CIENCIA POLÍTICA

El Plan de Estudios de la Carrera de Licenciatura en Ciencia Política contempla la propuesta de contenidos curriculares básicos, de carga mínima horaria, criterios de intensidad de las formaciones prácticas del/de la profesional; a fin de obtener el título de LICENCIADO/A EN CIENCIA POLÍTICA.

La Carrera está conformada por un total de 45 materias – incluyendo idiomas - las cuales receptan una carga horaria total de 2610 horas. reloj; las mismas se encuentran dividas en:

• 1026 horas de Formación General e Interdisciplinaria, 1260 horas de Formación Específica y 324 horas de Formación Práctica Profesional.

Como requisito de Egreso, deberá aprobarse la instancia de Tesis original, que contribuya al desarrollo de la disciplina.

Se abordan así a lo largo de los contenidos curriculares básicos de incumbencia en el ámbito de la Ciencia Política, con un enfoque novedoso en materia de práctica y desarrollo de la comunicación política y estratégica; abordando aspectos sociales, filosóficos, argumentativos, económicos, jurídicos en tanto su fuerte conexión y complementariedad con otras áreas disciplinares.

Los/as graduados/as de la carrera de Licenciatura en Ciencia Política de la Universidad Laica “Presidente Domingo Faustino Sarmiento” (UNILA) desarrollarán un perfil acorde con las siguientes características profesionales:

1.- Constituirse como un/a profesional que comprenda, y trabaje en el área de Comunicación política y estratégica de gobierno, de campaña y de gestión.

2.- Comprender el concepto, evolución histórica y relevancia social de la Ciencia Política, sus fundamentos y método de estudio.

3.- Comprender el quehacer de la política en general y la ciencia política en particular, en la promoción y protección de los Derechos Humanos.

4.- Analizar las estructuras políticas, las relaciones de poder, los grupos, los organismos y las organizaciones sociales con el objeto de interpretar, evaluar críticamente y explicar los procesos políticos, las decisiones políticas y las políticas públicas.

5.- Obtener una perspectiva de análisis que permita participar y/o diseñar en materia de comunicación política y políticas públicas, con recursos teóricos, académicos y prácticos en el campo específico de la Ciencia.

6.- Analizar, dilucidar, comprender, investigar y exponer sobre el desarrollo de los sistemas políticos y sus relaciones, con especial interés en materia de Laicidad, Librepensamiento, Derechos Humanos, Grupos Vulnerables.

7.- Aplicar la metodología del análisis político y la metodología y técnicas de la investigación social en la realización de estudios e investigaciones.

8.- Fomentar un espíritu crítico, con compromiso en los valores de democracia, librepensamiento y laicidad.

9.- Brindar herramientas que permitan que los/as graduados/as ejerzan su labor profesional con lenguaje técnico preciso, con una mirada reflexiva y crítica, tendiente a lograr acciones positivas para con los grupos vulnerables y primando el principio de laicidad en las actividades Estatales y jurisdiccionales.

10.- Fomentar un espíritu humanitario y crítico.

11.- Brindar herramientas que permitan ejercer su labor profesional con lenguaje técnico preciso, con una mirada respetuosa y garante de los derechos humanos, así como fomentando principios de no discriminación, acciones positivas para con los grupos vulnerables y primando el principio de laicidad.

12.- Promover la interacción interdisciplinar con otros campos de conocimiento.

13.- Promover la acción proactiva en materia de actividades vinculadas con los recursos naturales y el desarrollo sostenible.

14.- Propender e incentivar al desarrollo de la investigación de los problemas vinculados con la ciencia política, así como en sus aspectos de vinculación interdisciplinar; con el dinamismo propio que impera en la sociedad, utilizando y desarrollando herramientas metodológicas que le permitan participar en proyectos de producción de conocimiento y construcción de nuevos objetos de estudio.

El programa de la carrera de Licenciatura en Ciencia Política está estructurado para ofrecer al/a la estudiante la oportunidad de adquirir las habilidades necesarias para ingresar positivamente en un contexto de capacitación relacionado tanto con el ámbito privado, ámbito público en cualquiera de sus esferas -acciones de asesoramiento, ejercicio de funciones públicas, discursos políticos, entre otros-; así como en el ámbito de labor en el campo internacional; en las diversas materias y áreas de interés del campo de la ciencia política.

El conocimiento teórico se combina con el conocimiento metodológico-práctico para proporcionar diferentes claves para leer e interpretar diversas situaciones, procesos, requerimientos, acciones del Estado y la sociedad en el contexto en que habitan, adquiriendo habilidades específicas para la resolución y abordaje de estas.

Se abordará así un gran campo de actividad práctica que le permite adquirir o mejorar habilidades de cara a su desarrollo profesional, que permitan lograr el equilibrio entre el conocimiento teórico-práctico.

El alcance profesional del título de Licenciado/a en Ciencia Política permite las siguientes actividades:
Analizar el desarrollo constante y comprender fenómenos vinculados al sistema nacional e internacional de relaciones, con que operan el sector público – nacional e internacional- y el sector privado. Así como las interacciones que se establecen en términos de poder, y sus efectos.

Analizar, asesorar, explorar, realizar diagnósticos, informar y proyectar acciones con relación al contexto político, tanto en el sector público como en el privado.

Diagramar, organizar y planificar la comunicación de campañas políticas partidarias y de gestión.
Desarrollar investigaciones dentro de la disciplina de la Ciencia Política, las relaciones de poder implícitas o explícitas, los grupos, los organismos y las organizaciones sociales con el objeto de interpretar, evaluar críticamente y explicar los procesos políticos, las decisiones políticas y las políticas públicas.

Desarrollar actividades de investigación sobre asuntos relativos a la Ciencia Política, y su vinculación interdisciplinar.

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El/la estudiante podrá requerir el Título Intermedio de TÉCNICO/A EN COMUNICACIÓN POLÍTICA, una vez que tenga aprobado las 26 (veintiséis materias) que se señalan en la Estructura Curricular, – no incluye idiomas - las cuales receptan una carga horaria total de 1494 hs. reloj; las mismas se encuentran divididas en: 594 horas de Formación General e Interdisciplinaria, 738 horas de Formación Específica y 162 horas de Formación Específica de Práctica Profesional.

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Requisitos de Ingreso.

Los Requisitos de Ingreso, serán los mismos que se dispone en el acápite 6 para la Carrera de Licenciatura en Ciencia Política.

Requisitos de Permanencia, de egreso y graduación.

A fin de mantener la regularidad en la Carrera, el/la estudiante deberá promocionar y/o aprobar en instancia de final al menos 2 (dos) materias por año. La regulación aplicable es aquella dispuesta en el acápite 7.1. para el Título de Licenciado/a en Ciencia Política. Como fuere expuesto, los requisitos administrativos para su requerimiento serán los mismos que se disponen en el acápite 7.2. para el Título de Licenciado/a en Ciencia Política.

Perfil del/de la Graduado/a:

Los/as graduados/as de Técnico/a en Comunicación Política de la Universidad Laica “Presidente Domingo Faustino Sarmiento” (UNILA) contarán con las siguientes competencias profesionales, a saber:
1. Analizar y comprender el estudio del poder y sus relaciones.
2. Comprender el concepto de la política, su evolución, fundamentos y método de estudio.
3. Analizar el entorno social, político e institucional para diagnosticar las estrategias comunicacionales en términos de accionar político.
4. Adquirir las herramientas para diseñar e implementar campañas de comunicación política partidaria y comunicación de políticas de gestión de gobierno.
5. Trabajar en diseño, planificación e implementación de campañas políticas partidarias y de gestión en comunicación tradicional y mediadas por la tecnología.
6. Adquirir lenguaje técnico y científico propio de la disciplina.

Alcance profesional del título Técnico/a en Comunicación.

El Título otorgado permitirá al/a la Graduado/a Técnico/a en Comunicación Política, efectuar labores en roles de asesoramiento y gestión como Agentes del Estado y/o integrantes de Organizaciones de la Sociedad Civil con un mirada holística y respetuosa de los derechos humanos; que le permita entender, planificar y construir acciones de comunicación de políticas de gobierno, campañas políticas y actos de gestión.

Los/as graduados/as de Técnico/a en Comunicación Política de la Universidad Laica (UNILA) podrán desarrollar las siguientes actividades profesionales:

Se reservan al título de Técnico/a en Comunicación Política las siguientes actividades:

1. Asesorar e implementar campañas de comunicación política de política partidaria o de gestión.
2. Desempeñarse como community manager en labores de comunicación política e institucional en redes, en marketing político, implementación de campañas políticas partidarias y de comunicación de gobierno.
3. Desempeñarse como miembro de equipos de comunicación política e institucional, como implementador de comunicación en redes, en marketing político, implementación de campañas políticas y de comunicación de gobierno.
4. Desempeñarse como miembro de equipo de comunicación en labores de comunicación institucional de organizaciones públicas o privadas.
5. Aplicar e implementar conceptos de gestión técnica y administrativa que permitan el mejor aprovechamiento de recursos comunicacionales.

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Para ingresar a la Carrera se requiere contar con título de nivel secundario, o denominación equivalente; ya sean de instituciones de gestión pública y/o privada con reconocimiento oficial y validez nacional.

De conformidad a lo dispuesto en el art. 7mo. de la Ley 24.521, podrán ingresar aquellos/as mayores de 25 años que no hayan aprobado la educación secundaria; debiendo cumplir con los prerrequisitos de evaluación académica y de su trayectoria que avalen el conocimiento requerido para el inicio de la carrera universitaria.  La misma deberá efectuarse conforme se establece en la Reglamentación General en materia de ingreso de esta Casa de Altos Estudios.

Para llevar a cabo el trámite de inscripción se debe cumplir con los siguientes requisitos:

• Presentar DNI original y fotocopias de las dos primeras hojas, para su correspondiente certificación.
• Entregar dos fotos 4 x 4, una de las cuales se guardará en el legajo personal y la otra se agregará a su Libreta Universitaria.
• Presentar original título secundario y fotocopia, para su certificación.
• Completar la solicitud de inscripción a la carrera, la cual reviste carácter de declaración jurada.

Se hace constar que las fechas de inscripción se dispondrán a través del Calendario Académico y el trámite referido deberá realizarse en forma personal, publicándose en cada caso en la página web institucional y/o cualquier medio de difusión que se utilice a dichos efectos.

Para aquellos/as aspirantes extranjeros/as que posean residencia en el país, son válidas las mismas normas aplicables a los/as aspirantes argentinos/as.

En el caso de no tener revalidado su título de nivel medio en la Argentina, deben dirigirse con la documentación que posean al Ministerio de Educación de la Nación para iniciar los trámites que correspondan.

Aquellos/as aspirantes que cuenten con título universitario expedido por esta Universidad, y/o por otra Universidad Nacional deberá estarse a la Reglamentación de esta Casa de Altos Estudios en materia de Equivalencias Internas o Externas, según el caso.

Aquellos/as aspirantes con título universitario expedido por una Universidad extranjera, deberá estarse en materia de reválida a lo que resuelva la Autoridad Educativa Nacional en el futuro.

Asimismo, deberá realizarse el Curso de Ingreso Obligatorio de conformidad a los lineamientos dispuestos en el Estatuto Universitario y de conformidad al Calendario y Reglamentación efectuado por la Universidad sobre el particular.

7.1.- Requisitos de permanencia

A fin de mantener la regularidad en la Carrera de Licenciatura en Ciencia Política, el/la estudiante deberá promocionar y/o aprobar en instancia de final al menos 2 (dos) materias por año.

En caso de no ocurrir lo referido, el/la estudiante perderá su condición de regular.

La primera oportunidad que ello ocurra, y siempre que no pasen más de 2 (dos) años desde dicho episodio, podrá solicitar la readmisión; la cual será aprobada por el Rector sin mayor trámite.

En caso de perder la regularidad por segunda vez, y/o que la misma haya superado los 2 (dos) años deberá rendir un examen nivelatorio a fin de obtener nuevamente su condición de alumno/a regular; de conformidad a lo dispuesto en el Estatuto Universitario.

Los/as estudiantes podrán cursar un máximo de 5 (cinco) materias en carácter presencial. Podrán rendirse libres todas las materias con excepción de aquellas con contenido práctico.

7.2.- Requisitos para iniciar el trámite de Titulación en la Carrera de Licenciatura en Ciencia Política

Al aprobar la totalidad de las asignaturas correspondientes al Plan de Estudios, así como la instancia de Tesina; se podrá iniciar el trámite de diploma de “Licenciado/a en Ciencia Política”

Para ello deberá:

1. Completar el formulario de inicio de trámite correspondiente.
2. Sellar el Formulario con la libre deuda de la Biblioteca de la Universidad (la vigencia de dicho sello es de 5 días desde su emisión).
3. Abonar el arancel correspondiente al título y aplazos (si los tuviere) en el Área de Tesorería de la Universidad.
4. Presentar en el Área de Títulos:

   a) Formulario de inicio de trámite completo (con sello de libre deuda de Biblioteca vigente); el cual será firmado ante autoridad certificante.

   b) Original y fotocopia del DNI (primera y segunda hoja);

   c) Fotocopia de la Partida de Nacimiento.

   d) Comprobante de pago de “Arancel por inicio de trámite de título” y fotocopia de este;

   e) Comprobante de pago de aplazos (si los tuviere)

   f) Fotocopia de resolución de equivalencias de asignaturas (si las tuviere).

La misma se conforma por Trayectos Formativos que organizan la Carrera en 4 (cuatro) grandes áreas de conocimiento, a saber:

I.- Trayecto Formativo General e Introductorio:

El mismo se aborda en las materias con Código 1 a 13, en las cuales puede vislumbrarse una primera aproximación a los conceptos de la ciencia política, así como asignaturas introductorias en áreas de desarrollo de conocimiento general interdisciplinar; adunándose a las mismas aquellas de carácter transversal y que se encuadran en la especificidad universitaria en materia de laicidad, librepensamiento y promoción y protección de los derechos humanos.

II.- Trayecto Formativo Orientado:

A partir de la materia con Código Nro. 14, y exceptuando aquellas marcadas en las Trayectorias del Punto III.-

En el presente se abordan las materias con contenidos específicos de Licenciatura en Ciencia Política, así como aquellas interdisciplinarias que coadyuvan a la formación de un politólogo apoyándose en la filosofía, la sociología, el derecho y la economía.

La ciencia política se constituye, desde sus orígenes, como conocimiento que surge del estudio de la sociedad, el Estado y su interacción. En este trayecto se abordan los contenidos específicos de la disciplina desde sus orígenes hasta la actualidad. Estableciendo el método que le es propio y su aplicación al estudio científico.

 Se inicia aquí el Trayecto en el cual se encuentran correlatividades en la línea de crecimiento académico.

III.- Trayecto de Formación Práctica:

Brinda un acercamiento a la mirada de la praxis y el espacio procedimental de la actividad profesional del/ de la Licenciado/a en Ciencia Política.

Se entiende importante destacar como cada espacio práctico desarrollado, requiere de su correlatividad vinculada con el estudio en primer término de la parte teórica de dichos espacios.

Las mismas serán desarrolladas como Talleres de Práctica Profesional – con excepción de aquella denomina Práctica Preprofesional, planteándose la reflexión y resolución de situaciones comunes vinculadas al quehacer del/la politólogo/a, a fin de estructurar, analizar, diagramar y asesorar en lo relativo a estrategias de políticas públicas. 

Distinto es el caso de las Prácticas Preprofesionales las cuales se realiza en la última etapa del Plan de Estudios de la Carrera de del/de la Licenciado/a en Ciencia Política; con el objetivo que el/la graduado/a se encuentra al momento de iniciar su ejercicio profesional con la base de cómo debe efectuarse y analizarse las distintas situaciones en la vida profesional; vinculándose con organizaciones de la sociedad civil, organismos públicos nacionales y/o internacionales.

IV.- Trayecto de idioma:

Deberá aprobarse dos niveles de Idioma Inglés, el cual se basará en el aprendizaje, y lecto comprensión de conceptos generales, teniendo por objetivo lograr una comprensión autónoma de textos para su posterior utilización en ensayos o trabajos elaborados en la lengua castellana; identificando las diferencias culturales que impactan en el lenguaje.

Será el objetivo de este trayecto formativo, el reconocimiento del léxico y la terminología del idioma seleccionado, su análisis e internalización.

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Código 1: Introducción a la Teoría Política

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Presentar una primera aproximación a la historia de la teoría política, la introducción al lenguaje, los problemas y vicisitudes del pensamiento político clásico, explicando la aparición y evolución histórica general de los conceptos políticos centrales, a través de las obras de los grandes filósofos y politólogos.

Contenido Mínimo:

Definición de Ciencia Política. Concepto de teoría política. Características del Estado moderno. Fundamentos históricos. Etapas. Teoría política en la antigüedad, bases de la concepción científica de la ciencia política. Pensamiento político y desarrollo del pensamiento científico en la antigüedad. La política en el medioevo. Concepto y desarrollo de la teoría del Estado, su relación con la sociedad antigua y feudal. Conceptos de Estado, Sociedad antigua, Sociedad feudal, Ciudadanía, evolución del Estado antiguo al Estado Moderno. Contractualismo. Teorías de Aristóteles y Platón. Maquiavelo. Iusnaturalistas. Hobbes, Locke y Rousseau.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos  por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• BOBBIO, Norberto y otros, Diccionario de Ciencia Política, México, Ed. Siglo XXI, 2002.
• PASQUINO, Gianfranco, Nuevo curso de Ciencia Política, México, Ed. Fondo de Cultura Económica, 2011.
• BOBBIO, Norberto, La teoría de las formas de gobierno en la historia del pensamiento político, México, Ed. Fondo de Cultura Económica,
• WEBER, Max, Político y Científico.
• ARISTÓTELES, Política, Buenos Aires, Alianza, 1998.
• PLATÓN, La República o El Estado, Buenos Aires, Ed. Espasa-Calpe, 1949.
• HOBBES, Thomas, Leviatán, México, Ed. Fondo de Cultura Económica, 1998.
• LOCKE, John, Segundo Tratado sobre el Gobierno Civil, Buenos Aires, Ed. Alianza, 1990.
• ROUSSEAU, Jean-Jacques, El Contrato Social, Buenos Aires, Ed. Losada, 1998
• MAQUIAVELO, Nicolás, El Príncipe, Bogotá, Ed. Panamericana, 1993.

Bibliografía Complementaria:

• BOBBIO, Norberto, Iusnaturalismo y Positivismo Jurídico, España, Ed. Trotta, 2018.

Código 2: Historia Argentina General

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Situar a los/as estudiantes en los grandes sucesos históricos del país, y su impacto en el análisis de los procesos económicos, políticos y sociales que dieron forma a la Argentina contemporánea, proponiéndose para ello el proveer a los/as estudiantes de las herramientas analíticas necesarias, a fin de su interpretación analítica y crítica de  la situación socioeconómica y política Argentina actual, a partir de una perspectiva histórica.

