LICENCIATURA EN GESTIÓN DEL DEPORTE

El Plan de Estudios de la Carrera de Licenciatura en Gestión del Deporte contempla la propuesta de contenidos curriculares básicos, de carga mínima horaria, criterios de intensidad de las formaciones prácticas del/de la profesional; a fin de obtener el título de LICENCIADO/A EN GESTIÓN DEL DEPORTE.

La Carrera está conformada por un total de 44 materias – incluyendo idiomas-, las cuales receptan una carga horaria total de 2700 hs. reloj; las mismas se encuentran dividas en: 612 horas de Formación General e Interdisciplinaria, 1926 horas de Formación Específica y 162 horas de Formación de Práctica Profesional Supervisada.

Como requisito de Egreso, deberá aprobarse la instancia de Tesina, que contribuya al desarrollo de la disciplina.

Se abordan así a lo largo de los contenidos curriculares básicos de incumbencia en el ámbito de la Gestión Deportiva, con un enfoque totalmente novedoso y de marcada contribución a la sociedad; abordando aspectos sociales, filosóficos, argumentativos, económicos, jurídicos en tanto su fuerte conexión y complementariedad con otras áreas disciplinares.

Los/as graduados/as de la carrera de Licenciatura en Gestión del Deporte de la Universidad Laica “Presidente Domingo Faustino Sarmiento” (UNILA) desarrollarán un perfil profesional que les permita insertarse en el mercado a partir de la comprensión de la dinámica propia del esquema de globalización actual con un alto grado de exigencia por resultados que lleven al éxito.

Se pretende que el/la graduado/a desarrolle técnicas, habilidades y conocimientos que le permitan elaborar, diseñar, diagramar, desarrollar, ejecutar diversas acciones, proyectos, actividades, acciones, y programas vinculados a la gestión del deporte.

Se pretende generar aptitudes que le permitan conformar, liderar, coadyuvar, integrar equipos de trabajo que logren un correcto gerenciamiento en cualquier ámbito de manera eficaz y eficiente, en cualquier espacio de gerenciamiento deportivo; ya sea este público, privado y/o del denominado tercer sector.

Incorporará herramientas, capacidad, conocimientos que le permitan abordarán la toma de decisiones en el campo laboral con la confluencia de análisis de elementos de relevancia contextual tales como el marco económico, social, político.

El/la graduado/a de esta carrera logrará adquirir aptitudes para:

- Efectuar diagnósticos y redactar informes sobre problemáticas jurídicas, económicas y/o administrativas específicas de una empresa, asociación, y/o institución deportiva.
- Elaborar modelos y propuestas de proyectos institucionales deportivos, a nivel macro y micro social.
- Analizar proyectos de inversión vinculados con la actividad deportiva y su gerenciamiento aplicando metodología específica y considerando las distintas variables intervinientes.
- Dirigir, coordinar, organizar, integrar equipos de trabajo en materia de gerenciamiento deportivo.
- Elaborar políticas y planes estratégicos a corto, mediano y largo plazo para la administración de una empresa y/o institución deportiva sobre la base de objetivos, criterios, tiempos y presupuestos definidos.
- Coadyuvar al desarrollo de políticas públicas, planes estratégicos en materia del derecho al deporte y su desarrollo y vinculación con la sociedad desde el espacio o actividad pública, ya sea esta nacional y/o internacional.
- Aplicar tecnologías de gestión, sistemas y procedimientos operativos para introducir innovaciones y mejoras en el funcionamiento de organizaciones deportivas.
- Manejar procedimientos de organización de recursos humanos, materiales y equipamiento técnico para la producción de eventos y actividades deportivas.
- Analizar las tendencias vinculadas con la gestión deportiva a través del relevamiento de información de distintos ámbitos utilizando los marcos interpretativos y conceptuales pertinentes.
- Colaborar con la creación de proyectos innovadores, con la mejora de la calidad de vida de todos los sectores de la sociedad, a través de la educación física y de las actividades físicas y deportivas. - Fomentar un espíritu crítico, con compromiso en los valores de democracia, librepensamiento y laicidad.
- Brindar herramientas que permitan que los/as graduados/as ejerzan su labor profesional con lenguaje técnico preciso, con una mirada reflexiva y crítica, tendiente a lograr acciones positivas para con los grupos vulnerables y primando el principio de laicidad en las actividades Estatales, jurisdiccionales, privadas y del “tercer sector”.
- Brindar herramientas que permitan ejercer su labor profesional con lenguaje técnico preciso, con una mirada respetuosa y garante de los derechos humanos, así como fomentando principios de no discriminación, acciones positivas para con los grupos vulnerables y primando el principio de laicidad.
- Promover la acción proactiva en materia de actividades vinculadas con los recursos naturales y el desarrollo sostenible.
- Propender e incentivar al desarrollo de la investigación de los problemas vinculados con el deporte, la violencia deportiva y la gestión deportiva, así como en sus aspectos de vinculación interdisciplinar; con el dinamismo propio que impera en la sociedad, utilizando y desarrollando herramientas metodológicas que le permitan participar en proyectos de producción de conocimiento y construcción de nuevos objetos de estudio.

El programa de la carrera de Licenciatura en Gestión del Deporte está estructurado para ofrecer al/a la estudiante la oportunidad de adquirir las habilidades necesarias para ingresar positivamente en un contexto de capacitación relacionado tanto con el ámbito privado, ámbito público en cualquiera de sus esferas -acciones de asesoramiento, de administración, gerenciamiento, ejercicio de funciones públicas, entre otros-; así como en el ámbito de labor en el campo internacional; en las diversas materias y áreas de interés del campo de la ciencia del deporte.

El conocimiento teórico se combina con el conocimiento metodológico-práctico para proporcionar diferentes claves para leer e interpretar diversas situaciones, procesos, requerimientos, acciones del Estado y la sociedad en el contexto en que habitan, adquiriendo habilidades específicas para la resolución y abordaje de estas.

Se abordará así un gran campo de actividad práctica que le permite adquirir o mejorar habilidades de cara a su desarrollo profesional, que permitan lograr el equilibrio entre el conocimiento teórico-práctico.

El alcance profesional del título de Licenciado/a en Gestión del Deporte permite las siguientes actividades:

1. Efectuar el gerenciamiento de instituciones deportivas, tanto en el ámbito público como privado.
2. Organizador/a de eventos, torneos y competencias deportivas.
3. Organizador/a de actividades deportivas.
4. Coordinador/a deportivo.
5. Diseñador/a de políticas, planes y programas vinculados con el deporte con el objetivo de promover el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad
6. Asesorar en la selección e implementación de estrategias de desarrollo en organizaciones y emprendimientos deportivos y en la evaluación de sus resultados.
7. Efectuar, desarrollar, ejecutar, coadyuvar en el abordaje técnico en entrenamiento deportivo.
8. Colaborador/a, funcionario/a, diseñador/a, analista en el ámbito estatal, a fin de abordar políticas públicas en materia deportiva, sobre hábitos saludables y actividad física.
9. Analizar, asesorar, explorar, realizar diagnósticos, informar y proyectar acciones con relación al contexto deportivo; cuya labor podrá circunscribirse al uso por el sector público y/o privado, nacional o internacional.
10. Desarrollar investigaciones dentro de la disciplina de la Gestión del Deporte, el Estado, los grupos, los organismos y las organizaciones sociales con el objeto de interpretar, evaluar críticamente y explicar los procesos, políticas públicas, movimientos del mercado y demanda social en materia de gestión deportiva.
11. Aplicar diferentes visiones y procesos derivados de la práctica de la gestión y la implementación de decisiones políticas en diversas instituciones, organizaciones y ámbitos, privados, del tercer sector y/o estatales.

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El/la estudiante podrá requerir el Título Intermedio de TÉCNICO/A EN ADMINISTRACIÓN DEPORTIVA, una vez que tenga aprobado un total de 24 materias – que se señalan en la Estructura Curricular, – no incluye idiomas - las cuales receptan una carga horaria total de 1422 hs. reloj; las mismas se encuentran divididas en: 396 horas de Formación General e Interdisciplinaria y 1026 horas de Formación Específica.

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2.4.1.11.3. Requisitos de Ingreso.

Los Requisitos de Ingreso, serán los mismos que se dispone en el acápite 6 para la Carrera de Licenciatura en Gestión del Deporte, en un todo de acuerdo a las modificaciones impactadas en el punto 2.4.1.5 de la presente.

2.4.1.11.4. Requisitos de Permanencia, de egreso y graduación.

A fin de mantener la regularidad en la Carrera, el/la estudiante deberá promocionar y/o aprobar en instancia de final al menos 2 (dos) materias por año.
La regulación aplicable es aquella dispuesta en el acápite 7.1. para el Título de Licenciado/a en Gestión del Deporte, en un todo de acuerdo a las modificaciones impactadas en el punto 2.4.1.6 de la presente. Como fuere expuesto, los requisitos administrativos para su requerimiento serán los mismos que se disponen en el acápite 7.2. para el Título de Licenciado/a en Gestión del Deporte, en un todo de acuerdo a las modificaciones impactadas en el punto 2.4.1.6 de la presente.

2.4.1.11.5. Perfil del/de la Graduado/a:

El Título otorgado permitirá al/a la Graduado/a Técnico/a en Administración Deportiva, efectuar labores en roles de asistencia en asesoramiento y gestión como Agentes del Estado y/o integrantes de Organizaciones de la Sociedad Civil con una mirada holística y respetuosa de los derechos humanos; que le permita entender, planificar y construir acciones de política pública, gestión y asistencia en asesoramiento del área deportiva.

Los/as graduados/as de Técnico/a en Administración Deportiva de la Universidad Laica “Presidente Domingo Faustino Sarmiento” (UNILA) contarán con las siguientes aptitudes, a saber:

1) Participar en la elaboración y ejecución de proyectos deportivos;
2) Participar en la formulación e instrumentación de políticas deportivas y de actividad física colectiva y/o comunitaria;
3) Desarrollar las actividades inherentes a las funciones de asistencia en dirección, conducción, organización y amplia coordinación del funcionamiento de una organización deportiva;
4) Colaborar en la gestión y conducción de los recursos humanos, desarrollando la capacidad de trabajo en equipo y la interdisciplinariedad;
5) Colaborar en el asesoramiento a las organizaciones deportivas; proyectar, organizar y gestionar proyectos y/o nuevas actividades.

2.4.1.11.6. Alcance profesional del título Técnico en Administración Deportiva.

Los/as graduados/as de Técnico/a en Administración Deportiva de la Universidad Laica (UNILA) lograran un conocimiento suficiente que les permitirá abordar un campo de actividades prácticas acorde a la formación obtenida hasta el momento, pudiendo colaborar con la gerencia deportiva de cualquier organización.

El Título otorgado permitirá al/a la Graduado/a Técnico/a en Diseño Digital y Gestión de Proyectos de la Universidad Laica (UNILA) podrán desarrollar las siguientes actividades:

1) Participar en la creación, diseño y elaboración de los diferentes elementos de planificación, organización y control administrativo de entidades deportivas.
2) Operar distintos sistemas de Gestión Integral que pudieran ser implementados en las entidades.
3) Participar en la selección, compra y venta de insumos, materias primas, producto y equipamiento específico de la actividad.
4) Preparar información financiera básica, realizar cobranzas, pagos.
5) Manejar herramientas para liderar o integrar equipos de trabajo.
6) Participar en programas de deporte y salud, y cambio de la calidad de vida.
7) Realizar tareas de apoyo administrativo contable.
8) Asistir técnicamente en los procesos administrativos y de servicios que se desarrollan en las entidades deportivas.
9) Participar en equipos de trabajo vinculados a los procesos de gestión deportiva; así como en el diseño e implementación de políticas y acciones sobre desarrollo local dentro de la administración pública en materia deportiva.
10) Interactuar con los diferentes roles ocupacionales y áreas organizacionales, mediante un trabajo en equipo de carácter cooperativo, con capacidad para negociar, argumentar y articular propuestas, necesidades y expectativas.
11) Asesorar, participar y/o gestionar en el ámbito Estatal, incorporando el conocimiento teórico que coadyuve a procesos más igualitarios y respetuosos de los derechos humanos; erradicando la violencia y la discriminación deportiva.
12) Aplicar e implementar conceptos de gestión técnica y administrativa que permitan el mejor aprovechamiento de recursos y eficacia de la calidad del servicio ofrecido a la sociedad, coadyuvando al proceso de desarrollo sostenible mundial.
13) Asesorar, desarrollar y efectuar propuestas como actores de la sociedad civil a fin de requerir o coadyuvar a agentes estatales en materia de gestión deportiva, ya sea a nivel nacional y/o internacional.

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Para ingresar a la Carrera se requiere contar con título de nivel secundario, o denominación equivalente; ya sea de instituciones de gestión pública y/o privada con reconocimiento oficial y validez nacional.

De conformidad a lo dispuesto en el art. 7mo. de la Ley 24.521, podrán ingresar aquellos/as mayores de 25 años que no hayan aprobado la educación secundaria; debiendo cumplir con los pre-requisitos de evaluación académica y de su trayectoria que avalen el conocimiento requerido para el inicio de la carrera universitaria. La misma deberá efectuarse conforme se establece en la Reglamentación General en materia de ingreso de esta Casa de Altos Estudios.

Para llevar a cabo el trámite de inscripción se debe cumplir con los siguientes requisitos:

- Presentar DNI original y fotocopias de las dos primeras hojas, para su correspondiente certificación.
- Entregar dos fotos 4 x 4, una de las cuales se guardará en el legajo personal y la otra se agregará a su Libreta Universitaria.
- Presentar original título secundario y fotocopia, para su certificación.
- Completar la solicitud de inscripción a la carrera, la cual reviste carácter de declaración jurada.

Se hace constar que las fechas de inscripción se dispondrán a través del Calendario Académico y el trámite referido deberá realizarse en forma personal, publicándose en cada caso en la página web institucional y/o cualquier medio de difusión que se utilice a dichos efectos.

Para aquellos/as aspirantes extranjeros/as que posean residencia en el país, son válidas las mismas normas aplicables a los aspirantes argentinos/as. En el caso de no tener revalidado su título de nivel medio en la Argentina, deben dirigirse con la documentación que posean al Ministerio de Educación de la Nación para iniciar los trámites que correspondan.

Aquellos/as aspirantes que cuenten con título universitario expedido por esta Universidad, y/o por otra Universidad Nacional deberá estarse a la Reglamentación de esta Casa de Altos Estudios en materia de Equivalencias Internas o Externas, según el caso.
Aquellos/as aspirantes con título universitario expedido por una Universidad extranjera, deberá estarse a lo que sobre la materia resuelva la Autoridad Educativa Nacional en el futuro.

Asimismo, deberá realizarse el Curso de Ingreso Obligatorio de conformidad a los lineamientos dispuestos en el Estatuto Universitario y de conformidad al Calendario y Reglamentación efectuado por la Universidad sobre el particular.

En atención al cambio de nominación referenciado en el punto Contenido del Plan de Estudios, se reemplaza la redacción original del acápite denominado Permanencia, requisitos de egreso y graduación de la siguiente forma:

Requisitos de permanencia

A fin de mantener la regularidad en la Carrera de Licenciatura en Gestión del Deporte, el/la estudiante deberá promocionar y/o aprobar en instancia de final al menos 2 (dos) materias por año.

En caso de no ocurrir lo referido, el/la estudiante perderá su condición de regular.

La primera oportunidad que ello ocurra, y siempre que no pasen más de 2 (dos) años desde dicho episodio, podrá solicitar la readmisión; la cual será aprobada por el Rector sin mayor trámite.

En caso de perder la regularidad por segunda vez, y/o que la misma haya superado los 2 (dos) años deberá rendir un examen nivelatorio a fin de obtener nuevamente su condición de alumno/a regular; de conformidad a lo dispuesto en el Estatuto Universitario.

Los/as estudiantes podrán cursar un máximo de 5 (cinco) materias en carácter presencial. Podrán rendirse libres todas las materias con excepción de aquellas con contenido práctico.

Requisitos para iniciar el trámite de Titulación en la Carrera de Licenciatura en Gestión del Deporte.

Al aprobar la totalidad de las asignaturas correspondientes al Plan de Estudios, así como la instancia de Tesina; se podrá iniciar el trámite de diploma de “Licenciado/a en Gestión del Deporte”

Para ello deberá:

1. Completar el formulario de inicio de trámite correspondiente.
2. Sellar el Formulario con el libre deuda de la Biblioteca de la Universidad (la vigencia de dicho sello es de 5 días desde su emisión).
3. Abonar el arancel correspondiente al título y aplazos (si los tuviere) en el Área de Tesorería de la Universidad.
4. Presentar en el Área de Títulos:
a) Formulario de inicio de trámite completo (con sello de libre deuda de Biblioteca vigente); el cual será firmado ante autoridad certificante.
b) Original y fotocopia del DNI (primera y segunda hoja);
c) Fotocopia de la Partida de Nacimiento.
d) Comprobante de pago de “Arancel por inicio de trámite de título” y fotocopia de este;
e) Comprobante de pago de aplazos (si los tuviere)
f) Fotocopia de resolución de equivalencias de asignaturas (si las tuviere).

La misma se conforma por Trayectos Formativos que organizan la Carrera en 4 (cuatro) grandes áreas de conocimiento, a saber:

I.- Trayecto Formativo General e Introductorio:

El mismo se aborda en las materias con Código 1 a 11, en las cuales pueden vislumbrarse una primera aproximación a los conceptos de la gestión deportiva, así como asignaturas introductorias en áreas de desarrollo de conocimiento general interdisciplinar; adunándose a las mismas aquellas de carácter transversal y que se encuadran en la especificidad universitaria en materia de laicidad, librepensamiento y promoción y protección de los derechos humanos.

II.- Trayecto Formativo Orientado:

A partir de la materia con Código Nro. 12, y exceptuando aquellas marcadas en las Trayectorias del Punto III.-
En el presente se abordan las materias con contenidos específicos de la Carrera de Licenciatura en Gestión del Deporte, así como aquellas interdisciplinarias que coadyuvan a la formación del Licenciado/a en Gestión del Deporte.
Se incorporan espacios curriculares específicos y obligatorios de Administración, Contabilidad, Matemática, Comercialización, Marketing, Medios de comunicación, Educación física, Deportes, Nutrición y Derecho; disciplinas todas vinculadas a la labor del/ de la Licenciado/a en Gestión del Deporte.
Se inicia aquí el Trayecto en el cual se encuentran correlatividades en la línea de crecimiento académico.

