Ciencias Económicas
Fundamentación del Departamento de Ciencias Económicas y Empresarial
Razones de la creación del Departamento de Ciencias Económicas y Empresarial.
Este Departamento intenta promover un desarrollo académico con un perfil y marco pedagógico innovador en un contexto social cambiante desde una perspectiva social, respetuosa y garante de los derechos humanos.
Se parte como idea central, tomando a la sociedad global e interdependiente del siglo XXI como punto de partida para pensar su progreso y su desarrollo. Este proceso de globalización creciente se caracteriza por procesos generalizados de innovación económica y productiva ligados al desarrollo de las ciencias y las tecnologías. De manera que este Departamento pretende ser un ámbito de innovación, para generar intersecciones entre concepciones Contables y de la Administración; contando no sólo con el conocimiento teórico de las mismas sino también con la aplicación de las tecnologías digitales que abarcan a sectores de actividades productivas que generan contenidos, con recursos de conocimiento, creatividad y capital intelectual y técnico como insumos principales que incluyen en la comprensión y desarrollo de las actividades económicas aportando a la producción, promoción y comercialización de bienes, productos y servicios atravesados por medio de procesos de digitalización.
A su vez, se piensa relevante el desarrollo de propuestas de este tipo en el marco de un contexto educativo en donde los negocios digitales se desarrollan aportando, a la formación experiencial y a la creatividad e innovación y por el uso intensivo de conocimientos y tecnologías, que puede brindar el entramado de relaciones como soporte de estos desarrollos formativos.
Se ha entendido pertinente en virtud de las nuevas necesidades de la sociedad y el mercado laboral, abordar las disciplinas con un extenso contenido de práctica, de vinculación con la sociedad civil; que les permita formar su carrera con una clara visión y realidad de la práctica cotidiana.
Todos ellos teniendo a abordar los problemas ecológicos, de sustentabilidad, las desigualdades sociales y que mediante un análisis crítico permanente se planteen los desafíos de la integración y del bienestar vinculados con los cambios sociales contemporáneas.
Se ha entendido pertinente en virtud de las nuevas necesidades de la sociedad y el mercado laboral; abordar las disciplinas con un extenso contenido de práctica, de vinculación con la sociedad civil; que les permita formar su carrera con una clara visión y realidad de la práctica cotidiana.
Para poder promover el desarrollo y el bienestar y mejorar la calidad de vida a la ciudadanía, en cada uno de los campos disciplinares, es necesaria la generación y difusión de nuevos conocimientos, herramientas y capacidades profesionales. Es por ello que se procura formar profesionales que promuevan soluciones a diversos problemas que enfrentan los/as ciudadanos/as, el sector público, las empresas y las organizaciones de la sociedad civil en el marco contable-administrativo, generador de propuestas exitosas, nuevos negocios, ofertas al mercado; con una perspectiva respetuosa de los derechos humanos, con énfasis en la perspectiva de la laicidad y el librepensamiento; desde las disciplinas contables y administrativas.
Objetivos del proyecto.
La actividad académica del Departamento se iniciará ofreciendo las siguientes carreras de grado y pregrado, a saber:
1.- Tecnicatura en Análisis Contable
2.-Tecnicatura en Gestión y Administración
3.- Contador/a Público
4.- Licenciatura en Administración
Asimismo, en el marco de las disciplinas reseñadas y de conformidad al Plan de Desarrollo se ofrecerán los Profesorados en Administración y Ciencias Económicas; así como diversos posgrados cuya oferta inicial será analizada en el presente en el marco de la actividad del Departamento de Posgrado.
Objetivos Generales del Departamento de Ciencias Económicas y Empresarial.