Contenido Mínimo:

Concepto, evolución y corrientes historiográficas. Elementos e hitos que marcan la historia del país. Los pueblos originarios. La conquista española. De la independencia a la construcción de la Argentina moderna. Análisis y disputas de los diversos modelos de país. Movimientos sociales contemporáneos. La problemática del neocolonialismo y la dependencia. El contexto latinoamericano y mundial.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada  docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en  que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• ACHA, Omar, La Nación futura. Rodolfo Puiggrós en las encrucijadas argentinas del siglo XX, Buenos Aires, Ed. Eudeba, 2006.
• ALBERDI, Juan Bautista, Historia de La guerra del Paraguay
• BELINI, Claudio y KOROL, Juan Carlos Korol, Historia económica argentina en el siglo XX, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2012.
• CAMARERO, Hernán, A la conquista de la clase obrera. Los comunistas y el mundo del trabajo en la Argentina, 1920-1935, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2007.
• CATTARUZZA, Alejandro, Historia de la Argentina, 1916-1955, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2009.
• DE LUQUE, Susana y SCALTRITTI, Mabel, Una década de transición: el Estado y la sociedad argentinos durante los años 30. En: AA.VV., Pasados presentes. Política, economía y conflicto social en la historia argentina contemporánea. Buenos Aires, Ed. Dialektik, 2006.
• MURMIS, Miguel y PORTANTIERO, Juan Carlos, Estudios sobre los orígenes del peronismo, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2007.
• TORRE, Juan Carlos y PASTORIZA, Elisa, Nueva Historia Argentina, Tomo VIII, Buenos Aires, Ed. Sudamericana, 2002.
• SARMIENTO, Domingo Faustino, Facundo.
• ÁLVAREZ, Juan, Las guerras civiles argentinas, Buenos Aires, Ed. Universitaria de Buenos Aires, 1987.
• TERÁN, Oscar, Historia de las ideas en Argentina. Diez lecciones iniciales. 1810-1980, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2010.
• PERSELLO, Ana Virginia, El Partido Radical, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2004.
• CASULLO, Nicolás, Modernidad y cultura crítica, Buenos Aires, Ed. Paidós, 1998.
• CHÁVEZ, Fermín, Historicismo e iluminismo en la cultura argentina, Buenos Aires, Ed. Del País, 1977
• HERNÁNDEZ, José Pablo, Peronismo y pensamiento nacional 1955 -1973, Buenos Aires, Ed. Biblos, 1997.
• DE RIZ, Susana, La política en suspenso 1966/1976, Buenos Aires; Ed. Paidós, 2000.
• CASULLO, Nicolás, Peronismo. Militancia y crítica (1973 -2008), Buenos Aires, Ed. Colihue, 2008.

• Bibliografía Recomendada:
• VITALE, Luis, Introducción a una teoría de la historia para América Latina, Buenos Aires, Ed. Planeta, 1992.
• CASALLA, Mario, América Latina en perspectiva. Dramas del pasado, huellas del presente; Buenos Aires, Ciccus, 2011.
• GOLDMAN, Noemí (editora), Lenguaje y revolución. Conceptos políticos clave en el Río de la Plata, 1780 -1850, Buenos Aires, Ed. Prometeo, 2014.
• PERSELLO, Ana Virginia, Los gobiernos radicales: debate institucional y práctica política, Buenos Aires, Ed. Sudamericana, 2001.

Código 3: Introducción a los Derechos Humanos y al Derecho Humanitario.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

La presente asignatura es eje central y medular en la estructura de conocimiento de los derechos inherentes al ser humano.

En la misma se observan las bases, conceptos fundamentos, surgimiento y recepción legal de los Derechos Humanos y del Derecho Humanitario, los cuales se verán receptados, profundizados y aplicados a lo largo del estudio del resto de las materias de la rama del Derecho Internacional Público.

Contenido Mínimo:

Definición de Derechos Humanos y Derecho Humanitario. Naturaleza. Fuentes del derecho. Interpretación del derecho. La Constitución Nacional. Supremacía constitucional. Teorías y Fundamentos. La parte dogmática de la Constitución: declaraciones de derechos; garantías constitucionales; mecanismos de garantía. Contexto Histórico e influencia en el Orden Jurídico Internacional de la Primera y la Segunda Guerra Mundial.

La Organización de las Naciones Unidas. Los derechos humanos en el Sistema Universal. El fundamento de los Derechos Humanos.

Regionalización de la protección de los derechos humanos. Órganos encargados de protección y tutela. El sistema interamericano de Derechos Humanos. Jerarquía constitucional de los tratados sobre derechos humanos. Reforma de 1994. Jurisprudencia de la Corte Suprema de Justicia de la Nación. Violaciones masivas a los derechos humanos. Genocidio. Crímenes de lesa humanidad.

Análisis de la evolución de la noción de Derechos Humanos: características, principios básicos. Criterios de interpretación de las normas del derecho de los derechos humanos. Análisis de las condiciones en las cuales caben la reglamentación, la restricción y la suspensión de los derechos. Los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales en la perspectiva del derecho argentino de fuente interna e internacional.

Estructura de los derechos: sujeto activo, sujeto pasivo, contenidos del derecho, garantías o medios de protección. Identificación y conocimiento de los sistemas de protección de los derechos humanos, procedimientos internos e internacionales).

Introducción al Derecho Humanitario. Evolución Histórica. Fundamentos, Principios y Fuentes. Convenios y Protocolos en Materia  de Protección de las Víctimas en Conflicto Armado.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Constitución Nacional Argentina.
• Declaración Americana de los Derechos y Deberes del Hombre.
• Declaración Universal de Derechos Humanos.
• Convención Americana sobre Derechos Humanos.
• Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.
• Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y su Protocolo Facultativo.
• Convención sobre la Prevención y la Sanción del Delito de Genocidio.
• Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Racial.
• Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer.
• Convención contra la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o Degradantes; la Convención sobre los Derechos del Niño.
• Convenios de Ginebra sobre Derecho Humanitario y sus respectivos Protocolos Adicionales.

Bibliografía Complementaria:

• TRAVIESO, Juan Antonio, Derechos Humanos y Derecho Internacional, Buenos Aires, Ed. Heliasta, 1990.
• ARI/CICR, LA IMPLEMENTACIÓN DEL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO EN LA REPÚBLICA ARGENTINA, Buenos Aires, 1992.
• PULVIRENTI, Orlando y GONZÁLEZ NAPOLITANO, Silvina S., Introducción al Estudio de los Derechos Humanos, Buenos Aires, Ed. Errepar, 2011.
• VINUESA, Raúl E. Compilador, Derechos Humanos: Instrumentos Internacionales, Buenos Aires, Ed. Zavalía, 1986.
• REY, Sebastián, Manual de derecho internacional de los derechos humanos, Parte General, Buenos Aires, Ed. Ad Hoc, 2019.

Código 4: Semiótica

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Distribución Teórica y Práctica: 40 horas y 14 horas, respectivamente.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Lograr que los/as estudiantes se introduzcan en las líneas teóricas que han estructurado el desarrollo de la semiótica, analizando discursos sociales que permitan su utilización en el campo laboral del/la político/a. Proveer recursos para identificar y reconocer los elementos  de las estructuras en los discursos.

Contenido Mínimo:

Definición de Semiótica. Evolución Histórica.  Campo de Estudios. Método de Análisis. Elementos de la semiótica. Formas y sustancias. Padres fundadores de la semiótica. Saussure. Estructuralismo. Lengua y habla.

El Signo lingüístico. Características. Semiótica: Modelo de Ferdinand de Saussure (modelo binario) y de Charles Peirce (modelo ternario). La teoría del signo. Críticas. Semiótica y lenguaje. Semiótica del discurso. Relaciones entre lingüística y semiología.

Interpretante. Punto de vista. Kelsen. Teoría Pura del Derecho. Norma.

Teoría social de los discursos. Construcción social del sentido. Discurso como configuración espacio temporal de sentido.

Condiciones de producción y condiciones de reconocimiento. Semiosis infinita. Semiosis instituida e instituyente. Cornelius Castoriadis. Lo imaginario. La creación en el dominio histórico social. La institución de la sociedad.

La relación con la teoría del conocimiento. Signo ideológico. Noción marxista de ideología. Deformación. La función de naturalización. Modelo triádico del signo. Dialogismo. Discursos sociales. Metodología discursiva.

El sujeto en el discurso. Teoría de la Enunciación. Estrategias discursivas.

Cuerpo significante. Lenguaje corporal. Análisis semiótico del cuerpo y la interacción social.

Concepción Foucaultiana del poder. Positividad y Negatividad del poder. Red productiva que recubre al cuerpo social. El poder como construcción de la significatividad que genera al horizonte en función del cual se interpreta. Formaciones discursivas. El discurso jurídico como entramado de discursos.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán trabajos prácticos en clase vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo, a fin de asimilar las herramientas metodológicas para llevar adelante labores de investigación.

Se analizarán con ejercicios individuales y/o grupales domiciliarios el avance y desarrollo de los/as estudiantes relativas a técnicas básicas de manejo de los textos; de búsqueda de información y de uso de bibliografía primaria y secundaria.

Se irá avanzando a lo largo de la cursada en la complejidad práctica de los ejercicios, adicionando trabajos vinculados al desarrollo de la expresión individual, guiándolos hacia una presentación final de un proyecto de investigación sobre un tema de interés social.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• BENVENISTE, Emile, Problemas de Lingüística General, Tomo I,  México, Ed. Siglo XXI, 1971.
• BARTHES, Roland, Elementos de semiología, en Comunicaciones/La semiología, Buenos Aires, Ed. Tiempo contemporáneo, 1972.
• PEIRCE, Charles Sanders, La ciencia de la semiótica, Buenos Aires, Ed. Nueva Visión, 1974.
• SERRANO FARRERA, Sebastia, La semiótica: Una introducción a la teoría de los signos, Barcelona, Ed. Montesiones, 1992.
• VITALE, Alejandra, El estudio de los signos: Peirce y Saussure, Buenos Aires, Ed. Eudeba, 2002.

Bibliografía Complementaria:

• FOUCAULT, Michel, Arqueología del saber, México, Ed. Siglo XXI, 1970.
• PEIRCE, Charles Sanders, Obra Lógico-Semiótica, Madrid, Ed. Taurus, 1987.
• VOLOSHINOV, Valentín, El signo Ideológico y la filosofía del lenguaje, Buenos Aires, Ed. Nueva Visión, 1976.
• CHARAUDEU Patrick, Elementos de semiolingüística, de una teoría del lenguaje a un análisis del discurso, (Disponible en https://www.patrick-charaudeau.com/Semiolinguistica-y-Comunicacion.html)
• BOURDIEU, Pierre, Cosas dichas, Barcelona, Ed, Gedisa, 2004.
• BAJTIN, Mijail, Estética de la creación verbal, México, Ed. Siglo XXI, 2008.
• MAINGUENEAU, Dominique, Introducción a los métodos de análisis del discurso: problemas y perspectivas, Buenos Aires, Ed. Hachette, 1980.
• ZECCHETO, Victorino, La danza de los signos: nociones de semiótica general, Buenos Aires, Ed. La Crujía, 2003.
• VERÓN, Eliseo, Semiosis de lo ideológico y del poder, en Semiosis de lo ideológico y del poder. La mediatización. Buenos Aires, Ed. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires (UBA), 1995.

Código 5: Elementos de la Filosofía

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Conocer y examinar algunas teorías filosóficas en las que se introducen conceptos y representaciones de la sociedad y la política, el contexto histórico y evolución de estas; y su inclusión en debates y discursos propios de nuestra sociedad.

Brinda al estudiante un espacio apropiado para el estudio, análisis y debate de diversos enfoques y teorías filosóficas en las que se introducen conceptos y representaciones de la sociedad y la política, el contexto histórico y evolución de estas; y su inclusión en debates y discursos propios de nuestra sociedad considerados relevantes para favorecer el desarrollo de la capacidad de los/as graduados/as de intervenir críticamente en la producción del conocimiento y en el abordaje de las situaciones problemáticas que demanden su ejercicio profesional.

Contenido Mínimo:

Origen de la Filosofía. Concepto y Evolución Filosófica. La Filosofía como ciencia. Objeto de Estudio: objeto material y formal. El ente descripción: esencia, existencia, substancia, accidentes. El orden Natural. Fundamento y nacimiento del Estado. Teorías filosóficas que abordan el concepto de sociedad y política. Teorías filosóficas y evolución de las formas de gobierno. Legitimidad. Soberanía Racionalismo. Descartes. Críticas a la concepción moderna de la razón. Idealismo-materialismo. Empirismo. Contractualismo. Hobbes, Locke y Rousseau. Maquiavelo y Foucault. Idealismo. El imperativo categórico de Kant. Crítica y revolución. Marxismo. Dussell y Mouffe. Filosofía de la liberación. Los debates de la filosofía política actual.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• KENNY, Anthony, La filosofía moderna. Una nueva historia de la filosofía occidental Madrid, Ed.Tecnos, 2019.
• CARPIO, Adolfo P., Principios de Filosofía, Buenos Aires, Ed. Paidós, 2015.
• CASAUBON, Juan A., Historia de la Filosofía, Buenos Aires, Ed. Abeledo- Perrot, 1994.
• BELAVAL, Yvon (director), Historia de la Filosofía, Ed. Siglo XXI, 2000.
• MOUFFE, C, En torno a lo político, Buenos Aires, Ed. FCE, 2008.
• CORDERO, Néstor Luis, La invención de la filosofía. Una introducción a la filosofía antigua, Buenos Aires, Biblos, 2008.
• CASSIRER, Ernst, La filosofía de la Ilustración, México, Ed. FCE.
• CAIMI, Mario, Introducción a KANT, Immanuel, Crítica de la razón pura, Buenos Aires, Ed. Colihue, 2007.
• ARTIGAS, Mariano, Introducción a la Filosofía, España, Quinta Edición, Ed. Universidad de Navarra, 1997.
• FOUCAULT, Michel, Seguridad, territorio y población, Buenos Aires, Ed. FCE, 2006.
• ARENDT, Hannah
• ARISTÓTELES
• MORO, Thomas
• KANT, Emanuel

Bibliografía Complementaria:

• KORN, Alejandro, Sistema filosófico, Buenos Aires, Ed. Nova, 1959.
• KIRK, C. S., RAVEN, J.E. & SCHOFIELD, M., Los filósofos presocráticos, Barcelona, Ed. Gredos, 1987.
• BOBBIO, Norberto, Sociedad y Estado en la Filosofía Moderna, México, Ed. FCE, 1998.
• LOCKE, John, Segundo Tratado sobre el gobierno civil, Madrid, Ed. Alianza, 1990.
• SKINNER, Quentin; El nacimiento del Estado, Buenos Aires, Ed. Gorla, 2003.
• SABINE, George, Historia de la teoría política, México, Ed. FCE, 1994.
• FOUCAULT, Michel, ¿Qué es la Ilustración?, Madrid, Ed. La Piqueta, 1996.
• FOUCAULT, Michel, El cuerpo de los condenados.
• HOBBES, Thomas; Leviatán, Madrid, Ed. Alianza, 1989.
• MAQUIAVELO, Nicolás, El Príncipe.
• ROUSSEAU, Jean Jacques, Discurso sobre los orígenes y fundamentos de la desigualdad entre los hombres, Madrid, Ed. Alianza, 1996 (selección)
• MARCUSE, Herbert, Razón y revolución. Hegel y el surgimiento de la teoría social, Madrid, Ed. Alianza, 1999.

Código 6: Introducción a la Epistemología

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materias correlativas.

Objetivos Generales de la Materia:

Identificar los métodos generales de investigación, y cuenten con los conocimientos para entender la vinculación entre las ciencias sociales y las naturales, teniendo presente en su labor jurídica las construcciones que imperan en el contexto del conocimiento científico.

Analizar los problemas específicos del conocimiento social, introduciendo la problemática de la sociología de la ciencia y de la política de la ciencia

Contenido Mínimo:

Inicio del Pensamiento Científico. Primeras Teorías Filosóficas  acerca del hombre y la naturaleza. La ciencia como conocimiento y como actividad.

La dimensión social del conocimiento. Formas de conocimiento. El conocimiento en la Edad Media. Características.

Filosofía de la ciencia. Crisis de la concepción heredada. Thomas Kuhn.  Círculo de Viena. El criterio de verificación como criterio de significado. Alcances  y límites.

La crítica al inductivismo y al verificacionismo. La unificación del método de la ciencia

Teoría Corroboracionista. La falsación como criterio de demarcación científica

La lógica de las Ciencias Sociales. Karl Popper.

Programas de Investigación de Lakatos. Las reglas metodológicas: heurística positiva y heurística negativa.

Ciencia Moderna. Foucault.

La cientificidad en el saber social. Positivismo de Comte. El problema de la objetividad.  El positivismo. El funcionalismo. La hermenéutica. La razón práctica. Los juegos del lenguaje de Wittgenstein.

Individualismo metodológico. Concepto epistemológico. Convergencia de Bourdieu.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en  que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• MAYO, Ariel E. E., Epistemología de las ciencias sociales, Buenos Aires, Ed. Jorge Baudino, 2004.
• MARI, Enrique, Papeles de Filosofía I, Buenos Aires, Ed. Biblos, 1993.
• POPPER, K., La lógica de las ciencias sociales. En: VV.AA. La lógica de las ciencias sociales, México, Ed. Grijalbo, 1978.
• LAKATOS, I., La metodología de los programas de investigación científica, Madrid, Ed. Alianza, 1998.
• KUHN, T., La estructura de las revoluciones científicas, México, Ed. Fondo de Cultura Económica, 1991.

Bibliografía Complementaria:

• MARTYNIUK, Claudio, Positivismo, hermenéutica y teoría de los sistemas: tres posiciones epistemológicas en las ciencias sociales, Buenos Aires, Ed. Biblos, 1994.
• COMTE, Auguste, Curso de Filosofía Positiva, Buenos Aires. Ed. Libertador, 2004.
• KLIMOVSKY, Gregorio, Las desventuras del conocimiento científico, Buenos Aires, Ed. AZ, 1994.
• KUHN, Th., La Estructura de las revoluciones científicas. México, Ed. FCE, 1992.
• BOURDIEU, P., Intelectuales, política y poder, Buenos Aires, Eudeba, 1999.
• CARNAP, R., NEURATH, O. et al, La concepción científica del mundo: el Círculo de Viena, en REDES N° 18, Buenos Aires, Ed. Universidad de Quilmes, 2002.

Código 7: Sociología

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materias correlativas.

Objetivos Generales de la Materia:

Esta asignatura tiene por objeto que el/la estudiante desarrolle enfoques conceptuales y epistemológicos  dentro  del  campo  de la Teoría Política y la Sociología, comprendiendo la interdependencia  entre las perspectivas teóricas de  la  Teoría  Social  en  general  y  de  la  Sociología  en particular. Se buscar que el/la estudiante incorpore y comprenda los elementos de los debates y conflictos que estructuran el conocimiento de la sociedad moderna.

Desarrollar la capacidad de análisis de problemáticas sociales actuales desde la perspectiva de la teoría social.

Contenido Mínimo:

Concepto y evolución histórica de la Teoría Social. Los principales dilemas de las ciencias sociales. La Sociología como ciencia independiente. Contexto histórico, político, social y cultural del surgimiento. Positivismo y organicismo sociológico.

Las disciplinas sociales en la modernidad. Conceptos y problemas fundamentales y distintas perspectivas teóricas: hecho social, acción social, estructuras sociales, relaciones sociales, grupos y clases sociales, movilidad social, poder, normas, instituciones, orden, consenso y conflicto. Dimensiones macro y microsociológica. Capitalismo, análisis sociológico de las revoluciones industriales.  Ideología. Concepto, componentes, caracteres. Análisis de diversas situaciones históricas en las distintas configuraciones de la sociedad actual, desde una perspectiva sociológica. Autores clásicos: Saint Simon, Augusto Comte, Émile Durkheim, Carlos Marx y Max Weber.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• LUCCHINI, Cristina; SIFFREDI, Liliana y LABIAGUERRE, Juan, El contexto histórico del pensamiento sociológico, Buenos Aires, Ed. Biblos, 1998.
• PORTANTIERO, Juan Carlos, Introducción, en La sociología clásica: Durkheim y Weber, Buenos Aires, Ed. Centro de Editores de América Latina, 2004.
• CARBALLEDA, Alfredo Juan Manuel, La Intervención en lo social. Exclusión e integración en los nuevos escenarios sociales, Buenos Aires, Ed. Paidós, 2002.
• MILLS, Charles Wright, La imaginación sociológica. La promesa, México, Ed. Fondo de Cultura Económica, 1994.
• GIDDENS, Anthony, Política, sociología y teoría social: Reflexiones sobre el pensamiento social clásico y contemporáneo, Barcelona, España, Ed. Paidós, 1997
• SAINT SIMON, (Selección)
• COMTE, Augusto (Selección)
• DURKHEIM, Émile (Selección)
• MARX, Karls (Selección)
• WEBER, Max (Selección)

Bibliografía Complementaria

• VILLANUEVA, Ernesto, EBERHARDT, Ma. Laura, NEJAMKIS, Lucila, Introducción a la Sociología, Buenos Aires, Ed. Univ. Jauretche, 2013.
• BOURDIEU, Pierre - CHAMBOREBOON, Jean-Claude – PASSERON, Jean-Claude. El oficio de sociólogo, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2009.