III.- Trayecto de Formación Práctica:

Brinda un acercamiento a la mirada de la praxis y el espacio procedimental de la actividad profesional del/ de la Licenciado/a en Gestión del Deporte.
Conforme surge del Plan de Estudios, se realiza en la última etapa del trayecto formativo del/de la estudiante de la Licenciatura en Gestión del Deporte; con el objetivo que una vez graduado/a se encuentre al momento de iniciar su ejercicio profesional con la base de cómo debe efectuarse y analizarse las distintas situaciones en la vida profesional; vinculándose con organizaciones de la sociedad civil, organismos públicos nacionales y/o internacionales.

IV.- Trayecto de idioma:

Deberá aprobarse dos niveles de Idioma Inglés, el cual se basará en el aprendizaje, y lecto-comprensión de conceptos generales, teniendo por objetivo lograr una comprensión autónoma de textos para su posterior utilización en ensayos o trabajos elaborados en la lengua castellana; identificando las diferencias culturales que impactan en el lenguaje.
Será el objetivo de este trayecto formativo, el reconocimiento del léxico y la terminología del idioma seleccionado, su análisis e internalización.

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Código 1: Sociología del Deporte.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Esta asignatura tiene por objeto que el/la estudiante desarrolle enfoques conceptuales y epistemológicos  dentro  del  campo  de la Sociología, comprendiendo la interdependencia entre las perspectivas teóricas de  la  Teoría  Social  en  general  y  de  la  Sociología  en particular.

Se busca que el/la estudiante incorpore y comprenda los elementos de los debates y conflictos que estructuran el conocimiento de la sociedad moderna; y su relación con el Deporte para su posterior aplicación profesional.

Contenido Mínimo:

Concepto y evolución histórica de la Teoría Social. Los principales dilemas de las ciencias sociales. La Sociología como ciencia independiente. Contexto histórico, político, social y cultural del surgimiento. Positivismo y organicismo sociológico.

Las disciplinas sociales en la modernidad. Conceptos y problemas fundamentales y distintas perspectivas teóricas: hecho social, acción social, estructuras sociales, relaciones sociales, grupos y clases sociales, movilidad social, poder, normas, instituciones, orden, consenso y conflicto. Dimensiones macro y microsociológica. Capitalismo, análisis sociológico de las revoluciones industriales.  Ideología. Concepto, componentes, caracteres. Análisis de diversas situaciones históricas en las distintas configuraciones de la sociedad actual, desde una perspectiva sociológica. Autores clásicos: Saint Simon, Augusto Comte, Émile Durkheim, Carlos Marx y Max Weber.

Vinculación de la sociología y el deporte. Aportes del análisis funcionalista sobre diferenciación y desigualdad: sociología de la estratificación y la movilidad social. Sociología de la integración, la conformidad y la desviación.

Sociología del deporte en la Argentina contemporánea. El fenómeno del fútbol en la sociedad contemporánea. El bienestar físico y el acceso a la salud.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• LUCCHINI, Cristina, SIFFREDI, Liliana, y LABIAGUERRE, Juan, El contexto histórico del pensamiento sociológico, Buenos Aires, Biblos, 1998.
• LAHIRE, Bernard, ¿Para qué sirve la sociología?, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2006.
• PORTANTIERO, Juan Carlos, Introducción, en La sociología clásica: Durkheim y Weber, Buenos Aires, Ed. Centro Editores de América Latina, 2004.
• CARBALLEDA, Alfredo Juan Manuel, La Intervención en lo social. Exclusión e integración en los nuevos escenarios sociales, Buenos Aires, Ed. Paidós, 2002.
• MILLS, Charles Wright, La imaginación sociológica. La promesa. Ed. Fondo de Cultura Económica, 1994.
• GIDDENS, Anthony, Política, sociología y teoría social: Reflexiones sobre el pensamiento social clásico y contemporáneo, Barcelona, Ed. Paidós, 1997.
• Giddens, A., El capitalismo y la moderna teoría social, Barcelona, Ed. Labor, 1994.
• SAINT SIMON, (Selección)
• COMTE, Augusto (Selección)
• DURKHEIM, Émile (Selección)
• MARX, Karl (Selección)
• WEBER, Max (Selección)

Bibliografía Complementaria

• VILLANUEVA, Ernesto, EBERHARDT, Ma. Laura, NEJAMKIS, Lucila, Introducción a la Sociología, Ed. Univ. Jauretche, 2013.
• BOURDIEU, Pierre, CHAMBOREBOON, Jean-Claude, PASSERON, Jean-Claude, El oficio de sociólogo, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2009.

Código 2: Análisis de los Lenguajes de los Medios Masivos de Comunicación

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Distribución Teórica y Práctica: 40 horas y 14 horas, respectivamente.

No requeriere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Lograr que los/as estudiantes se introduzcan y analicen el rol y relevancia del Lenguaje en los medios de comunicación; analizando discursos sociales que permitan su utilización en su campo laboral.

Se busca articular y proveer a los/as estudiantes de recursos que permiten efectuar un análisis crítico de las estructuras comunicacionales utilizadas en los medios y su vinculación con el ambiente artístico; atendiendo a la denominada multimodalidad, para el análisis de discursos audiovisuales.

Contenido Mínimo:

Comunicación. Concepto, naturaleza. La comunicación como proceso. Comunicación y Arte. Relevancia de la Psicología del Arte. La Psicología como ciencia del arte, fenómenos y procesos de la sensibilidad estética y artística, internacionalización e interacción de los procesos de comunicación. Comunicación, evolución y desarrollo cultural en la sociedad de consumo.

Medios de comunicación y multinacionales: definición, alcance, caracteres, relevancia en el campo estético como forma de comunicación. Sociedad Digital.

Ciberseguridad. Comunicación inclusiva y no discriminatoria. Tecnología Digital.

Análisis crítico y desarrollo de herramientas del discurso de los medios: Método sincrónico-diacrónico de análisis lingüístico de textos. Categorías gramaticalizadas y semántico-discursivas. La observación diacrónica y la sincrónica.

Discursos audiovisuales y la multimodalidad. La Publicidad. 

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán trabajos prácticos en clase vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo, a fin de asimilar las herramientas metodológicas para llevar adelante análisis críticos con diversas herramientas de los discursos en los medios y su influencia.

Se analizarán con ejercicios individuales y/o grupales domiciliarios el avance y desarrollo de los/as estudiantes relativas a las diversas técnicas adquiridas; así como la búsqueda de información y de uso de bibliografía primaria y secundaria.

Se irá avanzando a lo largo de la cursada en la complejidad práctica de los ejercicios, adicionando trabajos vinculados al desarrollo de la expresión individual, guiándolos hacia una presentación final de un proyecto relativo a un tema deportivo tratado en los medios de comunicación de interés social, consensuado con el/la docente a cargo.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• PARDO, María Laura, Teoría y metodología de la investigación lingüística. Método sincrónico-diacrónico de análisis lingüístico de textos, Buenos Aires, Tersites, 2011.
• SINCLAIR, John, Televisión y comunicación global y regionalización, Barcelona, Ed. Gedisa, 2002.
• COLANTONI, Laura y RODRÍGUEZ LOURO Celeste, Perspectivas teóricas y experimentales sobre el español de la Argentina, Madrid, Ed. Dialnet, 2013.
• BAUMAN, Zygmunt, La cultura en el mundo de la modernidad líquida, México, Ed. FCE, 2013.
• LAVANDERA, Beatriz, Variación y significado y Discurso, Buenos Aires, Ed. Paidós, 1984.
• PARDO, María Laura y BUSCAGLIA, Virginia, Pobreza y salud mental desde el Análisis Crítico del Discurso, en Discurso & Sociedad, 2008.
• RULICKI, Sergio y CHERNY, Martín, Comunicación No Verbal: Cómo la inteligencia emocional se expresa a través de los gestos, Buenos Aires, Ed. Granica, 2018.
• BENVENISTE, E., Problemas de Lingüística General, Tomo I, México, Ed. Siglo XXI, México, 1971.
• VITALE, Alejandra, El estudio de los signos: Peirce y Saussure, Buenos Aires, Ed. EUDEBA, Buenos Aires, 2002.
• GONZÁLEZ REQUENA, Jesús, El discurso televisivo: espectáculo de la Posmodernidad, España, Ed. Cátedra, 1988

Bibliografía Complementaria:

• MARCHESE, Mariana Carolina, Método de Abordajes Lingüísticos Convergentes para el ACD: una propuesta aplicada al análisis de comentarios digitales, Onomázein. Revista de lingüística, filología y traducción; Santiago, 2020.
• MARCHESE, Mariana Carolina, SOICH, Matías, La Teoría de la jerarquización de la información: una herramienta aplicada al análisis (crítico) del discurso Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso, 2020.
• PARDO, María Laura; MARCHESE, Mariana Carolina, SOICH, Matías, El Método Sincrónico-Diacrónico de Análisis Lingüístico de Textos y sus extensiones: una propuesta metodológica desde América Latina, Revista Latinoamericana de Estudios del Discurso, 2020.
• VOLOSHINOV, Valentín, El signo Ideológico y la filosofía del lenguaje, Buenos Aires, Nueva Visión, 1976.
• CHARAUDEU Patrick, Elementos de semiolingüística, de una teoría del lenguaje a un análisis del discurso. Disponible en https://www.patrick-charaudeau.com/Semiolinguistica-y-Comunicacion.html
• BOURDIEU, Pierre, Cosas dichas, Barcelona, Ed. Gedisa, 2004.
• BAJTIN, Mijail, Estética de la creación verbal, México, Ed. Siglo XXI, 2008.
• MAINGUENEAU, Dominique, Introducción a los métodos de análisis del discurso: problemas y perspectivas, Buenos Aires, Ed. Hachette, 1980.
• PARDO, María Laura, Derecho y Lingüística. Cómo se juzga con palabras, Buenos Aires, Ed. Nueva Visión, 2001.
• ZECCHETO, Victorino, La danza de los signos: nociones de semiótica general, Buenos Aires, Ed. La Crujía, 2003

Código 3: Evolución histórica del Derecho Deportivo. Educación física, actividad física y deporte.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

La presente asignatura  pretende que el/la estudiante se inserte en la evolución que ha tenido a lo largo de la historia el desarrollo del deporte y su manifestación social en el avance jurídico en la materia.

Se analizarán diversos elementos jurídicos elementales en materia de derecho deportivo; cuyo abordaje y profundización se desarrollarán durante la carrera. 

Contenido Mínimo:

Concepto, relación y diferencias entre educación física, actividad física y deporte.

Disciplinas deportivas. Desarrollo histórico del deporte. Tipos y características indispensables.

Surgimiento del Derecho Deportivo. Definición. Avance histórico como rama del derecho.  Sujetos alcanzados. Objeto. Fuentes. Elementos centrales.

Relación deportista–representante. Relación deportista-club deportivo. Contrato de representación. Derechos federativos. Derecho de formación.

Responsabilidad en el deporte. Derecho de daños. Derecho a la imagen. Marcos legales en Argentina. Vinculación internacional.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• MOSSET ITURRASPE, Tratado de Derecho Deportivo, Buenos Aires, Ed. Rubinzal, 2010/2011.
• FREGA NAVIA, Ricardo, MELO FILHO, Álvaro, Derecho deportivo nacional e internacional, Buenos Aires, Ed. Ad Hoc, 2007.
• CARENA, Eduardo J., Temas del Derecho deportivo, Buenos Aires, Ed. ALVERONI, 2014.
• BARBIERI, Pablo, Régimen Jurídico, administración y gestión de los clubes deportivos, Buenos Aires, Ed. Ad Hoc, 2009.

Bibliografía Complementaria:

• DOLABJIAN, Diego A., SCHOISMAN, Mario A., Derecho y deporte en Argentina, Argentina, Buenos Aires, Ed. Biblioteca de Arbitraje del Estudio Mario Castillo Freyre, 2018.
• GRISO, Antonio, Resolución de conflictos en el deporte. Una óptica diferente, Buenos Aires, Ed. Ad hoc, 2006

Código 4: Derecho Privado.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 72 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

La asignatura pretende que el/la estudiante sea capaz de analizar, evaluar e internalizar los elementos esenciales del derecho privado, sus bases y lineamientos; que habrán de nutrir e interiorizar en materia jurídica el proceso que habrá de efectuarse en la carrera.

Contenido Mínimo:

Introducción al Derecho Civil. Derecho Natural y positivo: concepto. Ramas tradicionales y modernas. Derecho civil: evolución histórica y contenido actual. Fuentes del Derecho Civil. Sujeto. Sus atributos. Paradigmas del derecho privado. Clasificación de derecho privado.

Tipos de personas, clases y atributos. El derecho privado y sus fuentes.  Código Civil y Comercial. El patrimonio como prenda común de los acreedores. Los Derechos de Consumidores y Usuarios. Hechos. Actos jurídicos. Vicios. Nulidades. Obligaciones. Teoría general de la reparación de daños. Obligaciones Civiles y Contratos. Tipificación. Aspectos generales de derecho de familia, régimen sucesorio y derechos reales.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Código Civil y Comercial de la Nación
• Código Civil y Comercial comentado

Bibliografía Complementaria:

• MOSSET ITURRASPE, Tratado de Derecho Deportivo, Buenos Aires, Ed. Rubinzal, 2010/2011.
• VITOLO, Daniel Roque, Manual de Derecho Civil. Parte Gral., Buenos Aires, Estudio, 2018.
• GHERSI, Carlos, Manual Derecho Civil, Comercial y de Consumo, Buenos Aires, Ed. La Ley,
• LORENZETTI, Ricardo, Código Civil y Comercial de la Nación Comentado, Santa Fe, Ed. Rubinzal-Culzoni, 2015.
• AMEAL, Oscar J., Código Civil y Comercial Comentado, Concordado y Análisis Jurisprudencial, Buenos Aires, Ed. Estudio, 2017.
• ALTERINI, Jorge, Código Civil y Comercial Comentado-Tratado Exegético, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2015.

Código 5: Fundamentos del Marketing

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 72 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Distribución Teórica y Práctica: 54 horas y 18 horas, respectivamente.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Esta asignatura pretende formar al/la estudiante a los efectos de que contribuya en las organizaciones al desarrollo de competencias para interpretar, analizar y evaluar las condiciones del mercado, fuerzas y debilidades de la institución necesarias para la toma correcta de decisiones en el departamento de comercialización de la misma.

Contenido Mínimo:

Marketing. Concepto, evolución, desarrollo. El mercado, concepto. Oferta y demanda. Tipos de mercado. Marketing Estratégico. El nuevo Marketing. Marketing digital. Segmentación. Estrategias de selección de mercados. La Investigación de mercado como fuente de información. Datos. Tipos de Investigación. Informes cuantitativos y cualitativo. Tipos de productos. Producto de consumo. Calificaciones de productos y servicios. Decisiones sobre productos y servicios (atributos, marca, presentación, rotulado, servicios asociados, productos individuales, línea de producto, mezcla de producto). Comunicación.  Vicisitudes del mercado. Planes y estrategias en materia de marketing.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Los/as estudiantes deberán en forma individual y/o grupal; de conformidad a los conocimientos crecientes que irán adquiriendo a lo largo de la cursada;  realizar  un trabajo práctico final en relación al lanzamiento de un producto y/o servicio que se definirá con los/as docentes a cargo.

Deberá elaborarse un informe relevando cuáles fueron las necesidades de los clientes y cuáles fueron los criterios de segmentación, mercado meta y posicionamiento utilizados por la empresa. 

Asimismo, a la finalización de dicho proceso otro/a estudiante, controlará como mecanismo de desarrollo profesional la labor realizada por otro/a estudiante. 

Bibliografía Obligatoria:

• LEVY, Alberto, Mayonesa estrategia, cognición y poder competitivo, Buenos Aires, Ed. Granica 2012.
• KOTLER, Phillip, KELLER. Kevin, Dirección de Marketing, México, Ed. Pearson Educación, 2012.
• -BLACWELL, Roger, D., MINIARD, Paul, Comportamiento del Consumidor, México, Ed. Thomson Roger, 2000.
• STANTON, William, ETZEL, Michael, WALKER, Bruce, Fundamentos de Marketing, México, Ed. McGraw-Hill, 2007.
• MULLINS, John, WALKER, Orville, BOYD, Harper, LARRECHE, Jean Claude, Administración del Marketing: un enfoque en la toma estratégica de decisiones, México, Ed. McGraw-Hill, 2007.
• BAENA GRACIÁ, Verónica, Fundamentos de marketing entorno, consumidor, estrategia e investigación comercial, Ed. E-Libro, Barcelona, 2011.

Bibliografía Complementaria:

• LAMBIN, Jean Jacques, Marketing Estratégico. Madrid, Ed. McGraw-Hill, 1995
• LEVY, Alberto, Mayonesa del marketing a la estrategia competitiva, Buenos Aires, Ed. Granica, 2006.
• KOTLER, Philip, ARMSTRONG, Gary, Marketing, México, Ed. Pearson, 2007.

Código 6: Administración y gestión deportiva

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 72 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Distribución Teórica y Práctica: 54 horas y 18 horas, respectivamente.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Esta asignatura pretende introducir al/ a la estudiante a los elementos básicos e indispensables que conforman las organizaciones así como sus problemáticas y formas de gestión.

Se pretende que, analizando las diversas teorías, visiones y situación pueda contar con la capacidad para desarrollar un espíritu crítico a fin de que le permita comprender, cuestionar y proponer reflexiones acerca de las organizaciones deportivas y la forma en que son administradas.

Contenido Mínimo:

Las Ciencias de la Administración. Orígenes y evolución de la disciplina. Relevancia política, económica y social. Objeto de estudio. 

Organizaciones. Surgimiento, caracteres, evolución.

Organizaciones deportivas como sujeto, objeto y ámbito de estudio y aplicación de las ciencias de la administración.

El proceso administrativo, concepto y elementos. Los sistemas de información. Tipos de organizaciones. Actividades. Administrador/a. Concepto, evolución histórica de sus funciones.

Mecanismo y desarrollo de planificación y organización de los recursos humanos y materiales

Búsqueda y selección de personal. Liderazgo. Motivación para el trabajo. Comunicación y distribución de la información. Sistema de toma de decisiones. Sistema horizontal. Sistema vertical. Resolución de problemas y el proceso de evaluación. De la actividad a distancia.

Del proceso administrativo, pautas y elementos esenciales de la planificación y administración en clubes deportivos barriales, grandes clubes deportivos y vinculación con federaciones.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Los/as estudiantes deberán en forma individual y/o grupal; de conformidad a los conocimientos crecientes que irán adquiriendo a lo largo de la cursada;  realizar  un trabajo práctico final en relación a la planificación de recursos humanos y gestión administrativa en el marco de un proyecto de club deportivo barrial; adentrándose en los distintos elementos, teorías, herramientas, mecanismos que habrán de estudiarse.