Conforme surge del Estatuto Universitario, es objetivo de los Departamentos:
a) Llevar a cabo actividades de docencia, investigación y extensión en el marco de las distintas carreras, en el seno de una misma área disciplinaria y favoreciendo la convergencia académica de carácter interdisciplinar.
b) Organizar Cátedras que por su enfoque y objetivos contribuyan a la integración y armonía de las distintas Carreras.
c) Articular las tareas docentes y de investigación con las actividades de vinculación ciudadana y/o extensión, con la colaboración de la Secretaría de Extensión y Vinculación Ciudadana.
d) Estimular la comunicación y cooperación entre docentes y estudiantes de las distintas Carreras que conforman el Departamento, a fin de propender al mejoramiento de la calidad académica, las actualizaciones de Programas y contenidos, capacitaciones, así como a la construcción de hábitos de trabajo en común.
e) Proveer al cuerpo docente de herramientas bibliográficas, informáticas y logísticas de las Carreras, con especial atención a la coherencia interna y la economía de recursos, en coordinación con la Secretaría Académica y la Secretaría General, de Vinculación Internacional y Desarrollo Estratégico.
f) Coordinar el proceso educativo, de acuerdo a las políticas fijadas por el Rectorado, y coadyuvar a las autoridades a la realización de Planes de Mejora de los Planes de Estudio pertinentes.
g) Proponer, fomentar y coadyuvar al desarrollo de TIC´s para la implementación y mejoramiento de la calidad académica e investigación.
El Departamento de Ciencias Económicas y Empresarial orienta sus acciones hacia los siguientes objetivos generales:
1.- Desarrollar actitud y aptitud científico-pedagógica basada en el estudio de las ciencias administrativas-contables-empresariales, su relación con el entorno, el respeto, protección y promoción de los Derechos Humanos.
2.- Estimular y desarrollar capacidades para el trabajo en equipo e interdisciplinario.
3.- Propender al desarrollo de nuevo conocimiento, utilización y desarrollo de nuevas tecnologías de la información y comunicación
4.- Efectuar análisis crítico, problematizar en relación a los campos vinculados con las ciencias administrativas-contables
5.- Integrar los niveles de formación y conocimiento vinculados a las ciencias sociales, con una destacada, actualizada metodología pedagógica y práctica; con la flexibilidad suficiente que permita su adaptación a las necesidades del entorno.
6.- Asegurar el dominio de la enseñanza de las habilidades y destrezas en las diversas disciplinas.
Los planes de estudios están dirigidos a desarrollar contenidos que contemplen la enseñanza de los principios que guían la tarea profesional y la producción de conocimiento en el área de las ciencias sociales de acuerdo con bases científico-tecnológicas-pedagógicas.
Fundamentación de las Carreras de Grado del Departamento de Ciencias Económicas y Empresarial.
Como se advertirá en el desarrollo de cada Carrera de este Departamento, los planes de estudios se centran en un gran desarrollo de práctica profesionalizante, con una perspectiva pedagógica centrada en los/as estudiantes, que permite una rápida flexibilización en el contenido a fin de dar respuesta a los intereses del/ de la estudiante, las innovaciones, nuevos conocimientos y tecnologías; así como las necesidades del entorno social donde habrá de desarrollarse dicha profesión.
Se verán elementos novedosos en su estructura, diseño; así como en el abordaje de las funciones que le son centrales: académico, investigación, extensión e internacionalización.
La doble dimensión de la estructura académica general preserva la lógica disciplinar en los Departamentos y añade la dimensión “centro en la misión” para atender las necesidades de los/as docentes y de los/as estudiantes.
Es así que el Departamento de Ciencias Económicas y Empresarial trabajará en la dimensión horizontal mutando su tradición centrífuga, hacia una orientación centrípeta que permita optimizar el trabajo del claustro académico.
Podrá observarse así en el diseño de las carreras de esta Universidad que todas comparten materias comunes que hacen a la esencia institucional en materia de promoción y protección de los derechos humanos, laicidad y librepensamiento.
Por su parte, ya en el marco del Departamento de Ciencias Económicas y Empresarial se cuenta con materias de carácter interdisciplinar en el campo del mismo Departamento y/o Interdepartamentales.