Código 8: Economía

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materias correlativas.

Objetivos  Generales de la Materia:

El objetivo principal del curso es introducir a los estudiantes en nociones y teorías básicas económicas, que le permitan conocer y entender el desarrollo de las relaciones sociales de producción.

Las teorías económicas, mediante la formulación de proposiciones científicas, enunciados y modelos simples de abstracción, explican diversos fenómenos económicos que impactan directamente en la actividad de la sociedad; y que serán indispensables para el desarrollo personal y profesional del ser humano y su vinculación con agentes económicos, las autoridades y el Estado.

Contenidos mínimos:

Nociones de ciencias económicas. Concepto de economía. Ramas de la economía. Teorías microeconómicas. Ramas de la Economía. Los grandes temas macroeconómicos. Economía positiva y normativa. El problema de la escasez. Necesidades. Bienes. Clasificaciones. Recursos. Frontera de posibilidades de la producción.

Los factores de la producción. Los agentes económicos. La demanda. Concepto. Noción de elasticidad de la demanda. La oferta. Concepto. La oferta y los costos. Noción sobre la elasticidad de la oferta.

La importancia del Mercado. Tipos y estructuras. Clasificación. Caracteres. Relevancia Social. Mercado de Competencia Perfecta e imperfecta. Monopolio. Oligopolio. Monopsonio. Competencia Monopólica.

El trabajo como factor de producción. El salario. Mercado laboral. Flexibilización laboral. Desempleo voluntario e involuntario.

Indicadores macroeconómicos: Producto, Consumo, Inversión, Gasto Público, Exportaciones Netas.

Inflación: Concepto. Tipos de inflación.

Dinero: Origen. Características. Base y Oferta Monetaria. Rol de los Bancos Comerciales.

Sistema Económico Feudal: Concepto y desarrollo de las principales características.

Capitalismo: Concepto y desarrollo de sus principales características. Circulación, distribución, consumo, acumulación.

La Revolución Industrial y la Revolución Francesa. Contexto histórico y relevancia económica.

Fisiócratas y Mercantilismo. Concepto y trascendencia. Racionalismo, empirismo, positivismo. Kant, Hegel, Marx.

Sistema Clásico: Adam Smith: la división técnica  y social del trabajo. David Ricardo: El papel de la utilidad, la escasez y el trabajo en la determinación del valor. Teoría  de la renta de la Tierra; Ley de los Rendimientos Decrecientes.

Marshall: Teoría subjetiva del valor. Marx: Teoría de la distribución y plusvalía. Teoría de la acumulación capitalista.

Teoría de Keynes. Contexto histórico, centralidad de la inversión pública en la economía.

Teorías contractualistas: Thomas Hobbes, John Locke, Jean Jacques Rousseau. Diferencias y similitudes.

El Estado como agente económico: Definición de Política Económica. Política Fiscal. Ingresos y Gastos del Estado. Política Monetaria. El Banco Central.

Economía Internacional: Balance de Pagos. Tipo de Cambio. Sistemas de tipo de cambio.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• MOCHON, Francisco y BEKER, Víctor Alberto, Economía, Principios y Aplicaciones, Buenos Aires, Ed. MacGraw-Hill, 2008.
• KEYNES, J.M., Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero, México, Ed. FCE, 1992.
• SAMUELSON, Paul., Economía, Buenos Aires, Ed. McGraw-Hill, 2003.
• STIGLITZ, Joseph, La economía del sector público, Barcelona, Ed. A. Bosch, 1994.

Bibliografía Complementaria:

• RICARDO, David, Principios de Economía Política y Tributación,  Madrid, Ed. Seminarios y Ediciones, 1973.
• ROLL, Eric, Historia de las Doctrinas económicas, México, Ed. FCE, 1994.
• PÉREZ ENRRI, Daniel, Introducción a la Economía. La economía como un todo y para todos, Buenos Aires, Ed. Alfaomega, 2016.

Código 9: Antropología Social y Cultural

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

El dictado de la presente, tiene por objeto que el/la estudiante aborde desde una perspectiva holística teorías y conceptos en relación a las respuestas del ser humano ante el medio, las relaciones interpersonales y el marco sociocultural en que se desenvuelven; abordando así la vinculación e interrelación directa del ser humano con su entorno social; que coadyuvará a la comprensión y desarrollo profesional.

Contenido Mínimo:

Concepto y evolución histórica de la antropología. Delimitación del campo de estudio de la antropología.

Primeras teorías antropológicas. Colonialismo. Colonialidad del saber. Evolucionismo. Funcionalismo y Estructural-funcionalismo. Particularismo histórico.

El Estructuralismo de Lévi-Strauss. La Antropología Simbólica o Interpretativa. Encuentro de marxismo y antropología.

La etnografía y la observación participante. La otredad como objeto de estudio. El método antropológico. Perspectiva cualitativa. El proceso etnográfico. La entrevista antropológica.

Homo sapiens. Concepto, características, naturaleza humana. Su relación e interacción con la cultura. Relación evolución-cultura de la naturaleza humana, cuatro perspectivas de transmisión de información: genética, epigenética, conductual y cultural.

Identidad. Concepto. Construcción de la Identidad. Identidad colectiva. Identidad étnica. Identidad nacional. La construcción social del otro. Discriminación, desigualdad. Grupos vulnerables: pueblos originarios, violencia de género, racismo, diversidad, discapacidad, migrantes, clase, etnia.  Relevancia de los derechos humanos, sociales y culturales. Vinculación de la construcción social de la identidad con el Estado y sus relaciones de poder. Movimientos sociales.

El concepto antropológico de cultura. Concepto de Cultura. Alcance. Evolución: de la  concepción materialista a la simbólica. El cambio cultural, concepto, relevancia, mecanismos, procesos sociales. Evolución histórica. Globalización. Transculturación. Procesos interculturales. Impacto de las nuevas tecnologías.

Vinculación de la antropología con la comunicación. Relación lenguaje-pensamiento, surgimiento, evolución histórica. Hipótesis de Sapir-Whorf. Variedades de la comunicación humana. Los medios masivos de comunicación y su impacto cultural.

Desarrollo crítico desde la perspectiva antropológica de diversas problemáticas sociales contemporáneas (vgr. violencia de género, pobreza, identidad, desocupación, trabajo informal o “en negro”)

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• LEWIS-WILLIAMS, David, La mente en la caverna: La conciencia y los orígenes del arte, Barcelona, Ed. Akal, 2015.
• LEVI-STRAUSS, Claude, Elogio de la antropología, Buenos Aires, Ed. El Cuenco del Plata, 2013.
• GAIRAL, Regina, Sapiens: De animales a dioses. Une breve historia de la humanidad, Barcelona, Ed. Hipatia Press, 2015.
• LISCHETI, Mirta, Antropología, Buenos Aires, Ed. EUDEBA, 1990.
• BOURDIEU, Pierre y WACQUANT, Loic J.D., Respuestas para una antropología reflexiva, México, Ed. Grijalbo, 1995.
• FOUCAULT, Michel, Las palabras y las cosas: una arqueología de las ciencias humanas, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 1995.
• DURANTI, Alessandro, Antropología lingüística, Barcelona, Ed. Akal, 2003.
• BOURDIEU, Pierre, Sociología y cultura, México, Ed. Grijalbo,1990.
• LABURTHE-TOLRA, Philippe, Etnología y antropología, Barcelona, Ed. Akal, 1998.
• LE BRETON, David, Antropología del cuerpo y la modernidad, Buenos Aires, Nueva Visión, 1995.

Bibliografía recomendada:

• TOLOSANA, Carmelo Lisón, Introducción a la antropología social y cultural, Barcelona, Eed. Akal, 2007.
• LANDER, Edgardo, La colonialidad del saber, eurocentrismo y ciencias sociales, Buenos Aires, Ed. CLACSO-Unesco, 2000.
• BOIVIN, Mauricio, ROSATO, Ana y ARRIBAS, Victoria, Constructores de la otredad, Buenos Aires, Ed. Antropofagia, 2004.
• GRIMSON, Alejandro, Los límites de la cultura: crítica de las teorías de la identidad, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2011.
• KOTTAK, Conrad Phillipe, Antropología cultural, México, Ed. McGraw-Hill, 2011.
• LISCHETTI, Mirtha, (Comp), Antropología, Buenos Aires, Ed. EUDEBA, 2010.

Código 10: Principios Constitucionales.  Grupos vulnerables: implicancia en los Poderes de Gobierno y la actuación profesional.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Se busca generar en el/la estudiante una formación con una acabada perspectiva en materia de derechos humanos, con base en los principios constitucionales; así como la identificación de los grupos de mayor vulnerabilidad, la necesidad de acciones positivas de los Poderes de Gobierno y fomentado a una actitud proactiva en defensa de los mismos desde la actividad profesional.

Contenido Mínimo:

Derechos Humanos. Concepto. Elementos que los definen. Persona Humana y sus Atributos. Vida. Personalidad. Integridad. Privacidad. Derechos políticos, sociales, culturales, económicos. Derechos personalísimos.

Derechos Humanos de Primera, Segunda, Tercera y Cuarta Generación. Diferenciación Derechos Humanos y Derecho Humanitario. Jerarquía Constitucional. Art. 75 inciso 22 Constitución Nacional. Principios: No discriminación, universalidad, interdependencia, indivisibilidad, progresividad, igualdad.

Comunidad de Afrodescendientes en Argentina. Etapas de las Migraciones. Invisibilización. 8 de noviembre.  Decenio Internacional  de los/as Afrodescendientes. Convenciones y legislación vinculada.

Concepto de género, sexo y autopercepción. Definiciones. Recepción normativa. Convenciones y legislación vinculada.

Matrimonio Igualitario. Diversidad Sexual.

Concepto de niñez y adolescencia. Marco normativo: Convenciones y legislación vinculada. ESI. Embarazo adolescente. Figura del Defensor/a de Niños, Niñas y Adolescentes Interrelación de sectores en la materia.

Discapacidad. Concepto. Marco regulatorio. Medidas de acción positiva.

Convenciones y legislación vinculada.

Diversidad Cultural, Interculturalidad y Multiculturalidad. Conceptos y diferencias. Interreligiosidad. Laicidad. Conceptos y diferencias. Pueblos originarios. Reconocimiento de derechos. Convenciones y legislación vinculada.

Derechos de las Personas en Situación de Encierro. Acceso a la Justicia. Protección. Readaptación social. Convenciones y legislación vinculada. Jurisprudencia.

Discriminación, Racismo y Xenofobia. Conceptos. Medidas de protección y medidas de promoción. Grupos vulnerables. Organismos Nacionales que trabajan la materia, interrelación de sectores. Convenciones y legislación vinculada.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía mínima Obligatoria:

• Constitución Nacional.
• Convenciones Internacionales con Jerarquía Constitucional y otros Instrumentos en materia de Derechos Humanos (Sistema Universal y Regional).
• Leyes Nacionales antidiscriminatorias, y vinculadas con los grupos vulnerables referidos.

Bibliografía Complementaria:

• PORTA, Elsa, El trabajo en contexto de encierro, Buenos Aires, Ed. Ediar, 2016.
• ARTILES, MIGUELEZ, GIBERT, ALÓS MONER, Trabajar en prisión, España, Ed. Icaria, 2007.
• MELOSSI-PAVARINI, Cárcel y fábrica. Los orígenes del sistema penitenciario, México, Ed. Siglo XXI, 1980.
• MUSSA Laura y GARCÍA MÉNDEZ, Emilio, Ley 26061 Comentada, Buenos Aires, Ed. Del Puerto, 2006.
• PLATT, Anthony, Los salvadores del niño o la invención de la delincuencia, México, Ed. Siglo XXI, 2001.
• BROWN, Josefina, Mujeres y ciudadanía, Buenos Aires, Ed. Teseo, 2014.
• BELUCCI, Mabel, Historia de una Desobediencia, Buenos Aires, Ed. Capital Intelectual, 2014.
• INADI titulado Guía temática Afrodescendientes, Buenos Aires, 2013.
• Trabajo y Cultura Afro en la Argentina, Subsecretaría de Relaciones Laborales, Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social. Disponible en: http://biblioteca.tsjbaires.gob.ar/pergamo/Media/PDFs/1.10297_D-10968_Trabajo%20y%20cultura%20afro%20en%20la%20Argentina.pdf

Código 11: Laicismo y clericalismo: influencia en los sistemas políticos y en las formas de Gobierno.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Se busca que el/la estudiante aprenda los conceptos históricos y políticos de la conformación del Estado Argentino. Su forma de Gobierno, evolución y la transcendencia mismo tanto en el ámbito jurídico como en la injerencia social interna así como la vinculación internacional. Se destacará la injerencia e influencia del laicismo y el clericalismo.

Contenido Mínimo:

Concepto de Sistema Político. Fundamentos. Formas de Gobierno. Concepto. Clasificación. Evolución Histórica.

Integración internacional, relevancia política en la organización nacional.

Conformación del Estado Argentino. Grandes hitos históricos de su conformación.

Vinculación de la Iglesia  y el Estado. Evolución histórica. Estado Laico, confesional y aconfesional, concepto y efectos.

Argentina, organización política y su interrelación mundial. Evolución histórica de la injerencia e influencia del laicismo y el clericalismo en los sistemas políticos y forma de gobierno.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía mínima Obligatoria:

• Constitución Nacional.
• ALBERDI, Juan Bautista, Bases y puntos de partida para la Organización Política de la República Argentina.
• FERRAJOLI, Luigi, Principia Iuris, Madrid, Ed. Trotta, 2007.
• ALFONSÍN, Raúl, Fundamentos de la República Democrática. Curso de Teoría de Estado, Buenos Aires, Ed. Eudeba, 2006.

Bibliografía Complementaria:

• BARROS, CASTELLANI, GANTUS, Estado, Gobierno y Administración Pública en la Argentina Contemporánea, Buenos Aires, CLACSO,
• OSZLAK, Oscar, La Formación del Estado Argentino, Ed. EMECÉ, 2011.
• MARTÍ, J. L., La república deliberativa. Una teoría de la democracia, Madrid, Ed. Marcial Pon, 2006.
• GALETTI, Alfredo, Historia Constitucional Argentina, Buenos Aires, Ed. Platense, 1972

Código 12: Libertad de Conciencia y Laicidad en las Instituciones Públicas. Argentina y el Derecho Comparado

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Lineamientos Generales de la Materia:

Se busca formar al/ a la estudiante con una mirada crítica y respetuosa de los principios rectores en materia de laicidad, sus implicancias, la relevancia social del respeto por la diversidad cultural, religiosa, libertad de conciencia, el librepensamiento; tanto en el ámbito privado como en las Instituciones Públicas –tanto a nivel nacional como internacional-.

Contenido Mínimo:

Concepto de Libertad, su aplicación constitucional. Laicidad. Concepto, surgimiento y evolución histórica. Laicidad y Derechos Humanos. Secularización. Concepto y fundamentos.  Implicancia en los Poderes de Gobierno. Convenciones Internacionales y Constitución Nacional. Recepción en Argentina y en el Derecho Comparado.

Conceptos y diferencias entre la Libertad de Conciencia, Librepensamiento, Libertad de Expresión y Diversidad Cultural.

Conceptos y diferencia de Estado Laico, Confesional y Aconfesional. Evolución Histórica. Contradicciones normativas en Argentina. Perspectiva sociológica de la laicidad.

Laicidad y Democracia. Conceptos. Fundamentos. Evolución Histórica.

Iglesia Católica, injerencia en el Estado Argentino. Evolución Histórica.

Educación Religiosa y  Educación Laica. Evolución histórica y fundamentos.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Constitución Nacional.
• Convenciones Internacionales con Jerarquía Constitucional y otros Instrumentos Internacionales en Materia de Derechos Humanos.

Bibliografía Complementaria:

• MACLURE, Jocelyn, TAYLOR, Charles, Laicidad y libertad de conciencia, España, Ed. Alianza, 2011.
• LLAMAZAREZ FERNÁNDEZ, Dionisio, Libertad de Conciencia y Laicidad en las Instituciones y Servicios Públicos, Madrid, Ed. Dykinson, 2005.
• SUÁREZ PERTIERRA, Gustavo et.al, Libertad de Conciencia, laicidad y Derecho. Liber Discipulorum en homenaje al Prof. Dr. Dionisio Llamazares Fernández, Madrid, Ed. Civitas, 2014.

Código 13: Historia Argentina Contemporánea

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Historia Argentina General

Objetivos Generales de la Materia:

Acercar al/ a la estudiante al análisis histórico y político insertándose en el período que abarca desde los Golpes del Estado del Siglo XX, la etapa de la restauración constitucional desde 1983 hasta la actualidad, a fin de propender a que los/as estudiantes efectúen un balance político e histórico de los años de democracia y Estado de Derecho; a fin de conocer los hitos históricos que nos traen al presente y su injerencia social y en su futura labor profesional.

Contenido Mínimo:

Argentina contemporánea: Rupturas y continuidades. Transformaciones sociales, políticas y económicas del siglo XX. Movimientos migratorios. Movimientos sociales. El surgimiento del sindicalismo y los movimientos obreros. La conformación del Estado Social. Los Golpes de Estado en la Argentina del siglo XX. Los movimientos de resistencia. Desarrollo de las formas socioeconómicas y políticas y sus vinculaciones con las formas de intervención en lo social. La restauración democrática. Las elecciones generales de 1983. Presidencia de Alfonsín: la búsqueda de la estabilidad económica, la división del peronismo (ortodoxos y renovadores), las otras fuerzas opositoras. El juicio a las Juntas y el surgimiento del carapintadismo. El declive del alfonsinismo y el fenómeno electoral de Menem en 1989. Las dos presidencias de Menem: la prioridad económica y la reforma constitucional. El Pacto de Olivos y la aparición de nuevos actores políticos. El ocaso del menemismo y el triunfo de la Alianza. La presidencia de De la Rúa y el colapso del año 2001. La Argentina post-2001 y el interregno hasta 2003. El kirchnerismo, una nueva versión del peronismo. Reconfiguración del sistema de partidos políticos. Del kirchnerismo a Cambiemos. Nuevos actores sociales y demandas colectivas de la sociedad actual.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• NINO, Carlos, Juicio al mal absoluto, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2015.
• NOVARO, Marcos, Argentina en el fin de siglo, Buenos Aires, Ed. Paidós, 2009.
• SIDICARO, Ricardo, Los tres peronismos, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2003.
• BOTANA, Natalio, Poder y hegemonía, Buenos Aires, Ed. Emecé, 2006.
• GALASSO, Norberto, Historia de la Argentina, Buenos Aires, Ed. Colihue, 2011.
• VV., Pasados presentes. Política, economía y conflicto social en la historia argentina contemporánea, Buenos Aires, Ed. Dialektik, 2006.