Bibliografía Obligatoria:

• KAST, Freemont y ROSENZWEIG, James, Administración en las Organizaciones, Enfoque de sistemas y de contingencias, México, Ed. McGraw, 1988.
• ACOSTA HERNÁNDEZ, Rubén, Gestión y Administración de organizaciones deportivas, Ed. Paidotribo, 2005.
• HERMIDA, Jorge, Ciencia de la Administración, Buenos Aires, Ed. Contabilidad Moderna, 1979.
• SOUCIE, Daniel, Administración, Organización y Gestión Deportiva, Barcelona, Ed. INDE, 2002.

Bibliografía Complementaria:

• ROBBINS, Stephen Paul, Administración: Teoría y Práctica, México, Ed. Prentice-Hall Hispanoamericana, 1994.

Código 7: Ética Deportiva

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 72 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

No requiere aprobación de materias correlativas.

Objetivos Generales de la Materia:

Se pretende dotar al/ a la futuro/a profesional con valores y principios éticos en el ejercicio de la gestión deportiva, en nuestro entorno social. Se encuadra en la transferencia de los valores que orienten el actuar ético del profesional: verdad, independencia de criterio, dignidad humana, responsabilidad, capacidad, honestidad y justicia.

Contenido Mínimo:

La ética profesional es el conjunto de normas y valores que debe guiar a las personas en su ámbito de trabajo. Basada en principios y reglas, funciona como el pilar que regula todas las acciones y las actividades que se llevan a cabo en el marco de una profesión. En cuanto deontología esta asignatura aborda el conjunto de los mejores criterios y conceptos que debe guiar a la conducta de un sujeto por razón de los más elevados fines que puedan atribuirse a la profesión que ejerce.

Importancia de los códigos de ética profesional y laboral. La relevancia, obligaciones y consecuencia del incumplimiento del secreto profesional.

Ética aplicada en los contextos laborales deportivos. Ética en la Información.  Fenómeno ética.  Deontología y saber.  Deberes en el ejercicio profesional. Instrumentos para regular la conducta. Código de ética y deporte.

Las clases se desarrollarán mediante exposiciones dialogadas y presentaciones grupales de los estudiantes. Se habilitarán espacios de discusión de dilemas tanto éticos como morales utilizando disparadores que favorezcan el intercambio de diferentes perspectivas.

Asimismo, se trabajará con análisis de casos, artículos académicos y notas de actualidad que permitan reflexionar acerca de las implicaciones éticas de todas las intervenciones profesionales.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Código de ética del Ente Nacional de Alto Rendimiento Deportivo.
• Código de Ética FIFA.
• Código de Ética AFA.
• Código de Ética Conmebol.
• BAUMAN, Zygmunt, Ética Posmoderna, Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2006.
• TURRÓ ORTEGA, Guillermo, Ética del deporte, México, Ed. Herder,
• RIVERO, Jacobo, TAMBURRINI, Claudio, Del juego al estadio: Reflexiones sobre ética y deporte, Madrid, Ed. Clave Intelectual, 2014.
• PÉREZ TRIVIÑO, José Luis, Ética y deporte, España, Ed. Desclée De Brouwer, 2012.
• GILLI, Juan José, Ética y empresa - Valores y responsabilidad social en la gestión, Ed. Granica, 2011.
• CORTINA, Adela, Ética mínima. Introducción a la filosofía práctica, Madrid, Ed. Tecnos, 1986.

Bibliografía Complementaria:

• KLIKSBERG, Bernard, Escándalos Éticos, Buenos Aires, Ed. Temas, 2011.
• LIPOVETSKY, Gilles, El crepúsculo del deber. La ética indolora de los nuevos tiempos democráticos, Barcelona, Ed. Anagrama, 2012.
• SAVATER, Fernando, Invitación a la ética, Madrid, Ed. Anagrama, 2010.

Código 8: Educación Física y Prácticas Deportivas: contenidos y formas

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materias correlativas.

Objetivos Generales de la Materia:

Esta asignatura tiene como objetivo que el/la estudiante adquiera y profundice en relación a los aspectos centrales y la relevancia de la Educación Física.

Se abordarán desde una perspectiva integral, elementos centrales, las relaciones entre reglas, sujetos, objetivos, principios, elementos, normativa y acciones centrales en el marco de los distintos contenidos de la educación física (gimnasia, deporte y juego).

Contenido Mínimo:

Concepto de Educación Física. Evolución histórica. Educación Física como disciplina. Principales corrientes en Educación Física.

La Educación Física y su vinculación con lo corporal. Cuerpo. Prácticas Corporales. Concepto. Relevancia. Lo corpóreo. La motricidad. La educación física y su vinculación con la salud. Destreza. Habilidades. Deporte inclusivo. Igualdad y no discriminación.

Conceptos, diferencias y aptitudes del deporte, el juego, la gimnasia. La gimnasia. El juego. Prácticas deportivas y Físicas. Prácticas artísticas, atléticas.

Se abordarán elementos esenciales de diversas disciplinas deportivas, tales como Fútbol, Vóley, Atletismo, Básquetbol, Gimnasia Artística y Deportiva. Deportes convencionales y no convencionales.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• CACHORRO, Gabriel, CAMBLOR, Ezequiel, Educación Física y Ciencias. Abordaje desde la pluralidad, Buenos Aires, Ed. Biblos, 2013.
• -BRACHT, Valter, CRISORIO, Ricardo, La Educación Física en Argentina y en Brasil: Identidad, desafíos y perspectivas, La Plata, Ed. Al Margen, 2003.
• CRISORIO, Ricardo, y GILES, Marcelo Gustavo, Estudios Críticos en Educación Física, La Plata, Ed. Al Margen, 2015.

Bibliografía Complementaria:

• VANEGAS CASTILLO, Javier Eduardo, Educación Física para la inclusión. Del texto al Contexto, España, Ed. Kinesis, 2020.
• CRISORIO, Ricardo, El cuerpo entre Homero y Platón, Argentina, Ed. Biblos, 2017.
• LIBAAK, Silvia Beatriz, Prácticas corporales de las culturas juveniles: nuevas tendencias y opciones corporales, Río Cuarto, Ed. UniRío, 2019.
• LIBAAK, Silvia Beatriz, Prácticas corporales de las culturas juveniles : nuevas tendencias y opciones corporales, Río Cuarto, Ed. UniRío, 2019.

Código 9: Principios Constitucionales.  Grupos vulnerables: implicancia en los Poderes de Gobierno y la actuación profesional.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Se busca generar en el/la estudiante una formación con una acabada perspectiva en materia de derechos humanos, con base en los principios constitucionales; así como la identificación de los grupos de mayor vulnerabilidad, la necesidad de acciones positivas de los Poderes de Gobierno y fomentando a una actitud proactiva en defensa de los mismos desde la actividad profesional.

Contenido Mínimo:

Derechos Humanos. Concepto. Elementos que los definen. Persona Humana y sus Atributos. Vida. Personalidad. Integridad. Privacidad. Derechos políticos, sociales, culturales, económicos. Derechos personalísimos.

Derechos Humanos de Primera, Segunda, Tercera y Cuarta Generación. Diferenciación Derechos Humanos y Derecho Humanitario. Jerarquía Constitucional. Art. 75 inciso 22 Constitución Nacional. Principios: No discriminación, universalidad, interdependencia, indivisibilidad, progresividad, igualdad.

Comunidad de Afrodescendientes en Argentina. Etapas de las Migraciones. Invisibilización. 8 de noviembre.  Decenio Internacional  de los/as Afrodescendientes. Convenciones y legislación vinculada.

Concepto de género, sexo y autopercepción. Definiciones. Recepción normativa. Convenciones y legislación vinculada.

Matrimonio Igualitario. Diversidad Sexual.

Concepto de niñez y adolescencia. Marco normativo: Convenciones y legislación vinculada. ESI. Embarazo adolescente. Figura del Defensor/a de Niños, Niñas y Adolescentes. Interrelación de sectores en la materia.

Discapacidad. Concepto. Marco regulatorio. Medidas de acción positiva.

Convenciones y legislación vinculada.

Diversidad Cultural, Interculturalidad y Multiculturalidad. Conceptos y diferencias. Interreligiosidad. Laicidad. Conceptos y diferencias. Pueblos originarios. Reconocimiento de derechos. Convenciones y legislación vinculada.

Derechos de las Personas en Situación de Encierro. Acceso a la Justicia. Protección. Readaptación social. Convenciones y legislación vinculada. Jurisprudencia.

Discriminación, Racismo y Xenofobia. Conceptos. Medidas de protección y medidas de promoción. Grupos vulnerables. Organismos Nacionales que trabajan la materia, interrelación de sectores. Convenciones y legislación vinculada.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada  docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía mínima Obligatoria:

• Constitución Nacional.
• Convenciones Internacionales con Jerarquía Constitucional y otros Instrumentos en materia de Derechos Humanos (Sistema Universal y Regional).
• Leyes Nacionales antidiscriminatorias, y vinculadas con los grupos vulnerables referidos.

Bibliografía Complementaria:

• PORTA, Elsa, El trabajo en contexto de encierro, Buenos Aires, Ed. Ediar, 2016.
• ARTILES, MIGUELEZ, GIBERT, ALÓS MONER, Trabajar en prisión, España, Ed. Icaria, 2007.
• MELOSSI-PAVARINI, Cárcel y fábrica. Los orígenes del sistema penitenciario, México, Ed. Siglo XXI, 1980.
• MUSSA Laura y GARCÍA MÉNDEZ, Emilio, Ley 26061 Comentada, Buenos Aires, Ed. Del Puerto, 2006.
• PLATT, Anthony, Los salvadores del niño o la invención de la delincuencia, México, Ed. Siglo XXI, 2001.
• BROWN, Josefina, Mujeres y ciudadanía, Buenos Aires, Ed. Teseo, 2014.
• BELUCCI, Mabel, Historia de una Desobediencia, Buenos Aires, Ed. Capital Intelectual, 2014.
• INADI titulado Guía temática Afrodescendientes, Buenos Aires, 2013.
• Trabajo y Cultura Afro en la Argentina, Subsecretaría de Relaciones Laborales, Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social. Disponible en: http://biblioteca.tsjbaires.gob.ar/pergamo/Media/PDFs/1.10297_D-10968_Trabajo%20y%20cultura%20afro%20en%20la%20Argentina.pdf

Código 10: Laicismo y clericalismo: influencia en los sistemas políticos y en las formas de Gobierno.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Objetivos Generales de la Materia:

Se busca que el/la estudiante aprenda los conceptos históricos y políticos de la conformación del Estado Argentino. Su forma de Gobierno, evolución y la transcendencia mismo tanto en el ámbito jurídico como en la injerencia social interna así como la vinculación internacional. Se destacará la injerencia e influencia del laicismo y el clericalismo.

Contenido Mínimo:

Concepto de Sistema Político. Fundamentos. Formas de Gobierno. Concepto. Clasificación. Evolución Histórica.

Integración internacional, relevancia política en la organización nacional.

Conformación del Estado Argentino. Grandes hitos históricos de su conformación.

Vinculación de la Iglesia  y el Estado. Evolución histórica. Estado Laico, confesional y aconfesional, concepto y efectos.

Argentina, organización política y su interrelación mundial. Evolución histórica de la injerencia e influencia del laicismo y el clericalismo en los sistemas políticos y forma de gobierno.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada  docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en  que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía mínima Obligatoria:

• Constitución Nacional.
• ALBERDI, Juan Bautista, Bases y puntos de partida para la Organización Política de la República Argentina.
• FERRAJOLI, Luigi, Principia Iuris, Madrid, Trotta, 2007.
• ALFONSÍN, Raúl, Fundamentos de la República Democrática. Curso de Teoría de Estado, Buenos Aires, Ed. Eudeba, 2006.

Bibliografía Complementaria:

• BARROS, CASTELLANI, GANTUS, Estado, Gobierno y Administración Pública en la Argentina Contemporánea, Buenos Aires, Ed. CLACSO, 2016.
• OSZLAK, Oscar, La Formación del Estado Argentino, Buenos Aires, EMECÉ, 2011.
• MARTÍ, J. L., La república deliberativa. Una teoría de la democracia, Madrid, Ed. Marcial Pons, 2006.
• GALETTI, Alfredo, Historia Constitucional Argentina, Buenos Aires, Ed. Platense, 1972

Código 11: Libertad de Conciencia y Laicidad en las Instituciones Públicas. Argentina y el Derecho Comparado

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

No requiere aprobación de materia correlativa.

Lineamientos Generales de la Materia:

Se busca formar al/ a la estudiante con una mirada crítica y respetuosa de los principios rectores en materia de laicidad, sus implicancias, la relevancia social del respeto por la diversidad cultural, religiosa, libertad de conciencia, el librepensamiento; tanto en el ámbito privado como en las Instituciones Públicas – tanto a nivel nacional como internacional-.

Contenido Mínimo:

Concepto de Libertad, su aplicación constitucional. Laicidad. Concepto, surgimiento y evolución histórica. Laicidad y Derechos Humanos. Secularización. Concepto y fundamentos.  Implicancia en los Poderes de Gobierno. Convenciones Internacionales y Constitución Nacional. Recepción en Argentina y en el Derecho Comparado.

Conceptos y diferencias entre la Libertad de Conciencia, Librepensamiento, Libertad de Expresión y Diversidad Cultural.

Conceptos y diferencia de Estado Laico, Confesional y Aconfesional. Evolución Histórica. Contradicciones normativas en Argentina. Perspectiva sociológica de la laicidad.

Laicidad y Democracia. Conceptos. Fundamentos. Evolución Histórica.

Iglesia Católica, injerencia en el Estado Argentino. Evolución Histórica.

Educación Religiosa y  Educación Laica. Evolución histórica y fundamentos.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Constitución Nacional.
• Convenciones Internacionales con Jerarquía Constitucional y otros Instrumentos Internacionales en Materia de Derechos Humanos.

Bibliografía Complementaria:

• MACLURE, Jocelyn, TAYLOR, Charles, Laicidad y libertad de conciencia, Madrid, Ed. Alianza, 2011.
• LLAMAZAREZ FERNÁNDEZ, Dionisio, Libertad de Conciencia y Laicidad en las Instituciones y Servicios Públicos, Madrid, Ed. Dykinson, 2005.
• SUÁREZ PERTIERRA, Gustavo et.al, Libertad de Conciencia, laicidad y Derecho. Liber Discipulorum en homenaje al Prof. Dr. Dionisio Llamazares Fernández, Madrid, Ed. Civitas, 2014.

Código 12: Psicología Deportiva

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Sociología del Deporte.

Objetivos Generales de la Materia:

Se pretende que el/la estudiante se aproxime a los elementos y conocimientos teóricos básicos en relación a la psicología y al psicoanálisis.

Abordando aspectos de relevancia en el campo deportivo, tales como el desarrollo, características del/de la niño/a, adolescente y adulto/a, su vinculación con el entorno familiar, escolar, social.

Contenido Mínimo:

Psicología. Sujetos y objetos de estudio. Desarrollo. Etapas. Infancia. Niñez. Adolescencia. Adultez.

 Diacronía y sincronía.  Desarrollo psicomotor. La cenestesia y la noción de propio cuerpo. Esquema corporal e imagen inconsciente del cuerpo. El desarrollo cognitivo. Genética. Lenguaje. Pensamiento. Pubertad.  Adolescencia. Desarrollo físico, cambios hormonales. Adultez.

Vinculación con el entorno familiar, escolar, social, laboral.

Relevancia del deporte en vinculación con el cuerpo y mente. Habilidades.
Motivaciones y comunicación. Presión competitiva. Rendimiento.

Deporte grupal. Interrelación. Liderazgo.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• VALDÉS CASAL, Hiram M., La preparación psicológica del deportista: Mente y rendimiento humano, Barcelona, Ed. INDE, 2002.
• BEAUCHAMP, M. R. y EYS, M. A., Dinámicas de grupo en el ejercicio y en la psicología del deporte, Buenos Aires, Ed. Paidotribo, 2017.
• GARRY, L. Martin, Psicología del Deporte: Guía práctica del análisis conductual, España, Ed. Prentice-Hall, 2008.
• CASTORIADIS, Cornelius, El avance de la insignificancia, Buenos Aires, Ed. Eudeba, 2006.

Bibliografía complementaria:

• BARRIONUEVO, José, Acto y cuerpo en psicoanálisis con niños y adolescentes, Buenos Aires, Ed. JVE Psique, 2000 .
• DÍAZ, Guillermina y HILLERT, Rebeca, El tren de los adolescentes, Buenos Aires, Ed. Lumen Humani, 1998.

Código 13: Metodología de la investigación en el Deporte

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 72 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Distribución Teórica y Práctica: 40 horas y 32 horas, respectivamente.

Requiere aprobación de materia correlativa, Sociología del Deporte

Objetivos Generales de la Materia:

El desarrollo de la presente materia busca que el/la estudiante adquiera conocimientos teóricos - prácticos en relación a la epistemología y metodología de la investigación en relación a las ciencias humanas en general y en la gestión del deporte en lo particular.

Se abordarán así actividades vinculadas a los presupuestos filosóficos, los fundamentos teóricos, los procedimientos metodológicos, las estrategias técnicas, y los instrumentos, que sirven de base para la realización de investigaciones desde las temáticas integradas de las ciencias del deporte; y que buscarán generar herramientas para crear conocimiento nuevo.

Contenido mínimo:

Concepto y evolución histórica del conocimiento científico. Objetivos y clasificación de la ciencia. El método científico y su aplicación en las ciencias sociales. Concepto. Concepto y diferencias entre: Ley, Teoría, Hipótesis y Tesis. Tipos de Hipótesis.

Concepto y tipos de métodos científicos: inductivo, deductivo, cuantitativo, cualitativo, otros. Relevancia práctica actual.

Aspectos y clasificación de las investigaciones. Razones para investigar. Clasificación de las Investigaciones en función al grado de conocimiento de un fenómeno y a su grado de aplicación. Investigación exploratoria y descriptiva. Investigación explicativa con método observacional y experimental. Investigación fundamental e investigación fundamental – orientada. Investigación aplicada y trabajos de desarrollo.

Etapas y planificación de la investigación. Diferencias y similitudes entre la investigación en ciencias naturales y sociales. La investigación social. Métodos cualitativos y cuantitativos. Herramientas de recolección de información en las ciencias sociales. Método de triangulación. Recolección y clasificación de datos. Análisis estadísticos de los datos.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán trabajos prácticos en clase vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo, a fin de asimilar las herramientas metodológicas para llevar adelante labores de investigación.

Se analizarán con ejercicios individuales y/o grupales domiciliarios el avance y desarrollo de los/as estudiantes relativas a técnicas básicas de manejo de los textos; de búsqueda de información y de uso de bibliografía primaria y secundaria.