Se busca así que los/as docentes de cada área del conocimiento aborden un trabajo articulado, con académicos del mismo Departamento y de otros Departamentos, según la carrera que se trate.
De esta forma, se fomenta el trabajo inter y trans disciplinarios, la cooperación académica y la posibilidad de llevar adelante acciones de investigación y extensión que permitan una mejor sinergia entre las partes.
Los/as Decanos, en su rol de Coordinadores/as de Carreras asegurarán la atención de las necesidades y públicos destinatarios manteniendo el sentido de rendición de cuentas que expresa la cultura de responsabilidad social universitaria adoptada y centrando la institución en el cumplimiento de la misión.
Se advierte así que el diseño de la estructura de la Universidad busca atender y priorizar las interdependencias entre cada una de las direcciones de la estructura matricial de gestión académica.
En ese contexto, el Departamento es el espacio constituido por el cuerpo docente nucleado en torno a un campo disciplinar o un núcleo de competencias profesionales transversales, responsable de proveer los recursos para el desarrollo de las actividades sustantivas de todas las carreras de la universidad que requieran la labor de los/as distintos/as docentes, según su campo y perfil profesional.
Se propenderá así en el marco del Departamento de Ciencias Económicas y Empresarial las coordinaciones o agrupamientos organizativos que congreguen a los/as docentes según disciplinas o especialidades científicas, a los fines de facilitar la coordinación y el desarrollo de la actividad académica. Los/as docentes ingresan a un departamento e investigan dentro del mismo.
Asimismo, se propiciarán procesos de intercambio y actualización permanente en torno a conocimientos y competencias en sus áreas de especialidad, promoverán el desarrollo de actividades de investigación, desarrollo e innovación; estimularán la vinculación y extensión y la internacionalización de sus actividades especializadas en coordinación con las unidades correspondientes.
El Departamento de Ciencias Económicas y Empresarial se constituye en unidad académicas que reúnen la oferta de carreras y trayectos formativos de las carreras de grado de Contador/a Público/a y Licenciatura , y son los/as responsables de la gestión y son multidisciplinarios en la conformación de sus equipos docentes.
Se entiende primordial enfocarse con más fuerza en el destinatario (los estudiantes) y en las ofertas, sin perder de vista la misión de la institución, aportando una gestión que promuevan una dinámica centrípeta, pero con comunicación horizontal entre ellas, asumiendo el Departamento la responsabilidad de la gestión y el desarrollo de las carreras de pregrado, grado y posgrado que en ellas se dictan, articulando con los Departamentos en los aspectos relativos a su implementación y en los aspectos inherentes a la coordinación vertical y horizontal del currículum.
Podrá observarse asimismo, como elemento totalmente diferenciador, la importancia y relevancia en el marco del desarrollo y fomento de la investigación y producción académica; en tanto se han creado Centros de Investigación en el marco de cada Carrera, dentro del Departamento de Ciencias Económicas y Empresarial, a saber:
– Centro de Investigación y Desarrollo en Deuda Externa Pública, con dependencia de la Carrera de Contador/a Público/a;
– Centro de Investigación de Administración y Política Pública, con dependencia de la Carrera de Licenciatura en Administración.
Con ello se pretende desplegar no sólo la función de enseñanza propia de una Universidad; sino también resaltar, remarcar y fomentar su labor social vinculada con la investigación, que a la fecha se encuentra en muchas universidades relegada.
Es importante y así se ha pensado el presente Proyecto Universitario, en tanto la investigación y la enseñanza no se tratan de acciones antagónicas o que operan una en detrimento de la otra; muy por el contrario, debe pensarse a la universidad con una fuerte vinculación y desarrollo de la enseñanza y la investigación, en la cual la segunda sirve de base a la primera, y ésta es expresión fluida o experiencia directa de la última.