Bibliografía complementaria:

• DE LUQUE, Susana, Historia Argentina Contemporánea, Buenos Aires, Ed. Dialektik, 2008.
• CASULLO, Nicolás, Peronismo. Militancia y crítica (1973-2008), Buenos Aires, Ed. Colihue, 2008.
• VITALE, Luis, Introducción a una teoría de la historia para América Latina, Buenos Aires, Ed. Planeta, 1992.
• CASALLA, Mario, América Latina en perspectiva. Dramas del pasado, huellas del presente, Buenos Aires, Ed. Ciccus, 2011.

Código 14: Teoría Social Avanzada

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere aprobación de materia correlativa, Sociología.

Objetivos Generales de la Materia:

Se intensifica aquí la vinculación inherente entre los fenómenos sociales y políticos; con el objetivo que el/la estudiante amplíe el campo de análisis crítico de la actualidad; y la interrelación entre la política y la sociología.  

Contenido Mínimo:

La política como objeto de estudio de la sociología. Relevancia de la sociología como insumo fundamental para la planificación y ejecución de políticas públicas; así como para el abordaje de la evaluación y ejecución de planes de acciones de gobierno y acuerdos de cooperación regionales e internacionales.

Análisis de autores clásicos y contemporáneos internacionales, regionales y locales. Desarrollo y evolución de los conceptos de: Ideología, Estructuras sociales, Clase social y su Movilidad, Conflicto social, Movimientos Sociales, poder, consenso y conflicto.  Positivismo y organicismo sociológico. La Sociología comprensiva. Las herramientas teóricas y metodológicas del marxismo. La sociología contemporánea. Las sociedades capitalistas modernas. La teoría social en América Latina. La teoría social contemporánea en la Argentina.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• GIDDENS, Anthony, Política, sociología y teoría social: Reflexiones sobre el pensamiento social clásico y contemporáneo, Barcelona, Ed. Paidós, 1997
• RITZER, George, Teoría sociológica contemporánea, Madrid, Ed. McGraw-Hill, 1993.
• ARCHENTI, Nélida y AZNAR, Luis, Actualidad del pensamiento sociopolítico clásico, Buenos Aires, Ed. Eudeba, 1988.
• MARX, Karl y ENGELS, Friedrich, La ideología alemana, Buenos Aires, Ed. Pueblos Unidos, 1985.
• DURKHEIM, Emile, La división del trabajo social, Buenos Aires, Ed. Shapire, 1978.
• DURKHEIM, Emile, Las reglas del método sociológico, Madrid, Ed. Hispamérica, 1986.
• WEBER, Max, Economía y sociedad, Buenos Aires, Ed. FCE, 1984.
• CORCUFF, Philippe, Las nuevas sociologías. Principales corrientes y debates, 1980-2010, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2013
• GRAMSCI, Antonio, Notas sobre Maquiavelo, sobre la política y sobre el Estado moderno, Buenos Aires, Ed. Nueva Visión, 1998

Bibliografía Complementaria:

• MERTON, Robert, Teoría y estructura sociales, México, Ed. FCE, 1979.
• DAHRENDORF, Ralf, Las Clases Sociales y su Conflicto en la Sociedad Industrial, Madrid, Ed. Rialp, 1979.
• BAUMAN, Zygmunt y MAY, Tim, Pensando sociológicamente, Buenos Aires, Ed. Nueva Visión, 2007.
• GIDDENS, A., Política, sociología y teoría social. Reflexiones sobre el pensamiento social clásico y contemporáneo, Barcelona, Ed. Paidós, 1997.
• BERGER, Peter y LUCKMANN, Thomas La construcción social de la realidad. Buenos Aires, Ed. Amorrortu, 1968.
• ALEXANDER, Jeffrey C., Las teorías sociológicas desde la Segunda Guerra Mundial, Barcelona, Ed. Gedisa, 1989.
• RITZER, George, Teoría sociológica clásica, Madrid, Ed. McGraw-Hill, 1993.
• ZEITLING, Irving, Ideología y teoría sociológica, Buenos Aires, Ed. Amorrortu, 1977.

Código 15: Metodología de la investigación Social I

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere aprobación de materia correlativa, Sociología.

Distribución Teórica y Práctica: 10 horas y 44 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

En el desarrollo de la presente materia, se abordarán desde el desarrollo teórico-práctico los conceptos básicos del proceso de investigación, desde la definición de conocimiento y tipos hasta las etapas que se siguen en un proceso de investigación las técnicas y consideraciones para redactar un trabajo científico; así como la relación entre los valores éticos y la actividad investigativa, con cuyo análisis el estudiante adquirirá una  concepción del objeto-sujeto de estudio en la investigación.

Contenido Mínimo:

Conceptualización y abordaje de Ciencia, política y sociedad, los debates actuales en torno a los mismos. Premisas teórico-metodológicas de la investigación.  La construcción del objeto-sujeto de estudio. Niveles de investigación. Su articulación con las estrategias metodológicas y el diseño de la investigación. La construcción del dato. Procesamiento y análisis de datos cuantitativos y cualitativos.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo – dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Se analizarán con ejercicios individuales y/o grupales, en clase y/o domiciliarios el avance y desarrollo de los/as estudiantes en las aptitudes y estrategias vinculadas con los métodos de investigación y su relevancia práctica así como casos vinculados a la cotidianeidad en la materia.

Tendrán como propósito que el/la estudiante incorpore herramientas que permitan iniciar la labor de articulación de estrategias metodológicas para el desarrollo y el diseño de la investigación, el procesamiento y análisis de datos cuantitativos y cualitativos para la conformación del conocimiento.

Bibliografía Obligatoria:

• BOLOGNA, Eduardo, Métodos Estadísticos de Investigación, Córdoba, Ed. Brujas, 2018.
• FUENTES, María Pilar y CRUZ Verónica (Comp.), Lo metodológico en Trabajo Social. Desafíos frente a la simplificación e Instrumentalización de lo social, La Plata,  Edulp, 2014.
• MENDOZA RANGEL, María del Carmen, Una opción metodológica para los Trabajadores Sociales, Buenos Aires, Ed. Humanitas, 1990.
• DÍAZ, Esther (Editora), La ciencia y el imaginario social, Buenos Aires, Ed. Biblos, 1998.
• WAINERMAN, Catalina y SAUTU, Ruth, La trastienda de la investigación, Buenos Aires, Ed. Manantial, 2011.
• PORZECANSKI, Teresa, Lógica y Relato en Trabajo Social, Buenos Aires, Ed. Humanitas, 1974.
• DALLE, Pablo y ot., Manual de metodología.  Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología, Buenos Aires, Ed. CLACSO, Colección Campus virtual,
• MEJÍA, Elías, Metodología de la Investigación Científica. Tipos de investigaciones, Lima, Ed. CEPRE, 2005.

Bibliografía Complementaria:

• PAYNE, Michael, (Comp.), Diccionario de Teoría Crítica y Estudios Culturales, Barcelona, Ed. Paidós, 2002.
• SAMAJA, Juan, Epistemología y metodología. Elementos para una teoría de la investigación científica, Buenos Aires, Ed. Eudeba, 1999.
• WAINERMAN, Catalina y DI VIRGILIO, María Mercedes, El quehacer de la investigación en educación, Buenos Aires, Ed. Manantial-UdeSA, 2010.

Código 16: Metodología de la investigación Social II

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere aprobación de materia correlativa, Metodología de la Investigación Social I.

Distribución Teórica y Práctica: 10 horas y 44 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

En el desarrollo de la presente materia, los/las estudiantes profundizarán en el desarrollo teórico-práctico de los procesos y las técnicas de investigación permitiéndoles plantearse dudas, efectuar análisis críticos, dotándose de categorías analíticas para reflexionar acerca de los problemas de la sociedad actual.

Contenido Mínimo:

Proceso de la Investigación Social. Etapa preparatoria. Proyecto de investigación. Delimitación y selección del objeto. Instrumentos de recolección de información y datos. Conceptos. Definiciones. La teoría en la investigación cualitativa, los conceptos y las definiciones. Características actuales de las Ciencias Sociales. Institucionalización de las Ciencias Sociales y de la Universidad en la Argentina. Investigación Social. Técnicas e instrumentos de recolección de información. Investigación documental.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo – dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Se analizarán con ejercicios individuales y/o grupales, en clase y/o domiciliarios el avance y desarrollo de los/as estudiantes en las aptitudes y estrategias vinculadas con los métodos de investigación y su relevancia práctica así como casos vinculados a la cotidianeidad en la materia.  

Tendrán como propósito que el/la estudiante incorpore herramientas que permitan ahondar y profundizar en las estrategias metodológicas para el desarrollo y el diseño de la investigación, el procesamiento y análisis de datos cuantitativos y cualitativos para la conformación del conocimiento.

Bibliografía Obligatoria:

• BOLOGNA, Eduardo, Métodos Estadísticos de Investigación, Córdoba, Ed. Brujas, 2018
• FUENTES, María Pilar y CRUZ Verónica (Comp.), Lo metodológico en Trabajo Social. Desafíos frente a la simplificación e Instrumentalización de lo social, La Plata, Ed. Edulp, 2014.
• MARRADI, Alberto, ARCHENTI, Nélida, PIOVANI, Juan Ignacio, Metodología de las ciencias Sociales, Buenos Aires, Ed. Emecé, 2007
• MENDOZA RANGEL, María del Carmen, Una opción metodológica para los Trabajadores Sociales, Buenos Aires, Ed. Humanitas, 1990
• DÍAZ, Esther (editora), La ciencia y el imaginario social, Buenos Aires, Ed. Biblos, 1998.
• KING, Gary, KEOHANE, Robert y VERBA, Sidney, El diseño de la Investigación Social: La inferencia científica en los estudios cualitativos, Madrid, Ed. Alianza, 2000.
• SAUTU, Ruth, Metodología de la investigación cualitativa, España, Ed. Aljibe, 2009.
• DALLE, Pablo y ot., Manual de metodología.  Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología, Buenos Aires, Ed. CLACSO, 2005.
• DELGADO, Juan Manuel y GUTIÉRREZ, Juan, Métodos y técnicas cualitativas de investigación en Ciencias Sociales, Madrid, Ed. Síntesis, 1995.

Bibliografía Complementaria:

• PAYNE, Michael (Comp.), Diccionario de Teoría Critica y Estudios Culturales, Barcelona, Ed. Paidós, 2002.
• SAMAJA, Juan, Epistemología y metodología-Elementos para una teoría de la investigación científica, Buenos Aires, Ed. Eudeba, 1999.
• WAINERMAN, Catalina y SAUTU, Ruth, La trastienda de la investigación, Buenos Aires, Ed. Manantial, 2011.
• PORZECANSKI, Teresa, Lógica y Relato en Trabajo Social, Buenos Aires, Ed. Humanitas,1974.

Código 17: Teoría del Estado

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 Requiere la aprobación de su materia correlativa, Introducción a la Teoría Política.

Objetivos Generales de la Materia:

Indagar acerca de las principales construcciones que se realizaron en la modernidad occidental sobre lo político como acción y reflexión. A tal fin, se aplicará a las fuentes originales el análisis del texto, del contexto y de las influencias ideológicas.

Poner en comunicación los problemas de nuestro tiempo, con el objetivo de generar la reflexión y propiciar un intercambio enriquecedor que evidencie la actualidad que presentan los “clásicos” modernos.

Se pretende que los/as estudiantes puedan analizar y comprender el concepto de Estado, su origen y teorías. Asimismo, evidenciar y comprender las distintas formas históricas que ha asumido el Estado y su vinculación histórica-social; efectuando un análisis crítico de los distintos tipos de Estado y su vinculación con la sociedad civil.

Contenido mínimo:

Teoría y concepto de Estado. El proceso de formación del Estado. El poder. Concepto de legalidad y legitimidad, dominación. Formas de estado. Elementos de continuidad y cambio. Los “clásicos” modernos y su significado actual.

Contractualismo. El estado de naturaleza. El contrato social. El absolutismo político. Liberalismo político. La voluntad general.  La teoría de la división de poderes. La democracia y la libertad. Hobbes, Locke, Rousseau, Montesquieu, Tocqueville.

Elementos del Estado. Formas de Organización de Gobierno. Gobierno. Vinculación del Estado y la sociedad Civil.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía obligatoria:

• BOBBIO, Norberto y BOVERO, M., Sociedad y Estado en la Filosofía Moderna. El Modelo Iusnaturalista y el Modelo Hegeliano-Marxista. México, Ed. FCE, 1986.
• WEBER, Max, Economía y Sociedad, Buenos Aires, Ed. Fondo de Cultura Económica, 1992.
• BOBBIO, Norberto, Estado, Gobierno y Sociedad, México, Ed. Fondo de Cultura Económica, 1996.
• O´DONNELL, Guillermo, Apuntes para la teoría del Estado, disponible en http://www.top.org.ar/ecgp/FullText/000000/O%20DONNELL%20Guillermo%20-%20Apuntes%20para%20una%20teoria%20del%20estado.pdf
• MARX, Karl y ENGELS F., La ideología alemana, Montevideo, Ed. Pueblos Unidos, 1985.
• ENGELS, Friedrich, Del socialismo utópico al socialismo científico, México, Ed. Gernika,1984.
• OSZLAK, Oscar, La formación del Estado argentino, Buenos Aires, Ed. Planeta, 1997.
• GARABEDIAN, Marcelo, Estado moderno, Buenos Aires, Ed. EUDEBA, 2007.
• HOBBES, Thomas, Leviatán, México, Ed. Fondo de Cultura Económica, 1980.
• LOCKE, John, Ensayo sobre el Gobierno Civil, Buenos Aires, Ed. Universidad Nacional de Quilmes, 2010.
• LOCKE, John, Segundo Tratado sobre el Gobierno Civil, Madrid, Ed. Alianza, 1990.
• ROUSSEAU, Jean-Jacques, El Contrato Social, Madrid, Ed. Alianza, 1985.
• MONTESQUIEU, Charles Secondat, Del espíritu de las leyes, Madrid, Ed. Alianza, 1993.

Bibliografía recomendada:

• GARCÍA DELGADO, Daniel, Estado-nación y globalización. Fortalezas y debilidad en el umbral del tercer milenio, Buenos Aires, Ed. Ariel, 1998.
• TOCQUEVILLE, Alexis, La democracia en América, México, Ed. Fondo de Cultura Económica, 1996.
• RINESI, Eduardo, Política y Tragedia. Hamlet, entre Maquiavelo y Hobbes, Buenos Aires, Ed. Colihue, 2011.

Código 18: Formación y Ciencia Política

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere aprobación de su materia correlativa, Teoría del Estado.

Objetivos generales de la materia:

Comprender la relación entre las dimensiones de la ciencia política, y otros campos de las ciencias sociales, analizando los distintos paradigmas y teorías históricas políticas y la inserción de dichas corrientes en la construcción de la Democracia y el Estado de Derecho.

Contenido Mínimo:

Teoría y concepto de Democracia. Definición de democracia moderna. Tipos de Democracia: directa, indirecta, semidirecta. Democracia representativa y participativa. Participación política, ciudadanía. Sociedad Civil y Sociedad Política. Contexto histórico de la democracia moderna. Otros actores políticos: Estados, organismos internacionales, empresas, movimientos sociales, partidos políticos, sindicatos, medios de comunicación.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• DAHL, Robert, La democracia. Una guía para los ciudadanos, Ed. Taurus, 1999.
• BAUMAN, Zygmunt y BORDONI, Carlos, Estado de crisis, Buenos Aires, Ed. Paidós, 2016.
• CHERESKY, Isidoro, Ciudadanía y democracia en la Argentina. Problemas de representación en perspectiva comparada, Buenos Aires, Ed. CLACSO, 2011.
• O´DONNELL, Guillermo, Acerca del Estado, la democratización y algunos problemas conceptuales. Una perspectiva latinoamericana con referencia a países poscomunistas, Buenos Aires, Ed. Desarrollo Económico. Vol. XXXIII Nº 130, 1993.
• QUIJANO, Aníbal, Estado-nación, ciudadanía y democracia: cuestiones abiertas. Cuestiones y horizontes: de la dependencia histórico-estructural a la colonialidad/descolonialidad del poder, Buenos Aires, Ed. CLACSO, 2014.
• OEA, Carta Democrática Interamericana. Documentos e Interpretaciones, Washington DC, 2003.
• O’DONNELL, Guillermo y SCHMITTER, Philippe, Transiciones desde un gobierno autoritario, Buenos Aires, Ed. Prometeo, 2010.

Bibliografía Complementaria:

• DUSSEL, Enrique, Lo político y la Democracia, México, Ed. Universidad Autónoma Metropolitana, 2011.
• FOUCAULT, Michel, Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2002.

Código 19: Teoría Política Contemporánea

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 72 hs, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere aprobar su materia correlativa, Formación y Ciencia Política

Objetivos Generales de la Materia:

Conocer y analizar los nuevos paradigmas de la teoría política contemporánea para entender la realidad de la política actual dentro de los diferentes marcos conceptuales. Los/las estudiantes podrán abordarlos problemas de la actualidad referidos al rol del estado, los cambios en la sociedad civil como los de la educación, la economía, la defensa nacional y las relaciones internacionales en el marco de la globalización en el siglo XXI.

Contenido Mínimo:

Las ideologías políticas del siglo XX y XXI. El nuevo concepto del liberalismo. El neoliberalismo. Cambios de paradigmas en la teoría política. La globalización. Cambios en los paradigmas económicos y sociales. La aparición del fundamentalismo islámico: otro modelo político. Crisis de representación. Globalización.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• FOUCAULT, Michel, Nacimiento de la biopolítica, Buenos Aires, Ed. FCE, 2007.
• MORRESI, Sergio, La teoría neoliberal en la nueva derecha argentina, Buenos Aires, Ed. UNGS, 2008.
• TORRE, Juan Carlos, El proceso político de las reformas económicas en América Latina,  Buenos Aires, Ed. Paidós, 1998.
• SCHMITT, Carl, Teología política, Madrid, Ed. Trotta, 2009.
• BAUMAN, Zygmunt, Globalización consecuencias humanas, México, Ed. FCE, 1999.
• THUROW, Lester, La Guerra del Siglo XXI, Buenos Aires, Ed. Vergara, 1993.

Bibliografía Complementaria:

• SCHMITT, Carl, Diálogo sobre el poder, Buenos Aires, Ed. FCE, 2010.
• ARENDT, Hannah, La condición humana, Buenos Aires, Ed. Paidós, 2002
• FUKUYAMA, Francis, ¿El fin de la Historia? y ot., España, Ed. Alianza, 1994.

Código 20: Sociología Política

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 72 hs, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere la aprobación previa de su correlativa, Teoría social avanzada.

Objetivos Generales de la Materia:

Avanzar en el desarrollo del conocimiento en el área de la política contemporánea desde diferentes paradigmas desde la perspectiva y confluencia de la sociología política.

Incorporar nuevos clivajes a la reflexión en torno a la estructura social y reflexiones contemporáneas sobre la modernidad, su significado y sus transformaciones; analizando problemáticas particulares tales como la estructura y vinculación de las clases sociales en la sociedad moderna.