Se irá avanzando a lo largo de la cursada en la complejidad práctica de los ejercicios, adicionando trabajos vinculados al desarrollo de la expresión individual, guiándolos hacia una presentación final de un proyecto de investigación sobre tema de interés social relativo a las ciencias del deporte.

Metodología de Examen:

Se evaluará con el desarrollo de un trabajo de investigación – individual y/o grupal – con un tema de relevancia en la agenda deportiva. Se requerirá asimismo, la aplicación de los conceptos epistemológicos y metodológicos analizados.

A criterio del/ de la docente a cargo; podrá desarrollarse entregas parciales que concluyan con la presentación final, adoptando los conceptos y contenidos que fueren identificándose errados y/o faltantes por el/la docente.

Bibliografía Obligatoria:

• CHIBÁS, Julio, La formación del estilo de pensamiento científico del estudiante universitario. Memorias del Encuentro de Pedagogos Cuba-México, Santiago de Cuba, 2009.
• DALLE, Pablo y ot., Manual de metodología.  Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología Ed. CLACSO. Colección Campus virtual, Buenos Aires, 2005.
• ALONSO, Luis Enrique, La mirada cualitativa en sociología, Madrid, Ed. Fundamentos, 1998.
• HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto, FERNÁNDEZ COLLADO, Carlos, BAPTISTA LUCIO, Pilar, Metodología de la Investigación, México, Ed. McGraw-Hill, 2003.
• BOURDIEU, Pierre, Para una sociología de la ciencia, Lisboa, Ediciones 70, 2015
• BOURDIEU, Pierre, CHAMBOREDON, Jean Claude, PASSERON, Jean Claude, Oficio do sociólogo: metodología de la pesquisa en la sociología, Ed. Vozes, 2007.
• BOURDIEU, Pierre, WACQUANT, Loïc J. D., Respuestas por una Antropología reflexiva, México-DF, Ed. Grijalbo, 1995.
•  

Bibliografía Complementaria:

• CEA-D'ANCONA, M. A., Metodología cuantitativa: estrategias y técnicas de investigación social, Madrid, Ed. Síntesis, 1998.
• ANDER EGG, Ezequiel, Métodos y técnicas de Investigación Social, España, Ed. Lumen Humanitas, 2003. (Selección).
• IGLESIAS, María Emilia, Metodología de la investigación científica. Diseño y elaboración de protocolos y proyectos, Buenos Aires, Ed. Noveduc, 2015.
• DE LA GARZA TOLEDO, Enrique, Tratado de Metodología de las Ciencias Sociales: perspectivas actuales, España, Ed.  Fondo de Cultura Económica, 2013.

Código 14: Periodismo Deportivo:

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 72 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere aprobación de materia correlativa, Análisis del Lenguaje de los Medios de Comunicación.

Distribución Teórica y Práctica:50 horas y 22 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Se pretende que esta asignatura genere en los/as estudiantes capacidades a fin de articular un análisis crítico y la formulación y comunicación de contenidos deportivos con compromiso social.

Se entiende de relevancia en la gestión deportiva, la capacitación y adecuado reconocimiento en materia de comunicación y cobertura de los medios masivos en materia deportiva; con una mirada afincada en la promoción y protección de derechos humanos, no discriminatoria e inclusiva.

Contenido Mínimo:

Periodismo deportivo. Surgimiento y evolución. Periodismo deportivo como fenómeno socio-cultural. Elementos y herramientas de formulación de contenido periodístico deportivo.

Sistema de generación, desarrollo, producción y circulación de información.

Comunicación. Medios masivos de comunicación.  Derechos de transmisión televisiva.

Redacción periodística. Mecanismo y análisis de lecto-comprensión del texto, la información, el contexto y el hecho; Métodos de elección de las publicaciones.

Función del gerenciamiento comunicacional deportivo. Conferencia de prensa, relatos, rumores, entrevistas personales, comunicación estratégica.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo – dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Se analizarán con ejercicios individuales y/o grupales, en clase y/o domiciliarios el avance y desarrollo de los/as estudiantes incorporando herramientas que permitan iniciar la labor de articulación de comunicación estratégica, mediante la producción de textos periodísticos, símil ruedas de prensa, entre otros.

Bibliografía Obligatoria:

• MARRERO-RIVERA, Omar, Fundamentos del Periodismo Deportivo, Puerto Rico, Ed. Terranova, 2012.
• ROJAS TORRIJOS, José Luis, Periodismo Deportivo de Manual, Valencia, Ed. Tirant Humanidades, 2017.

Bibliografía Complementaria:

• ROJAS TORRIJOS, José Luis, Periodismo Deportivo de Calidad, España, Ed. Fragua, 2011.
• COEREZZA, Ángel Norberto y BINDA, Ernesto Ángel, Las reglas del juego para todos, Buenos Aires, Ed. Paidotribo, 2008.
• ARCHETTI, Eduardo, El potrero, la pista y el ring. Las patrias del deporte argentino, Buenos Aires, Ed. FCE, 2001.

Código 15: Deporte y comunicación. Influencia en los medios.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 72 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere aprobación de materia correlativa, Periodismo Deportivo.

Distribución Teórica y Práctica:50 horas y 22 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Esta asignatura tiene como objetivo que el/la estudiante comprenda que el deporte puede ya considerarse como uno de los fenómenos sociales y culturales más importantes del nuevo milenio, tanto en su vertiente de espectáculo de masas como de práctica libre y voluntaria del ciudadano. La presencia cada vez mayor del deporte en los medios de comunicación social exige un análisis científico que ayude a comprender un fenómeno cada vez más complejo y en continuo proceso de cambio, que afecta directamente al deporte y sus deportistas.

Contenido Mínimo:

 La comunicación. Concepto. Evolución. Comunicación social. Avance de las nuevas tecnologías.

Medios gráficos, televisivos. Publicidades. Comunicación estratégica. Globalización.

Comunicación  en la era de los mega deportes. 

Teorías de la comunicación. La comunicación, fenómeno social; acceso, inclusión y brecha social.

Teoría de la acción comunicativa.  Comunicación y moral. La comunicación, la historia, la sociedad y la economía. El deporte y la cultura. Prensa deportiva. Televisión. La radio. Redes sociales. Influencers. Brandings. Ruedas de Prensa. Entrevistas. Presión y crisis deportiva. Rendimiento deportivo. La globalización, el deporte y la comunicación.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo – dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Se analizarán con ejercicios individuales y/o grupales, en clase y/o domiciliarios el avance y desarrollo de los/as estudiantes incorporando herramientas de comunicación abordados en clase.

Bibliografía Obligatoria:

• Ley 27.078.
• Ley 26.522.
• BILLINGS, Andrew C., La comunicación en el Deporte, Estados Unidos, Ed. UOC, 2010.
• FIGUEROA, Romeo, Introducción a las teorías de la comunicación, México, Ed. Pearson, 2015.

Bibliografía Complementaria:

• CEREZUELA, Berta, La información y documentación deportiva y los grandes eventos deportivos, Barcelona, Ed. Universidad de Barcelona, 2003. Disponible en https://core.ac.uk/download/pdf/13282861.pdf
• GONZÁLEZ HERNÁNDEZ, Angelica, GONZÁLEZ RODRÍGUEZ, Marcela y otros, La persuasión y el papel de los medios de comunicación masivos, Ed. Impresiones Kike, 2019.
• GONZÁLEZ PAZOS, Jesús, Medios de comunicación. ¿Al servicio de quién? Barcelona, Ed. Icaria, 2019.

Código 16: Derechos Humanos y el Deporte

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere aprobación de materia correlativa, Principios constitucionales. Grupos vulnerables: implicancia en los Poderes de Gobierno y la actuación profesional. 

Objetivos Generales de la Materia:

Se pretende concientizar al/ a la estudiante la relevancia del deporte como derecho humano; así como la instrumentación de acciones proactivas para su promoción y promoción así como a instar a su acceso igualitario e inclusivo.

Contenido Mínimo:

El deporte como derecho humano. Naturaleza jurídica. Fuentes. El Derecho deportivo como rama del derecho.

Derecho a la recreación. Derecho cultural. Derecho económico. Derecho al desarrollo humano. Derecho constitucional. Normativa internacional en materia de derecho al deporte.

Normativa vinculada al deporte. Herramientas de gestión pública y social para el desarrollo deportivo. Derecho comparado en materia deportiva.

Acceso igualitario y no discriminación. Deporte inclusivo.

Derecho a la libre asociación. Derecho a la imagen. Derecho a la comunicación deportiva. Derecho

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• GUTIÉRREZ GÓMEZ, Jesús Eduardo, Deporte y derechos fundamentales, Madrid, Ed. Marcial Pons, 2019.
• Constitución Nacional.
• Declaración Universal de los Derechos Humanos (1949).
• Pacto Internacional sobre Derechos Económicos, Sociales y Culturales (1976). Carta Internacional de Educación Física y Deporte (UNESCO 1978).
• Declaración de Niza sobre el deporte ( Consejo Europeo 2/2/2005).
• Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (1979).
• Convención sobre los Derechos del Niño (1989).
• MOSSET ITURRASPE, Tratado de Derecho Deportivo, Buenos Aires, Ed. Rubinzal, 2010/2011.
• AHUMADA BENEDETTO, Daniela y MESZAROS ELGUETA, Josefina, El Derecho al deporte y la actividad física como derecho fundamental: Antecedentes y desafíos en la construcción de un nuevo modelo jurídico e institucional del deporte y la actividad física en Chile, 2020. Disponible en http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/176681/El-derecho-al-deporte-y-la-actividad-fisica-como-derecho-fundamental-antecedentes-y-desafios-en-la-construccion-de-un-nuevo-modelo.pdf?sequence=1&isAllowed=y
• CARENA, Eduardo, Temas de Derecho Deportivo, Córdoba, Ed. Alveroni, 2014.
• SCHMOISMAN, Mario, Manual de Derecho del Deporte, Buenos Aires, Ed. Del autor, 2019.

Bibliografía Complementaria:

• ROFFE, M. y JOZAMI, J., Fútbol y Violencia, Buenos Aires, Ed. Lugar, 2010.
• MUÑIZ, Patricia, El deporte es nuestro Derecho: guía sobre los derechos en el deporte, 2015.
• FREGA NAVIA, Ricardo (Coord), Cuadernos de Derecho Deportivo, Buenos Aires, Ed. Ad Hoc, 2006/2019.

Código 17: Bases del Derecho Deportivo y el Deporte

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere aprobación de materia correlativa, Evolución Histórica del Derecho Deportivo. Educción Física, actividad física y deporte y Derechos Humanos y el Deporte.

Objetivos Generales de la Materia:

Esta asignatura tiene como objetivo que el/la estudiante incorpore los elementos esenciales en el marco de la actividad jurídica vinculada a los espacios deportivos,  su gestión jurídica-administrativa, relaciones laborales, contractuales.

Contenido mínimo:

Autonomía del Derecho Deportivo. Evolución histórica. Sujetos del Derecho Deportivo. Organización institucional del Deporte. Asociaciones y Federaciones deportivas. Reglamentos federativos. Elementos esenciales. Las entidades deportivas. Formas jurídicas en el marco del derecho societario. Los Clubes como asociaciones civiles sin fines de lucro. La empresa deportiva. Régimen de administración de las entidades deportivas. Insolvencia. Derecho Concursal. Quiebra. Salvataje de entidades deportivas. Fideicomiso. Cesión de derechos económicos y federativos. 

El Deporte y las inferiores. Especial protección a los/as menores en el ámbito deportivo. Transferencias. Derecho de Marcas . Derecho de imagen. Derecho de representación.

La Responsabilidad Civil Deportiva. Derecho de daños en el deporte. Régimen penal y contravencional en el deporte.

La violencia y la discriminación en el deporte. El género y el deporte. Deporte inclusivo. Internacionalización deportiva. Derechos y obligaciones internacionales.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• GUTIÉRREZ GÓMEZ, Jesús Eduardo, Deporte y derechos fundamentales, Madrid, Ed.  Marcial Pons, 2019.
• MOSSET ITURRASPE, Tratado de Derecho Deportivo, Buenos Aires, Ed. Rubinzal, 2010/2011.
• CARENA, Eduardo, Temas de Derecho Deportivo, Córdoba, Ed. Alveroni, 2014
• SCHMOISMAN, Mario, Manual de Derecho del Deporte, Buenos Aires, Ed. Del autor, 2019.
• Ley 25.284 y sus modificatorias.
• Ley 20.160 y el CCT 559/2009 y sus modificatorias.
• Ley 20655 y sus modificatorias.
• Ley 23184 y sus modificatorias.
• Ley 24192 y sus modificatorias.
• Ley 26358 y sus modificatorias.
• Código Contravencional de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Bibliografía Complementaria:

• CABANELLAS, Guillermo, Derecho del deporte, Buenos Aires, Ed. Heliasta, 2014.
• ROFFE, M., y JOZAMI, J., Fútbol y Violencia, Buenos Aires, Ed. Lugar, 2010.
• MUÑIZ, Patricia, El deporte es nuestro Derecho: guía sobre los derechos en el deporte, 2015.
• FREGA NAVIA, Ricardo (Coord), Cuadernos de Derecho Deportivo, Buenos Aires, Ed. Ad Hoc, 2006/2019.

Código 18: El Deporte y el Mercado Laboral

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere aprobación de materia correlativa, Bases del Derecho Deportivo y el Deporte.

Objetivos Generales de la Materia:

Esta asignatura tiene como objetivo que el/la estudiante incorpore elementos jurídicos indispensables para comprender y abordar situaciones vinculadas a la formación-empleo en el ámbito de las actividades físico-deportivas; vinculado especialmente a las relaciones contractuales como prestación de servicios y  su situación laboral.

Contenido mínimo:

Inferiores. El club escuela. El deporte y la relación laboral. Encuadre de los ámbitos laborales deportivos en Argentina y a nivel mundial. Reglamentarios Federativos. Concepto. Alcance.

Contrato de trabajo en el fútbol. Modalidades, registración, transferencias y préstamos. Elementos esenciales. Causales de extinción. Indemnización, sanciones. Accidentes de trabajo.

Análisis de las particularidades de los/as árbitros/as, directores/as técnicos/as, preparadores/as físicos.

Reglamentación FIFA: elementos esenciales y modalidad contractual, causales de extinción y rescisión contractual, sanciones, el período del contrato protegido, indemnización en favor del club y del/de la jugador/a por rescisión anticipada sin justa causa. El dopaje. Préstamos y transferencias.

La relación laboral de los/as jugadores/as en deportes clásicos: vóley, basquetbol, tenis. Elementos esenciales, causales de extinción y rescisión contractual. Remuneración. Derecho constitucional a trabajar.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• DI PIETRO, Nicolás Mario, Derecho del Deporte en la Argentina, Sudamérica y Europa, 2016.
• FREGA NAVÍA, Ricardo, CRESPO PÉREZ, Juan de Dios, DE BUEN RODRÍGUEZ, Ricardo, El contrato de trabajo del futbolista profesional en Iberoamérica, Buenos Aires, Ed. Ad Hoc, 2013.
• MOSSET ITURRASPE, Tratado de Derecho Deportivo, Buenos Aires, Ed. Rubinzal, 2010/2011.
• SCHMOISMAN, Mario, Manual de Derecho del Deporte, Buenos Aires, Ed. Del autor, 2019.
• Ley nº 20.160 y sus modificatorias.
• Ley nº 20.596 y sus modificatorias.
• Convenio Colectivo nº 557/09 y modificatorias.

Bibliografía Complementaria:

• CARENA, Eduardo, Temas de Derecho Deportivo, Córdoba, Ed. Alveroni, 2014.
• GUTIÉRREZ GÓMEZ, Jesús Eduardo, Deporte y derechos fundamentales, Madrid, Ed. Marcial Pons, 2019.
• Guillermo, Derecho del deporte. Buenos Aires, Ed. Heliasta, 2014.
• ROFFE, M., y JOZAMI, J., Fútbol y Violencia, Buenos Aires, Ed. Lugar, 2010.
• MUÑIZ, Patricia, El deporte es nuestro Derecho: guía sobre los derechos en el deporte, 2015.
• FREGA NAVIA, Ricardo, (Coord), Cuadernos de Derecho Deportivo, Buenos Aires, Ed. Ad Hoc, 2006/2019 .

Código 19: Políticas Nacionales y Cooperación Internacional en el Deporte

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere aprobación de materia correlativa, El Deporte y el Mercado Laboral.

Objetivos Generales de la Materia:

Se pretende que el/la estudiante incorpore, dimensione y aborde aspectos vinculados a la promoción y protección del deporte mediante políticas públicas, su diseño y desarrollo así como la vinculación internacional de cooperación en materia deportiva.

Contenido mínimo:

El deporte como fenómeno social. Elementos del proceso de planificación y evaluación de políticas públicas en materia deportiva. El método de evaluación como parte del proceso de planificación social. El diseño de la evaluación y la ejecución. Planificación, gestión y evaluación de proyectos en el ámbito deportivo. Vinculación y elementos básicos relativos al Presupuesto Público: Sistemas de la Administración Financiera, Sistema Presupuestario, Principios y bases Presupuestarios, Planificación, Programas.

La política pública. Concepto. Tipos. Estrategias. Gestión de proyectos y programas. Deportivas. 

Evolución y desarrollo histórico del rol e intervención estatal en materia deportiva. Análisis, evaluación estratégica y desafíos.

Cooperación internacional. Concepto. Evolución. Tratados internacionales en derecho deportivo. Comité Intergubernamental para la Educación Física y el Deporte (CIGEPS)

El Deporte como vehículo del desarrollo sostenible. El deporte como motor de la igualdad y la inclusión. Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas. Organización Mundial de la Salud y el Deporte. Organización Panamericana de la Salud.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Ley 24.156 Administración Financiera y de los Sistemas de Control del Sector Público Nacional.
• FEISNTEIN, Osvaldo, La evaluación de Políticas Públicas. Fundamentos conceptuales y analíticos, Buenos Aires, Ed. CAF, 2017.
• MAKON, Marcos, Sistemas integrados de administración financiera pública en América Latina, CEPAL, 1999.
• NIRENBERG, Olga, Formulación y evaluación de intervenciones sociales, Buenos Aires, Ed. Noveduc, 2013.
• Manual de Clasificaciones Presupuestarias de la Secretaría de Hacienda de 2016. Disponible en https://capacitacion.mecon.gob.ar/manuales_nuevo/Presupuesto-Clasificador13.pdf

Bibliografía Complementaria:

• GONZÁLEZ GÓMEZ, Lara, La evaluación en la gestión de proyectos y programas de desarrollo: una propuesta integradora en agentes, modelos y herramientas, Ed. Vitoria-Gasteiz, 2005.
• STIGLITZ, Joseph y ROSENGARD, Jay, La Economía del Sector Público, Ed. Antoni Bosch, 2016.
• SOSA RODRÍGUEZ, Jorge y ZEBALLOS MANZUR, Molvina, Evaluación de proyectos de desarrollo local. Enfoques, métodos y procedimientos, Lima, Ed. Desco, 2007.
• DELGADO, Juan Manuel y GUTIÉRREZ, Juan, Métodos y técnicas cualitativas de investigación en Ciencias Sociales, Madrid, Ed. Síntesis, 1995
• PORZECANSKI, Teresa, Lógica y Relato en Trabajo Social, Buenos Aires, Ed. Humanitas, 1974.

