grafología como herramienta eficaz en la selección de personal

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54  hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa Práctica Profesionalizante I: Introducción al quehacer profesional y Técnicas Proyectivas Gráficas.

Distribución Teórica y Práctica: 10 horas y 44 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

En este materia, se pretende que el/la estudiante, afiance los conceptos teóricos y herramientas prácticas adquiridas que sustentan el futuro rol profesional, explorando y desarrollando actitudes de empatía, congruencia y aceptación positiva incondicional en un clima de seguridad y respeto mutuo.

Contenido Mínimo:

La comunicación verbal y la no verbal. La observación. Condiciones de la observación: atención, percepción, sensación y reflexión. Registro anecdótico. Escala de apreciación. Informe, características, tipos, elementos que lo componen. El informe grafológico. Modelos de informe. Anamnesis.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada que importará la elaboración y presentación de un proyecto de trabajo real y elaboración de informe respectivo, que le permita un primer acercamiento concreto al mundo del trabajo.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica en modo Taller, combinando concepciones teóricas con el desarrollo de una práctica sistematizada de aprendizaje.

Se abordará el desarrollo de actividades simuladas de situación de trabajo real que le permitan a los/as estudiantes poner en práctica todas las herramientas adquiridas a lo largo de estos años de formación.

Bibliografía Obligatoria:

• VELS, Augusto, Manual de grafoanálisis, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• VIÑALS, Francisco, PUENTE María Luz, Psicodiagnóstico por la escritura. Grafoanálisis transaccional, Barcelona, Ed. Herder, 1999.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología superior, estudio morfológico de la escritura y método de interpretación psicológica, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología Elemental, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• HUGHES, Albert E., Guía Práctica de Grafología, México, Ed. Edaf, 2017.
• MARTÍNEZ MIRALPEIX, Alex, Grafología, El Reflejo de la Personalidad, Barcelona, Ed. Hispano Europea, 2017.

Bibliografía complementaria:

• MORALES, Karen, CELAYA, Jesús, Diccionario de Grafología: Por tu escritura te conocerán, México, Ed Pax, 2019.
• PRIANTE, Matilde, Grafología, México, Ed. Paidós, 2016.
• TAHOCES, Clara, Lo Esencial de Grafología, Madrid, Ed. Luciérnaga, 2018.
• SIMON, José Javier, La Biblia de la grafología, Madrid, Ed. EDAF, 2015.
• VELS, Augusto, La selección de personal y el problema humano en las empresas, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología superior, estudio morfológico de la escritura y método de interpretación psicológica, Barcelona, Ed. Herder, 2016.
• XANDRÓ, Mauricio, Grafología Elemental, Barcelona, Ed. Herder, 2016.

Entendiendo que la investigación científica contribuye a la calidad académica y la habilita para aportar a temas y problemas que interesan o afectan a la sociedad en su conjunto, la que también se beneficia por la transferencia de los conocimientos adquiridos en su seno, es que se ha creado en el ámbito de la Universidad el Centro de Investigación y Desarrollo sobre Laicidad y el Centro de Investigación de Recursos Naturales, Sustentabilidad y Medio Ambiente como las Unidades de Investigación y Publicidad interdisciplinar de la Universidad Laica.

Las mismas tienen como misión, analizar, producir y socializar conocimientos de las implicancias sociales, económicas y políticas de la Sociedad Argentina, con especial énfasis en la promoción y protección de los derechos humanos, la laicidad, el librepensamiento y el desarrollo sostenible.

Su visión insta a la investigación, el desarrollo y reflexión crítica sobre la problemática en el ámbito nacional, regional e internacional promoviendo principios de autonomía universitaria, la libertad de conciencia, la laicidad, el librepensamiento, la igualdad y la sustentabilidad en el ámbito de la investigación, efectuando actividades de consultoría y extensión.

La misma formulará anualmente con la participación del Rector, la Secretaría Académica, la Secretaría de Investigación, la Secretaría General, de Vinculación Internacional y Desarrollo Estratégico así como con las Juntas Departamentales acciones y propuestas de investigación y extensión de carácter interdisciplinar, de conformidad con la disponibilidad presupuestaria en la materia, delineando a su vez el marco de acción y presupuestos para la labor de los Centros de Investigación Departamentales.

Se propende así la intervención, participación e inclusión proactiva de los/as estudiantes y graduados/as de esta Tecnicatura, en las diversas actividades de investigación que se propicien.

Sin perjuicio de la labor en materia de la Práctica Profesional, se dispondrán actividades anuales tales como Jornadas, Paneles, Conferencias de la Universidad y/o en su conjunto con otras Casas de Altos Estudios y/o con organismos públicos y/o Organizaciones de la Sociedad Civil –nacionales, regionales y/o extranjeros-; por intermedio de acuerdos de colaboración a dichos efectos.

Dicha actividad será coordinada anualmente por el Centro de Vinculación Tecnológica, coadyuvando por la Secretaría de Extensión y Vinculación Ciudadana; y en constante comunicación y labor mancomunada con la Dirección de Departamento de Ciencias Sociales, en el cual se inserta la presente Tecnicatura;  en lo atinente a las necesidades, requerimientos y/o propuestas que surjan de la interoperatividad de la misma.

A tal fin, se llamará a la participación activa de estudiantes, graduados/as y docentes de la Tecnicatura en Grafología en el marco de las actividades del Departamento de Ciencias Sociales donde se inserta.

Sin perjuicio de las evaluaciones internas Departamentales anuales en relación al seguimiento académico estudiantil y docente – que pueden incluir tutorías particulares, adquisición de bibliografía actualizada así como capacitación del personal docente en materias de interés-, cada 3 (tres)  años se efectuará una revisión del Plan de Estudios, el cual será inicialmente evaluado por la Dirección Departamental por intermedio de la Junta Departamental respectiva.

Cumplido el cual se elevará a consideración de la Secretaría Académica, quien en concordancia con lineamientos que pudieran agregarse de la Secretaría de Investigación y de Extensión y Vinculación Ciudadana; elevará al Rector para su tratamiento en el Consejo Superior Universitario.

En caso de entender pertinente la modificación del mismo, deberá proponerse el proyecto de Transición entre los Planes así como los fundamentos claros que motivan y justifican los cambios descriptos; para su aprobación por el Consejo Superior Universitario.