Contenido Mínimo:

Se analizarán contenidos fundamentales de la sociología de la modernidad y del cambio social. Se abordará desde una perspectiva crítica, la vinculación intrínseca entre los fenómenos sociales y políticos.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• ARCHENTI, Nélida y AZNAR, Luis, Actualidad del pensamiento sociopolítico clásico, Buenos Aires, Ed. Eudeba, 1988.
• GIDDENS, Anthony, La constitución de la sociedad: Bases para la teoría de la estructuración, Buenos Aires, Ed. Amorrortu, 1995.
• MARX, Karl, Elementos fundamentales para la crítica de la economía política, 1857-1858, México, Ed. Siglo XXI, 2013.
• RITZER, George, Teoría sociológica contemporánea, Madrid, Ed. McGraw-Hill, 1993.
• WEBER, Max, Economía y sociedad, Buenos Aires, Ed. FCE, 2004.
• CORCUFF, Philippe, Las nuevas sociologías. Principales corrientes y debates, 1980-2010, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2013.
• ZEITLIN, Irving, Ideología y teoría sociológica, Buenos Aires, Ed. Amorrortu, 1968.
• DURKHEIM, Émile, La división del trabajo social, Buenos Aires, Ed. Lea, 2004.
• GRAMSCI, Antonio, Notas sobre Maquiavelo, sobre la política y sobre el Estado moderno, Buenos Aires, Ed. Edicol, 2018.
• MERTON, Robert K., Teoría y estructuras sociales, México, Ed. FCE, 1969.
• CASTEL, Robert, La metamorfosis de la cuestión social. Crónica del salariado, Buenos Aires, Ed. Paidós, 1999.
• GIDDENS, Anthony, Consecuencias de la modernidad, Madrid, Ed. Alianza, 2004.

Bibliografía Complementaria:

• DAHRENDORF, Ralf, Las Clases Sociales y su Conflicto en la Sociedad Industrial, Madrid, Ed. Rialp, 1979.
• BOURDIEU, Pierre, El sentido práctico, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2008.
• DE IPOLA, Emilio, El eterno retorno: Acción y sistema en la teoría social contemporánea, Buenos Aires, Ed. Biblos, 2004.
• BAUMAN, Zygmunt, Modernidad líquida, México, Ed. FCE, 2000.

Código 21: Bases del Derecho Constitucional

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Introducción a los Derechos Humanos y al Derecho Humanitario

Objetivos Generales de la Materia:

Introducir a los/as estudiantes en el ámbito del Derecho Constitucional proporcionándoles nociones básicas y elementos teóricos y prácticos

Presentar una visión de los principales problemas teóricos y prácticos vinculados con el estudio del derecho constitucional en Argentina, y fomentar la reflexión crítica sobre ellos.

Contenido Mínimo:

El Derecho Constitucional formal y material. Concepto. Bloque de constitucionalidad. Fuerza normativa de la Constitución.

Fuentes del Derecho constitucional: formales y materiales.

Tipología de la Constitución: Clasificaciones de las constituciones. Tipología de la Constitución Formal Argentina: Preámbulo, normas operativas y programáticas. Relevancia y contexto histórico de la Reforma de 1994.

Interpretación e Integración de la Constitución Nacional. Clases de Interpretación. Mecanismos de Integración. Control de constitucionalidad, concepto y fundamento.

Supremacía Constitucional. Art. 31 C.N. Jerarquía de los Tratados Internacionales.

Control de Constitucionalidad argentino. Tasa judicial. Petición de parte. Control de Oficio. Interés Legítimo. Cuestiones Políticas no justiciables. Declaración de inconstitucionalidad.

Poder constituyente originario y derivado. Poder constituyente y poder constituido. Límites del Poder Constituyente. Proceso de Reforma Constitucional. Control judicial del Proceso de Reforma. 

Emergencias constitucionales. Régimen de emergencia y facultades extraordinarias. Estado de sitio. Ley marcial.

Emergencias económicas. Doctrina de la emergencia económica. Controles. Análisis jurisprudencial. Los instrumentos internacionales de Derechos Humanos con Jerarquía Constitucional.

Intervención Federal. Regulación. Autoridad para requerirla. Competencia para declararla. Alcances y efectos.

Orden constitucional. Actos de fuerza contra el orden institucional y sistema democrático y derecho de resistencia. Concepto de orden constitucional. Artículo 36 C.N. Concepto de acto de fuerza. Sanciones y consecuencias de los actos de fuerza.  Concepto del derecho de resistencia y defensa del orden constitucional. Orígenes del ius resistendi. Los gobiernos de facto.

Garantías jurisdiccionales.  Concepto. Amparo individual y colectivo. Inexistencia de vías administrativas y judiciales idóneas. Control de constitucionalidad. Legitimación procesal y procedimiento de amparo. Hábeas data.  Hábeas corpus. Recurso extraordinario.

Libertad constitucional. Concepto y valoración. Relatividad de las libertades constitucionales. Poder de policía. Características. Sistemas de Poder. Competencia de la Nación y las provincias en materia del poder de policía. Legalidad. Límites. Igualdad. Prerrogativas de sangre y nacimiento. Discriminación arbitraria. Fueros personales y reales. Igualdad fiscal. Los cargos públicos y la idoneidad. Derechos de los pueblos indígenas.

Libertades civiles: Libertad de vivir.  Fecundación asistida y clonación. Pena de muerte. Aborto. Eutanasia. Libertad ambulatoria. Libertad de tránsito. Libertad de domicilio. Libertad de religión. Libertad de enseñanza. Libertad de petición. Libertad de reunión. Libertad de asociación.  Derecho al honor.  Libertad de intimidad y vida privada. Derecho a la propia imagen.

Derecho de propiedad. Normas constitucionales y de instrumentos de derecho internacional. Función social de la propiedad. Garantías de derecho de propiedad. La Corte Suprema de Justicia de la Nación y el derecho de propiedad. Expropiación por causa de utilidad pública.  Imposición de tributos.  Propiedad intelectual.

Libertad de expresión. Regulación constitucional. Regulación en los instrumentos de derecho internacional de los derechos humanos. Jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos.

Derecho ambiental. Preservación del ambiente. Sujetos obligados. Sujetos activos.  Regulación legal del medio ambiente. Residuos peligrosos y radiactivos.

Derecho del consumidor. Artículo 42 y la Ley de Defensa del consumidor. Ámbito administrativo y judicial.

Sistema Interamericano de Derechos Humanos. La Comisión y la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Organización, composición y estructura.  Funcionamiento y procedimiento de la Comisión y de la Corte Interamericana Derechos Humanos. La competencia contenciosa y consultiva de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Las medidas cautelares y las medidas provisionales.  Los informes de la Comisión y las sentencias y las opiniones consultivas de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Seguimiento de los casos; .  La Corte Suprema de Justicia de la Nación y la jurisprudencia del Sistema Interamericano de Derechos Humanos.

Garantías constitucionales. El derecho a la jurisdicción. La tutela judicial efectiva.  La legitimación procesal. La ley y el juicio previos en materia penal. La garantía de los jueces naturales. La inmunidad de declaración y de arresto. El debido proceso. La irretroactividad de la ley. El derecho procesal constitucional.

Libertades políticas. Nacionalidad y ciudadanía.  Derecho electoral y sistema electoral. Sufragio.  Voto.  Universalidad, obligatoriedad, igualdad y secreto.  Partidos políticos; Sistemas de partidos políticos.  Regulación constitucional.

Poder Legislativo. Funciones del Congreso.  Organización del Congreso.  Actuación de las Cámaras.  Proceso de formación y sanción de las leyes.

Poder Ejecutivo. Función ejecutiva.  Sistema de organización. Presidencialismo.  Parlamentarismo.  Gobierno de asamblea. Sistema argentino.  Acefalía. Vicepresidencia.  Jefatura de gabinete. Atribuciones del poder ejecutivo. Decretos. Poder Judicial. Estructura del Poder Judicial.  Competencia de la Justicia Federal.  Competencia de la Corte Suprema de Justicia de la Nación. Competencia originaria y por apelación.  Consejo de la Magistratura.  Ministerio Público.

Órganos de control. División de poderes. Auditoría General de la Nación. Sindicatura General de la Nación.  Defensor del Pueblo.

Derecho constitucional provincial y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. El artículo 5 de la Constitución Nacional. El artículo 121. La preexistencia histórica de las provincias argentinas. Confederación y estado federal. El federalismo argentino. Fortalecimiento del federalismo. La reforma constitucional de 1994.  La autonomía municipal.  El caso de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• SAGÜÉS, Néstor, Manual de derecho constitucional, Buenos Aires, Ed. Astrea, 2019.
• MANILI, Pablo, Manual de derecho constitucional, Buenos Aires, Ed. Astrea, 2019.
• SABSAY, Daniel, Manual de derecho constitucional, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2013.
• DALLA VIA, Alberto R., Manual de Derecho Constitucional, Buenos Aires, Ed. Lexis Nexis, 2011.
• BAZAN, Víctor, Una mirada al federalismo argentino: discurso y realidad, Ed. Revista El Derecho, Nº 13.227, Año Ll, 2013.

Bibliografía Complementaria:

• EKMEDJIAN, Miguel Á., Manual de la Constitución Argentina, Buenos Aires, Ed. Depalma, 1991.
• QUIROGA LAVIÉ, Humberto, BENEDETTI, Miguel Ángel y CENICACELAYA, María de las Nieves, Derecho Constitucional Argentino, Buenos Aires, Ed. Rubinzal Culzoni, 2009.
• SABSAY, Daniel A. (Dir.) y MANILI, Pablo L. (Coord.), Constitución de la Nación Argentina y normas complementarias. Análisis doctrinal y jurisprudencial, Tomos I a V, Buenos Aires, Ed. Hammurabi, 2010.
• SAGÜÉS, Néstor Pedro, Elementos de Derecho Constitucional, Tomos I y II, Ed. Astrea, Buenos Aires, 1999.
• BIDART CAMPOS, Germán J. y GIL DOMINGUEZ, Andrés (Coords), El derecho constitucional del Siglo XXI: diagnóstico y perspectivas, Buenos Aires, Ed. Ediar, 2000.
• Convención Americana de Derechos Humanos comentada, Distrito Federal México, Ed. Fundación Konrad Adenauer, 2014.
• FERREIRA, Raúl, Notas sobre Derecho Constitucional y Garantías, Buenos Aires, Ed. Ediar, 2001.
• GELLI, María Angélica, Constitución de la Nación Argentina. Comentada y Concordada, Tomos I y II, Buenos Aires, La Ley, 2011.
• GORDILLO, Agustín, El estado de derecho en estado de emergencia, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2001.
• MILLER, Jonathan, GELLI María Angélica, CAYUSO Susana, Constitución y Derechos Humanos, Buenos Aires, Astrea, Buenos Aires, 1991.
• MILLER, Jonathan, GELLI María Angélica, CAYUSO Susana, Constitución y Poder Político, Buenos Aires, Ed. Astrea, 1991.
• MILLER, Jonathan, GELLI María Angélica, CAYUSO, Susana, GULLCO, Hernán, Garantías constitucionales en el proceso penal. Constitución, Poder Político y Derechos Humanos, Buenos Aires, Ed. La Ley,
• NINO, Carlos Santiago, Fundamentos de Derecho Constitucional, Buenos Aires, Ed. Astrea, 1992.
• PINTO, Mónica, Temas de Derechos Humanos, Buenos Aires, Ed. del Puerto, 1997.
• SABSAY, Daniel Alberto, Derecho Constitucional, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2002.
• SABSAY, Daniel Alberto y ONAINDIA, José Miguel, La Constitución de los argentinos, Ed. Errepar, Buenos Aires, 2009.

Código 22: Historia Contemporánea General

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere haber aprobado su materia correlativa, Historia Argentina General.

Objetivos Generales de la Materia:

Se propone la comprensión y análisis de los procesos de la historia mundial de mayor relevancia y su efecto en los procesos históricos argentinos; a los efectos de desarrollar herramientas que permitan comprender el surgimiento, evolución y desarrollo de estos y su vinculación con la actualidad en materia política, económica y social.

Contenido Mínimo:

Se abordarán diversos procesos históricos de relevancia centrándose mayoritariamente en los acontecidos durante el siglo XX en el mundo y su impacto en nuestro país.

Se abordarán surgimientos, teorías, corrientes historiográficas de relevancia socioeconómica tales como la estructura de propiedad, la lucha de clases y determinaciones políticas.

Revoluciones en Europa durante la segunda mitad del Siglo XIX. Crisis del Imperialismo. Guerra.  Movimiento Revolucionarios. Crisis del ´30. Contrarrevolución. Postguerra. Neoliberalismo, surgimiento, transformaciones económicas y sociales.

Se buscará desarrollar un análisis crítico y reflexivo de los hechos históricos, abordando distintas corrientes historiográficas

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía mínima Obligatoria:

• BÉJAR, María Dolores Historia del siglo XX: Europa, América, Asia, África y Oceanía, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2011.
• HOBSBAWM, Eric, Historia del Siglo XX, Buenos Aires, Ed. Crítica, 1999.
• KITCHEN, Martin, El período de entreguerras en Europa, Madrid, Ed. Alianza, 1992.
• GALBRAITH, John Kenneth, Historia de la economía, Buenos Aires, Ed. Ariel, 1994.
• FERRONATO, Jorge, Aproximaciones a la Globalización, Buenos Aires. Ed. Macchi, 2000.

Bibliografía Recomendada:

• JOLL, James, y ot, Historia de Europa desde 1987, Ed. Alianza, 1983.
• PEREZ, Carlota y ot, La Tercera Revolución Industrial, Ed. Grupo Editor Latinoamericano, 1986.

Código 23: Política en América Latina

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere tener aprobado su materia correlativa, Teoría Política Contemporánea

Objetivos Generales de la Materia:

Brindar al/ a la estudiante, las herramientas conceptuales necesarias para que se capacite en la habilidad de diagnosticar, comprender y analizar críticamente la realidad económico-social en la que se hayan inmersos y la vinculación ínsita entre la política y la sociedad, enfocándose en los procesos históricos de relevancia de Latinoamérica.

Contenido Mínimo:

Profundización de los conocimientos históricos adquiridos sobre América Latina y sus procesos históricos contemporáneos.

Abordaje, análisis, reconocimiento de los ejes problemáticos relativos a las cuestiones económicas y sociales y sus hitos históricos centrales, desde una perspectiva de reflexión crítica alrededor de diferentes modelos políticos contemporáneos utilizando el vocabulario y categorías de la disciplina.

Se brindarán herramientas que permitan diferenciar los ejes de articulación entre lo político y lo económico, efectuando un conocimiento de la problemática político-filosófica propia de la etapa clásica, ligada a su contexto histórico.

Se ahondará en el análisis y desarrollo de núcleos relevantes para la reflexión política de América Latina

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• ANSALDI, Waldo y GIORDANO, Verónica, América Latina. La construcción del orden, Buenos Aires, Ed. Ariel, 2012.
• AMADEO, Edward, Estabilización y reforma estructural en América Latina, Bogotá, Ed. Tercer Mundo, 1993.
• BORJA, Jordi y CASTELLS Manuel, Local y global, Madrid, Ed. Taurus, 1997.
• CAVAROZZI, Marcelo, Autoritarismo y democracia, Buenos Aires, Ed. Eudeba, 2010
• ZEA AGUILAR, Leopoldo, Pensamiento positivista latinoamericano, Caracas, Ed. Biblioteca Ayacucho, 1980
• DEVES VALDÉS, Eduardo, El pensamiento latinoamericano en el siglo XX.  Tomo I. Entre la modernización y la identidad, Buenos Aires, Ed. Biblos,
• ALCÁNTARA SÁEZ, Manuel y FREIDENBERG, Flavia, Partidos políticos de América Latina, México, Ed. F.C.E., 2003.
• PAZ, Octavio, Pequeña crónica de grandes días, México, Ed. FCE, 1990.

Bibliografía Complementaria:

• ALZAMORA, Carlos, La capitulación de América Latina. El drama de la deuda latinoamericana: sus causas, sus costos, sus consecuencias, México, Ed. FCE, 1998.
• BETANCUR, Belisario, El homo sapiens se extravió en América Latina. Teoría de la subversión y de la paz, Bogotá, Ed. Tercer Mundo Editores, 1990.
• COLOMBRES, Adolfo, América como civilización emergente, Buenos Aires, Ed. Catálogos, 2004.

Código 24: Geopolítica

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere tener aprobado su materia correlativa, Teoría Política Contemporánea

Objetivos Generales de la Materia:

La asignatura busca formar al/ a la estudiante en los conceptos de la Geopolítica con el fin de analizar objetivamente las transformaciones en el sistema internacional a partir de los grandes eventos de la historia moderna, hasta llegar al escenario actual donde diversas naciones se disputan la hegemonía en un marco de intercambios de poder que configuran nuevos problemas a nivel mundial. Se focalizará en la incorporación de herramientas metodológicas que permitan que desarrollen un conocimiento crítico sobre la temática internacional que le permita analizar críticamente los problemas internacionales de hoy: los conflictos entre países y la emergencia de grupos transnacionales

Contenido Mínimo:

Desarrollo y contextualización histórica de los principales acuerdos que definen las Relaciones Internacionales actuales. Paz de Westfalia, Tratado de Versalles, Acuerdo Bretton-Woods, eventos posguerras mundiales, Guerra Fría y post bipolaridad. Conceptos sobre importancia de la geopolítica, los hegemones y teoría de las elites gobernantes. Emergencia de grupos transnacionales en la disputa del poder internacional. Extremismo, terrorismo basado en ideologías, conflictos étnicos y religiosos: Yihadismo, Grupos supremacistas blancos, teocracias autoritarias. Conceptos sobre organizaciones políticas regionales y mundiales. Mercosur, Unión Europea, ONU, OTAN. Disputas actuales sobre proteccionismo de soberanía y quiebres geopolíticos: Brexit. Análisis de la situación actual del mundo y sus constantes cambios. Pandemias, crisis económicas y crisis de representación a nivel mundial. Fundamentaciones sobre cómo estos procesos alteran las decisiones sociales y de gobierno de todos los países, más allá de su protagonismo o incidencia internacional.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• KISSINGER, Henry, Orden Mundial. Reflexiones sobre el carácter de los países y el curso de la historia, Buenos Aires, Ed. Debate, 2016.
• LEZAMA LIMA PARADISO, José, La Era de las Superpotencias, Madrid, Ed. Alianza, 1985.
• MORGENTHAU, Hans J., Escritos sobre política internacional, Madrid, Ed. Tecnos, 1990.
• WALTZ, Kenneth, Teoría de la política internacional, Buenos Aires, Ed. Gel, 1988.
• FOUCAULT, Michel, Seguridad, territorio, población, Buenos Aires, Ed. FCE, 2006.
• SAINT PIERRE, Héctor, Amenazas globales, consecuencias locales: Retos para la inteligencia estratégica actual, Ed. Universidad de las Fuerzas Armadas, 2017.

Bibliografía complementaria:

• HUNTINGTON, Samuel, “The clash of civilizations?” en Foreign Affairs, Council of Foreign Relations, New York, 1993.
• WALLERSTEIN, Immanuel, El moderno sistema mundial. La agricultura capitalista y los orígenes de la economía-mundo europea en el siglo XVI, México, Ed. Siglo XXI, 2016.
• DODDS, Klaus y ATKINSON, David, Geopolitical traditions: A Century of Geopolitical Thought, Londres, Ed. Routledge, 2000.
• KISSINGER, Henry, La Diplomacia, México, Ed. FCE, 2001.
• ES - U.S. Implicaciones del Brexit en los campos de la defensa y la seguridad

Código 25: Economía Política y Problemática Económica Argentina

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 72 hs, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere tener aprobado su materia correlativa, Economía.

Objetivos Generales de la Materia:

Se busca profundizar en el conocimiento y análisis crítico de los/as estudiantes a fin de interpretar las distintas líneas teóricas del pensamiento político económico; y la vinculación intrínseca entre el contexto histórico y los diferentes modelos políticos-económicos.

Se brindarán herramientas tendientes a la identificación de los elementos relevantes dentro del contexto histórico, así como la aplicación de los contenidos relacionados con la teoría del estado, las teorías económicas, las ideologías modernas, entre otros.