Código 20: Deporte Comunitario.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere aprobación de materia correlativa, El Deporte y el Mercado Laboral.

Objetivos Generales de la Materia:

Esta asignatura tiene como objetivo que el/la estudiante incorpore valores y principios relativos al deporte en su faz social, desde una perspectiva que engloba la actividad física, recreativa, deportiva; de forma totalmente inclusiva.

Contenido mínimo:

Deporte Comunitario. Surgimiento. Concepto. El deporte comunitario como fenómeno de inclusión social. 

Deporte inclusivo. Deporte paralímpico. Deporte adaptado. Valores sociales del deporte. Beneficios del deporte comunitario Hábitos saludables. Consecuencias de la inactividad física.

Inclusión. Objetivos. La inclusión y el deporte lúdico. El deporte y la no discriminación. El deporte como vehículo de paz. El deporte y el desarrollo humano. Fortalecimiento del deporte organizado. Deporte igualitario. El deporte y el género. El deporte sin distinción económica, social, género, nacionalidad.  

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• GARCÍA FERRADO, Manuel, Aspectos sociales del deporte. Una reflexión sociológica. Madrid, Ed. Alianza, 1990.
• GARCÍA FERRADO, Manuel, Deporte y sociedad global: la perspectiva sociológica, Madrid, Ed. Alianza, 2017.
• CUEVAS GALICIA, Irvin, La política deportiva y el valor público del deporte, Ed. UNAM, México, 2020. Disponible en http://revistas.unam.mx/index.php/encrucijada/article/viewFile/70175/64202
• JIMÉNEZ, Martín P. J., Manual de estrategias de intervención en actividad física, deporte y valores, Madrid, Ed. Síntesis, 2008.
• LLEIXA, Teresa, SOLER, Susana, Actividad física y deporte en las sociedades multiculturales: ¿Inclusión o segregación?, Barcelona, Ed Ice-Horsori, 2004.

Bibliografía Complementaria:

• RAMÓN GONZÁLEZ, Alejandro Emilio, Actividad Física y Deporte Comunitario, Cuba, Ed. Universitaria, 2009.
• PALACIOS AGUILAR, José, El planteamiento educativo como solución al problema de la violencia en el deporte, España,  Ed. Educación física y deportes, 1991
• GUTIÉRREZ SANMARTÍN, Melchor, Valores sociales y deporte. La actividad física y el deporte como transmisores de valores sociales y personales, Madrid, Ed. Gymnos, 1995.
• RIOS MERCHE, La inclusión en la actividad física y deportiva. La práctica de la educación física y deportiva en entornos inclusivos, Ed. Paidotribo, 2014

Código 21: Técnicas deportivas: saberes y prácticas

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Educación Física y Prácticas Deportivas: contenido y formas.

Objetivos Generales de la Materia:

Con el dictado de la presente, se busca que el/la estudiante obtenga los  contenidos teóricos indispensables en materia de saberes y prácticas de la educación física, los cuales servirán para el análisis, desarrollo y conocimiento procedimental en la gestión deportiva.

Contenido Mínimo:

Concepto y evolución de las técnicas deportivas. Elementos esenciales. Caracteres. Prácticas.

Gimnasia. Deporte. Juego. Recreación. Saberes y prácticas relacionadas con la educación física. Actividades recreativas, deportivas, lúdicas y/o gímnicas). Definición, concepto y características.

Gimnasia, juego y educación física. Vinculación con el desarrollo de las personas.  Contribución al desarrollo y crecimiento de la persona. Prácticas deportivas. Elementos. Caracteres. Principios.

Los contenidos de la Educación Física, concepto. Prácticas corporales de la Educación Física.

La práctica como fundamento del análisis y de la instrumentación didáctica en Educación Física en espacios deportivos. Desarrollo y programas de actividades. Lo político contextual como análisis previo a la instrumentación de la Educación Física.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• PAVLOVSKY, Eduardo, KESSELMAN, Hernán, Espacios y creatividad, Buenos Aires, Ed. Galerna, 2007.
• ELIAS, Norbet, DUNNING, Eric, Deporte y ocio en el proceso de la civilización, México, Ed. FCE, 1992.
• -BRACHT, Valter, CRISORIO, Ricardo, La Educación Física en Argentina y en Brasil: Identidad, desafíos y perspectivas, La Plata, Ed. Al Margen, 2003.

Bibliografía Complementaria:

• CRISORIO, Ricardo, y Giles, Marcelo Gustavo, Estudios Críticos en Educación Física, La Plata, Ed. Al Margen, 2015.
• VANEGAS CASTILLO, Javier Eduardo, Educación Física para la inclusión. Del texto al Contexto, España, Ed. Kinesis, 2020.

Código 22: Teorías del Entrenamiento

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere haber aprobado su materia correlativa, Técnicas Deportivas: saberes y prácticas

Objetivos Generales de la Materia:

La presente asignatura busca que el/la estudiante profundice en la concepción y comprensión de los elementos que conforman el proceso del entrenamiento deportivo, vinculado a la capacidad física, al rendimiento, a los hábitos saludables y al desarrollo físico-psíquico.

Contenido Mínimo:

Teorías del Entrenamiento. Elementos esenciales. Contenidos. Objetos. Capacidad.

Principios del entrenamiento deportivo: especialización, carga, periodización cíclica, adaptación, esfuerzo.

Resistencia, concepto, desarrollo, medios y metodologías, métodos de entrenamiento.

Fuerza, velocidad, flexibilidad. Ciclización del esfuerzo.

Diseño de entrenamientos. Abordaje de elementos básicos y metodologías de planificación de actividades y espacios deportivos de entrenamiento, su correcta diagramación espacio-temporal y gestión. Optimización de recursos y métodos de entrenamiento.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• WILMORE, Jack, COSTILL, David, Fisiología del Esfuerzo y del Deporte, Barcelona, Paidotribo, 2007.
• -LÓPEZ CHICHARRO, J., Fisiología del Ejercicio, Ed. Médica Panamericana, 2006.
• -GONZÁLEZ BADILLO, Juan José, GOROSTIAGA AYESTERÁN, Esteban, Fundamentos del entrenamiento de la fuerza: Aplicación al alto rendimiento deportivo, Barcelona, Ed. INDE, 1995.
• GROSSER, Manfred, STARISCHKA, Stephan, ZIMMERMAN, Elke, Principios del entrenamiento deportivo, Barcelona, Ed. Martínez Roca, 1988.
• MATVEYEV, L. P., Fundamentos del entrenamiento deportivo, Moscú, Ed. Raduga, 1983.
• PLATONOV, V. N., El entrenamiento deportivo. Teoría y metodología, Barcelona, Ed. Paidotribo, 1992.

Bibliografía Complementaria:

• GARCÍA MANSO, Juan Manuel, NAVARRO VALDIVIELSO, Manuel M., RUIZ CABALLERO, José A., Bases teóricas del entrenamiento deportivo, Madrid, Ed. Gymnos, 1998.
• BILLAT, Veronique, Fisiología del Entrenamiento, Barcelona, Ed. Paidotribo,
• GROSSER, Manfred, NEUMAIER, August, Técnicas de entrenamiento, Barcelona, Ed. Martínez Roca, 1986.

Código 23: Rendimiento Deportivo

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere haber aprobado su materia correlativa, Teorías del Entrenamiento.

Objetivos Generales de la Materia:

Esta asignatura tiene como objetivo que el/la estudiante reconozca los distintos modelos, elementos, caracteres y beneficios en la programación de entrenamiento y rendimiento deportivo.

Asimismo, aplicando las tecnologías de la información y comunicación (TIC) se busca que planifique y desarrollo mecanismos de optimización en los programas y procesos de entrenamiento deportivo en sus distintos niveles que converjan en un beneficio a la entidad deportiva y/o club.

Contenido Mínimo:

Programación del entrenamiento. Teorías del entrenamiento y rendimiento deportivo. Modelos. Elementos. Estructuras.

Concepto de entrenamiento general y específico.

Modelos de planificación y programación del entrenamiento en alto rendimiento deportivo. Modelo tradicional: elementos, caracteres. Modelo contemporáneo: elementos, caracteres. Modelo mixto: elementos, caracteres.

Programación de los sistemas avanzados para el desarrollo de las cualidades y aptitudes físicas y motrices en los/as deportistas. Planificación para deportes de equipo.

Implicancia de las Teorías del entrenamiento y rendimiento en clubes y espacios deportivos. Aplicación en la gestión y gerenciamiento deportivo, desarrollo de tecnologías y optimización.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• MANNO, Renato, Fundamentos del entrenamiento deportivo, Barcelona, Ed. Paidotribo,
• ZHELYAZKOV, Tsvetan, Bases del entrenamiento deportivo, Barcelona, Ed. Paidotribo,
• GROSSER, Manfred, STARISCHKA, Stepahn, ZIMMERMAN, Elke, Principios del entrenamiento deportivo, Barcelona, Ed. Martínez Roca, 1988.
• MATVEYEV, L. P., Fundamentos del entrenamiento deportivo, Moscú, Ed. Raduga, 1983.
• PLATONOV, V. N., El entrenamiento deportivo. Teoría y metodología, Barcelona, Ed. Paidotribo, 1992.
• MATVEYEV, L. P., Teoría general del entrenamiento deportivo, Barcelona, Ed. Paidotribo, 2001.
  NACLERIO, Fernando, Entrenamiento deportivo. Fundamentos y aplicaciones en diferentes deportes. Madrid, Ed. Panamericana Médica, 2010.
• WEINECK, Jürgen, Entrenamiento óptimo, Barcelona, Ed. Hispano Europea, 1994.

Bibliografía Complementaria:

• GROSSER, BRIGGERMAN, ZINTL, Alto rendimiento deportivo: planificación y desarrollo, Barcelona, Ed. Martínez Roca, 1992.
• GROSSER, Manfred, BRUGGEMANN, Peter, ZINTL, Fritz, Principios del entrenamiento deportivo, Barcelona, Ed. Martínez Roca, 1989.
• GARCÍA MANSO, Juan Manuel, NAVARRO VALDIVIELSO, Manuel M., RUIZ CABALLERO, José A., Bases teóricas del entrenamiento deportivo, Madrid, Ed. Gymnos, 1998.

Código 24: Derecho Económico

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere tener aprobado su materia correlativa, Derecho Privado.

Objetivos Generales de la Materia:

La asignatura pretende que el/la  estudiante desarrolle y conozca los elementos, normativas y regulaciones en materia de derecho societario; así como el régimen de responsabilidades de los sujetos que la integran; que habrá de ser indispensable en el desarrollo profesional en entidades o clubes deportivos. 

Contenido Mínimo:

El Derecho Económico y sus interrelaciones con las otras ramas del Derecho. El ejercicio de los derechos y sus límites. El Derecho Económico y sus interrelaciones con las otras ramas del Derecho. El ejercicio de los derechos y sus límites. El derecho y el comercio. Distintas etapas. El comerciante, el empresario y el emprendedor. La tecnología y su impacto en la empresa. Personas jurídicas. Ley de sociedades comerciales. Tipificaciones societarias. Unipersonales. Contrato societario. Elementos constitutivos. Inscripción de las sociedades. Publicación de edictos. Sociedades constituidas en el extranjero. Disolución y liquidación Societaria. Contratos empresariales y formas de vinculación. Transferencias. Responsabilidad de las personas jurídicas. Responsabilidad Social Empresaria. Concurso. Quiebra.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos o por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Código Civil y Comercial de la Nación.
• Ley 19.550 Ley de sociedades y modificatorias.
• Ley 27.349 Apoyo al capital emprendedor y modificatorias.
• Ley 22.240 Defensa del consumidor y modificatorias.
• Ley 27.442 Defensa de la competencia y modificatorias.
• Ley 22.802 Lealtad comercial y modificatorias.
• Ley 24.522 Ley de concursos y Quiebras.

Bibliografía Complementaria:

• GHERSI, Carlos, Manual Derecho Civil, Comercial y de Consumo, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2017.
• LORENZETTI, Ricardo, Código Civil y Comercial de la Nación Comentado, Santa Fe, Ed. Rubinzal-Culzoni, 2015.
• AMEAL, Oscar J., Código Civil y Comercial Comentado, Concordado y Análisis Jurisprudencial, Buenos Aires, Ed. Estudio, 2017.
• ALTERINI, Jorge, Código Civil y Comercial Comentado-Tratado Exegético, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2015.
• CALVO COSTA, Carlos A., Código Civil y Comercial - Comentado, anotado y concordado, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2015.
• BALBÍN, Sebastián, Manual de Derecho Societario. Ley General de Sociedades, Buenos Aires, Ed. Abeledo Perrot, 2015.
• CURA, J. M., GARCÍA VILLALONGA, J. C., Derecho Privado – Sociedades y otras formas jurídicas de organización de la empresa, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2015.
• -BALBÍN, Sebastián Manual de Derecho Societario. Ley General de Sociedades, Buenos Aires, Ed. Abeledo Perrot, 2015.
• CURA J. M., GARCIA VILLALONGA, J. C., Derecho Privado – Sociedades y otras formas jurídicas de organización de la empresa, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2015.

Código 25: Derecho al Deporte y a la Salud

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere aprobación de materia correlativa, Derecho Privado.

Objetivos Generales de la Materia:

Se pretende concientizar al/ a la estudiante en el derecho al deporte y su intrínseca relación con el derecho a la salud y el desarrollo personal, protegidos y reconocidos en la Constitución Nacional y diversos Tratados Internacionales.

Contenido Mínimo:

El deporte y su vinculación con el derecho a la salud.

La actividad física, el ejercicio y la salud en el deporte. Derecho a la alimentación y la salud. Nutrición. Factores culturales y el estilo de vida.

Lesiones deportivas, causa, prevención y tratamiento. Normativa. Protección de la salud y lucha contra el dopaje en el deporte. Antidopaje en las competencias deportivas.

Normativa vinculada al deporte. Herramientas de gestión pública y social para el desarrollo deportivo. Derecho comparado en materia deportiva.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• GUTIÉRREZ GÓMEZ, Jesús Eduardo, Deporte y derechos fundamentales, Madrid, Ed. Marcial Pons, 2019.
• Constitución Nacional.
• Declaración Universal de los Derechos Humanos (1949).
• Pacto Internacional sobre Derechos Económicos, Sociales y Culturales (1976). Carta Internacional de Educación Física y Deporte (UNESCO, 1978).
• Declaración de Niza sobre el deporte ( Consejo Europeo 2/2/2005).
• Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (1979).
• Convención sobre los Derechos del Niño (1989).
• MOSSET ITURRASPE, Tratado de Derecho Deportivo, Buenos Aires, Ed. Rubinzal, 2010/2011.
• BAZAN, Víctor, Derecho a la Salud y Justicia Constitucional, Buenos Aires, Ed. Astrea, 2015.
• SCHMOISMAN, Mario, Manual de Derecho del Deporte, Buenos Aires, Ed. Del Autor, 2019.

Bibliografía Complementaria:

• DEVIS, José, Actividad Física, Deporte y Salud, España, Ed. Inde, 2007.
• MUÑIZ, Patricia, El deporte es nuestro Derecho: guía sobre los derechos en el deporte, 2015.
• FREGA NAVIA, Ricardo, (Coord), Cuadernos de Derecho Deportivo, Buenos Aires, Ed. Ad Hoc, 2006/2019.
• AHUMADA BENEDETTO, Daniela, MESZAROS ELGUETA, Josefina, El Derecho al deporte y la actividad física como derecho fundamental: Antecedentes y desafíos en la construcción de un nuevo modelo jurídico e institucional del deporte y la actividad física en Chile, 2020. Disponible en http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/176681/El-derecho-al-deporte-y-la-actividad-fisica-como-derecho-fundamental-antecedentes-y-desafios-en-la-construccion-de-un-nuevo-modelo.pdf?sequence=1&isAllowed=y
• CARENA, Eduardo, Temas de Derecho Deportivo, Córdoba, Ed. Alveroni, 2014.

Código 26: Estadística Aplicada al Deporte

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 72 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere tener aprobado su materia correlativa, Administración y Gestión Deportiva

Distribución Teórica y Práctica: 40 horas y 32 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Esta asignatura tiene como objetivo proporcionar a los/as  estudiantes conocimientos y técnicas que les permitan resumir, concluir e interpretar información en materia estadística y de relevancia deportiva; partiendo de bases objetivas de análisis que coadyuven a tomar decisiones gerenciales.

Contenido Mínimo:

Estadística: definición y objeto. Técnicas estadísticas. Necesidad de la estadística en la Gestión Deportiva. Relevancia. La medición, concepto, niveles, características. Estadística Descriptiva. Estadística Inferencial. Datos. Concepto. Métodos de recolección. Construcción de matrices de datos. Fuentes. Bases de Datos. Frecuencias, concepto, tipos, objeto. Interpretación.

Técnicas estadísticas descriptivas de Variabilidad o Dispersión. Medidas de variabilidad. Amplitud total, desviación semi-intercuartil, desviación standard o típica, varianza y coeficiente de variación. Conceptos. Elementos, propiedades, utilidad, análisis.

Estadística cuantitativa. Estadística cualitativa. Hipótesis. Decisión estadística. Teoría de las muestras: Conceptos de población y muestra. Utilización. Muestreo probabilístico y no probabilístico. Clasificación. Estimación de parámetros. Error de muestreo. Prueba de hipótesis. Elementos que intervienen en su aplicación. Interpretación.

Aplicación al desarrollo estadístico en materia de gerenciamiento deportivo.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Los/as estudiantes deberán en forma individual y/o grupal; de conformidad a los conocimientos crecientes que irán adquiriendo a lo largo de la cursada;  realizar  un trabajo práctico final en relación a la planificación y toma de decisiones en el marco de un proyecto de club deportivo barrial; adentrándose en los distintos elementos, teorías, herramientas, mecanismos que habrán de estudiarse mediante el análisis estadístico desarrollado en el espacio áulico.