La labor grupal, el fomento del equipo, la interdisciplina y vinculación con especialistas; fomentarán debate, producción de nuevos conocimientos, búsqueda de soluciones alternativas las cuales cobran un valor esencial en la formación. Redescubrir el valor formativo de la investigación y proponerla como camino de aprendizaje es otro de los desafíos de nuestros planes de estudios.
Por su parte, se desarrolla una novedosa actividad de contenido práctico, en el cual se promueve la vinculación con el entorno social, sus necesidades y sus problemáticas. Reconocer e identificar los problemas que intervienen en las prácticas y cualificarlas desde la teoría es un dinámico proceso de enseñanza-aprendizaje, un novedoso modelo pedagógico que desarrollará una nueva forma de encarar la actividad práctica; que permitirá construir un aprendizaje vinculado a la presentación de casos, al análisis crítico, a la argumentación, elaboración de informes, búsqueda de resoluciones y alternativas superadoras, entre otras.
En este proceso de enseñanza el rol de los/as docentes y su actitud juega un papel muy importante, estimulando y promoviendo con convicción y oficio el constante interés por la búsqueda de actitudes reflexivas, innovativas, vinculadas a promover el respeto por la promoción y protección de los derechos humanos, la laicidad y el librepensamiento. El docente brindará apoyo técnico-metodológico, actuará como un tutor/a y facilitará la construcción de vínculos con el aprendizaje a partir del fortalecimiento de la comunicación; en el marco de la idea central del aprendizaje permanente y para toda la vida.
Por último podrá advertirse así que en la presente se postulan los lineamientos centrales de los respectivos Planes de Estudios, que conforme el plan de Desarrollo, se iniciarán en forma presencial propendiendo a la incorporación de educación a distancia para el segundo bienio de la Universidad; y cuyas especificaciones en el marco pedagógicos, actividades sincrónicas y asincrónicas se desarrollarán en la presentación de la Propuesta de Sistema Institucional de Educación a Distancia (SIED) de conformidad a los lineamientos que sobre el particular establezca el Ministerio de Educación de la Nación.
Gobierno del Departamento
El Departamento Ciencias Económicas y Empresarial está a cargo de un/a Director/a de Departamento, el que nombrado por el Consejo Superior, a propuesta del/ de la Rector/a de la Universidad; que cumple a su vez la función de Decano/a de una de las Carreras del Departamento.
Lo secunda un/a decanos/as de carrera, designados/a cada uno en su carácter de director/a del área académica de cada carrera por el Consejo Superior a propuesta del/ de la Rector/a.
Asimismo, y en el marco de relevancia dispuesta en esta Universidad en materia de Investigación, se cuenta a su vez con los Presidentes de los dos Centros de Investigación que se incorporan en el marco de cada una de las Direcciones de Carrera.
Asimismo, el/la Directora/a de Departamento cuenta con la colaboración dispuesta por la Junta Departamental, que incluye no sólo a las autoridades académicas del Departamento, sino también representación estudiantil y docente para abordar los temas de interés departamentales.
Carreras Ciencias Económicas
¿Por qué estudiar la Carrera de Administración?
Al estudiar la Carrera de Administración de Empresas vas a contar con las capacidades necesarias para gestionar y optimizar cualquier tipo de organización desde los ámbitos económicos, jurídicos, administrativos y funcionales. La Carrera brinda la posibilidad de formarte a través de una licenciatura o tecnicatura y de cursar de forma presencial o a distancia. Los egresados podrán trabajar en cualquier empresa u organización que requiera de sus servicios.
¿Por qué estudiar para ser Contador/a Público/a?
El contador actual es un miembro clave del equipo de gestión para todas las organizaciones públicas, privadas y gubernamentales. La contabilidad es el lenguaje del comercio. Como un graduado de contabilidad, puedes entrar a trabajar como contable en la industria privada o pública o realizar un trayecto profesional, ya sea alguna dependencia del gobierno o en organismos sin fines de lucro. La valoración de empresas, incluyendo las fusiones y adquisiciones.