Contenido Mínimo:

Capitalismo. Surgimiento, evolución. El liberalismo económico. Imperialismo. Proteccionismo. Hito histórico de la Primera guerra mundial. Surgimiento, efectos e impacto en América Latina en general y en Argentina en particular.

La crisis de 1929. Efectos en América Latina y, en particular, en la Argentina. Crisis de la teoría liberal. El New Deal.

Hito histórico de la segunda guerra mundial. Economía en la posguerra y su impacto en la Argentina.

El Estado de Bienestar. Concepto, principales características, su periodo de auge y de crisis. La teoría de la dependencia. La modernización dependiente en Argentina.

Gobiernos peronistas en Argentina en el Siglo XX. Modelo keynesiano. La crisis del petróleo de 1973. La economía en el período dictatorial. La vuelta de la democracia en la Argentina. Crisis del neoliberalismo.

Hito histórico en el año 2001 en Argentina. Economía post crisis del 2001 en Argentina. La deuda internacional. Impacto y efecto en la economía actual. La afectación de la crisis sanitaria COVID 19 en la economía argentina y mundial.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• ROMERO, José Luis, Las ideas políticas en Argentina, Buenos Aires, Ed. FCE, 2008.
• GALBRAITH, John Kenneth y SALINGER, Nicole, Introducción a la economía: Una guía para todos (o casi), Barcelona, Ed. Crítica, 2001.
• GERCHUNOFF, Pablo y LLACH, Lucas, El ciclo de la ilusión y el desencanto. Políticas económicas argentinas de 1880 a nuestros días, Buenos Aires, Ed. Crítica, 2018.
• ÁLVAREZ LEGUIZAMÓN, Sonia, ARIAS, Ana, MUÑIZ TERRA, Leticia, Estudios sobre la estructura social de la Argentina contemporánea, Buenos Aires, Ed. CLACSO, 2016.
• KEYNES, Jhonn Maynard, Teoría general del empleo, el interés y el dinero, Buenos Aires, Ed. FCE, 1965.
• SCHVARZER, Jorge, Convertibilidad y deuda externa, Buenos Aires, Ed. Eudeba, 2002.

Bibliografía complementaria:

• POMERANIEC, Hinde y SAN MARTÍN, Raquel, ¿Dónde queda el primer mundo? El nuevo mapa del desarrollo y el bienestar, Buenos Aires, Ed. Aguilar, 2013.
• TORRADO, Susana, Estructura social de la Argentina, Buenos Aires, Ed. Ediciones de la Flor, 2002.
• GALBRAITH, John Kenneth El nacimiento del Estado de Bienestar en Historia de la Economía, Buenos Aires, Ed. Ariel, 1994.

Código 26: Política Comparada

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere tener aprobado su materia correlativa, Teoría Política Contemporánea

Objetivos Generales de la Materia:

Se busca que el/la estudiante profundice en el surgimiento, evolución y funcionamiento de los partidos políticos y el estudio comparado de las diferentes formas que adoptan.

Contenido Mínimo:

Concepto, surgimiento y evolución de los Sistemas políticos. Presidencialismo y parlamentarismo. Estudio de casos.

Origen y evolución de los partidos políticos. Sistema de partidos. El estudio de los sistemas de partidos.  Los partidos políticos y la crisis de la democracia. Problemas de la democracia actual y su futuro. Impacto del feminismo en los partidos políticos. Crisis de representación de los partidos políticos. Estudio de casos: Chile, Brasil, Argentina, Estados Unidos, Italia, Alemania.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• DUVERGER, Maurice, Los partidos políticos, México D. F., Ed. FCE,
• SARTORI, Giovani, Partidos y sistemas de partidos, Madrid, Ed. Alianza, 2005.
• PINTO, Julio, Introducción a la Ciencia Política, Buenos Aires, Ed. Eudeba, 2010.
• O'DONNELL, Guillermo, Modernización y autoritarismo, Buenos Aires, Ed. Prometeo, 2011.
• PASQUINO, Gianfranco, Sistemas Políticos Comparados, Buenos Aires, Ed. Prometeo, 2007.
• BOBBIO, Norberto, Derecha e izquierda, España, Ed. Taurus, 2019.
• GARRETÓN, Manuel Antonio y ESPINOSA, Malva, ¿Reforma del estado o cambio en la matriz sociopolítica? El Caso Chileno, Ed. FLACSO, 1993.
• SARTORI, Giovanni, Ingeniería constitucional comparada, México, Ed. FCE, 2016.

Bibliografía complementaria:

• NOHLEN, Dieter y FERNÁNDEZ, Mario, Presidencialismo versus parlamentarismo, Caracas, Ed. Nueva Sociedad, 1988.
• LIJPHART, Arend, Política comparada y método comparado, Revista Latinoamericana de Política Comparada, Nro. 1, julio, Quito, Ed. CELAEP, 2008.
• SZMOLKA VIDA, Inmaculada, Elementos para el análisis comparado de los sistemas y procesos políticos, España, Ed. Universidad de Granada, 2012.
• LANZARO, Jorge, Presidencialismo y Parlamentarismo. América Latina y Europa Meridional, Madrid, Ed. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, 2012.
• SARTORI, Giovanni, Falta de formación conceptual en política comparada”, Revista Latinoamericana de Política Comparada, Nro. 1, julio, Quito, Ed. CELAEP, 2008.

Código 27: Surgimiento e impacto de los movimientos sociales

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Sociología Política.

Objetivos Generales de la Materia:

Comprender y analizar los motivos del surgimiento, impacto y formas de organización social, y su relevancia en la lucha de las reivindicaciones sociales.

Contenido Mínimo:

Concepto y evolución de partidos políticos, sindicatos y agrupaciones tradicionales, para abordar los tipos de protesta social en Argentina y el mundo.

Se abordarán diversos aspectos tales como piquetes, puebladas, y tomas de fábricas. Surgimiento y derecho a la protesta. Surgimiento de los movimientos sociales en las décadas del ´60 y ´70. Estallido de los movimientos sociales en 2001 en Argentina y la agudización en delante de los movimientos y reclamos sociales.

Nuevas formas y repertorio de acción de la protesta social en Argentina, Latinoamérica y procesos relevantes mundiales, identificación de los nuevos actores y crisis de legitimidad de los canales tradicionales.

Se desarrollará y analizará las características distintivas de los distintos actores sociales en el contexto latinoamericano, identificación de situaciones de gran relevancia tales como el feminismo, el aborto, identidad de género, educación sexual integral, pueblos indígenas, identidad de género, matrimonio igualitario, entre otros.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• PLEYERS, Geoffrey, Movimientos sociales en el siglo XXI: perspectivas y herramientas analíticas, Buenos Aires, Ed. CLACSO, 2018.
• ALMEIDA, Paul y CORDERO ULATE, Allen, Movimientos sociales en América Latina: Perspectivas, tendencias y casos, Buenos Aires, Ed. CLACSO, 2017.
• SEOANE, José y TADDEI, Emilio, Movimientos sociales, conflicto y cambio político en América Latina, en: OSAL, año 3, nro. 8. Buenos Aires, Ed. CLACSO, 2002.
• NAISHTAT, Francisco, SCHUSTER Federico y NARDACCHIONE, Gabriel, Tomar la palabra: Estudios sobre protesta social y acción colectiva en la Argentina contemporánea, Buenos Aires, Ed. Prometeo, 2005.

- AUYERO, Javier. La política de los pobres. Las prácticas clientelistas del peronismo, Buenos Aires, Ed. Manantial, 2012.

Bibliografía Complementaria:

• CHERESKY, Isidoro; Ciudadanía y democracia en la Argentina. Problemas de representación en perspectiva comparada, Buenos Aires, Ed. Miño y Dávila, 2006.
• DELMATA, Gabriela. “De los “estallidos” provinciales a la generalización de la protesta en Argentina”, en Nueva Sociedad 182. Noviembre/ diciembre 2002.
• ZIBECHI, Raúl. Los movimientos sociales latinoamericanos: tendencias y desafíos. En OSAL: Observatorio Social de América latina, Buenos Aires, Ed. CLACSO, 2003.

Código 28: Derecho Administrativo y Políticas Públicas

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Bases del Derecho Constitucional.

Objetivos Generales de la Materia:

Se abordarán bases del derecho administrativo, a fin de fomentar herramientas del marco jurídico que propendan al desarrollo profesional en materia de análisis, diseños y promoción de políticas públicas.

Contenido Mínimo:

El concepto de Derecho Administrativo, origen y evolución histórica.  La relación con otras ramas del Derecho. La injerencia en la economía. Su marco constitucional. Fuentes y funciones.

Principio de División de Poderes del Estado y el ejercicio de las funciones jurisdiccionales, legislativas y administrativas. La organización administrativa.  Entidades descentralizadas y desconcentradas. Entidades autárquicas. Participación estatal en empresas. Entes Reguladores. Las funciones estatales administrativas.

Principio de legalidad y reserva de ley.

El Derecho Administrativo como instrumento jurídico necesario de ejecución de políticas públicas. El desafío del Derecho Administrativo actual: la participación de las personas en la Administración Pública, la transparencia y publicidad en el sector público, y la eficiencia estatal. El acceso a la información pública. La informatización de la Administración Pública.

El ejercicio de las potestades reglamentarias o discrecionales por parte de la Administración Pública. El sentido de su distinción. El contenido de la discrecionalidad estatal. La obligatoriedad de la motivación de la decisión estatal discrecional. Los conceptos excluidos de la discrecionalidad estatal.

El control judicial de la discrecionalidad estatal. Las competencias expresas, implícitas y la teoría de la especialidad.

El régimen de empleo público. Concepto y normativa aplicable.

Dominio público y privado del Estado. Concepto y elementos de los bienes del dominio estatal. Diferencia con los bienes del dominio privado. Afectación y desafectación. El uso público. La actividad estatal de intervención: regulación estatal, servicio público y fomento. Su régimen constitucional. La actividad interventora estatal restrictiva de derechos.

El poder de regulación estatal. Los medios de policía en tiempos de normalidad. La expropiación y las sanciones administrativas. Las excepciones al poder de policía estatal. El poder de policía en situaciones de emergencia. El criterio judicial. La intervención estatal a favor de los particulares.

El servicio público. Los caracteres del servicio público y su régimen jurídico. Los marcos de regulación. El control de los servicios públicos. Los entes reguladores. Las concesiones de los servicios públicos. Las tarifas. La protección al usuario.

El acto administrativo, diferencias con el hecho administrativo. Elementos y caracteres. Regulación normativa. Los contratos administrativos. Definición, elementos, caracteres particulares y régimen jurídico.

La responsabilidad del Estado. Los presupuestos de la responsabilidad. Responsabilidad contractual. Responsabilidad por actos legislativos y actividad Responsabilidad internacional en materia de Derechos Humanos.

Políticas públicas. Coerción. Conceptos, caracteres. Tipos de políticas públicas: naturaleza, contextos, contenidos y alcances.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrá requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Constitución Nacional.
• Ley 19.549 - Ley de Procedimiento Administrativo
• Decreto 1.759/72 - Reglamento de Procedimientos Administrativos.
• Ley 25.164 - Ley Marco de Empleo Público.
• Ley 26.944 -Ley de Responsabilidad del Estado
• RUIZ DEL FERRIER, Cristina (Compiladora) Control de políticas públicas y la cuestión de la transparencia y la transparencia en cuestión, Buenos Aires, Ed. FLACSO, 2017.
• BALBIN, Carlos F., Manual de derecho administrativo, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2018.

Bibliografía Complementaria:

• PARSONS, Wayne, Políticas públicas: una introducción o la teoría y la práctica del análisis de políticas públicas, México, Ed. FLACSO, 2007.
• CASSAGNE, Juan Carlos, Tratado General de Derecho Procesal Administrativo, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2011.
• GORDILLO, Agustín, Tratado de Derecho administrativo, 1998- 2000, Buenos Aires, Ed. Fundación de Derecho Administrativo, 2017.
• MARIENHOFF, Tratado de Derechos Administrativo, Buenos Aires, Ed. La Ley, 1996.

Código 29: Teoría de la Comunicación

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere haber aprobado su materia correlativa, Semiótica.

Objetivos Generales de la Materia:

Abordar las principales corrientes teóricas con relación a la comunicación de masas, generando en el/la estudiante herramientas que le permitan comprender y analizar críticamente diversos escenarios sociales, políticos, económicos.

Contenido Mínimo:

Análisis de las teorías de comunicación. Su relación con la teoría social.

Principales corrientes de la comunicación de masas, análisis de obras de sus grandes representantes. Concepto, surgimiento y evolución de cultura, cultura de masa, opinión pública, cultura popular, industrias culturales, globalización.

Análisis de diversos escenarios económicos, políticos, sociales y culturales desde la perspectiva de la comunicación de masas; su abordaje y aplicación en la actualidad.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• CASTELLS, Manuel, El poder de la identidad, Barcelona, Ed. Alianza, 1997.
• BARTHES, Roland, La aventura semiológica, Barcelona, Ed. Paidós, 1997.
• MCQUAIL, Denis, Introducción a la teoría de la comunicación de masas, Barcelona, Ed. Paidós, 1985.
• FIGUEROA, Romeo, Introducción a las teorías de la Comunicación, Barcelona, Ed. Prentice Hall Iberia, 2013.
• ENTEL, Alicia, Teorías de la Comunicación: Cuadros de época y pasiones de sujetos, Buenos Aires, Ed. Docencia, 1994.

Bibliografía Complementaria:

• SFEZ, Lucien, Crítica de la comunicación, Buenos Aires, Ed. Amorrortu, 1995.
• MORIN, Edgar, El espíritu del tiempo: ensayo sobre la cultura de masas, Madrid, Ed. Taurus, 1964.

Código 30: Comunicación Política

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 108 hs, siendo un total de 6horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Teoría de la Comunicación. 

Distribución Teórica y Práctica: 80 horas y 28 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Se pretende que el/la estudiante adquiera el conocimiento teórico- práctico a fin del análisis de los diversos sistemas de comunicación de masas desde la perspectiva de las políticas públicas en materia de comunicación; y el impacto de los discursos políticos y los medios en la opinión pública.

Contenido Mínimo:

Concepto y surgimiento de la teoría de la comunicación política. Sistemas de medios audiovisuales.

Medios Masivos de comunicación. La influencia mediática. Política Pública Nacional en materia de comunicación, normativa internacional.

Surgimiento, impacto, relevancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tics). Su relevancia internacional como objetivo de agenda mundial.

Características y componentes de los distintos modelos de comunicación. Monopolización. Desmonopolización. Democratización.

La comunicación y los discursos políticos. Impactos de los medios masivos de comunicación en la opinión pública.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán trabajos prácticos en clase vinculados con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo.

Se analizarán con ejercicios individuales y/o grupales, en clase y/o domiciliarios relativas al análisis de discursos y aplicación de teorías de la comunicación, en diversas etapas históricas a nivel nacional e internacional; así como el análisis del contexto y tipo de política pública desarrollada en dicho período.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Ley 26.522 de Servicios de Comunicación Audiovisual.
• Ley 25.750 Preservación de bienes y patrimonios culturales
• MASTRINI, Guillermo, BIZBERGE Ana y DE CHARRAS, Diego, Las políticas de comunicación en el siglo XXI: Nuevos y viejos desafíos, Buenos Aires, Ed. La Crujía, 2013 
• CRESPO, Ismael, GARRIDO, Antonio, CARLETTA, Ileana y RIORDA, Mario, Manual de comunicación política y estrategias de campaña, Buenos Aires, Ed. Biblos, 2011
• EXENI, José Luis, Políticas de Comunicación: andares y señales para no renunciar a la utopía, La Paz, Ed. Plural, 1998.
• SCHENKEL, Peter, PASQUINI, José María y ot., Políticas Nacionales de Comunicación, Ecuador, FLACSO Andes , 1981
• BUSTAMANTE RAMÍREZ, Enrique y ÁLVAREZ MONZONCILLO, José Marías, Presente y futuro de la televisión digital, Madrid, Ed. Edipo, 1999.

Bibliografía Complementaria:

• BELTRÁN, Luis Ramiro, La comunicación para el desarrollo en Latino América: un recuento de medio siglo, Documento presentado en el III CONGRESO PANAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN Julio, 2005, Buenos Aires.
• GARNHAM, Nicholas, La economía política de la comunicación. El caso de la televisión. España, Ed. Revista Telos Nro. 28.
• SERVAES, Juan, Comunicación para el desarrollo: tres paradigmas dos modelos. Publicación del CICOM Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Río Cuarto Año 2000, volumen 10.
• MASTRINI, Guillermo, Mucho ruido, pocas leyes: Economía, Política y Políticas de Comunicación en la Argentina, Buenos Aires, Ed. La Crujía, 2009.

Código 31: Evolución e impacto de los medios de comunicación

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Comunicación Política

Distribución Teórica y Práctica: 40 horas y 14 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Se busca que el/la estudiante aprenda el proceso de intromisión e influencia de los distintos medios de comunicación en las cuestiones sociales; y su relevancia en el ámbito de la ciencia política.

Contenido Mínimo:

Surgimiento y evolución histórica de los medios de comunicación. La tradición norteamericana. La tradición alemana. Historia de los medios de comunicación en América Latina.

Relación entre los medios de comunicación, la sociedad, la política, la economía y los grupos de poder.

Capacidad de los medios de influir en cuestiones socialmente problematizadas. Influencia en la opinión pública.

Desarrollo de TIC’s, relevancia política, social, económica y educativa. Agenda mundial en materia de nuevas tecnologías y desarrollo sostenible. Política pública en materia de comunicación y nuevas tecnologías.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará, guiados por los/as docentes, el desarrollo de situaciones sociopolíticas de relevancia, su formulación en los medios de comunicación y la influencia social de los mismos; abordaje de situaciones hipotéticas sobre el particular en las que se aplicarán los contenidos teóricos para el desarrollo de las capacidades de comunicación política del/ de la futuro/a profesional.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• CASTELLS, Manuel, Comunicación y poder, Madrid, Ed. Alianza, 2009.
• HELLER, Agnes y FEHÉR, Ferenc, Políticas de la posmodernidad: ensayos de crítica cultural, Barcelona, Ed. Península, 1989.
• CRESPO, Ismael, GARRIDO, Antonio, CARLETTA, Ileana y RIORDA, Mario, Manual de comunicación política y estrategias de campaña, Buenos Aires, Ed. Biblos, 2011

Bibliografía Complementaria:

• MASTRINI, Guillermo, BIZBERGE Ana y DE CHARRAS, Diego, Las políticas de comunicación en el siglo XXI: Nuevos y viejos desafíos, Buenos Aires, Ed. La Crujía, 2013. 
• SFEZ, Lucien, Crítica de la comunicación, Buenos Aires, Ed. Amorrortu, 1995.

Código 32: Derechos Humanos Profundizada

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su correlativa, Bases del Derecho Constitucional.

Objetivos Generales de la Materia:

Consiste en profundizar los conocimientos en el Derecho de los Derechos Humanos aprehendidos en las asignaturas anteriores e interrelacionarlos a partir de la Constitución Nacional y los Instrumentos Internacionales en materia de Derechos Humanos

Contenido Mínimo:

Los derechos humanos y la Constitución Nacional: su parte dogmática. Análisis del derecho de los derechos políticos, sociales y económicos a lo largo de las reformas constitucionales. Jerarquías normativas.

Derechos Humanos reconocidos implícita y explícitamente. Principios: de igualdad ante la ley, de no discriminación, libertad. Intervención estatal. Acciones positivas. Concepto y efectos.

Reglamentación de los Derechos. El principio de razonabilidad. Concepto y efecto del poder de policía. Garantías. Suspensión de Garantías. Estados de Excepción Institucional. 