Bibliografía Obligatoria:

• DOMÍNGUEZ, Jorge, DOMÍNGUEZ LÓPEZ, Jorge Axel, Estadística para administración y economía, México, Ed. Alfaomega Grupo, 2015.
• DÍAZ MATA, Alfredo, Estadística aplicada a la administración y la economía, México, Ed. McGraw-Hill, 2013.
• BACCHINI, Roberto Darío, VÁZQUEZ, Lara, Estadística. Probabilidad e Inferencia utilizando Microsoft Excel y SPSS, Buenos Aires, Ed. Omicron System, 2007.
• CANAVOS, George, Probabilidad y estadística. Aplicaciones y métodos, México, Ed. McGraw-Hill, 2003.
• PLIEGO LÓPEZ, Javier Martín, Introducción a la Estadística Económica y Empresarial: Teoría y Práctica, Madrid, Ed. AC, 2004.
• NEWBOLD, Paul, CARLSON, William, THORNE, Betty, Estadística para Administración y Economía, Madrid, Ed. Pearson, 2008.
• PADUA, Jorge, Técnicas de investigación aplicadas a las Ciencias Sociales, México, Ed. FCE, 2004.
• GRASSO, Livio, Introducción a la Estadística en Ciencias Sociales y del Comportamiento, Córdoba, Ed. Universidad Nacional de Córdoba,1999.
• BLALOCK, Hubert, Estadística Social, México, Ed. F.C.E, 1992.
• CORTADA de KOHAN, Nuria, Diseño estadístico: para investigadores de las Ciencias Sociales y de la conducta, Buenos Aires, Ed. Eudeba, 1994.

Bibliografía Complementaria:

• FREUND, John E, MILLER, Irwin, MILLER, Maryless, Estadística matemática con aplicaciones, México, Ed. Pearson Educación, 2000.
• ROBBINS, Stephen Paul, Administración: Teoría y Práctica, México, Ed. Prentice-Hall Hispanoamericana, 1994.
• KAST, Freemont y ROSENZWEIG, James, Administración en las Organizaciones, Enfoque de sistemas y de contingencias, México, Ed. McGraw-Hill, 1988.
• DANIEL, Wayne, Estadística aplicada a las Ciencias Sociales y a la Educación. México, McGraw-Hill, 1997.
• ACOSTA HERNÁNDEZ, Rubén, Gestión y Administración de organizaciones deportivas, Barcelona, Ed. Paidotribo, 2005.
• HERMIDA, Jorge, Ciencia de la Administración, Buenos Aires, Ed. Contabilidad Moderna, 1979.

Código 27: Análisis de Costos

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 72 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere tener aprobado su materia correlativa, Estadística Aplicada al Deporte.

Distribución Teórica y Práctica: 50 horas y 22 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Esta asignatura tiene como objetivo proporcionar a los/as  estudiantes conocimientos y técnicas que les permitan resumir, concluir e interpretar información en materia de costos y su relación con los ingresos; partiendo de bases objetivas de análisis que coadyuven a tomar decisiones gerenciales.

Contenido Mínimo:

Teoría general del costo. Su aplicación. Ciclo contable del costo y resultados. Elementos del costo. Mecanismos de acumulación de costos. Modelos de costeo. Sistemas de costeo. Costos de producción, comercialización, administración y financieros. Implementación de sistemas de costos. Informes de costos. Toma de Decisiones gerenciales en materia deportiva. Relación Costo-Ingreso.

Enfoques prácticos de desarrollo de casos desde la perspectiva de la profesión independiente y/o de las entidades deportivas y otras formas de organización, públicas y/o privadas.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Los/as estudiantes deberán en forma individual y/o grupal; de conformidad a los conocimientos crecientes que irán adquiriendo a lo largo de la cursada resolver problemas de actualidad aplicando la conceptualización teórica de la materia, entendiendo que son incidentes críticos que anticipan la práctica profesional.

Asimismo, deberá desarrollarse un trabajo práctico final en relación a la elaboración, análisis de costo y proyección aplicada en el campo operativo de la actividad deportiva, de conformidad a los lineamientos y actividades que habrán de desarrollarse en el espacio áulico. 

Bibliografía Obligatoria:

• YARDIN, Amaro, Costos y Gestión: Una mirada panorámica sobre el tema en América y España, Buenos Aires, Ed. Buyatti, 2013.
• DE RUS MENDOZA, Ginés, Análisis de Coste-Beneficio. Evaluación Económica de Políticas y proyectos de Inversión, España, Ed. Ariel, 2008
• FAGA, Héctor Alberto, Cómo profundizar en el Análisis de sus costos para tomar mejores decisiones empresariales, Buenos Aires, Ed. Granica, 2006.
• GIMÉNEZ, Carlos Manuel, Decisiones en la Gestión de costos para crear valor, Buenos Aires, Ed. Errepar, 2006.
• HORNGREN, Charles T., FOSTER, George, DATAR, Srikant M, Contabilidad de costos: un enfoque gerencial, México, Ed. Pearson, 2011.

Bibliografía Complementaria:

• BACKER, Morton, JACOBSEN, Lyle, RAMÍREZ PADILLA, David Noel, Contabilidad de costos. Un enfoque administrativo para la toma de decisiones, México, Ed. McGraw-Hill, 1996.
• PAHLEN ACUÑA, Ricardo José María, FRONTI DE GARCÍA, Luisa, Contabilidad social y ambiental, Buenos Aires, Ed. Macchi, 2004.
• PERALTA, Jorge Alberto, La Gestión Empresarial y los Costos, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2009.
• AARBO, Jorge, Costos y gestión: abordaje al riesgo y la incertidumbre, Buenos Aires, Macchi, 2000.

Código 28: Análisis Organizacional

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 72 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere tener aprobado su materia correlativa, Administración y Gestión Deportiva.

Distribución Teórica y Práctica: 50 horas y 22 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Esta asignatura tiene como objetivo proporcionar a los/as  estudiantes conocimientos y técnicas que le permitan analizar y comprender desde una perspectiva psicosocial, la vinculación de las personas en las organizaciones, en equipos de trabajo y en grupos, el impacto de la comunicación, la motivación y las innovaciones tecnológicas dentro de la organización y las relaciones de poder, de liderazgo y conflictos dentro de la misma. Estudiará herramientas y metodologías que le permitirán en su campo profesional diseñar, gestionar y modificar la realidad de las organizaciones deportivas generando mejoras en la productividad y calidad de vida laboral.

Contenido Mínimo:

Naturaleza de las organizaciones. Paradigmas. Composición social y cultural. Proceso de cambio organizacional, conceptualización, tipo y niveles de cambio. Impacto y riesgos sobre los trabajadores.

Principales procesos psicosociales de la organización tales como cultura organizacional, grupos y equipos de trabajo, motivación, liderazgo, comunicación, clima laboral y medio ambiente. Instrumentos de diagnóstico, medición, gestión y monitoreo de intervenciones dentro de la organización. La organización y las personas, la organización y la tecno-estructura. Calidad de vida y medio ambiente. Productividad.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Los/as estudiantes deberán en forma individual y/o grupal abordar trabajos de campo individuales o grupales sobre investigación de los conceptos trabajados. Asimismo se entregará un trabajo práctico grupal analizando el rol de un líder, la motivación y la comunicación dentro de una organización predefinida.

Bibliografía Obligatoria:

• ROBBINS, Stephen P., JUDGE, Timothy A., Comportamiento Organizacional, México, Ed. Pearson,
• GUIZAR MONTÚFAR, Rafael, Desarrollo Organizacional, México, Ed. McGraw-Hill, 2014.
• FRANKLIN FINCOWSKY, Enrique, KRIEGER, Mario José, Comportamiento Organizacional: Enfoque para América Latina, México, Ed. Pearson, 2011.
• NEWSTROM, John, Comportamiento humano en el trabajo, México, Ed. Mc Graw-Hill,

Bibliografía Complementaria:

• GELI, Alejandro, Qué es Administración, Buenos Aires, Ed. Macchi, 2001.
• HALL, Richard, Organizaciones: Estructuras, Procesos y Resultados, Buenos Aires, Ed. Pearson, 1996.
• HUNT, John W., La Dirección de Personal en la Empresa – Guía sobre el comportamiento en las organizaciones, Madrid, Ed. McGraw-Hill, 1993.
• KRIEGER, M., Sociología de las Organizaciones. Buenos Aires, Ed. Pearson, 2001.
• DE LA GARZA TOLEDO, Enrique, Teorías sociales y estudios del trabajo. Nuevos enfoques, México, Ed. Anthropos, 2006.

PAHLEN ACUÑA, Ricardo José María, FRONTI DE GARCÍA, Luisa, Contabilidad social y ambiental, Buenos Aires, Ed. Macchi, 2004.

Código 29: Recursos Humanos y el Deporte

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere tener aprobada su materia correlativa, Análisis de Costos.

Objetivos Generales de la Materia:

Esta asignatura tiene como objetivo promover en el/la estudiante el desarrollo de conocimientos para la óptima generación, capacitación, desarrollo, motivación y cuidado del capital humano dentro de una organización deportiva para proveerles el personal más adecuado e idóneo en volumen, competencias y oportunidades, como garantía clave para asegurar su éxito.

Contenido Mínimo:

Recursos Humanos definición. Objetivo. Análisis y capacitación de los Recursos Humanos. Voluntariado deportivo. El Gestor Deportivo: perfil y funciones. El liderazgo y la delegación.  Las funciones y los recursos humanos de la actividad física y del deporte. Normativa. La ordenación del ejercicio profesional. Los recursos de la actividad física y el deporte en el mercado laboral. Objetivos y aspectos significativos de la metodología. Funciones laborales y equipo en el ámbito deportivo. Las características laborales: relaciones laborales y contratación y su tipología, dedicación contractual y horaria, antigüedad, ingresos, consideraciones laborales y causas de obtención del puesto de trabajo. Las funciones realizadas según las relaciones laborales, tipología y dedicación contractual, dedicación horaria, años de trabajo en la entidad, ingresos y consideración de eventualidad laboral. Convenio Colectivo de Trabajo.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• NEWSTROM, John, Comportamiento humano en el trabajo, México, Ed. Mc Graw-Hill,
• Convenio Colectivo de Trabajo UTEDyC.
• WETHER, William, DAVIS, Keith, Administración de Personal y Recursos Humanos, España, Ed. McGraw-Hill, 1995.
• MILKOVICH, George, BOUDEAU, John, Dirección y Administración de Recursos Humanos: Un enfoque de estrategia, Estados Unidos, Ed. Addison-Wesley Iberoamericana, 1994.

Bibliografía Complementaria:

• CAMPOS, Antonio, Dirección de Recursos Humanos en las Organizaciones de la actividad física y del deporte, 2011.
• CHIAVENATO, Idalberto, Administración de Recursos Humanos: el capital humano de las organizaciones, Buenos Aires, Ed. McGraw-Hill, 1994.
• BARTOLI, Annie, Comunicación y organización: la organización comunicante y la comunicación organizada, Barcelona, Ed. Paidós Ibérica, 1992.

Código 30: Liderazgo y Conducción de Equipos

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 72 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Distribución Teoría y Práctica: 40 horas Teoría y 32 horas Práctica.

Requiere aprobación de la materia correlativa Recursos Humanos y el Deporte.

Objetivos Generales de la Materia:

Esta asignatura permitirá al/a la estudiante desarrollar capacidad de liderazgo abordaje de aptitudes de manejo de equipo.

Contenido Mínimo:

Surgimiento, concepto y caracteres del líder. Diferencia entre grupo de trabajo y equipo.  Motivación. Confianza. Cohesión Grupal. Tipos, formas y contextos de liderazgo. Utilización de estrategias para distinguir tipos de liderazgo. Técnicas motivacionales. Potencialidad. Estrategias para mejorar el rendimiento. Escucha activa. Retroalimentación de ideas. Delegación efectiva.

Conceptos, elementos esenciales y caracteres de compromiso, tareas, roles. Técnicas para la construcción de equipos de trabajo.

Concepto de integración, pertenencia y proactividad.

Principios, valores, identidad en un equipo. Grupos vulnerables e inclusión. Género.  Conflicto al interior del equipo. Control de situaciones difíciles en el ámbito laboral. Técnicas para mediación, acuerdos y compromiso. Exteriorización del conflicto.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrá requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Los/as estudiantes deberán en forma individual y/o grupal abordar trabajos de campo individuales o grupales sobre investigación de los conceptos trabajados. Asimismo se entregará un trabajo práctico grupal analizando el rol de un líder, la motivación y la comunicación dentro de una organización, enfocándose en estrategias que generen alto rendimiento y/o evitar conflictos internos.

Bibliografía Obligatoria:

• ROBBINS, Sthepen P., y JUDGE, Timothy, Comportamiento Organizacional, México, Ed. Pearson, 2009.
• PALOMO VADILLO, María Teresa, Liderazgo y Motivación de equipos de trabajo, Madrid, Ed. ESIC, 2013.
• CASTELLS, Manuel, El poder de la identidad, Barcelona, Ed. Alianza,
• PÉREZ VAN MORLEGAN, Luis, AYALA, Juan Carlos, El comportamiento de las personas en las organizaciones, Argentina, Ed. Pearson, 2011.
• VANDAM, Graciela, Liderazgo en acción, Buenos Aires, Ed. Kier, 2007

Bibliografía Complementaria:

• MIEDANER, Talane, Coaching para el Éxito, Argentina, Ed. Urano, 2002.
• WEST, Michael A., Los secretos de la gestión de los Equipos de Trabajo, Barcelona, Ed. Blume, 2005.

Código 31: Planeamiento y presupuesto

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 72 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Distribución Teoría y Práctica: 50 horas Teoría y 22 horas Práctica

Requiere aprobación de la materia correlativa Análisis de Costos.

Objetivos Generales de la Materia:

Esta asignatura pretende alentar el comportamiento emprendedor de el/la estudiante permitiéndole reconocer las dimensiones humanas y políticas de las organizaciones, desarrollando una visión amplia del planeamiento a través de la experimentación de metodologías tanto de planeamiento como de presupuestación.

Contenido Mínimo:

Conceptos, principios y estilos de planificación dentro de las organizaciones. Metodología de planeamiento. Inserción organizacional. Niveles de planificación y control (estratégico, táctico y operativo). Instrumentos de cada nivel. Tecnologías aplicables. EI presupuesto como herramienta de planificación táctica. Presupuesto económico, financiero y balance proyectado. El control  presupuestario. La planificación y el control en la PyME. Planes, presupuestos, programas y proyectos. El sistema integrado de control de gestión. Control de gestión y control presupuestario. Monitoreo permanente del rendimiento de las organizaciones y de la gestión: principales indicadores.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

En las actividades de formación práctica, el/la estudiante deberá entregar un trabajo práctico final individual que consistirá en el diseño de un presupuesto integral, de conformidad a lineamientos y conceptos estratégicos en el marco del gerenciamiento deportivo.

Bibliografía Obligatoria

• SALLENAVE, Jean Paul, Gerencia y planeación estratégica, Bogotá, Ed. Norma, 2004.
• MINTZBERG, Henry, AHLSTRAND, Bruce, LAMPEL, Joseph, Safari a la Estrategia, Argentina, Ed. Granica, 2003.
• KAPLAN, Robert S., NORTON, David, Mapas Estratégicos, Argentina, Ed. Granica, 2007.
• DRUCKER, Peter, La Gerencia, Buenos Aires, Ed. Ateneo, 2007.
• FAGA, Héctor, RAMOS MEJÍA, Mariano, Cómo conocer y manejar sus costos para tomar decisiones rentables, Argentina, Ed. Granica, 2006.
• PERALTA, Jorge A., La Gestión Empresarial y los Costos, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2006.

Bibliografía Obligatoria:

• LE BRETON, Preston P., Administración general: planeación y ejecución, México, Ed. FCE, 1969.
• HAX, Arnoldo, MAJLUF, Nicolás, Estrategias para el Liderazgo Competitivo: de la visión a los resultados, Buenos Aires, Ed. Granica, 2012.
• KAPLAN, Robert, NORTON, David, Cuadro de mando integral, Ed. Gestión, 2000.

Código 32: La contabilidad y los estados financieros en el deporte.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 72 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Planeamiento y Presupuesto.

Distribución Teórica y Práctica: 50 horas y 22 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

En esta asignatura se busca que el/la estudiante adquiera e incorpore capacidades en el marco de la contabilidad; tales como la registración de operaciones básicas, desarrollo de la operatoria elemental de una organización, adquiriendo herramientas significativas para el análisis y desarrollo de bases contables; siendo capaces de realizar registraciones de las operaciones contables, a efectos de confeccionar estados o reconocer los mismos, formular planes y manuales de cuentas y determinar resultados de la entidad deportiva.

Contenido Mínimo:

Surgimiento, concepto y evolución de la contabilidad. Informes contables internos y externos. Usuarios. Estados contables o financieros. Diseño de la organización contable. Requisitos formales, jurídicos y tecnológicos de los registros y archivos. Estructuración del sistema contable. Medios de procesamiento. Aspectos formales y jurídicos vinculados con la documentación respaldatoria. Registración de los hechos económicos en distintos momentos de la vida del ente. Culminación del proceso contable, los informes contables. Efectos de la inflación. Modelos Contables. Aplicación al gerenciamiento deportivo. Singularidades. Estrategias.

Desarrollo de Práctica:

Los/as estudiantes deberán en forma individual y/o grupal, y de conformidad a los conocimientos adquiridos,  realizar  distintos trabajos prácticos que irán construyendo a lo largo del cuatrimestre sobre el análisis de los estados contables básicos de distintas empresas propuestas por el docente, particularmente relativos a clubes, espacios, asociaciones deportivas.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• Resoluciones de exposición Contables Vigentes.
• Ley 19550 Sociedades Comerciales.
• Código Civil y Comercial de la Nación.
• FOWLER NEWTON, Enrique, Contabilidad Básica, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2019.
• VARAZ, Víctor Alberto, Contabilidad conceptual y práctica para todos, Buenos Aires, Ed. Errepar, 2016.
• PAHLEN ACUÑA, Ricardo, Contabilidad: Pasado, Presente y Futuro, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2017.
• FOWLER NEWTON, Enrique, Cuestiones Contables Fundamentales, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2011.

Bibliografía Complementaria:

• TUA PEREDA, Jorge, La Contabilidad en Iberoamérica, España, Ed. Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas del Ministerio de Economía y Hacienda de España, 1989.
• FOWLER NEWTON, Enrique, Planes de Cuentas y Manuales de Procedimientos Contables, Buenos Aires, Ed. La Ley, 2009.
• BIONDI, Mario, La contabilidad: un sistema de información, Buenos Aires, Ed. Errepar, 2007.