El derecho a la vida. La concepción. La pena de muerte. La eutanasia. La eugenesia. El aborto. La reproducción asistida: aspectos legales y bioéticos.

El derecho a la integridad personal. Las torturas y otros tratos crueles e inhumanos. Las personas privadas de libertad: el régimen carcelario, el fin de las penas privativas de libertad. Penas alternativas. Esclavitud y servidumbre.

Derecho a la honra y la dignidad. Derecho a la intimidad. Libertad de Prensa. Libertad de Pensamiento y expresión. Derecho a la Información. Estándar de la Real Malicia. Derecho a Réplica.

Derecho al nombre. Derecho a la Identidad. Derecho a la Identidad Sexual.

Derecho a la Libertad y a la Seguridad Personal. Libertad de Conciencia, de religión y de cultura.

Derecho a la Protesta. Derecho a la Memoria.

Derecho de Circulación y residencia. Derecho a la Nacionalidad. Apátridas. Migrantes. Derecho de extranjería.

Derecho a la Alimentación. Derecho a la Vivienda. Derecho a la Salud. Derecho a la Educación.

Derechos de la Mujer. Derechos del/ de la Niño/a. Derecho Humanos de la Comunidad Indígena. Derechos de las Personas con Discapacidad. Derechos de Adultos/Mayores.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Constitución Nacional
• Tratados Internacionales con jerarquía Constitucional y otros Instrumentos Internacionales de Derechos Humanos.
• SAGÜÉS, Néstor, Manual de derecho constitucional, Buenos Aires, Ed. Astrea, 2019.
• MANILI, Pablo, Manual de derecho constitucional, Buenos Aires, Ed. Astrea, 2019.
• SABSAY, Daniel, Manual de derecho constitucional, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2013.

Bibliografía Complementaria:

• GONZÁLEZ, Joaquín V., Manual de la Constitución Argentina, Buenos Aires, Ed. Estrada, 1952.
• NINO, Carlos Santiago, Ética y Derechos Humanos, Buenos Aires, Ed. Paidós, 1985.
• GUTIÉRREZ POSSE, Hortensia D.T., Los derechos humanos y las garantías, Buenos Aires, Ed. Zavalía, 1987.
• GORDILLO, Agustín, Derechos humanos. Doctrina, casos y materiales. Parte General., Buenos Aires, Ed. Fundación de Derecho Administrativo, 1990.
• STAVENHAGEN, R., Derecho Indígena y Derechos Humanos en América Latina México, Ed. El Colegio, 1988.
• DALLA VÍA, Alberto R., Manual de Derecho Constitucional, Buenos Aires, Ed. Lexis Nexis, 2004.
• EKMEKDJIAN, Miguel Á., Manual de la Constitución argentina, Buenos Aires, Ed. Depalma, 1991.
• QUIROGA LAVIÉ, Humberto, BENEDETTI, Miguel Ángel y CENICACELAYA, María de las Nieves, Derecho Constitucional Argentino, Ed. Rubinzal Culzoni, Buenos Aires, 2009.
• SABSAY, Daniel A. (Dir.) y MANILI, Pablo L. (coord.), Constitución de la Nación Argentina y normas complementarias. Análisis doctrinal y jurisprudencial, Tomos I a V, Buenos Aires, Ed. Hammurabi, 2010.

Código 33: Métodos Estadísticos Cuantitativos y Cualitativos

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere aprobación de materia correlativa, Metodología de la Investigación Social II

Distribución Teórica y Práctica: 10 horas y 44 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

En el desarrollo de la presente materia, los/las estudiantes profundizarán en las técnicas, herramientas, elementos de los métodos de investigación científica cuantitativos y cualitativos. Se abordará desde una perspectiva teórica- práctica para el desarrollo y elaboración de procesos de investigación, a través de la utilización de las diferentes estrategias y técnicas, propias de las ciencias sociales, enseñadas en el transcurso de la materia.

Contenido Mínimo:

Concepto y elementos de la investigación cualitativa. Características de la investigación cualitativa. Desarrollo del Proceso de Investigación. Fases. Surgimiento y evolución histórica de la investigación cualitativa. El rol del investigador. Investigación cualitativa e investigación cuantitativa. Métodos cuantitativos y cualitativos. Fundamentos epistemológicos

El método comparativo en las ciencias sociales. La triangulación. El trabajo en terreno/campo, su relevancia social. Planteamiento del problema y su referencial teórico. Planificación de las acciones en territorio: ingreso, permanencia y salida del campo; organización, estructura y dinámica de las distintas etapas. Rol de los/as informantes. La construcción y el análisis del dato. Investigación Social Participante.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo –dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Se analizarán con ejercicios individuales y/o grupales, en clase y/o domiciliarios el avance y desarrollo de los/as estudiantes a fin de que incorpore y profundice herramientas que permitan ahondar y profundizar en las estrategias y técnicas metodológicas para el desarrollo y el diseño de la investigación, el procesamiento y análisis de datos cuantitativos y cualitativos para la conformación del conocimiento.

Bibliografía Obligatoria:

• VASILACHIS DE GIALDINO, Irene, Estrategias de investigación Cualitativa, Vol. 2, Buenos Aires, Ed. Gedisa, 2019.
• RODRÍGUEZ GÇOMEZ, Gregorio, GIL FLORES, Javier, GARCÍA JIMÉNEZ Eduardo, Metodología de la investigación cualitativa, Granada, Ed. Aljibe, 1996.
• BOURDIEU, Pierre, CHAMBOREDON, Jean-Claude, PASSERON, Jean- Claude, El oficio del sociólogo: Presupuestos epistemológicos, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2002.
• WITTROCK, Merlin, Métodos cualitativos y de observación, Barcelona, Ed. Paidós Ibérica, 1997.
• KING, Gary, KEOHANE, Robert y VERBA, Sidney, El diseño de la Investigación Social: La inferencia científica en los estudios cualitativos, Madrid, Alianza, 2000.
• SAUTU, Ruth, Metodología de la investigación cualitativa, España, Ed. Aljibe, 2009.
• DALLE, Pablo y ot., Manual de metodología.  Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología, Buenos Aires, Ed. CLACSO. Colección Campus virtual, 2005.

Bibliografía Complementaria:

• PAYNE, Michael, (Comp.), Diccionario de Teoría Critica y Estudios Culturales, Barcelona, Ed. Paidós, 2002.
• DELGADO, Juan Manuel y GUTIÉRREZ, Juan, Métodos y técnicas cualitativas de investigación en Ciencias Sociales, Madrid, Ed. Síntesis, 1995.
• SAMAJA, Juan, Epistemología y metodología: Elementos para una teoría de la investigación científica, Buenos Aires, Ed. EUDEBA, 1999.
• ELLIOT, John, El cambio educativo desde la investigación-acción, Madrid, Morata, 2005.
• PORZECANSKI, Teresa, Lógica y Relato en Trabajo Social, Buenos Aires, Ed. Humanitas, 1974.

Código 34: Diseños y Estrategias de políticas públicas. Técnicas de Gestión e implementación.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere aprobación de materia correlativa, Metodología de la Investigación Social II

Distribución Teórica y Práctica: 10 horas y 44 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica en modalidad Taller, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

En el desarrollo de la presente materia, los/las estudiantes incorporan un acercamiento y aproximación reflexiva a la planificación y evaluación de Políticas Públicas. Se plantea como objetivo general profundizar en la aplicación y análisis crítico de las herramientas metodológicas ya vistas por el/la estudiante en las materias vinculadas que le son correlativas y profundizar en ellas con el propósito de contribuir a la aplicación práctica de las ciencias sociales en su actividad profesional.

Contenido Mínimo:

El problema social. La cuestión social como foco del proceso de planificación y evaluación. El método de evaluación como parte del proceso de planificación social. El diseño de la evaluación y la ejecución. Gobierno y gobernabilidad. Planificación, gestión y evaluación de proyectos sociales Políticas sociales. Presupuesto Público: Sistemas de la Administración Financiera, Sistema Presupuestario, Principios y bases Presupuestarios, Planificación, Programas.

La política pública. Concepto. Tipos. Estrategias. Gestión de proyectos y programas.

Evolución y desarrollo histórico del rol e intervención estatal en materia económica-social. Análisis, evaluación estratégica y desafíos.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo –dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Se analizarán con ejercicios individuales y/o grupales, en clase y/o domiciliarios el avance y desarrollo de los/as estudiantes distintas estrategias de políticas públicas utilizadas a nivel nacional y/o internacional.

Se abordará el diseño y planificación de una estrategia de política pública de conformidad a lineamientos ficticios brindados por el/la docente; con el objeto de ahondar y profundizar en las estrategias y técnicas metodológicas aprendidas.

Bibliografía Obligatoria:

• Ley 24.156 Administración Financiera y de los Sistemas de Control del Sector Público Nacional.
• FEISNTEIN, Osvaldo, La evaluación de Políticas Públicas. Fundamentos conceptuales y analíticos, Buenos Aires, Ed. CAF, 2017.
• MAKON, Marcos, Sistemas integrados de administración financiera pública en América Latina, Santiago de Chile, Ed. CEPAL, 1999.
• NIRENBERG, Olga, Formulación y evaluación de intervenciones sociales, Buenos Aires, Ed. Noveduc, 2013.
• Manual de Clasificaciones Presupuestarias de la Secretaría de Hacienda de 2016, disponible en https://capacitacion.mecon.gob.ar/manuales_nuevo/Presupuesto-Clasificador13.pdf

Bibliografía Complementaria:

• GONZÁLEZ GÓMEZ, Lara, La evaluación en la gestión de proyectos y programas de desarrollo: una propuesta integradora en agentes, modelos y herramientas, Gobierno Vasco, Ed. Vitoria-Gasteiz, 2005.
• STIGLITZ, Joseph y ROSENGARD, Jay, La Economía del Sector Público, Barcelona, Ed. Antonio Bosch, 2016.
• SOSA RODRÍGUEZ, Jorge y ZEBALLOS MANZUR, Molvina, Evaluación de proyectos de desarrollo local. Enfoques, métodos y procedimientos, Lima, Ed. Desco, 2007.
• DELGADO, Juan Manuel y GUTIÉRREZ, Juan, Métodos y técnicas cualitativas de investigación en Ciencias Sociales, Madrid, Ed. Síntesis, 1995.
• PORZECANSKI, Teresa, Lógica y Relato en Trabajo Social, Buenos Aires, Ed. Humanitas, 1974

Código 35: Administración Pública

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Tiene que haberse aprobado su correlativa, Derecho Administrativo y Políticas Públicas

Objetivos Generales de la Materia:

La presente asignatura es una profundización de los conocimientos adquiridos en materias básicas que derivan en la comprensión del funcionamiento de la administración pública y su racionalidad; así como la necesaria organización de recursos en el marco de las necesidades sociales y de conformidad a la perspectiva y teoría política que la fundamenta para entender su funcionamiento actual y la prospectiva futura.

Contenido Mínimo:

Surgimiento y evolución de la Administración Pública. Relación entre el desarrollo político y la institucionalización de la Administración Pública.  La economía y el mercado.

La estructura de la Administración Pública Nacional. Los Poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial. El Presupuesto Nacional. Obligaciones del/ de la funcionario/a Público. Empleo Público.

Rol y nivel de intervención del Estado en el mercado. Bien público. Gasto público. Seguridad Social, Salud, Empleo/desempleo, educación. Función distributiva. Derechos y garantías constitucionales. Ingresos públicos. Deuda Pública. Inflación. Rol y vínculo con organismos económicos internacionales.

Metodología de Examen:

Los/as estudiantes deberán aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Pudiendo ser los Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• STIGLITZ, Joseph, La economía del sector público, Barcelona, Ed. A. Bosch, 1994.
• CAO, Horacio (Coord.), ESTÉVEZ, Alejandro, BLUTMAN, Gustavo e ITURBURU, Mónica, Introducción a la Administración pública argentina: Nación, provincias y municipios, Buenos Aires, Ed. Biblios, 2006.
• ANDRADA, Diego, GERÉZ, Leticia, GONZÁLEZ, Natalia, FERNÁNDEZ, Néstor, RICOTTA, Nicolás y NOYA, Norma, Finanzas públicas, Neuquén, Ed. EDUCO, 2013.
• OSZLACK, Oscar, “Estado abierto: hacia un nuevo paradigma de gestión pública”. Ponencia presentada al Congreso del CLAD, Montevideo, 2013.
• PARSONS, Wayne, Políticas Públicas: una introducción a la teoría y la práctica del análisis de políticas públicas, México, Ed. FLACSO, 2007.
• DELICH, Francisco, La crisis en la crisis: Estado Nación, Sociedad y mercados en la Argentina contemporánea, Buenos Aires, Ed. Eudeba, 2002.

Bibliografía Recomendada:

• OSZLAK, Oscar, Teoría de la burocracia estatal. Enfoques críticos, Buenos Aires, Ed. Paidós, 1984.
• BALBIN, Carlos F., Manual de derecho administrativo, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2018.
• CASSAGNE, Juan Carlos, Tratado General de Derecho Procesal Administrativo, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2011.
• GORDILLO, AGUSTÍN, Tratado de Derecho administrativo, Buenos Aires, Ed. Fundación de derecho administrativo, 1998- 2000.
• MARIENHOFF, Tratado de Derechos Administrativo, Buenos Aires, Ed. La Ley, 1996.

Código 36: Políticas Sociales y Gestión Social

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 72 hs, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere haber aprobado sus materias correlativas, Teoría Política Contemporánea y Administración Pública.

Distribución Teórica y Práctica: 50 horas y 22 horas, respectivamente.

Lineamientos Generales de la Materia:

Se busca que el/la estudiante desarrolle habilidades para su profesión relativas a la planificación de políticas sociales.

Contenido Mínimo:

Desafíos de la gestión social nacional, provincial y municipal. La tensión entre lo estratégico y lo coyuntural. Estilos de gestión y fortalecimiento de la relación estado-sociedad en el nivel local.

Gobierno Nacional. Gobierno Provincial. Ejecutivo Municipal. Concejo Deliberante Municipal. Organizaciones de Base Territorial. Entidades Intermedias. Organizaciones no Gubernamentales

Facultades delegadas y no delegadas. Descentralización.

Políticas sociales sostenibles. Articulación entre el territorio, las necesidades productivas y la sociedad. Desarrollo Social.

Desarrollo Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo –dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Se abordará el diseño, planificación y desarrollo de una política social provincial y/o municipal de conformidad a lineamientos ficticios brindados por el/la docente; con el objeto de ahondar y profundizar en las estrategias y técnicas metodológicas aprendidas, enfocándose en diversas áreas tales como salud, seguridad social, desempleo, seguridad, educación.

Metodología de Examen:

Los/as estudiantes deberán aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Pudiendo ser los Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• GARCÍA DELGADO, Daniel, Hacia un nuevo modelo de gestión social. Municipio y sociedad civil en Argentina, Córdoba, Ed. FLACSO, 1997.
• ESTESO, Roberto y TOCINO, Sergio, Municipio y región: Descentralización estatal y promoción de actividades productivas, Buenos Aires, Ed. Fundación Friedrich Ebert, 1989.
• CUENYA Beatriz y NATALICCHIO, M., Evaluación de proyectos. Hábitat popular y desarrollo social, Buenos Aires, Ed. CEAL/ CEUR/ GADIS, 1994.
• FORNI, Floreal, La pobreza en la Argentina: dimensiones de una nueva realidad, en Organizaciones Económicas populares, Buenos Aires, 1993.

Bibliografía Complementaria:

• ARROYO, Daniel, y ot., Políticas públicas y desarrollo local. Disponible en: http://biblioteca.municipios.unq.edu.ar/modules/mislibros/archivos/(Politicas).pdf

• ARROYO Daniel y ot., Cambios en la regulación estatal y crisis de la política social: los actuales dilemas de la gestión municipal, en Cambios. Municipio y políticas públicas. Nº 2, Buenos Aires, MCBA, 1991.
• Diagnóstico sobre ciudades y desarrollo urbano – Argentina 2030, disponible en https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/doc_diagnostico_ciudades_2030_1.pdf
• CORMICK, H. y otros, Descentralización, desconcentración, centralización. Un análisis desde las funciones del Estado, en Cambios. Municipio y políticas públicas, Nº 3, Buenos Aires, MCBA, 1992.

Código 37: Finanzas Públicas

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Tiene que haberse aprobado su correlativa, Políticas Sociales y Gestión Social.

Objetivos Generales de la Materia:

La presente asignatura es una profundización de los conocimientos adquiridos en materias básicas que pretender analizar la motivación de la intervención del Estado en una Economía Mixta y cómo esto se logra en forma eficiente y equitativas.

Contenido Mínimo:

Profundización de grandes corrientes de pensadores de la Economía y su aplicación en Argentina y Latinoamérica. Objeto de estudio de la economía.

Afianzar contenidos de Bien Público, elementos de la contabilidad pública y del Presupuesto Nacional, analizando los vínculos socioeconómicos entre el Sector Público, Privado y el tercer sector.

Estructura de gastos y recursos públicos. Sistemas impositivos. Sistemas Tributarios.  Gastos públicos, tipos y niveles. Teoría de los Bienes Públicos. Mecanismos de asignación de los recursos públicos. Preferencias y elecciones públicas: Votación, Elección, el Public Choice, Grupos de Interés, Burocracia y Administración. Presupuesto Público, la Programación Financiera y Planificación Presupuestaria y la Organización Institucional en la Argentina. Fallas de Mercado y Fallas de Estado. Bienes Meritorios: la Educación y Salud. Las Transferencias Presupuestarias: El Sistema de Previsión Social. Teorías de Tributación. El Federalismo Fiscal.

Análisis crítico de distintas alternativas de política pública en una economía mixta.

Metodología de Examen:

Los/as estudiantes deberán aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Pudiendo ser los Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Ley 24.156 de Administración Financiera y Sistemas de Control.
• STIGLITZ, Joseph, La economía del sector público, Barcelona, Ed. A. Bosch, 1994.
• CAO, Horacio (Coord.), ESTÉVEZ, Alejandro, BLUTMAN, Gustavo e ITURBURU, Mónica, Introducción a la Administración pública argentina: Nación, provincias y municipios, Buenos Aires, Ed. Biblios, 2006.
• OSZLACK, Oscar, “Estado abierto: hacia un nuevo paradigma de gestión pública”. Ponencia presentada al Congreso del CLAD, Montevideo, 2013.
• BALBIN, Carlos F., Manual de derecho administrativo, Ed. La Ley, 2018.
• PARSONS, Wayne, Políticas Públicas: una introducción a la teoría y la práctica del análisis de políticas públicas, México, Ed. FLACSO, 2007.
• DELICH, Francisco, La crisis en la crisis: Estado Nación, Sociedad y mercados en la Argentina contemporánea, Buenos Aires, Ed. Eudeba, 2002.
• PEACOCK, Alan, Elección Pública: Una perspectiva Histórica, Madrid, Ed. Alianza, 1997.

Bibliografía Recomendada:

• OSZLAK, Oscar, Teoría de la burocracia estatal. Enfoques críticos, Buenos Aires, Ed. Paidós, 1984.
• Ministerio de Economía, Secretaría de Hacienda, Dirección Nacional de Investigaciones y Análisis Fiscal, Informes sobre recaudación tributaria anual y Tributos vigentes en la República Argentina a nivel nacional.
• CASSAGNE, Juan Carlos, Tratado General de Derecho Procesal Administrativo, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2011.
• GORDILLO, AGUSTÍN, Tratado de Derecho administrativo, Buenos Aires, Ed. Fundación de derecho administrativo, 1998- 2000.
• MARIENHOFF, Tratado de Derechos Administrativo, Buenos Aires, Ed. La Ley, 1996.