Código 33: Comercialización

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de su correlativa, Fundamentos del Marketing

Objetivos Generales de la Materia:

Esta asignatura tiene por objeto que el/la estudiante incorpore y adquiera habilidades que le permitan aplicar herramientas estratégicas de segmentación de mercados, posicionamiento de productos, estrategias de precio y distribución, comunicación, marketing y comercio electrónico, que le permitan diagnosticar, diseñar e implementar planes de acción en organizaciones de venta minorista y mayorista.

Contenido Mínimo:

Operaciones comerciales y tácticas competitivas. Tipologías de las formas comerciales. Tendencias del comercio mayorista y minorista. Ventas personales. Métodos de venta y formas comerciales mayoristas y minoristas: relaciones contractuales. Comportamiento de los consumidores. Competencia. Segmentación de mercados y posicionamiento de productos. Ciclo de vida y desarrollo de nuevos productos. El precio como instrumento. Métodos de fijación de precios y estrategias de precios. Canales de distribución: tipos y funciones. Redes de distribución. Canales digitales. Tipologías de comercio electrónico. Gestión de clientes. Plan de Comunicación. Objetivos de la comunicación, marketing directo e interactivo, venta relacional, fidelización. Marketing digital. Plan Estratégico deportivo.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• VÁZQUEZ, Rodolfo, Estrategias de distribución comercial, Madrid, Ed. Paraninfo, 2021.
• MARTÍNEZ VALVERDE, José Fulgencio, ROJAS RUIZ, Fernando, Comercio digital internacional, Madrid, Ed. Paraninfo, 2017.
• DESBORDES, Michel, OHL, Fabien, TRIBOU, Gary, Estrategias del marketing deportivo: Análisis del consumo deportivo, España, Paidotribo, 2015.
• RICALDONI, Guillermo, La pasión deportiva del Marketing, España, Ed. Fútbol.com, 
• KOTLER, Philip, KELLER, Kevin, Dirección de Marketing, México, Ed. Pearson Educación, 2006.
• LEVAGGI, Gero, Herramientas de Análisis de Marketing Estratégico, Buenos Aires, Ed. Universo, 1997.
• VÁZQUEZ CASIELLES, Rodolfo, TRESPALACIOS GUTIÉRREZ, Juan A., Estrategias de Distribución Comercial, Madrid, Ed. International Thomson Editores, 2006.
• LÓPEZ-PINTO RUIZ, Bernardo, VISCARRI COLOMER, MAS MACHUCA,  Los pilares del Marketing, España, Ed. Politext UPS, 2010.

Bibliografía Complementaria:

• LAMBIN, Jean-Jacques, Marketing estratégico, Madrid, Ed. Mc Graw Hill, 1995.
• La Organización y las TIC, de cara al nuevo consumidor, 2015. Disponible en: https://archivo.consejo.org.ar/congresos/material/12congresoadmi/Trabajo2.1.pdf
• CRUZ ROCHE, Ignacio, Fundamentos de marketing, Barcelona, Ed. Ariel, 1990.

Código 34: Gerenciamiento en Entidades Deportivas.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 72 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere aprobación de materia correlativa, Comercialización.

Distribución Teórica y Práctica: 50 horas y 22 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

En el desarrollo de la presente materia, los/las estudiantes profundizarán y acrecentarán conocimientos sobre el gerenciamiento estratégico de las organizaciones deportivas. Se pretende que adquieran aptitudes, habilidades y destrezas, para desempeñarse en el mundo de la organización deportiva como gerente deportivo/a, abordando con perspectiva analítica y crítica  sus proyecciones organizativas y cuadros de mandos.

Contenido Mínimo:

Roles. Relevancia y eficacia. Modalidades de estructuras organizacionales. Poder centralizado y descentralizado. Ventajas y desventajas. Horizontalidad y verticalidad. Cuadro de mandos. Políticas de Conducción. Aplicación del liderazgo y coaching en el Deporte y la Educación Física. Estrategias de calidad. Optimización de recursos.  Gestión de Calidad en las Instituciones. Planificación Estratégica en Instituciones Educativas y Deportivas. Negociación, mediación y resolución alternativa de conflictos.

Comunicación, Marketing y Branding Deportivo. Globalización. Impacto de la internacionalización deportiva.

Confección, Administración y Control de Proyectos en Entidades Deportivas.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo –dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Se analizarán con ejercicios individuales y/o grupales, en clase y/o domiciliarios el avance y desarrollo de los/as estudiantes a fin de que incorpore y profundice herramientas que permitan ahondar y profundizar en las estrategias y técnicas de gerenciamiento deportivo.

Bibliografía Obligatoria:

• BRIANO, J. C., FREIJEDO, Claudio, Sistemas de información gerencial: Tecnologías para agregar valor a las organizaciones, Barcelona, Ed. Pearson Prentice Hall, 2011.
• MORALES, Leo, Marketing y deporte. El Negocio dentro y fuera de la cancha, Barcelona, Ed. Librofútbol, 2021.
• GUTIÉRREZ, Diego, Coaching Deportivo, España, Ed. FDL, 2013.
• SALLENAVE, Jean Paul, Gerencia y planeación estratégica, Bogotá, Ed. Norma, 2004.
• MINTZBERG, Henry, AHLSTRAND, Bruce, LAMPEL, Joseph, Safari a la Estrategia, Argentina, Ed. Granica, 2003.
• KAPLAN, Robert S., NORTON, David, Mapas Estratégicos, Argentina, Ed. Granica, 2007.
• DRUCKER, Peter, La Gerencia, Buenos Aires, Ed. Ateneo, 2007.

Bibliografía Complementaria:

• KAPLAN, Robert S., NORTON, David, Cuadro de mando integral, Barcelona, Ed. Gestión, 2001.
• DOMENECH, J., Marketing de servicios deportivos, Barcelona, Ed. Revista agua y gestión Nro. 24, 1994.
• EGAÑA, Yuri, Gestión de la calidad en el deporte, Ed. Universidad del País Vasco. Disponible en :

https://addi.ehu.es/bitstream/handle/10810/17197/Gestion;jsessionid=5EAF421CDCE3C07C9638F1932374E3DB?sequence=3    

Código 35: Marketing en el Deporte.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 72 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere aprobación de materia correlativa, Comercialización.

Distribución Teórica y Práctica: 50 horas y 22 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

En el desarrollo de la presente materia, los/las estudiantes profundizarán las aptitudes de reconocimiento, análisis, planificación y desarrollo de las estrategias y recursos del deporte desde una perspectiva de negocio.

Se pretende que incorporen los conocimientos necesarios para abordar las necesidades y requerimientos en el campo de la dirección, programación y organización de cualquier servicio, evento o entidad deportiva.

Contenido Mínimo:

La estrategia del marketing empresarial. El análisis de la situación de la empresa. La obtención de una ventaja competitiva sostenible. Tipologías de estrategias de marketing. Estrategias de diferenciación y posicionamiento. Estrategias de liderazgo de costes, de focalización, de movimientos anticipados, de crecimiento, en situaciones especiales. El marketing operativo. El plan de marketing. Mercado deportivo, Cliente deportivo. Innovación, Patrocinio, Distribución, Imagen, Relaciones públicas, Eventos deportivos.

Herramientas de gestión deportiva. Empresa. Conceptos, tipos, caracteres y elementos centrales. Gestión deportiva empresarial. Planificación estratégica en entidades deportivas. Tipologías y  aplicaciones prácticas de la planificación estratégica. El marketing en la empresa deportiva y sus funciones. Análisis comercial y plan de marketing. La franquicia en la gestión deportiva. Marketing digital para instalaciones deportivas.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo –dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Se analizarán con ejercicios individuales y/o grupales, en clase y/o domiciliarios el avance y desarrollo de los/as estudiantes a fin de que incorporen y profundicen herramientas que permitan ahondar y profundizar en las estrategias y técnicas de marketing empresarial, identificando los puntos de venta según el producto, estructura de precios y estrategia del mismo y distribución comercial.

Bibliografía Obligatoria:

• DESBORDES, Michel, OHL, Fabien, TRIBOU, Gary, Estrategias del marketing deportivo: Análisis del consumo deportivo, España, Paidotribo, 2015.
• RICALDONI, Guillermo, La pasión deportiva del Marketing, España, Ed. Fútbol.com, 
• KOTLER, Philip, KELLER, Kevin, Dirección de Marketing, México, Ed. Pearson Educación, 2006.
• MORALES, Leo, Marketing y deporte. El Negocio dentro y fuera de la cancha, Barcelona, Ed. Librofútbol, 2021.
• GUTIÉRREZ, Diego, Coaching Deportivo, España, Ed. FDL, 2013.
• SALLENAVE, Jean Paul, Gerencia y planeación estratégica, Bogotá, Ed. Norma, 2004.
• MINTZBERG, Henry, AHLSTRAND, Bruce, LAMPEL, Joseph, Safari a la Estrategia, Argentina, Ed. Granica, 2003.
• KAPLAN, Robert S., NORTON, David, Mapas Estratégicos, Argentina, Ed. Granica, 2007.
• DRUCKER, Peter, La Gerencia, Buenos Aires, Ed. Ateneo, 2007.

Bibliografía Complementaria:

• KAPLAN, Robert S., NORTON, David, Cuadro de mando integral, Barcelona, Ed. Gestión, 2001.
• RODRÍGUEZ ARDURA Inma, Principios y estrategias de marketing, Vol. I y II, Barcelona, Ed. UOC, 2006.
• DOMENECH, J., Marketing de servicios deportivos, Barcelona, Ed. Revista agua y gestión Nro. 24, 1994.
• ABASCAL ROJAS, Francisco, Cómo se hace un plan estratégico: la teoría del marketing estratégico, Madrid, Ed. Esic, 2001
• MUNUERA ALEMAN, José Luis, RODRÍGUEZ ESCUDERO, Ana Isabel, Estrategias de marketing: teoría y casos, Madrid, Ed. Pirámide, 2002.

Código 36: Organización de Eventos Deportivos

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere aprobación de materia correlativa, Marketing en el Deporte

Distribución Teórica y Práctica: 50 horas y 4 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

La presente asignatura pretende que el/la estudiante reconozca y analice las estrategias y recursos para abordar la dirección, programación y organización de cualquier servicio o evento deportivo.

Contenido Mínimo:

Organización de eventos y diseño de servicios deportivos. Diseño de programas y servicios en instalaciones deportivas. Recursos económicos disponibles.

Modelos de gestión deportiva y sus posibilidades de aplicación en entidades públicas y privadas. Principios básicos de la Planificación Estratégica a las entidades deportivas y sus instalaciones. Atención al cliente y aspectos de fidelización. Empresas de servicios deportivos. Organización de eventos en instalaciones deportivas. Recursos didácticos para la ejecución de las actividades. Logística, armado, roles y funciones de recursos humanos. Modelos de gestión deportiva y sus posibilidades de aplicación en entidades públicas y privadas. Estudiará los principios básicos de la Planificación Estratégica de las entidades deportivas y sus instalaciones, y aprenderá las diferentes áreas de programación de actividades y servicios en instalaciones deportivas y los elementos necesarios para la organización de eventos deportivos exitosos. Informe, balance, reporte.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo –dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Se analizarán con ejercicios individuales y/o grupales, en clase y/o domiciliarios el avance y desarrollo de los/as estudiantes a fin de aplicar las estrategas y aptitudes adquiridas en una proyección de organización de evento deportivo.

Bibliografía Obligatoria:

• MESTRE SANCHO, Juan A., RODRÍGUEZ ROMO, Gabriel, El gestor deportivo y las instalaciones deportivas, España, Ed. INDE, 2007.
• FALGOUX, Julien, DESBORDES, Michel, Gestión y organización de un evento deportivo, España, Ed. INDE, 2006.
• MESTRE SANCHO, Juan A., GARCÍA SANCHEZ, Eduardo, AYORA PÉREZ, Daniel, Organización de eventos deportivos, España, Ed. INDE, 2004.

Bibliografía Recomendada:

• CUADRADO ESCLAPEZ, Carmen, RODRÍGUEZ CUADRADO, Ruth, El ABC en la organización de eventos, Madrid, Ed. FC, 2015.

Código 37: Creatividad e innovación en Organizaciones Deportivas

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere aprobación de materia correlativa, Marketing en el Deporte

Distribución Teórica y Práctica: 50 horas y 4 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Esta asignatura tiene como objetivo brindar una herramienta valiosa para el/la estudiante, como elemento diferenciador y catalizador para su labor en esta sociedad del conocimiento, que requiere la creciente actividad de innovación y producción de nuevas capacidades y estrategias aplicadas a la organización de entidades deportivas.

Contenido Mínimo:

Concepto de creatividad e innovación. Diferencias y similitudes. Principios que definen a la creatividad y a la innovación: fluidez, flexibilidad, orientación al objetivo, originalidad, imaginación, impacto y redefinición. Evolución de las ideas sobre la creatividad y la innovación y su impacto en las organizaciones deportivas. Prácticas para la creatividad en las organizaciones. La motivación intrínseca y extrínseca. La creatividad enfocada al ingenio, al crecimiento, al desarrollo y a la transformación. La relación entre creatividad e innovación en las organizaciones. Creatividad en grupos y equipos. La capacidad emprendedora. Creación de organizaciones. Emprendimiento de proyectos deportivos. Técnicas para el desarrollo de la creatividad en las organizaciones: mapas mentales, analogías, matrices combinatorias, técnicas inventivas, pensamiento lateral. Divergencia y convergencia. Resolución creativa de problemas. Pensamiento de diseño aplicado a la innovación en las organizaciones. Distintas clasificaciones de la innovación: por su área de aplicación, por su grado de impacto, por sus objetivos. Manual de Oslo. Innovación organizacional. Prácticas para la innovación en las organizaciones. Investigación básica, investigación aplicada, desarrollo y difusión de innovaciones, su aplicación a la gestión deportiva. Dimensión social y dimensión tecnológica de la innovación. Innovación estratégica. Redes de innovación en el deporte. Promoción de la innovación inter e intra organizacional. Innovación y creatividad abiertas.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo –dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Se analizarán con ejercicios individuales y/o grupales, en clase y/o domiciliarios el avance y desarrollo de los/as estudiantes a fin de la puesta en práctica de elementos que evidencien innovación y creatividad en la organización de eventos deportivos.

Bibliografía Obligatoria:

• GALAN, Pablo, LARA, Alejandro, Innovaciones en Ciencias del Deporte (Aplicaciones tecnológicas desde una visión práctica), Sevilla, Ed. Wanceulen, 2021
• MARTÍNEZ DE ALDAMA ORTÚZAR, Inmaculada, CAYERO ALCORTA, Ruth, CALLEJA GONZÁLEZ,  Investigación e innovación en el deporte, España, Ed. Paidotribo, 2012.
• FLORIDA, Richard, La clase creativa: La transformación de la cultura del trabajo y el ocio en el siglo XXI, Barcelona, Ed. Paidós, 2010.
• KELLEY, Tom, LITTMAN, Jonathan, Las diez caras de la innovación: estrategias para una creatividad excelente, Barcelona, Ed. Paidós, 2010.

Bibliografía Recomendada:

• LÓPEZ DÍAZ, Rodolfo Alberto, Estrategias de enseñanza creativa: investigaciones sobre la creatividad en el aula, Bogotá, Ed. Universidad de La Salle, 2017.

Código 38: Dirección  estratégica en la Gestión Deportiva.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 72 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Creatividad e innovación en Organizaciones Deportivas

Distribución Teórica y Práctica: 50 horas y 22 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

Se pretende que el/la estudiante adquiera las capacidades que le permitan  diagramar una planificación y dirección estratégica, no solo en las etapas de elaboración o confección, sino también las de aplicación, evaluación y control; requiriendo el uso continuo de elementos como pensamiento estratégico, actitud estratégica, comportamiento estratégico y decisiones estratégicas, innovación entre otros, aplicando los conceptos claves desarrollados en asignaturas anteriores, para una adecuada gestión interna y externa, empleando datos de la economía del deporte, precio, mercado, políticas, promoción, patrocinio y branding, entre otros.

Contenido Mínimo:

Planificación y dirección estratégica: elaboración, diseñó, aplicación, evaluación, control. El concepto de estrategia. El pensamiento estratégico. Actitud estratégica. Comportamiento estratégico. Decisiones estratégicas. Creatividad e innovación. Análisis crítico y proactivo en relación a necesidad, marketing, gestión y desarrollo de eventos. Indicadores de falta de estrategia. Modelos de análisis estratégico. La estrategia competitiva. Estructura de recursos humanos, su organización en la gestión deportiva. Integración horizontal. Solución de controversias. Estrategias de promoción y capitalización de los recursos. 

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo –dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Se abordará el diseño, planificación y desarrollo de una estrategia comunicacional estratégica en el ámbito deportivo, de conformidad a lineamientos ficticios brindados por el/la docente que marquen con situaciones de importancia en la agenda mundial.

Podrá asimismo efectuarse a criterio del/de la docente un proyecto de investigación destinado al análisis crítico de los efectos positivos y/o negativos de campañas publicitarias en el marco de una institución deportiva.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• GARCÍA PAREJO, Silvia, GARCÍA SÁNCHEZ, Eduardo, Los recursos humanos aplicados a la gestión deportiva, España, Ed. INDE, 2007.
• CONTRERAS SIERRA, Emigdio Rafael, El concepto de estrategia como fundamento de la planeación estratégica, Colombia, Ed. Pensamiento y gestión, Univ. del Norte de Colombia, 2013.
• JOHNSON, Gerry, SCHOLES, Kevan, Dirección Estratégica. Análisis de las estrategias de las organizaciones, Madrid, Ed. Prentice Hall, 2001.
• AGUIAR, Francisco, MOLINA, Gerardo, Marketing Deportivo: El negocio del deporte y sus claves, Buenos Aires, Ed. Norma, 2003.
• PARIS ROCHE, Fernando, Planificación estratégica en las organizaciones deportivas, España, Ed. Paidotribo, 2007.

Bibliografía Complementaria:

• TUDELA PERERA, Gerard, Plan de Empresa de Trainneat Center, Proyecto final de Master en dirección de empresas deportivas, Barcelona, Ed. Universidad de Barcelona, 2015.
• KOTLER, Philip, Dirección de Mercadotecnia. Análisis, planeación, implementación y control, México, Ed. Pearson Educación, 1996.

Código 39: Gestión y Políticas Culturales

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales.

Requiere la aprobación de sus materias correlativas: Organización de Eventos Deportivos y Creatividad e Innovación en Organizaciones Deportivas.

Objetivos Generales de la Materia:

Se busca que el/la profesional obtenga las herramientas que le permitan ampliar aptitudes para el desarrollo laboral en el área de gestor/a cultural. Se pretende que el/la profesional,  pueda incorporar elementos teóricos y prácticos que le permitan afianzarse a fin de efectuar emprendimientos socioculturales deportivos, incentivar las industrias creativas y generar recursos genuinos para los protagonistas del quehacer cultural deportivo.