Código 38: Comportamiento y comunicación estratégica

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 72 hs, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Comunicación Política

Distribución Teórica y Práctica: 50 horas y 22 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Se pretende que el/la estudiante adquiera el conocimiento teórico para construir el proceso de comunicación y discursos de gobierno y de campaña; así como el desarrollo de propuestas de políticas nacionales en materia de comunicación

Se abordará con énfasis los contenidos y elementos indispensables para el desarrollo de una comunicación estratégica, que permitan que el/la candidato/a y/o funcionario/a se acerque y pueda ser comprendido captando discursivamente a la ciudadanía.

Contenido Mínimo:

Los sistemas de propiedad y control de las estructuras informativo-comunicacionales. El rol de las organizaciones intermedias, los medios de comunicación y de los grupos de presión en la ejecución de las políticas y la planificación de la comunicación.

Desarrollo, gestión y análisis político de las campañas electorales. Etapas. Propaganda positiva y negativa. Conceptos, efectos.

Estrategias comunicacionales. Funciones de la propaganda política y electoral. Encuestas. Desarrollo, elaboración, nivel de fiabilidad y medición. Análisis audiovisuales de campañas electorales.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo –dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Se abordará el diseño, planificación y desarrollo de una estrategia comunicacional para una propaganda electoral, de conformidad a lineamientos ficticios brindados por el/la docente que marquen con situaciones de importancia en la agenda mundial.

Podrá asimismo efectuarse a criterio del/de la docente un proyecto de investigación destinado al análisis crítico de los efectos positios y/o negativos de campañas electorales históricas nacionales y/o internacionales.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• SEL, Susana, La comunicación mediatizada: hegemonías, alternatividades, soberanías, Buenos Aires, Ed. CLACSO, 2009.
• DIAZ BORDENAVE, Juan y MARTINS DE CARVALHO, Juan Planificación y comunicación, Quito, Ed. CIESPAL, 2015.
• CRESPO, Ismael, GARRIDO, Antonio, CARLETTA, Ileana y RIORDA, Mario, Manual de comunicación política y estrategias de campaña, Buenos Aires, Ed. Biblos, 2011.
• SCHENKEL, Peter, PASQUINI, José María y ot., Políticas Nacionales de Comunicación, Ecuador, Ed. FLACSO Andes, 1981.
• MASTRINI, Guillermo, BIZBERGE, Ana y DE CHARRAS, Diego, Las políticas de comunicación en el siglo XXI: Nuevos y viejos desafíos, Buenos Aires, Ed. La Crujía, 2013. 

Bibliografía Complementaria:

- MASTRINI, Guillermo, Mucho ruido, pocas leyes: Economía, Política y Políticas de Comunicación en la Argentina, Buenos Aires, Ed. La Crujía, 2009.

Código 39: Opinión Pública

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Evolución e impacto de los medios de comunicación

Distribución Teórica y Práctica: 40 horas y 14 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Se pretende que el/la estudiante adquiera el conocimiento teórico -práctico que le permita el análisis crítico de la medición de la opinión pública, para el abordaje de acciones de comunicación estratégica que beneficien al/la candidato/a y/o funcionario/a.

Contenido Mínimo:

Concepto y evolución histórica de opinión pública. Análisis de grandes pensadores clásicos con relación a la opinión pública.

Surgimiento y evolución de las campañas electorales, estrategias para su diseño, planificación y ejecución. Desafíos en la era de la comunicación. Métodos de medición de la opinión pública. Estudio de mercado. Efectos.

Antecedentes, principios y teorías entorno a la opinión pública en Argentina y el mundo contemporáneo.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo –dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Se efectuará el análisis de diversos discursos de campaña y sus efectos e impactos en la opinión pública; vinculándolos al desarrollo teórico de los diversos elementos de medición de esta. 

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• MASTRINI, Guillermo, BIZBERGE Ana y DE CHARRAS, Diego, Las políticas de comunicación en el siglo XXI: Nuevos y viejos desafíos, Buenos Aires, Ed. La Crujía, 2013. 
• DÍAZ BORDENAVE, Juan y MARTINS DE CARVALHO, Juan, Planificación y comunicación, Quito, Ed. CIESPAL, 2015.
• CHERESKY, Isidoro, La ciudadanía, la opinión pública y los medios de comunicación. Ciudadanía y política en la Argentina de los 90, Ed. CLACSO, disponible en http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/lasa98/Cheresky.pdf
• SEL, Susana, La comunicación mediatizada: hegemonías, alternatividades, soberanías, Buenos Aires, Ed. CLACSO, 2009.
• CRESPO, Ismael, GARRIDO, Antonio, CARLETTA, Ileana y RIORDA, Mario, Manual de comunicación política y estrategias de campaña, Buenos Aires, Ed. Biblos, 2011.
• SCHENKEL, Peter, PASQUINI, José María y ot., Políticas Nacionales de Comunicación, Ecuador, Ed. FLACSO Andes, 1981.

Bibliografía Complementaria:

• ZALLER, John, La naturaleza y los orígenes de la opinión pública, España, Ed. CIS, 2014.
• MASTRINI, Guillermo, Mucho ruido, pocas leyes: Economía, Política y Políticas de Comunicación en la Argentina, Buenos Aires, Ed. La Crujía, 2009.
• HABERMAS, Jürgen, Historia y crítica de la opinión pública: Investigaciones sobre una categoría de la sociedad burguesa, Barcelona, Ed. Gustavo Gilli, Barcelona, 1981.
• MONZÓN, Cándido, Opinión pública, comunicación y política, Madrid, Ed. Tecnos, 2006.

Código 40: Redes Sociales y comunicación política

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Comunicación Política.

Distribución Teórica y Práctica: 40 horas y 14 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Se pretende que el/la estudiante avance en esta era digital al desarrollo de herramientas que permitan reforzar y aplicar sus conocimientos en el espacio de las redes sociales y las nuevas tecnologías. 

Contenido Mínimo:

Nueva era de la comunicación. La globalización y la comunicación. Evolución histórica de la comunicación política y desarrollo de nuevos Tics. Trayectorias e indicadores. TV digital y servicios integrados. Rupturas y continuidades en la relación de los Estados con las Nuevas Tecnologías de la Comunicación y la Información. Los Futuribles en los servicios digitales y las redes de banda ancha. Las Políticas Públicas de Comunicación (PPC) aplicables en el escenario convergente y digital en Argentina y en el mundo. Plataforma. Posverdad.

Desarrollo Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo –dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• MASTRINI, Guillermo, BIZBERGE Ana y DE CHARRAS, Diego, Las políticas de comunicación en el siglo XXI: Nuevos y viejos desafíos, Buenos Aires, Ed. La Crujía, 2013. 
• DÍAZ BORDENAVE, Juan y MARTINS DE CARVALHO, Juan, Planificación y comunicación, Quito, Ed. CIESPAL, 2015.
• CRESPO, Ismael, GARRIDO, Antonio, CARLETTA, Ileana y RIORDA, Mario, Manual de comunicación política y estrategias de campaña, Buenos Aires, Ed. Biblos, 2011.
• HERNÁNDEZ, Pablo y POSTOLSKI, Glenn, La televisión dilemática, sus problemas terrestres, el derecho a la comunicación y las políticas públicas en el nuevo sistema digital Revista Nº 5, Observatorio de Industrias Culturales del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2007.
• HERNÁNDEZ, Pablo y POSTOLSKI, Glenn, Los nuevos Servicios Audiovisuales Digitales: Políticas Públicas democráticas y escenarios viables, presentando en Jornadas Internacionales de Estudios sobre Políticas de Comunicación, octubre 2009.
• CHERESKY, Isidoro, La ciudadanía, la opinión pública y los medios de comunicación. Ciudadanía y política en la Argentina de los 90, Ed. CLACSO, disponible en http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/lasa98/Cheresky.pdf
• SEL, Susana, La comunicación mediatizada: hegemonías, alternatividades, soberanías, Buenos Aires, Ed. CLACSO, 2009.
• SCHENKEL, Peter, PASQUINI, José María y ot., Políticas Nacionales de Comunicación, Ecuador, Ed. FLACSO Andes, 1981.

Bibliografía Complementaria:

• ZALLER, John, La naturaleza y los orígenes de la opinión pública, España, Ed. CIS, 2014.
• MASTRINI, Guillermo, Mucho ruido, pocas leyes: Economía, Política y Políticas de Comunicación en la Argentina, Buenos Aires, Ed. La Crujía, 2009.
• HABERMAS, Jürgen, Historia y crítica de la opinión pública: Investigaciones sobre una categoría de la sociedad burguesa, Barcelona, Ed. Gustavo Gilli, 1981
• MONZÓN, Cándido, Opinión pública, comunicación y política, Madrid, Ed. Tecnos,

Código 41: Tesis I

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 5 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Métodos Estadísticos cuantitativos y cualitativos.

Distribución Teórica y Práctica: 30 horas y 24 horas, respectivamente.

Esta materia, por tener una gran cantidad de actividad práctica, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

Se busca que el/la estudiante, adquiera herramientas teórico-prácticas para la elaboración de proyectos; logrando representarse lo inactual a fin de articular propuestas que construyan actos y acontecimientos futuros.

Contenido Mínimo:

Herramientas de escritura, lecto-comprensión, que coadyuven al desarrollo y diagrama de proyectos que permitan anticipar situaciones futuras vinculadas con el cómo, el por qué y el para qué de propuestas de políticas públicas; promoviendo la aplicación teórica y práctica de herramientas, enfoques y contenidos ya analizados en lo cursado de la carrera.

Desarrollo Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo –dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia

Bibliografía Obligatoria:

• SABINO, Carlos, Cómo hacer una tesis y elaborar todo tipo de escrito, Madrid, Ed. Lumen, 1998.
• NAVARRO, Federico (Coord.), Manual de escritura para carreras de humanidades, Buenos Aires, Ed. UBA, 2014.
• SORIANO ROJAS, , R., Guía para realizar investigaciones sociales, México, Ed. Plaza y Valdez, 2013.
•  

Bibliografía complementaria.

• ROMAN, Marcela, Guía Práctica para el Diseño de proyectos sociales, 1997
• FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, Néstor, Manual de Proyectos. Junta de Andalucía. Consejería de Gobernación, 2002.

Código 42: Tesis II

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 5 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Tesis II

Distribución Teórica y Práctica: 30 horas y 24 horas, respectivamente.

Esta materia, por tener una gran cantidad de actividad práctica, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

Se busca que el/la estudiante, adquiera herramientas para la elaboración de su presentación de Tesis final, generando un ámbito de debate e intercambio científico y de abordaje multidisciplinario entre investigadores/as, experto/as y profesores/as; así como el desarrollo de técnicas de escritura e investigación que coadyuven al cierre de su ciclo académico.

Contenido Mínimo:

Herramientas de escritura, lecto-comprensión, de investigación de análisis; acompañamiento para el diagrama de la elaboración de la Tesis final a presentar para la conclusión de la carrera.

Desarrollo Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de actividades prácticas vinculados con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo – dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”, para coadyuvar al diseño y estrategias del/ de la estudiante para diagramar su proyecto de Tesis final.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia

Bibliografía Obligatoria:

• FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, Néstor, Manual de Proyectos. Junta de Andalucía. Consejería de Gobernación, 2002.
• SABINO, Carlos, Cómo hacer una tesis y elaborar todo tipo de escrito, Madrid, Ed. Lumen, 1998.
• MIÑANA BLASCO, Carlos, El método de Proyectos, Colombia, Ed. Universidad Nacional de Colombia, 1999.
• NAVARRO, Federico (Coord.), Manual de escritura para carreras de humanidades, Buenos Aires, Ed. UBA, 2014.
• SORIANO ROJAS, R. Guía para realizar investigaciones sociales, México, Ed. Plaza y Valdez, 2013.

Bibliografía complementaria.

• ROMAN, Marcela, Guía Práctica para el Diseño de proyectos sociales, 1997.

Código 43: Prácticas Profesionales

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual, con una carga horaria total de 108 hs, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de sus materias correlativas Finanzas Públicas, Comportamiento y comunicación estratégica y Diseños y estrategias de políticas públicas.

Distribución Teórica y Práctica: 20 horas y 160 horas, respectivamente.

Esta materia, por tratarse en su mayoría de actividad práctica, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

El/la estudiante, ya próximo/a graduarse, adquirirá técnicas prácticas sobre la actividad real del/ de la Licenciado/a en Ciencia Política.

Contenido Mínimo:

Ejercicio de la actividad real del Licenciado/a de la Ciencia Política. Responsabilidad y ética profesional. Desarrollo de estrategias y diagramas de políticas públicas.

Desarrollo de Práctica:

Cada estudiante de la carrera deberá realizar prácticas de trabajo en instituciones conveniadas por esta Casa de Altos Estudios, que permitan volcar en la práctica profesional los conocimientos adquiridos; interactuando con el entorno en que habrá de efectuar su labor profesional, interiorizándose con su actividad diaria, las necesidades a resolver, propuestas, entre otros.

Metodología de Examen:

El/la alumno/a deberá desarrollar un informe de su actividad en el desarrollo de la práctica. Estos informes deberán ser entregados bimensualmente, o lo que se requiera necesario según el tenor y objetivo de la práctica.

Código 44 y 45: Nivel Idioma I y II Inglés.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 hs, siendo un total de 3 horas semanales; los niveles I y II deben cursarse en forma correlativa. 

Distribución Teórica y Práctica: 27 horas y 27 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

El/la estudiante adquirirá conocimientos teóricos y prácticos sobre la fonética, el léxico, la estructura y unidades discursivas, adquiriendo técnicas para la lecto-comprensión de textos en el idioma inglés, teniendo por objetivo lograr una comprensión autónoma de textos curriculares específicos para su posterior utilización en ensayos o trabajos elaborados en la lengua castellana.

Contenido Mínimo:

Nociones de Gramática. Nociones de fonético y léxico. Vocabulario. Oraciones simples, coordinadas y subordinadas.  Sustantivos y artículos. Verbos regulares e irregulares. Pronombres. Tiempos verbales simples y compuestos. Voz pasiva y voz indirecta.

Actividades de Lecto-Comprensión de textos de interés general, con orientación en materia de derechos humanos, laicidad y librepensamiento como principios fundantes de esta Universidad.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán actividades prácticas de lecto-comprensión, gramática, oralidad en clase vinculadas con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo.

Las clases se abordarán caracterizadas por una estrecha vinculación teórica-práctica del idioma.

Metodología de Examen:

Los/as estudiantes deberán aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Pudiendo ser los mismos escritos, orales; en sus distintas opciones (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por el/ la docente a cargo.

Bibliografía Obligatoria:

• Diccionario del Idioma Inglés.

Entendiendo que la investigación científica contribuye a la calidad académica y la habilita para aportar a temas y problemas que interesan o afectan a la sociedad en su conjunto, la que también se beneficia por la transferencia de los conocimientos adquiridos en su seno, es que se ha creado en el ámbito de la Universidad el Centro de Investigación y Desarrollo sobre Laicidad y el Centro de Investigación de Recursos Naturales, Sustentabilidad y Medio Ambiente como las Unidades de Investigación y Publicidad interdisciplinar de la Universidad Laica.

Las mismas tienen como misión, analizar, producir y socializar conocimientos de las implicancias sociales, económicas y políticas de la Sociedad Argentina, con especial énfasis en la promoción y protección de los derechos humanos, la laicidad, el librepensamiento y el desarrollo sostenible.

Su visión insta a la investigación, el desarrollo y reflexión crítica sobre la problemática en el ámbito nacional, regional e internacional promoviendo principios de autonomía universitaria, la libertad de conciencia, la laicidad, el librepensamiento, la igualdad y la sustentabilidad en el ámbito de la investigación, efectuando actividades de consultoría y extensión.

La misma formulará anualmente con la participación del Rector, la Secretaría Académica, la Secretaría de Investigación, la Secretaría General, de Vinculación Internacional y Desarrollo Estratégico así como con las Juntas Departamentales acciones y propuestas de investigación y extensión de carácter interdisciplinar, de conformidad con la disponibilidad presupuestaria en la materia, delineando a su vez el marco de acción y presupuestos para la labor de los Centros de Investigación Departamentales.

Por su parte, se cuenta asimismo con un Centro de Investigación propio  de la Carrera de Licenciatura en Ciencia Política denominado Centro de Investigación Gestión Pública y Relaciones Internacionales, cuya misión es analizar, reflexionar, producir y socializar conocimientos en relaciones a las problemáticas de actualidad en el campo de la ciencia política, las políticas públicas con una mirada respetuosa y garante de los Derechos Humanos, con énfasis en el impacto en Instituciones Públicas y Privadas, tanto en el ámbito nacional como en la relación internacional del Estado Argentino.

Su visión insta a la investigación, el desarrollo y reflexión crítica sobre las políticas públicas, el gasto público, administración, comunicación política, entre otros; en el ámbito nacional, regional e internacional, promoviendo principios de autonomía universitaria, la libertad de conciencia y librepensamiento en el ámbito de la investigación, efectuando actividades de consultoría y extensión; con el objeto de generar conocimiento y plantear reflexiones que contribuyan a la formulación de normas y políticas públicas, mediante la consolidación de una comunidad académica independiente, crítica, autónoma, laica y pluralista que desarrolle en la teoría y en la práctica acciones de interés social con una mirada interdisciplinaria a fin de propender a la capacidad de análisis, investigación y docencia universitaria.

Que, en el marco de lo expuesto, es que el Centro propondrá con la intervención y participación activa de la Dirección de Carrera, el llamado a Convocatoria para la realización de diversos Proyectos de Investigación, sean o no inéditos, con relación a temas de interés actual en el ambiento político, jurídico, institucional y su relación interdisciplinar con otras áreas de conocimiento.

La reglamentación en la materia se dispondrá de conformidad a la Reglamentación vigente en la Universidad.

Sin perjuicio de la labor en materia de la Práctica Profesional, se dispondrán actividades anuales tales como Jornadas, Paneles, Conferencias de la Universidad y/o en su conjunto con otras Casas de Altos Estudios y/o con organismos públicos y/u Organizaciones de la Sociedad Civil –nacionales, regionales y/o extranjeros-; por intermedio de acuerdos de colaboración a dichos efectos.

Dicha actividad será coordinada anualmente por el Centro de Vinculación Tecnológica, coadyuvado por la Secretaría de Extensión y Vinculación Ciudadana; y en constante comunicación y labor mancomunada con la Dirección de Carrera en lo atinente a las necesidades, requerimientos y/o propuestas que surjan de la interoperatividad de la Carrera y de la Junta Departamental a la que pertenece.

A tal fin, se llamará a la participación activa de estudiantes, graduados/as y docentes del Departamento en general, y de la Carrera de Licenciatura en Ciencia Política en particular.

Sin perjuicio de las evaluaciones internas Departamentales anuales en relación al seguimiento académico estudiantil y docente –que pueden incluir tutorías particulares, adquisición de bibliografía actualizada así como capacitación del personal docente en materias de interés-, cada 3 (tres)  años se efectuará una revisión del Plan de Estudios, el cual será inicialmente evaluado por la Dirección de Carrera de Licenciatura en Ciencia Política, elevado a consideración de la Dirección Departamental por intermedio de la Junta Departamental respectiva.

Cumplido el cual se elevará a consideración de la Secretaría Académica, quien en concordancia con lineamientos que pudieran agregarse de la Secretaría de Investigación y de Extensión y Vinculación Ciudadana; elevará al Rector para su tratamiento en el Consejo Superior Universitario.

En caso de entender pertinente la modificación del mismo, deberá proponerse el proyecto de Transición entre los Planes, así como los fundamentos claros que motivan y justifican los cambios descriptos; para su aprobación por el Consejo Superior Universitario.