Contenido Mínimo:

Definición, avance, caracteres y desarrollo conceptual de las políticas públicas culturales. Vinculación Estado-instituciones civiles-tercer sector en materia de orden social, cultural, deportivo  y artístico.

Relevancia de las políticas públicas para el desarrollo simbólico y las necesidades culturales de una población. Conceptos, caracteres, desarrollo histórico.

Concepto, funciones, evolución histórica, caracteres de la Gestión Cultural.

Gestor cultural: herramientas de evaluación, gestión de recursos y dirección de programas artísticos, así como en materia de diseño e implementación de políticas culturales.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Podrán ser escritos, orales; en sus distintas modalidades (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio, desarrollo de situaciones prácticas); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por cada docente a cargo.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria: 

• BASTIDAS, María Fernanda y VARGAS, María Margarita, Propuesta metodológica para la valoración participativa, Colombia, Ed. Xpress, 2012.
• FUENTES FIRMANI, Emiliano y TASAT, José, Gestión Cultural en la Argentina, Argentina, Ed. RGC, 2020.
• HARVEY, Edwin R., La Política cultural en Argentina, Ed. UNESCO, 1977.
• MACCARI, B., MONTIEL, P., Gestión cultural para el desarrollo. Nociones, políticas y experiencias en América Latina, Buenos Aires, Ed. Paidós, 2012.

Bibliografía Complementaria:

• MOGGRIDGE, D., Keynes, the Arts and the State. History of Political Economy, 2005. Disponible en https://doi.org/10.1215/00182702-37-3-535
• CÓRIMA, Revista de investigación en gestión cultural. Universidad de Guadalajara. Disponible en http://corima.udgvirtual.udg.mx/index.php/corima
• GUERRA VEAS, R., Elaborando un proyecto cultural: guía para la formulación de proyectos culturales y comunitarios, Santiago de Chile, Ed. EGAC,
• TASAT, J. (Comp.), Políticas culturales públicas. Culturas locales y diversidad cultural desde un enfoque geocultural, Buenos Aires, Ed. UNTREF, 2014.

Código 40: Informática aplicada al gerenciamiento.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 72 horas, siendo un total de 4 horas semanales.

Requiere la aprobación de su materia correlativa, Creatividad e innovación en Organizaciones Deportivas

Distribución Teórica y Práctica: 40 horas y 32 horas, respectivamente.

Esta materia, por tener una gran cantidad de actividad práctica, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

Se pretende que el/la estudiante adquiera capacidad y herramientas que le permitan un avanzado abordaje de actividades mediante la herramienta informática, la utilización de sistemas operativos de relevancia para el gerenciamiento, software de informática; así como la adaptación y desarrollo de nuevas tecnologías de la información y conocimiento (TIC´s) para el procesamiento electrónico de datos e información aplicable a la gestión de las instituciones deportivas.

Contenido Mínimo:

Impacto de las nuevas tecnologías en la sociedad, los negocios, las organizaciones y en los roles laborales. Distintos tipos de sistemas de información. Características funcionales de las aplicaciones para las organizaciones. Identificación y aplicación de distintos aspectos tecnológicos de los medios de procesamiento: Infraestructura, software de base y utilitarios, software aplicativo, comunicaciones y redes, recursos de datos. Manejo de sistemas operativos y software de oficina y gerenciamiento. Procesador de texto, planilla de cálculo, software de presentaciones. El uso de las nuevas tecnologías, su desarrollo y flexibilidad en la sociedad de la información y el conocimiento.

La infraestructura tecnológica. La conectividad. Internet. Web. Comunicación Visual. Marketing digital, su ejecución técnica. Criterios para organizar la información. Almacenamiento y desarrollo estadístico. Análisis del mercado, aplicabilidad en el sistema. Análisis de costos. Producción y gestión de documentos colaborativos. Correo electrónico y herramientas de almacenamiento de documentos online. Desarrollo de informes, balances, análisis contables.

Metodologías de análisis, diseño e implementación. Evaluación y selección de infraestructura y sistemas aplicativos. Desarrollo y adquisición. Criterios de selección, ventajas y limitaciones. Gestión de proyectos y recursos informáticos en las organizaciones. Planeamiento de los sistemas de información. Seguridad y auditoría de los sistemas de información. Herramientas y técnicas. Aspectos legales, éticos y sociales de las tecnologías de la información. Caracterización de la información. Bases de datos. Administración de los recursos informáticos en las organizaciones.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollará la actividad áulica combinando concepciones teóricas con el desarrollo de ejercicios prácticos vinculados con las unidades teóricas, guiados por los/as docentes a cargo –dentro y fuera del espacio áulico- promoviendo una interacción entre los campos comúnmente definidos como “teóricos” y “prácticos”.

Metodología de Examen:

Se considera de relevancia institucional la evolución sistemática u orientadora, mediante el abordaje de evaluaciones periódicas llevadas a cabo por el equipo docente a fin de propender a reconocer los conocimientos adquiridos por los/as estudiantes según los objetivos trazados y trabajos áulicos individuales y en grupo; que permitan determinar los avances y resultados obtenidos para reajustar o adecuar el proceso de aprendizaje.

Se aplicarán los siguientes métodos de evaluación: Evaluación Interna. Heteroevaluación. Autoevaluación.

Por su parte cada estudiante deberá aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes desarrollados con contenidos teórico-prácticos que permitan comprobar el conocimiento de los/as estudiante en el manejo de la informática aplicada, y la adaptabilidad a las necesidades del entorno.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Bibliografía Obligatoria:

• SÁNCHEZ ESTELLA, Oscar, HERRERO DOMINGO, Ricardo, Tratamiento informático de datos (Administración y Gestión), Madrid, Ed. Paraninfo, 2021.
• VAN DIJCK, José, La cultura de la conectividad (una historia critica de las redes sociales), Buenos Aires, Ed. Siglo XXI, 2016.
• CASANOVAS, Inés (Coord), Tecnologías de la información y las comunicaciones aplicadas a la administración y gestión editorial, Buenos Aires, Ed. Facultad de Filosofía y Letras (UBA), 2014.
• LAUDON, Kenneth, E-commerce: negocios, tecnología, sociedad, México, Ed. Pearson Prentice Hall, 2019.
• GUTIÉRREZ GONZÁLEZ, Ángel, Tecnologías de la información, España, Alfaomega, 2018.
• BRIANO, Juan Carlos V., FREIJEDO, Claudio Felipe, ROTA, Pablo, TRICOCI, Guillermo, WALDBOTT DE BASSENHEIM, Carlos, Sistemas de información gerencial: Tecnologías para agregar valor a las organizaciones, Buenos Aires, Ed. Pearson Prentise Hall, 2011.
• Ley 11723 de propiedad intelectual y sus modificatorias.
• Ley 25326 de protección de los datos personales y sus modificatorias.
• Ley 26032 de información por internet y sus modificatorias.
• Ley 25506 la firma digital y sus modificatorias.

Bibliografía Complementaria:

• CELAYA, Javier, ROJAS, María Jesús, Evolución de los nuevos modelos de negocio en la era digital. Ed. Dosdoce, 2015.
• GÁNDARA, J., Efectos de las TIC´s en las nuevas estructuras organizativas: de la gerencia vertical a la empresa horizontal, Ed. Revista Negotium, 2017. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2573500.pdf

Código 41: Seminario de Investigación y Práctica Gerencial

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de  3 horas semanales.

Requiere la aprobación de sus materias correlativas, Liderazgo  conducción de equipos, La contabilidad y los estados financieros en el deporte, Dirección Estratégica en la Gestión Deportiva, Informática Aplicada al Gerenciamiento.

Distribución Teórica y Práctica: 10 horas y 44 horas, respectivamente.

Esta materia, por tener una gran cantidad de actividad práctica, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

Este seminario representa un espacio de integración de los contenidos desarrollados y adquiridos en los tramos previos y está orientado al desarrollo de competencias ligadas al perfil profesional. Tiene por objetivo promover en el/la estudiante el desarrollo de las siguientes competencias: capacidad para revisar, integrar y actualizar los saberes y habilidades adquiridos en los primeros años de la carrera, para transferir los saberes construidos en el diseño de un proyecto, plan o programa aplicado al propio campo profesional y capacidad para trabajar en equipos interdisciplinarios.

Contenido Mínimo:

Estrategia. Planeamiento. Organización. Costos. Finanzas. Presupuesto. Recursos Humanos. Comercialización. Plan de Negocios. Ambiente macro. Competencia. Estructura formal e informal de la empresa. Diagnóstico estratégico: FODA. Diseño de una estrategia de estudio de mercado; costeo de un precio de exportación; detección de un medio de transporte internacional adecuado. Marketing estratégico. Criterios de Posicionamiento. Análisis de la información contable para la toma de decisiones. Diseño de un negocio innovador relacionado con la mejora de un proyecto tecnológico. Definición de la Estrategia. Plan de Marketing. Costos. Recursos Humanos.

Desarrollo de Práctica:

Las actividades de formación práctica, incluirán el desarrollo de un Plan Operativo Anual en una entidad deportiva predefinida aplicando definición de mercados para los productos/servicios que comercializa, posicionamiento, costos, planificación y presupuesto y plan de negocios.

Metodología de Examen:

El/la alumno/a deberá desarrollar un informe de su actividad en el desarrollo de la práctica. Estos informes deberán ser entregados bimensualmente, o lo que se requiera necesario según el tenor y objetivo de la práctica.

Asimismo, podrán requerirse adicionalmente Trabajos Prácticos y/o de investigación – individuales y/o grupales-, de entenderse pertinente en el desarrollo del curso.

Podrá a su vez evaluarse la necesidad o pertinencia de efectuar un examen de modalidad integradora, final o sumativa al cierre de la cursada cuyo objetivo será verificar el grado en que han sido alcanzados los objetivos de la materia.

Código 42: Práctica Profesional.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración anual con una carga horaria total de 108 horas, siendo un total de  3 horas semanales.

Requiere la aprobación de sus materias correlativas, Deporte y comunicación. Influencia en los medios, Deporte Comunitario, Seminario de investigación y práctica gerencial.

Distribución Teórica y Práctica: 28 horas y 80 horas, respectivamente.

Esta materia, por tener una gran cantidad de actividad práctica, no puede ser rendida en calidad libre.

Objetivos Generales de la Materia:

El/la estudiante, ya próximo a graduarse, pondrá en práctica las técnicas, destrezas y aptitudes adquiridas sobre la actividad real del/ de la Licenciado/a en Gestión del Deporte, debiendo adecuar su saber a las necesidades del entorno, con una perspectiva innovadora y competitiva.

Contenido Mínimo:

Ejercicio de la actividad real del Licenciado/a de Gestión del Deporte. Responsabilidad y ética profesional Desarrollo de estrategias y evaluación de una “Propuesta de Gestión Deportiva”.

Desarrollo Práctica:

Cada estudiante de la carrera deberá realizar prácticas de trabajo en instituciones conveniadas por esta Casa de Altos Estudios, que permitan volcar en la práctica profesional los conocimientos adquiridos.

Metodología de Examen:

El/la alumno/a deberá desarrollar un informe de su actividad en el desarrollo de la práctica. Estos informes deberán ser entregados bimensualmente, o lo que se requiera necesario según el tenor y objetivo de la práctica.

Código 43 y 44: Nivel Idioma I y II Inglés.

Carga horaria y requisitos de cursada:

Tiene duración cuatrimestral, con una carga horaria total de 54 horas, siendo un total de 3 horas semanales; los niveles I y II deben cursarse en forma correlativa. 

Distribución Teórica y Práctica: 27 horas y 27 horas, respectivamente.

Objetivos Generales de la Materia:

El/la estudiante adquirirá conocimientos teóricos y prácticos sobre la fonética, el léxico, la estructura y unidades discursivas, adquiriendo técnicas para la lecto-comprensión de textos en el idioma inglés, teniendo por objetivo lograr una comprensión autónoma de textos curriculares específicos para su posterior utilización en ensayos o trabajos elaborados en la lengua castellana.

Contenido Mínimo:

Nociones de Gramática. Nociones de fonético y léxico. Vocabulario. Oraciones simples, coordinadas y subordinadas.  Sustantivos y artículos. Verbos regulares e irregulares. Pronombres. Tiempos verbales simples y compuestos. Voz pasiva y voz indirecta.

Actividades de Lecto-Comprensión de textos de interés general, con orientación en materia de derechos humanos, laicidad y librepensamiento como principios fundantes de esta Universidad.

Desarrollo de Práctica:

Se desarrollarán actividades prácticas de lecto-comprensión, gramática, oralidad en clase, vinculadas con las unidades teóricas, guiadas por los/as docentes a cargo.

Las clases se abordarán caracterizadas por una estrecha vinculación teórica-práctica del idioma.

Metodología de Examen:

Los/as estudiantes deberán aprobar un mínimo de 2 (dos) exámenes. Pudiendo ser los mismos escritos, orales; en sus distintas opciones (vgr. desarrollo, verdadero o falso, múltiple choice, coloquio); que serán definidos en el marco de la libertad de cátedra por el/ la docente a cargo.

Bibliografía Obligatoria:

• Diccionario del Idioma Inglés.

Entendiendo que la investigación científica contribuye a la calidad académica y la habilita para aportar a temas y problemas que interesan o afectan a la sociedad en su conjunto, la que también se beneficia por la transferencia de los conocimientos adquiridos a su seno, es que se ha creado en el ámbito de la Universidad el Centro de Investigación y Desarrollo sobre Laicidad y el Centro de Investigación de Recursos Naturales, Sustentabilidad y Medio Ambiente como las Unidades de Investigación y Publicidad interdisciplinar de la Universidad Laica.

Las mismas tienen como misión, analizar, producir y socializar conocimientos de las implicancias sociales, económicas y políticas de la Sociedad Argentina, con especial énfasis en la promoción y protección de los derechos humanos, la laicidad, el librepensamiento y el desarrollo sostenible.

Su visión insta a la investigación, el desarrollo y reflexión crítica sobre la problemática en el ámbito nacional, regional e internacional promoviendo principios de autonomía universitaria, la libertad de conciencia, la laicidad, el librepensamiento, la igualdad y la sustentabilidad en el ámbito de la investigación, efectuando actividades de consultoría y extensión.

La misma formulará anualmente con la participación del Rector, la Secretaría Académica, la Secretaría de Investigación, la Secretaría General, de Vinculación Internacional y Desarrollo Estratégico así como con las Juntas Departamentales acciones y propuestas de investigación y extensión de carácter interdisciplinar, de conformidad con la disponibilidad presupuestaria en la materia, delineando a su vez el marco de acción y presupuestos para la labor de los Centros de Investigación Departamentales.

Por su parte, se cuenta asimismo con un Centro de Investigación propio de la Carrera de Licenciatura en Gestión del Deporte denominado Centro de Investigación de Violencia y Discriminación en Espectáculos Deportivos, cuya misión es analizar, reflexionar, producir y socializar conocimientos en relación a las problemáticas de actualidad en el campo de eventos y espectáculos deportivos, con preeminencia en las acciones de protección contra actos de violencia y discriminación en los mismos, con una mirada respetuosa y garante de los Derechos Humanos, con énfasis en el impacto en Instituciones Públicas y Privadas, tanto en el ámbito nacional como en la relación internacional del Estado Argentino.

Su visión insta a la investigación, el desarrollo y reflexión crítica sobre las buenas prácticas en el ámbito de gerenciamiento, eventos y actividades deportivas; en el ámbito nacional, regional e internacional, promoviendo principios de autonomía universitaria, la libertad de conciencia y librepensamiento en el ámbito de la investigación, efectuando actividades de consultoría y extensión; con el objeto de generar conocimiento y plantear reflexiones que contribuyan a la formulación de normas y políticas públicas, mediante la consolidación de una comunidad académica independiente, crítica, autónoma, laica y pluralista que desarrolle en la teoría y en la práctica acciones de interés social con una mirada interdisciplinaria a fin de propender a la capacidad de análisis, investigación y docencia universitaria.

Que, en el marco de lo expuesto, es que el Centro propondrá con la intervención y participación activa de la Dirección de Carrera, el llamado a Convocatoria para la realización de diversos Proyectos de Investigación, sean o no inéditos, con relación a temas de interés actual en el ambiento deportivo; ya sea desde propuestas de políticas pública, jurídicas, promoción de derechos, protección contra conductas discriminatorias y/o violentas así como su relación interdisciplinar con otras áreas de conocimiento.

La reglamentación en la materia se dispondrá de conformidad a la Reglamentación vigente en la Universidad.

Sin perjuicio de la labor en materia de la Práctica Profesional, se dispondrán actividades anuales tales como Jornadas, Paneles, Conferencias de la Universidad y/o en su conjunto con otras Casas de Altos Estudios y/o con organismos públicos y/o Organizaciones de la Sociedad Civil – nacionales, regionales y/o extranjeros-; por intermedio de acuerdos de colaboración a dichos efectos.

Dicha actividad será coordinada anualmente por el Centro de Vinculación Tecnológica, coadyuvado por la Secretaría de Extensión y Vinculación Ciudadana; y en constante comunicación y labor mancomunada con la Dirección de Carrera en lo atinente a las necesidades, requerimientos y/o propuestas que surjan de la Inter operatividad de la Carrera y de la Junta Departamental a la que pertenece.

A tal fin, se llamará a la participación activa de estudiantes, graduados/as y docentes del Departamento en general, y de la Carrera de Licenciatura en Gestión del Deporte en particular.

Sin perjuicio de las evaluaciones internas Departamentales anuales en relación al seguimiento académico estudiantil y docente –que pueden incluir tutorías particulares, adquisición de bibliografía actualizada así como capacitación del personal docente en materias de interés-, cada 3 (tres) años se efectuará una revisión del Plan de Estudios, el cual será inicialmente evaluado por la Dirección de Carrera de Licenciatura en Gestión del Deporte, elevado a consideración de la Dirección Departamental por intermedio de la Junta Departamental respectiva.

Cumplido el cual se elevará a consideración de la Secretaría Académica, quien en concordancia con lineamientos que pudieran agregarse de la Secretaría de Investigación y de Extensión y Vinculación Ciudadana; elevará al Rector para su tratamiento en el Consejo Superior Universitario.

En caso de entender pertinente la modificación del mismo, deberá proponerse el proyecto de Transición entre los Planes, así como los fundamentos claros que motivan y justifican los cambios descriptos; para su aprobación por el Consejo Superior Universitario.

Se agrega completo su titulo intermedio, a saber: Técnico/a en Administración Deportiva en el ítem 4 de la presente.